cataleg de recursos coeducació - xtec.cat · han obtingut el premi nobel de la pau per centrar-nos...

Cataleg de recursos

[email protected] www.xtec.net/crp-elprat

Carrer del Doctor Felip d'Hita, 1-5. 08820 El Prat de Llobregat. Telèfon: 934 78 27 97 Fax: 933 79 71 58

El Prat de LlobregatCentre de Recursos PedagògicsDepartament d'EducacióGeneralitat de Catalunya Gener de 2006

Coeducació

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:

Catàleg de Recursos sobre COEDUCACIÓ Centre de Recursos Pedagògics del Prat de Llobregat

Editorial:

Institut Català de la Dona; Vallvé, Maria Àngels; Izquierdo, Maria Jesús; Carrasco, Cristina; Camps Cura, Enriqueta; Torns Martin, Teresa; Mora Bartrès, Gaspar; Romero Truñó, Ester; Ollé Ribalta, Ramon; Bada Elia, Joan; Trayner Vilanova, Maria Pau; Nash, Mary; Comas d'Argemir, Dolors; Solsona, Montserrat; Pigem

5166

Institut Català de la Dona; [Barcelona]

escrit; llibre; memòria

Segona Universitat d'estiu de la Dona

30.655.2 SEG

català

Té 166 pàgines. Cada article ocupa entre 6 i 10 pàgines. Alguns articles inclouen bibliografia

ensenyants; secundària obligatòria

La segona edició de la Universitat Catalana de la Dona es va celebrar del 17 al 20 de maig de 1994 i va girar entorn del tema de "la família" coincidint amb que l'ONU havia establert 1994 com a Any Internacional de la Família. La família, espai natural de relació i convivència, primer marc socialitzador i àmbit més important per assegurar l'estabilitat física i psicològica de la persona. Aquesta universitat d'estiu va reflexionar sobre els factors que incideixen sobre l'evolució de la família, l'economia, el treball, els valors, la cultural, la religió, i s'analitzà l'impacte d'aquests canvis sobre el paper de la dona, tant en el context públic com privat.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Dómine Terrón, Isabel; Martín Peris, Pilar; Romero López, Mª Carme; Rubio García, Maxima

9142

Consell Comarcal del Baix Llobregat

escrit; dossier

Mirant el món amb ulls de dona. Seqüència didàctica

301.41 MIR

català; castellà

La carpeta conté un quadern del professorat "Orientacions i recursos didàctics i 22 fitxes de treball dividides en tres blocs amb el títol genèric de "Quadern de treball de l'alumnat".

ensenyants; secundària; secundària obligatòria

Aquest dossier és una seqüència didàctica que forma part de l'exposició "Mirant el món amb ulls de dona". Inclou dos quaderns de treball que complementen l'exposició itinerant. El "Quadern del professorat: Orientacions i recursos didàctics" inclou els suggeriments per fer la visita, la programació (objectius, continguts i orientacions didàctiques) i la reproducció dels següents textos: Per una educació no sexista, Com són avui les coses sobre els papers, La generalització de l'escola mixta, El sistema de les Nacions Unides, Organización de las Naciones Unidas i Declaració de Beijing. Les fitxes d'activitats adreçades a l'alumnat estan agrupades en tres apartats (abans de l'exposició, exposició i després de l'exposició), és un conjunt d'activitats per tal de guiar la visita amb l'objectiu de sensibilitzar a l'alumnat sobre la situació actual de les dones en el món.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Plan para la Igualdad de Oportunidades para las Mujeres; Ministerio de Educación y Ciencia

1900

Ministeri d'Educació i Ciència

escrit; llibre

Recomendaciones para el uso no sexista de la lengua

331.4 MIN

castellà

Té 24 pàgines

adults; ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació

El tema del sexisme apareix en els manual de forma òbvia en l'evident desigualtat numèrica entre dones i homes, en l'adjudicació de diferents funcions per ambdós sexes i en la utilització del masculí genèric per a designar tant el femení com el masculí. L'arrelament que aquestes característiques tenen encara en la societat, dificulta que es puguin percebre amb facilitat, pel que a vegades es requereix fer una reflexió per detectar els estereotips utilitzats d'una manera gairebé inconscient. Les recomanacions, exposades en el llibre, tenen un valor indicatiu d'orientació i proposta, com un primer pas per encarrilar el problema, i consten de dos apartats. En el primer capítol es fan suggeriments i propostes dirigides als qui produeixen material didàctic, editorials, ensenyants etcètera, amb la finalitat de suggerir reflexions i modificacions sobre els estereotips lingüístics. En el segon capítol es fan propostes alternatives als estereotips: Es tracta de dues llistes de paraules i frases; una amb les formes lingüístiques que s'han d'evitar i una altra amb les corresponents alternatives no sexistes.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Assemblea de dones d'ensenyament; [text]; Torres, Natalia; [dibuixos]

5637

Assemblea de dones d'ensenyament; K la Dona; [Barcelona]

escrit; dossier

Projecte de "El llibre lila del cole". Els drets de les alumnes

331.4 PRO

català

Té 27 pàgines. Format DIN-A4

adults; alumnes; ensenyants; gestors de l'educació; educadors

El dossier analitza situacions sexistes a l'ensenyament, en diferents apartats: el model masculí com a norma: la trampa de la igualtat, el llenguatge sexista; anàlisi d'aspectes dels llibres de text discriminatoris, agressions de les alumnes a l'escola, orientació professional, i sexualitat i afectivitat. En cada un d'aquests apartats es fa una declaració de drets de les alumnes encaminats a contrarestar la situació de discriminació que pateixen.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

López Giménez, M. Carmen

5643

Ajuntament del Prat de Llobregat

escrit; disseny curricular; dossier

Dona i Pau. Unitat de programació de l'àrea de coneixement del Medi Social i Cultural

331.4:341.38 LOP

català

Consta de 49 pàgines enquadernades en espiral.

secundària; primària; cicle superior

En aquest dossier apareixen una sèrie de dones, premis Nobel de la Pau, que han contribuït des de la seva tasca a la solució de conflictes. Els objectius didàctics són els següents: una reflexió sobre situacions de la vida quotidiana partint de l'entorn més proper per arribar a entorns més llunyans; biografies de les dones que han obtingut el premi Nobel de la Pau per centrar-nos en la biografia de Rigoberta Menchú acompanyada d'una proposta de treball; un tercer apartat que proposa una reflexió sobre la figura de Rigoberta Menchú i el seu poble. Per últim s'ha d'arribar a respectar els valors morals, socials i ètics propis i d'altri. Conèixer organismes internacionals com l'ONU i, els fets i persones en la història del món que han realitzat alguna acció social important.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Tarín Martínez, Rosa M.

5642



Les dones i la Ciència. Unitat de programació de l'àrea de coneixement del Medi Natural

331.4:5 TAR

català


primària; cicle superior; secundària obligatòria

En aquest dossier s'estableix un criteri que permet analitzar la participació de les dones en la construcció de les ciències des d'un perspectiva no sexista. Els objectius didàctics són els següents: reconèixer fets, fenòmens i processos que s'esdevenen en les pròpies persones; preguntar-se pels fets discriminatoris quotidians; donar suport i arguments a les pròpies afirmacions per avançar en el pensament crític; entendre el medi ambient com un bé comú de tots els éssers vius, que cal preservar i conservar; tenir una visió positiva de les aportacions dels homes i les dones de ciència i; conèixer els noms i els treballs fets per algunes científiques al llarg de la història. Tot plegat dirigit per modificar les pròpies actituds i pautes de comportament discriminatòries. Amb uns continguts que intenten agafar una concepció àmplia de què és la ciència, història de la ciència i els prejudicis sobre les dones, la contribució de les dones a la història de les ciències i la poca presència de models femenins en la producció científica.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Sanahuja Costafreda, Núria

5640



Les dones artistes. Unitat de programació de l'àrea d'Educació visual i plàstica

331.4:7 SAN

català

Consta de 88 pàgines enquadernades en espiral i una cinta d'àudio.

secundària; primària; cicle superior

En aquest dossier apareixen unes quantes artistes de finals de segle XIX i XX, està pensat per aplicar-lo en l'àrea d'Educació Plàstica. Els objectius didàctics són els següents: aplicar els recursos bàsics que ofereix el llenguatge visual i plàstic; identificar els diferents materials i la seva utilització; utilitzar el llenguatge visual, plàstic, corporal i musical; relacionar-se amb l'entorn i apreciar els valors estètics de la realitat més pròxima; conèixer les aportacions de les dones al patrimoni artístic de diversos països i manifestar hàbits d'observació, atenció i pulcritud respecte les pròpies obres i les dels altres. Entre els continguts destaquen les possibilitats plàstiques dels materials de les eines, llenguatge plàstic i, la iniciació al fet artístic i a la cultura artística generada per les dones.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Puente Domínguez, Carmen

5641



Dona i Esport. Unitat de programació de l'àrea d'Educació Física

331.4:796 PUE

català


alumnes; primària; cicle inicial; cicle mitjà; cicle superior; secundària obligatòria

En aquest dossier s'intenta donar una visió, primer històrica i desprès biogràfica del paper de la dona dins de l'esport. Tot i que actualment aquest paper s'ha normalitzat, encara no és el desitjable. Els objectius didàctics són els següents: potenciar l'aspecte lúdic de l'esport; potenciar els esport on puguin participar junts nois i noies; conèixer i practicar esports alternatius (amb raqueta); conèixer les biografies de dones esportistes (tennistes) i; reflexionar des d'una perspectiva no androcèntrica les actituds i valors del món de l'esport. Així com l'estimulació d'actituds crítiques positives davant de situacions sexistes.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Martín Gómez, M. Dolores

5644



L'aportació de les dones a la narrativa contemporània. Unitat de programació de l'àrea de Llengua

331.4:833.4 MAR

català


primària; cicle superior; secundària obligatòria

Aquest dossier centra el treball en obres de dones escriptores contemporànies, contribuint al coneixement de la seva obra, dones com Mercè Rodoreda, Víctor Català, Isabel Allende, Laura Esquivel, Ana María Matute, Montserrat Roig, Carme Riera i Rosa Montero entre altres. Els objectius didàctics dels temes són: adquirir habilitat lectora; possibilitats lúdiques del llenguatge; expressar-se per escrit utilitzant tècniques diverses; participació de les dones en el patrimoni cultural; interès per les manifestacions lingüístiques sense discriminació de sexes i; reflexionar sobre les expressions que comporten discriminació per raó de sexe. El dossier conté textos literaris i científics, així com explicacions sobre les estructures del text. S'intenta una orientació dels alumnes per animar a la recerca d'informació amb la lectura, gust per escriure i producció de textos creatius, així com interès pel funcionament d'un biblioteca.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Bonal, Xavier; Tomé, Amparo

6952

ICE; Universitat Autònoma de Barcelona

escrit; llibre

Construir l'escola coeducativa. La sensibilització del professorat

342.7:372 BON

català

Té 107 pàgines

adults; ensenyants; formació permanent; gestors de l'educació; pares; professionals

Construir l'escola coeducativa planteja, a la primera part, els objectius i les fases de la metodologia, així com les condicions fonamentals relatives a l'organització escolar: la constitució d'un grup de treball, la seva coordinació, la seva articulació amb la resta del claustre, etc. A la segona part, es reflecteix com pot prendre consciència el professorat de la desigualtat sexual a l'escola, per tal de desenvolupar la primera fase de la metodologia. A tall d'exemple, aquest procés s'il·lustra en dos àmbits de l avida escolar: un curricular (les ciències i les matemàtiques) i un altre, transversal (l'agressivitat a l'escola). Amb això es vol proporcionar instruments d'investigació bàsics que siguin útils per tal de conèixer millor les manifestacions visibles i les invisibles del sexisme.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Rue, J.; Teixidó, M.

2878

ICE. UAB

escrit; llibre

Diversitat i agrupament d'alumnes

37.014.5 RUE

català

Té 112 pàgines

ensenyants; formació permanent; gestors de l'educació; professionals de l'educació;

Aquell llibre aplega el conjunt del treball realitzat dins d'un seminari de l'ICE-UPC, adreçat a equips d'escola preocupats pel tema de l'agrupament flexible d'alumnes.; En primer lloc planteja una primera aproximació a l'anàlisi d'algunes qüestions prèvies de fons, com ara: les funcions de l'escola en una societat democràtica, les bases de referència en l'organització de les formes d'ensenyar i aprendre i l'agrupament d'alumnes, i una reflexió entorn del marc curricular i les formes de socialització a l'etapa 6-12.; A continuació, s'hi poden llegir els resultats del debat del seminari en relació a les experiències que tenen com a referència opcions explicitades de socialització i integració escolar, com poden ser les de coeducació, educació per a la diversitat i integració.; Finalment, hi ha el recull de les aportacions quant a experiències referents a les modalitats de treball configurades en formes d'agrupament diferents als grups-classe, em matèries com ara: llenguatge, matemàtiques, experiències i expressió plàstica i i corporal.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Solà, Josep; Campano, Pilar; Hijazo, Júlia; Prat, Maria; Tesán, M. Lluïsa; Vilaró, Miquel; Vives, Patrícia

9857

Educació Sense Fronteres

escrit; fullet; dossier; arxiu d'imatges; cd-rom; recurs electrònic

Gènere. Infantil i primària

37.043 GEN

català

5 fullets, continguts en una carpeta; l'edició del 2004 adjunta un cd-rom amb 20 diapositives en format flash

ensenyants; educació infantil; parvulari; primària; educadors

Els quaderns solidaris són uns materials didàctics que tenen com objectiu proporcionar elements per a l'educació en valors com la cooperació, la solidaritat i la igualtat. Per aconseguir una autèntica coeducació cal introduir canvis en els llibres de text i en el currículum acadèmic; propiciar, també, un canvi de mentalitat i d'hàbits del professorat que es tradueixi en noves formes d'actuació per modificar el model sexista que es transmet a les aules, tot trencant aquelles pautes que marquen una jerarquia per raó de sexe. Aquest material va adreçat a parvulari i primària; tanmateix, es pot adaptar per a l'educació no formal. Formen el dossier 5 fullets: Introducció; Treballem els rols (parvulari); Les nenes i els nens (cicle inicial); Identificació de rols (cicle mitjà); Anàlisi de contes (cicle superior).

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Solà, Josep; Campano, Pilar; Pedra, Carmen; Obiol, Imma

9855

Educació Sense Fronteres

escrit; fullet; diapositiva; material visual; cd-rom; arxiu d'imatges

Gènere. Secundària i batxillerat

37.043 GEN

català

Carpeta amb 4 fullets; l'edició del 2002 adjunta 20 diapositives; l'edició del 2004 adjunta un cd-rom amb 20 diapositives en format flash

ensenyants; secundària; secundària obligatòria; batxillerat

Els quaderns solidaris són uns materials didàctics que tenen com objectiu proporcionar elements per a l'educació en valors com la cooperació, la solidaritat i la igualtat. És un material que va adreçat a l'alumnat de secundària: ESO i batxillerat. Tanmateix aquest material es pot adaptar per a l'educació no formal. Mitjançant diferents activitats, a partir de textos, visualització de diapositives i qüestionaris, es pretén que l'alumnat tingui l'oportunitat de reflexionar i treballar sobre l'evolució de la dona i el seu paper en les diferents societats, tant dels països del Nord com del Sud. Formen el dossier 4 fullets: Introducció; La creació de la dona (primer cicle); Les dones en països del Sud (segon cicle); La dona, al Nord o al Sud, protagonista d'un canvi (Batxillerat)

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Otero Vidal, Mercè; [text]; Escardíbul, Carme; [text]; Serrat, Lídia; [il·lustracions]

5518

Institut Català de la Dona

escrit; dossier; unitat de programació

Programa d'igualtat d'oportunitats noies i nois a l'escola

370.043(07) ESC

català

Té 62 pàgines amb il·lustracions. Fitxes de treball organitzades per cicles

secundària; primària; cicle inicial; cicle mitjà; cicle superior

Propostes de treball per a les diferents àrees del currículum. L'objectiu global d'aquests materials és contribuir al desenvolupament integral de l'alumnat, tot tenint en compte les diferències personals i les capacitats de cadascú. Per assolir aquest objectiu, les autores fan propostes de treball per tal de superar els estereotips sexuals que sovintegen encara en els materials didàctics. Es tracta d'aconseguir que els coneixements, habilitats o actituds que s'ensenyen a l'escola no estiguin infravalorats ni supervalorats pel fet de pertànyer a un o altre gènere.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Ourdia, Sylvia; Mas, Oussedik; [coordinació]

6536

PAU

escrit; llibre

Anar a l'escola a Catalunya

371 ANA

català

173 pàgines

ensenyants; professionals de l'educació

Aquest llibre proporciona adreces on les mares i els pares que viuen a Catalunya poden trobar informació, comparar experiències, resoldre problemes concrets. El llibre s'estructura al voltant de tres grans temes: el funcionament de l'escola, els aprenentatges bàsics i les necessitats de l'infant.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

CEIPM Patronat Domènech. Barcelona; CEIP Fontova de la Pólvora. Girona; CEIP Benviure. Sant Boi de Llobregat; CEIP Bori Fontestà. Badalona; Escola d'Educació Especial Xaloc. Sabadell; IES El Castell. Esparreguera; IES El Palau. Sant Andreu de la Barca

7883

Departament d'Ensenyament; Institut Català de la Dona

escrit; dossier

Premis a l'Escola Coeducadora. Recull dels projectes premiats. Desembre, 1999

371 PRE

català

Té 154 pàgines

primària; secundària

El dossier recull 7 treballs guanyadors dels Premis a l'Escola Coeducadora, organitzats pel Departament d'Ensenyament i l'Institut Català de la Dona. El premis pretenen reconèixer la feina feta pels centres públics i privats concertats d'educació primària i secundària, que a través dels seus projectes educatiu i curricular reforcen els valors de la coeducació i potencien la igualtat d'oportunitats entre dones i homes. Conté projectes amb els següents títols: "Coeducació i resolució de conflictes"; "Experiència de coeducació al CEIP Font de la pólvora"; "Totes i tots podem fer de tot. Feines que fem a casa i per casa"; "Projecte escola coeducadora. Taller de Teatre"; "Habilitats adaptatives: vida a la llar"; "Nois i noies. Projecte per la coeducació"; "Fem el que volem?"

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Vilanou, Conrad; [direcció]

10383

Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació

escrit; monografia; revista

Temps d'educació, 28

371 TEM

català

350 pàgines. El tema monogràfic consta de 8 articles

ensenyants; professionals de l'educació; universitària; formació de professorat

Monogràfic sobre memòria, relat biogràfic i formació. Els experts que participen en aquest exemplar, volen esbrinar que és la identitat i l'experiència, quin valor historiogràfic es dóna als relats subjectius, a les vivències narrades des d'un interior en què conviu la ficció amb la realitat. Els diferents autors que hi participen són experts de diferents branques i enfocaments que tenen com a comú denominador l'àmbit formatiu.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Dolcet, Antònia; Egea, Rosa; Espurz, Sílvia; Gil, Fabiola; Gómez, Mercè; Líndez, Rosa Maria; Llorente, Lluïsa; Marin, Beatriz; Morera, Maribel

8293

Departament d'Ensenyament; Institut Català de la Dona

escrit; dossier;

Carpeta Coeducadora. Materials didàctics per a l'ESO.

371.043 CAR

català

Presentació en carpeta de 4 anelles amb separadors. Fulls a dues tintes sense numerar.

secundària;

Aquesta carpeta vol ser la resposta a la necessitat d'incloure en el Projecte educatiu dels centres d'ESO activitats que facilitin la sensibilització envers la desigualtat entre nois i noies. Està dissenyada per ser utilitzada als diferents nivells d'ESO de forma independent entre si, però que poden constituir tot un bloc de programació. El material està organitzat en quatre blocs que es corresponen als quatre cursos de l'ESO. L'eix temàtic de cada bloc es: 1.- Treball domèstic; 2.- Estereotips i publicitat; 3.- Sexualitat i afectivitat; 4.- Orientació professional. Dins cada bloc les activitats s'estructuren en apartats i per a cada activitat hi ha unes orientacions adreçades al professorat que inclouen: objectius, suggeriments, possibles ampliacions des de les àrees curriculars i en alguns casos, annexos o bé suport audiovisual. La carpeta conté també una bibliografia general i bibliografies específiques per cada apartat.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Dolcet Segura, Antònia; Egea Bach, Rosa; Espurz Peiret, Sívia; Gil Jiménez, Fabiola; Gómez Llobregat, Mercè; Líndez Sierra, Rosa M.; Llorente Angulo, M.Lluïsa; Morera Martínez, Maribel

7759

Rosa Sensat

escrit; llibre

Manual per treballar la coeducació. Quadern de Treball

371.043 MAN

català

Conté 63 pàgines

secundària; secundària obligatòria

Recull d'activitats i idees per tractar la coeducació dins els projectes educatius i corregir els estereotips vigents en la nostre societat, que adjudiuen papers, professions i espectatives diferents segons el sexe. Les activitats s'han organitzat en quatre blocs temàtics: 1- Treball domèstic, 2- Estereotips, 3- Sexualitat i afectivitat i 4- Orientació professional. Aquest material forma part d'un projecte més ampli que ha donat lloc a una Maleta Coeducativa dissenyada per a ser utilitzada als diversos nivells d'ESO de forma independent entre si però constituint tot un bloc de programació.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Rosàs i Cortada, Marta

8802

Fundació Catalana de l'Escoltisme Laic 'Josep Carol'

escrit; llibre

La coeducació. Una oportunitat per descobrir-nos

371.043 ROS

català; anglès

Té 89 pàgines

animadors culturals; educació compensatòria; educadors; ensenyants;

Per a l'autor la coeducació és un model educatiu que pretén una veritable transformació social mitjançant el desenvolupament integral de l'home i la dona com a persona, no com a individu d'un gènere determinat, amb les mateixes oportunitats per als dos sexes. Per la qual cosa, els responsables de l'educació han d'entendre la coeducació com una eina d'alliberació de la persona en un context social que discrimina per raó de sexe.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Santos Guerra, M.Á.; [coordinació]; Arenas, G.; Blanco, N.; Castañeda, R.; Hernández Morales, G.; Jaramillo, C.; Moreno, E.; Oliveira, M.; Simón, Mª Elena;

8054

Graó;

escrit; llibre;

El harén pedagògico. Perspectiva de género en la organización escolar

371.043 SAN

castellà;

Conté 164 pàgines. Hi ha bibliografia

ensenyants;

Planteja una reflexió sobre l'organització escolar des de la perspectiva de gènere i com aquesta dimensió influeix en l'estructura, el funcionament i les relacions entre els seus components. En els diferents capítols s'analitzen qüestions diverses que incideixen en la complexitat del funcionament de la dinàmica escolar on hi estan implicats tant el professorat com els alumnes i els pares. De com la condició de ser home o dona influeix en les expectatives, la manera de veure les coses, l'accés i l'exercici de càrrecs directius, la distribució del temps i l'espai, la utilització del llenguatge, l'envelliment, les relacions interpersonals...L'organització escolar cal que esdevingui una instància de reflexió crítica, d'actuació coherent i d'acció coeducativa, on els alumnes i les alumnes aprenguin a conèixer-se, a acceptar-se i a conviure de forma justa i respectuosa.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Tomé, Amparo; Rambla, Xavier

8838

ICE de la Universitat de Barcelona

escrit; llibre

La coeducació de les identitats masculines a l'educació secundària

371.043 TOM

català

Té 85 pàgines

ensenyants; professionals de l'educació; secundària; secundària obligatòria

Partint de l'anàlisi de les actituds dels adolescents actuals intenta fer un estudi sobre els trets que defineixen la masculinitat. Constata que hi ha una alarma social provocada pel fracàs escolar, les expulsions, l'absentisme escolar, els suïcidis i les agressions als centres educatius protagonitzades pels adolescents, majoritàriament masculins. Segons aquest estudi, els nois adolescents segueixen tenint les mateixes pautes de comportament que els seus avis. Proposa que els canvis en les vides de les dones han d'anar acompanyats de canvis en el comportament dels homes. El llibre pretén encetar un treball educatiu en aquest sentit amb la col·laboració del professorat, dels estudiants, de les famílies i dels investigadors/es.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Calvo Alonso, Carlos; Martín Peris, Pilar; Sanz Sanz, Miguel; Subies Sisteró, Rosa; [compilació]

9634

CRP del Baix Llobregat II

escrit; compilació

V Jornada d'intercanvi: l'atenció a la diversitat a secundària

371.048 CAL

català

Document de 37pàgines

ensenyants; professionals de l'educació; secundària

Aquest dossier recull les comunicacions de quatre IES de la zona educativa del CRP del Baix Llobregat II a les V jornades d'intercanvi, celebrades el setembre de 2002 sota el tema de l'atenció a la diversitat a secundària. L'IES Mediterrània de Castelldefels ens proporciona una reflexió sobre el paper de l'elecció d'uns valors diferents per a la pràctica de la coeducació. Per la seva part, l'IES Josep Lluís Sert fa una anàlisi del procés que ha seguit el seu equip docent per a l'elaboració del PAT del centre. El PAT com a instrument per al tractament de la diversitat també va ser objecte de presentació en el la intervenció elaborada per l'IES Torre Roja de Viladecans. Finalment, l'IES Sales, d'aquesta mateixa localitat, va centrar la seva exposició en una reflexió metodològica sobre diferents treballs realitzats a l'aula taller del centre, dins del treball de la seva UAC.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Cuadernos de Pedagogia

6889

Praxis; [Barcelona]

escrit; llibre

Temas transversales

371.214 TEM

castellà

Té 188 pàgines

ensenyants; formació permanent; formació de professorat

La biblioteca bàsica de professorat ofereix un breu resum dels títols més significatius, pel seu interès i qualitat, sobre una temàtica educativa concreta. Els resums estan fets per especialistes que comenten la significació de cada llibre dins del context educatiu actual, descriuen els continguts bàsics i fan una valoració crítica dels mateixos.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Rovira, Marta

8301

Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona

escrit; llibre

El tractament de l'agressivitat als centres educatius: proposta d'acció tutorial

371.5 ROV

català

Conté 64 pàgines

animadors culturals; educadors; educadors especials; ensenyants; formació de

Aquest Quadern intenta oferir una mica de llum en la qüestió de l'agressivitat. Davant la perspectiva generalitzada que tendeix a tractar l'agressivitat simplement com una qüestió urgent o conflictiva, es proposa partir de l'anàlisi del comportament de les persones en les relacions socials. Es planteja estratègies que responguin realment a plantejaments educatius, per la qual cosa fa un recull de pautes i d'orientacions sobre la qüestió de l'agressivitat que pretenen ser una eina de treball per al professorat.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Departament d'Ensenyament

6751

Servei de Difusió i Publicacions del Departament d'Ensenyament

escrit; llibre

Igualtat d'oportunitats noies i nois

373.312 EDU

català

Té 64 pàgines

ensenyants; gestors de l'educació

La coeducació es un objectiu de tots els estaments i no només del sistema educatiu, però l'escola pot jugar un paper prou important en promoure la igualtat d'oportunitats noies i nois, desenvolupar les capacitats dels alumnes amb independència de les expectatives de comportament social assignades a cada gènere, promoure una actitud crítica enfront dels prejudicis i estereotips sexistes. És en el projecte Educatiu del centre i el projecte curricular on s'inicia la'tenció a aquests aspectes. En aquesta publicació primer es fa un anàlisi del sexisme, com es transmet diferenciant el de primera mà i el de segona mà; s'en parla força del projecte educatiu i curricular de centre; s'assenyala com pot actuar el professorat, tot presentant una exemplificació d'intervenció a l'aula de primària (el tractament dels sentiments) i un altre a la de secundària (les professions).

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Izarra, Miren; [coordinació]; Quiñonero Hernàndez, Llum; [exposició]; Caba Gusi, Àngels; Hidalgo Villarroya, Encarna; Otero-Vidal, Mercè; [guia d'activitats]

7541

Institut d'Educació. Ajuntament de Barcelona

escrit; llibre

Les Dones del 36. Guia de Materials Didàctics. Pla d'Acció Coeducativa

396 IZA

català

Té 64 pàgines. Conté la reproducció del contingut de la maleta pedagògica "Les Dones del 36" i la proposta d'activitats.

adults; ensenyants; professionals de l'educació; secundària; batxillerat;

Aquest llibre presenta aportacions i experiències de les Dones del 36 amb un projecte de recuperació i transmissió de la memòria de quin va ser el paper de les dones durant la guerra civil. Els objectius d'aquesta actuació són:pouar en el record de la presència de les dones en un esdeveniment de la nostra història propera; fer possible la transmissió directa entre les protagonistes d'aquells fets i l'alumnat; valorar el diàleg intergenaracional i, en definitiva, construir una memòria ciutadana en què l'experiència i la vida de les dones esdevinguin valors col·lectius i que les aportacions i experiències de les dones siguin components indispensables de la nova sociabilitat. La proposta parteix de dues línies de treball: l'ànalisi de les trajectòries personals de les dones com a fonts de coneixement històric, i la reflexió sobre la guerra civil com a ruptura de trajectòries familiars i personals. Es presenten les diferents propostes d'activitats per treballar el contingut de la maleta que es troba reproduït en la publicació i a la plana web http://www.bcn.es/IMEB/welcome. Les activitats fan referència als següents àmbits temàtics: alimentació; pèrdua d'habitatge, absència de persones estimades; món laboral; participació política i associativa, l'escola; el lleure. Conté un apartat de bibliografia i un llistat d'adreces d'interès.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Izarra, Mirem; [compilació]; López, Asunción; [compilació]

7504

Institut d'Educació. Ajuntament de Barcelona

escrit; llibre

El femení com a mirall de l'escola

396 IZA

català

103 pàgines. Compilació de treballs presentats a les Jornades de Coeducació el 24 i 25 d'octubre de 1997

adults; ensenyants; professionals de l'educació; educadors

Aquest material vol contribuir al coneixement dels reptes teòrics i pràctics que impliquen les diferents perspectives coeducatives. Aquesta publicació és el recull de treballs presentats a les Jornades de Coeducació amb la voluntat de promoure un procés de debat i participació de la comunitat educativa i poder elaborar un Projecte Educatiu de Ciutat. Aquestes ponències es presenten amb l'objectiu de donar suport a la comunitat educativa per tal d'impulsar pràctiques i actuacions que conflueixin en la conformació d'una vida ciutadana sense jerarquies d'un sexe sobre l'altre i són les següents:Nois i noies a l'escola; Pensar des de la complexitat; Sabers i realitats; L'autoritat femenina a l'educació; fer escola a partir de si; L'educació: un espectacle per a la indústria de l'espectacle.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Instituto de la Mujer

1317

escrit; llibre

Plan para la igualdad de oportunidades de las mujeres. 1988-1990

396:353.9 PLA

castellà

Té 101 pàgines, amb introducció i 6 capítols que recullen diferents objectius d'actuació

ensenyants; formació permanent; gestors de l'educació; secundària; universitària;

Es concreten i detallen les accions que es consideren necessàries per a poder desenvolupar una política coordinada i eficaç a favor de les dones. Les actuacions estan agrupades per àrees que fan referència a la igualtat en l'ordre jurídic, família i protecció social; a l'educació i cultura; a l'ocupació i relacions laborals; a la salut; a la cooperació internacional i a l'associacionisme. Dins de cada àrea es contemplen una sèrie d'objectius específics

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Comissió interdepartamental per a la igualtat d'oportunitats per a les dones

4771

Institut Català de la Dona; [Barcelona]

escrit; llibre

Pla del govern de la Generalitat de Catalunya per a la igualtat d'oportunitats per a les dones. 1994-1996

396:353.9 PLA

català

Té 66 pàgines amb continguts molt esquemàtics

ensenyants; adults; professionals de l'educació; educadors

Per a aconseguir la igualtat d'oportunitats calen mesures d'acció positiva per potenciar el col·lectius amb menys oportunitats de desenvolupament social. Aquest pla implica a diferents departaments de l'administració i segueix les directrius de la Comunitat Europea, del II Congrés de la Dona a Catalunya i les demandes del teixit social. Els àmbits en el quals es proposen accions concretes i s'indiquen departaments de l'administració involucrats són: Sensibilització (conscienciació i canvi d'actituds); Legislatiu (evitar la prevalència masculina, el llenguatge legal sexista i l'aplicació esviaxada de preceptes ambigus); Socio-cultural (la llengua, els mitjans de comunicacions, l'associacionisme i teixit social, l'esport i seguretat viària); Coeducació i formació reglada (actituds dels pares i sexisme al sistema educatiu, així com l'educació sexual); Formació professional i el treball; Sanitari (investigació, salut laboral i atenció sanitària a la dona); Serveis social (les mares soles, la tercera edat, les situacions de marginalitat i la violència contra la dona)

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Moreno, Montserrat

1324

Editorial Icària; [Barcelona]

escrit; llibre

Cómo se enseña a ser niña: el sexismo en la escuela

396:376 MOR

castellà

Consta de 75 pàgines.

secundària; adults; ensenyants; joves; pares; educadors

L'autora fa una anàlisi de la discriminació per motiu del sexe (a l'educació, la família, etc.) a través dels continguts de l'ensenyament (matèries ensenyades, modes d'ensenyament, etc.) al llarg de la història de la humanitat (conceptes que ha tingut cada època sobre l'ensenyament), i presenta una altra cara possible de l'educació com ara l'ensenyament de les mateixes matèries, la coeducació, l'accés igualitari a tota mena d'estudis i de llocs de treball, el canvi de mentalitat social sobre el paper de la dona, etc.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

ICD

8248

Generalitat de Catalunya; [Barcelona]

objecte; joc

Alter ego

J172 ALT

català

Conté un tauler, fitxes i orientacions didàctiques.

secundària

És un joc didàctic pensat per treballar el desenvolupament integral de la persona. Té un fonament psicopedagògic a partir d'una perspectiva coeducativa, i qüestiona la jerarquització de potencialitats i valors personals en funció del sexe. Afavoreix, per tant, els processos d'ensenyament - aprenentatge globals integrals i no discriminatoris.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

9269

Federación de Enseñanza CCOO

recurs electrònic; multimèdia; cd-rom

Claves coeducativas

S37.043 CLA

castellà

Cal un processador Pentium o superior amb Windows 95 o posterior, 16 MB de memòria RAM i targeta gràfica SVGA de 16 milions

educació infantil; primària; secundària; formació de professorat;

Recurs per l'aplicació de l'eix transversal d'educació per a la igualtat. Aporta elements per actuar des de diferents àmbits del centre escolar i és un instrument adequat per a la formació del professorat. Els continguts s'estructuren en cinc mòduls i presenten dos nivells de lectura: un nivell bàsic i un altre d'aprofundiment. També conté un apartat dedicat a recursos coeducatius per a les persones que vulguin conèixer més sobre el tema. Està fet amb l'objectiu d'animar al professorat a implicar-se en el canvi cap a un model d'escola coeducativa i alhora proporcionar un material i uns elements teòrics bàsics que possibilitin l'anàlisi i comprensió dels elements discriminatoris que encara hi ha a l'àmbit educatiu i oferir pautes per realitzar actuacions d'acord amb un model més plural d'escola.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Secretaria de la Mujer de la Federación de Enseñanza de CC.OO.; Belda, Maribel; Bofill, Rosa; Martínez, Águeda; [versió catalana]

9893

Federacions d''Ensenyament de CC.OO. de les Illes Balears, de Catalunya i del País Valencià

recurs electrònic; cd-rom; programari; arxiu de text; curs

Claus coeducatives. Millora de les competències professionals del professorat de l'ensenyament no universitari

S37.043 CLA

català

El programa requereix instal·lació, processador Pentium o superior i sistema operatiu Windows 95 o posterior. Els continguts es presenten en dos nivells de lectura: bàsic i d'aprofundiment (hipertext)

educació infantil; primària; secundària; ensenyants

Recull un curs sobre coeducació adreçat al professorat d'educació infantil, primària i secundària. Pretén aportar els elements teòrics bàsics que possibilitin l'anàlisi i la comprensió dels elements discriminatoris que perviuen en l'àmbit educatiu, facilitar pautes perquè cada docent estableixi la seva pròpia estratègia coeducativa en la pràctica docent i motivar i animar el professorat perquè se senti implicat en el canvi cap a un model d'escola coeducativa. Els continguts s'estructuren en 4 mòduls. El mòdul 1 conté els elements d'anàlisi i els conceptes necessaris per comprendre les bases en què se sustenta la discriminació per raó de sexe. Amb el desenvolupament del mòdul 2 es condueix el professorat cap a l'anàlisi dels mecanismes de transmissió del sexisme dins l'escola mixta. El mòdul 3 proporciona orientacions pràctiques per integrar la coeducació en la gestió i organització del centre, en la programació i en el desenvolupament d'activitats didàctiques. El mòdul 4 proposa la planificació i la concreció d'una proposta de treball a fer al centre i a l'aula.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Moral, Jordi; Puig, Lluís; [producció executiva];;Ripoll, Xavier; [editor]; Navarro, Jordi; [coordinador]; Criado, Albert;[coordinador]; Maquinay, Aurora; Palol, Isabel de; Poveda, Jordi; Collel, Josep Maria; Vinagre, Gonçal; Sala, Ramon; Domenec Adres, Joan; [guionistes, productors];

7333

Programa de Mitjans Audiovisuals

enregistrament vídeo; vídeo

Coeducació i escola (CEIP Benviure de Sant Boi de Llobregat)

V371 MIR.19:01

català

Durada 5 minuts

ensenyants; primària

Al CEIP Benviure de Sant Boi de Llobregat es treball el sexisme des de diferents àmbits per tal d'aconseguir una escola més coeducada. El punt de partida és que el sexisme és present tant a la vida escolar com social (llibres de text, llenguatge, comportaments) i l'objectiu de l'escola és evitar-ho. Els professors analitzen les interaccions a l'aula, entre alumnes i professors i també al pati de l'escola (els nens amb els jocs de pilota ocupen la major part de l'espai), per tal de definir les estratègies d'intervenció. Es comença amb l'anàlisi d'anuncis publicitaris, prestant atenció al comportament diferencial dels dos sexes. Es treballa després sobre biografies de dones inventores i finalment els alumnes tindran contacte amb dones amb professions tradicionalment ocupades per homes, com ara capità de vaixell.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Moral Ajadó, Jordi; Led i Capaz, Pere;[producció executiva];De Palol Agustí, Isabel; [guió, producció]; Montaño Luque, Sonia; [ajudant de realització]; Criado i Samora, Albert; [realització]; Amorós i Baste, Carme; [assessorament]; Bonal, Xavier; [assessorament];Ferrer i Blanch, Adela; [assessorament];

7345

Programa de Mitjans Audiovisuals; Subdirecció General de Formació Permanent

enregistrament vídeo; vídeo

Coeducació: igualtat i diferència

V371.043 COE

català

Durada 28 minuts

ensenyants; primària; professionals de l'educació; secundària; formació de

L'escola no és aliena a la transmissió de les actituds i comportaments masculins i femenins. Però, què pot fer l'escola?. La resposta no és fàcil ni immediata. El sexisme és un tipus de discriminació que es transmet de forma inconscient i, per tant, és invisible a la majoria del professorat. Cal, doncs, intentar reconèixer el problema i prendre consciència de la seva magnitud. El sexisme és present en gairebé tots els racons de la vida escolar: als llibres de text, a les relacions dels nois i noies dins el centre, en el llenguatge o en el mateix currículum. La investigació sobre la pròpia escola pot ajudar a desxifrar els missatges i les formes de transmissió del sexisme.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Zabaleglui, M.; [realització]; Aschwanden, Brigitte; [guió]; Navarrete, Fernando; [música]

10286

Instituto de la mujer; Instituto Nacional de la salut

enregistrament vídeo; dvd

Ni aguja ni perejil

V396 AGU

castellà

Sistema DVD. Durada 21 minuts

educació d'adults; secundària; ensenyants

Tracta sobre els aspectes sanitaris i socials de la interrupció voluntària de l'embaràs. Comenta la promulgació del Real Decret de 21 de novembre de 1986 que perfila i especifica la Llei de Despenalització de l'Abortament de 5 de juliol de 1985 en els tres supòsits: greu perill per a la salut física o psíquica de l'embarassada, violació i possible malformacions del fetus. Es fa una mica d'història des de la primera referència l'any 2700 ac en la civilització asteca, passant per Grècia, Roma, l'edat mitjana fins els nostres dies. Conté dades i xifres sobre l'avortament a escala mundial i la situació a Espanya. Inclou dos publireportatges, un sobre l'embaràs i l'altre sobre mètodes anticonceptius, produïts per l'Instituto de la Mujer i emesos per TVE.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:


10298

Ministerio de trabajo y asuntos sociales. Instituto de la Mujer


Del azul al rosa

V396 AZU

castellà

Sistema dvd, té una durada de 17 minuts.

ensenyants; pedagogs; psicòlegs

El document comença amb el naixement d'un ser humà i amb la pregunta de si serà nen o nena. A partir del moment que se sap que ha estat una nena, es planteja el fet que la societat la tractarà de manera diferent als nens. Les joguines que demanen els pares per als nens són ben diferents dels que demanen per a les nenes. El nen rep contínuament uns referents competitius i violents, la nena en canvi, missatges subliminars que la portaran a ser una bona organitzadora de la llar. Hi ha un experiment interessant: un grup de nens entra en una cambra on només hi troben joguines de nenes; la primera reacció és no saber què fer, però ràpidament converteixen els estris en armes i s'acaben fent mal. Les nenes, amb les joguines típiques dels nens, inicien un joc molt més creatiu i d'intercanvi; totes hi participen i no tendeixen a fer mal. Es pretén modificar els clixés educatius i crear un estat d'opinió més favorable als jocs creatius sense diferenciació per sexes. Al cap i a la fi, en tot aquest embolic, potser els nens tampoc no hi guanyen gaire.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:


10266

Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto de la Mujer


Identidad individual y coeducación

V396 IDE

castellà

Sistema dvd. Té una durada de 24 minuts.

ensenyants;

S'analitzen les actituds de nenes i nens a l'inici de l'escolarització, així com aquells aspectes que configuren el "currículum ocult" i que es transmet de manera inconscient a l'alumnat. Davant d'aquestes situacions, es planteja l'existència i posada en pràctica d'alternatives coeducadores en la primera infància.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Serrato Azat, Gloria

10276

Ministerio de trabajo y asuntos sociales; Instituto de la Mujer


El largo camino hacia la igualdad. Feminismo en España 1975-1995

V396 LAR

castellà


secundària;

Repàs a la història del feminisme a Espanya des de 1975 fins el 1995. Es tenen en compte aspectes com: els inicis del moviment feminista; la política, amb l'evolució de la participació de la dona i els llocs de responsabilitat i poder als que ha accedit (a vegades per "quota" del partit); l'educació; la incorporació de la dona al treball i el salari que rep comparant-ho amb l'home; la demanda de la legalització dels mètodes anticonceptius i més tard de l'avortament; el treball a la llar, quasi sempre en mans de la dona i poques vegades compartit.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Background TV

10288



Con las mujeres avanza el mundo

V396 MUJ

castellà


secundària

Recorregut resumit per la història de la dona: la seva realitat, les seves reivindicacions, els avenços... La conferència mundial sobre les dones comença a donar pautes per establir un programa que ajudi a crear les condicions necessàries per a que les dones puguin avançar en la societat, compartint amb l'home tots i cadascun dels àmbits de poder i responsabilitat. Cal arribar a una situació d'igualtat que garanteixi els mateixos drets a les dones i als homes.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:


10280



La mujer en la publicidad II

V396 MUJ

castellà

Sistema dvd, té una durada de 24 minuts

ensenyants; formació permanent; primària; secundària

Anuncis emesos per Televisión Espanyola, classificats per tòpics sexistes, on es presenten alguns valors discriminatoris que es transmeten en la publicitat. No s'hi fa cap comentari. L'objectiu és permetre elaborar judicis crítics sobre la utilització de la dona a la publicitat.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Aschwanden, Brigitte; Navarrete, Fernando; [música]

10274



Pequeñas diferencias, grandes consecuencias. Chinchetas rosas

V396 PEQ

castellà


adults; ensenyants; pares; primària; cicle mitjà; cicle superior; educadors; secundària

Planteja el sexisme en el comportament social de la dona i l'home. Després de fer una breu referència al "Segon sexe" de Simone de Beauvoir, es fa una reflexió sobre el comportament i els estereotips sexistes a partir del grup de teatre "Chinchetas rojas". Les representacions del grup parteixen de l'experiència quotidiana dels joves i intenten que aquests fugin o intentin canviar els tòpics comuns. A més dels fragments d'una obra teatral, mostra un debat entre noies i nois de 12 a 14 anys dirigit per una educadora, i entrevistes amb nenes i nens més petits. Algunes de les qüestions plantejades al debat i a les entrevistes són: pot existir un home feminista i una dona masclista?; quin és el perfil d'una dona masclista?; hi ha alguna qüestió biològica que justifiqui que siguin les mares les que tinguin cura dels fills?; quina professió volen fer?; com veuen les funcions de l'home i la dona dins la parella que pensen formar?, etc. La presentadora acaba amb la següent pregunta: ¿Ha canviat la posició dels educadors de la nova generació respecte als rols femenins i masculins i han influït aquests canvis en la consciència i la conducta infantil?

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Sendón, Victoria; [realització guió]; Alba, Teresa; [guió]; Resino, Mercedes; [presentadora]; Balcells, Remo; [edició]; Grijuela, Mercé; [producció]; Canut, Carlota; [actriu]

10291



Ritos iniciáticos

V396 RIT

castellà


primària; secundària; ensenyants

Planteja el problema del sexisme en l'adolescència. La tesi inicial és la següent: els adolescents i les adolescents, malgrat cerquin i comparteixin les mateixes afeccions i la mateixa vida, tots passen per uns ritus iniciàtics que els identifiquen amb els models socials que defineixen la feminitat i la masculinitat. Una noia adolescent pregunta a l'espectador adult què en pensa del noi i la noia adolescent. Es fa una descripció de l'adolescent com a persona que es prepara per la vida d'adult, clarament diferenciada per sexes. En la vida dels adolescents es tornen a repetir els mateixos esquemes sexistes (noies que deixen els estudis pel matrimoni o la maternitat, etc.), encara que tinguin un llenguatge comú i la necessitat tribal d'estar junts, de sentir-se protegits. Acaba amb una qüestió per resoldre: Com canviar els ritus iniciàtics actuals?

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:


10275



Lo que el tiempo nos dejó: la coeducación

V396 TIE

castellà

Sistema dvd, té una durada de 20 minuts. Explicat per una veu en off; s'hi intercalen diàlegs. Apareixen imatges dels centres escolars, històriques, de gravats, de pel·lícules i d'anuncis

adults; ensenyants; formació permanent; pares; professionals de l'educació;

Nenes i nens se senten diferents. El model social de referència per a la joventut delimita rols diferents per a homes i dones. La dona és sobretot mare; l'home està més lligat al món de la producció, la ciència i la política. A l'educació primària el percentatge de noies i nois és el mateix; a secundària però ja hi ha més noies al batxillerat i més nois a la formació professional, amb qualificacions superiors per part de les noies. A la universitat, hi ha més nois a les carreres de més prestigi professional o de molta preparació tècnica, mentre que les noies opten per les carreres d'humanitats, farmàcia o de grau mitjà. Planteja el dubte de si aquesta tria correspon a desitjos profunds o és determinada pel condicionament social. L'educació mixta és un fet, però no s'ha arribat a la coeducació: les noies assimilen discriminacions subtils a l'escola; els mitjans de comunicació reiteren els rols tradicionals de la dona(passivitat, submissió, terror); no s'ofereixen models històrics femenins o bé no es confia en la capacitat professional de les dones i se les margina dels càrrecs directius. Tot això va creant en les noies inseguretat i minva la seva capacitat de protagonisme.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:


10277

Ministerio de Asuntos Sociales. Instituto de la Mujer


A por todas

V396 TOD

castellà.

Format DVD. Té una durada de 19 minuts.

secundària; ensenyants; pedagogs; psicòlegs

Un grup de noies joves parlen entre elles del seu futur, mentre organitzen una festa a l'Institut. Les carreres que volen estudiar, així com la mediatització que exerceixen els nois amb els que surten, són el nucli al voltant del qual giren les seves disquisicions. Algunes estan disposades a llençar la tovallola i fer una carrera curta. És el que la societat i el seu entorn més immediat espera. En canvi, el raonament col·lectiu i les aportacions d'algunes dones professionals, fan que prenguin una postura molt més activa i que decideixin d'anar "a por todas". No han de tenir cap altra limitació que les seves preferències i les seves capacitats. Faran allò que més els agradi i en el seu camp miraran d'arribar al màxim.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:


10293



Vaqueros y princesas

V396 VAQ

castellà


adults; ensenyants; formació permanent; gestors de l'educació; pares; secundària;

Tracta de respondre a una pregunta cabdal sobre coeducació: l'escola és una institució sexista?. Es fan unes entrevistes i un discurs posicional per solucionar la discriminació existent per raó de sexe, i el paper i funció de l'escola com a transmissió del model sexista de la societat actual. Es fa un repàs a les actituds sexistes del professorat, dels llibres de text i les concepcions biològiques de l'alumnat com: es neix dona o s'aprèn? Es fan entrevistes a la Marina Subirats, professora de sociologia i a en Paco Riba, professor de tennis a Girona. S'acaba amb una moral de modernització dels estereotips, mitjançant la tècnica i el progrés, i ens demana quin món estem construint per a les nenes i els nens.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Vázquez, Angelina; [guió original direcció]; Ayala, Oriana; Sarmiento, Sergio; [producció]

10296



Vivo conmigo: reflexiones sobre sexualidad

V396 VIV

castellà


educació d'adults; secundària; universitària

Consta de 8 parts: "reflexions sobre la sexualitat"; "nosaltres i el nostre cos"; "el desig, el plaer: el risc"; "fantasies I"; "fantasies II"; "l'orgasme"; "relacionar-nos"; "epíleg". Es planteja la narració en primera persona d'una dona (pot ser qualsevol dona) des de la seva infantesa il·lustrada amb fotos antigues de família. S'alterna amb fragments d'un col·loqui entre dones de diferents edats i situacions familiars. En "reflexions sobre la sexualitat" es comenta que la dona ha estat educada en valors típicament femenins: tendresa, passivitat, sentiment de culpa si no responen a aquests valors, etc; en canvi, els ha estat negada la independència, l'autoafirmació, la rebel·lia, la passió, el plaer, etc. La sexualitat ha quedat reduïda a la capacitat de reproducció o bé a acomodar-se a les necessitats del marit. En "nosaltres i el nostre cos" es parla de records de carícies i contactes en la infantesa, del descobriment del propi cos. En "el desig. el plaer: el risc" es comenta que ha costat acceptar el desig per por a les violacions, a l'embaràs, a una relació afectiva de dependència, etc. En la resta dels apartats es continua opinant al voltant dels temes plantejats. Finalment, es reconeix que s'ha produït una evolució positiva i es transmet un missatge d'esperança.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Serrato Azat, Gloria

10310



Elige tu deporte

V396:796 ELI

castellà


secundària;

Dirigit a alumnes i professorat d'educació física, aporta idees per ser comentades a l'aula: analitzar el concepte d'esport i el que significa per a moltes persones, la presència o absència de les dones en els espais esportius, el benestar i el benefici que suposa per a la salut l'activitat física, les possibles dificultats amb les que es troben les dones en la pràctica d'alguns esports, la història de les dones en l'esport... Persones relacionades amb l'esport, la docència i la salut opinen sobre el tema.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

CRP del Prat de Llobregat

80141

CRP del Prat de Llobregat.

escrit; dossier

Volem una escola realment Coeducadora.

FD-DONA-141

català

Enquadernació en espiral. Té 16 pàgines. Conté diversos dibuixos i fotografies, està extret de l'Enciclopedia Pràctica de Pedagogía de l'editorial Planeta.

ensenyants; primària; secundària

Aquest document forma part d'un Fons Documental específic del Centre de Recursos del Prat de Llobregat. En aquest Fons Documental es troben aplegats diversos documents: memòries dels seminaris i grups de treball del Pla de Formació, ponències de trobades pedagògiques, conferències, dossiers de museus o de l'ajuntament del Prat,... que pel seu caràcter més local i efímer no s'ha considerat adient incorporar a la biblioteca.

Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Grup de mestres del Prat amb el supor de l'Ajuntament.

80160

Ajuntament del Prat de Llobregat.

escrit; dossier

Volem una escola realment coeducadora.

FD-DONA-160

català

Enquadernació en carpeta de plàstic i fasteners. Té 86 pàgines. Conté diversos dibuixos i gràfics, tot plegat és un recull de propostes de treball sobre coeducació. i bibliografía. també conté la fitxa técnica i un breu resum sobre la pel·licula "Sonata per una noia pigada".



Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Carpeta amb treballs de varis autors. recopilació feta per CCOO.

80185

CCOO

escrit; dossier

Dona. Maig 93

FD-DONA-185

català

Enquadernació carpeta. Conté els següents treballs; " Què vols ser, a qui vols estimar" de les jornades de debat sobre coeducació, "És possible coeducar en l'actual escola mixta?" de l'autora M Josè Urruzola Zabalza i "Penélope o las trampas del amor".



Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Carpeta amb treballs de varis autors. recopilació feta per CCOO.

80186

CCOO

escrit; dossier

Dona. Març 94

FD-DONA-186

català

Enquadernació carpeta. Conté els següents treballs; " Ens miren, mirem-nos" 4 escrits de les jornades de debat sobre coeducació, " ABC de l'educació no sexista " de l'Ajuntament de Barcelona i el numero especial de la revista de CCOO.



Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

CRP Prat de Llobregat.

80190


escrit; dossier


FD-DONA-190

català

Enquadernació en espiral. Té 52 pàgines. Està estructurat en 4 propostes de treball segons els nivells, cada proposta està basada o bè en un conte o en una pel·lícula. Pre-escolar i Cicle Inicial basat en el conte "Arturo i Clementina", Cicle Mitjà el conte "La jaqueta apedaçada", 5è i 6è el conte "História de unos bocadillos", 7è,



Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Grup de mestres del Prat amb el suport de l'Ajuntament.

80278


escrit; dossier


FD-DONA-278

català

Enquadernació en carpeta de plàstic i fasteners. Té 86 pàgines. Està estructurat en 4 propostes de treball segons els nivells, cada proposta està basada o bé en un conte o en un còmic. Pre-escolar i Cicle Inicial basat en el conte "Història de los Bonodos con gafas" i "Oliver Button és una nena", Cicle Mitjà el conte

ensenyants; primària; educació infantil; secundària


Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

Artal Serrat, Margarida. Conferència.

80279

Programa Dona. Universitat Politècnica de Catalunya.

escrit; dossier

Apropem les noies als estudis tècnics.

FD-INTCU-279

català

Enquadernació en espiral. Té 14 pàgines. Està estructurat en 3 parts, "Justificació de la xerrada", "Qui li fa la competència a l'escola" i "Possibles solucions". També conté un annex amb diferents fotocopies d'articles de premsa.



Registre:Nivell:

Consta de:

Resum:

Característiques:

Signatura:

Títol:

Autor:

Llengua:


Editorial:

CEIP JACINT VERDAGUER

80322

13è PAFPZ. El Prat de Llobregat. Curs 97/98.

dossier; escrit;

La coeducació com a element dinamitzador

FD-PAFZ-322

català

Enquadernació en espiral. Conté dibuixos, gràfiques i valoracions.

ensenyants; primària; educació infantil


cataleg de recursos coeducació - xtec.cat · han obtingut el premi nobel de la pau per centrar-nos...

Documents