cartel de comunicacion 2012
TRANSCRIPT
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
1/32
I.E. ABRAHAM VALDELOMAR 4018 - DREC SANTA ROSA - CALLAO
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS - 2012
CICLO VI - 1 DE SECUNDARIA
COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
Expresin oral
Expresa sus ideas conclaridad y fluidez en situacionescomunicativas, interpersonalesutilizando en forma pertinente las
cualidades de la voz, el registrolingstico y los recursos noverbales.
Comprende el mensajede los dems, asumiendoposiciones crticas, y valorando losgiros expresivos de su comunidaden el marco del dilogointercultural.
Narra ancdotas utilizandoentonacin segn los estadosemocionales de los personajes.
Relata historias en forma fluida,pronunciando con claridad lasexpresiones y haciendo las pausaspertinentes.
Expresa sus ideas en diversasconversaciones con orden yargumentos pertinentes, demostrandoseguridad.
Identifica los elementos de lacomunicacin en diversassituaciones.
Identifica las clases de comunicacinmediante esquema o dibujo deltrabajo investigado.
Diferencia el lenguaje, lengua yhabla, mediante un cuadro
comparativo.Reconoce la comunicacin como unproceso importante de transmisinde mensajes claros y precisos,evitando las ambigedades.
Expresas sus ideas claras y
Discurso oral
La ancdota
El relato
La conversacin
Elementos de lacomunicacin
Las clases decomunicacin
Lenguaje, lenguay habla
La comunicaciny la ambigedad
Intercambio positivo ycrtico de ideas para
una comunicacinasertiva y democrtica.
Respeta lasconvenciones decomunicacininterpersonal y grupay la diversidadlingstica y cultural
1
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
2/32
Comprensin de textos
Comprende textos de
diverso tipo, disfrutando de ellos,discriminando lo relevantes de locomplementario; hace inferenciaa partir de los datos explcitos,asume posiciones crticas, yreflexiona sobre su proceso decomprensin con el fin demejorarlo.
precisas en las intervenciones orales.
Debate sobre temas de interspersonal y comunal, opinando sobreellos con oportunidad y pertinencia,demostrando serenidad yconsistencia en la argumentacin.
Prepara una declamacin de un
poema de un autor peruano que msle agrade, con entonacin, ritmo ysoltura.
Elige situaciones concretas para serrepresentadas mediante el juego deroles con soltura y teniendo unaclaridad en el mensaje que se quieratransmitir.
Prepara una dramatizacinde una obra literaria propuesta, conclaridad y precisin.
Reconoce la importancia deltexto o discurso, expresado conclaridad y siendo convincente.
Reconoce los elementos y laspartes de una narracin en lecturasde diversos textos.
Valora el uso del diccionario,utilizando el lenguaje de manera
pertinente. Relaciona las palabras por
sinnimos
Reconoce las caractersticasdel texto descriptivo y lo emplea
La expresin oral
El debate
La declamacin
El juego de roles
La dramatizacin
Tcnicas de lectura y teoras del texto
El texto o discurso
El texto narrativo
El diccionario
Valora lasformas expresivas
propias de cadacomunidad y regin.
Respeta lospuntos de vistasdiferentes a los suyos.
Valora lalectura como fuente dedisfrute y aprendizajepermanente.
2
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
3/32
Produccin de texto
Produce textos dediverso tipo en forma clara,coherente y original, en funcinde diversos propsitos ydestinatarios; utilizando en formaapropiada elementos lingsticosy no lingsticos reflexionandosobre ello.
creativamente.
Elabora noticias de sulocalidad con coherencia y precisin.
Relaciona las palabras porantnimos
Analiza y elimina la palabraque no guarda relacin con losdems en los ejercicios de trminosexcluidos
Organiza sus ideas paraescribir una carta que tenga laestructura propia de este gnero.
Elabora una solicitud quecontenga la estructura propia de estegnero.
Reconoce el sentido de lasoraciones para que estas tengan
coherencia. Utiliza los conectores de
secuencia y adicin de manerapertinente.
Crea textos instructivos quecontenga la estructura propia de sugnero.
Elabora y realizacorrectamente una entrevista.
Identifican las palabras por larelacin que guardan en losejercicios de analoga.
Analiza los ejerciciosplanteados e identifica el correctoorden en el plan de redaccin.
Los sinnimos
El texto descriptivo
La noticia
Los antnimos
Trminos excluidos
La carta
La solicitud
Oraciones incompletas
Los conectores
El texto instructivo
La entrevista
La analogas
El plan de redaccin
Se interesa
por el uso creativo dellenguaje y de otroscdigos decomunicacin.
Valora lacomunicacin comomedio para solucionarconflictos y crear una
convivencia armnica.
3
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
4/32
Realiza ejercicios utilizandocorrectamente reglas ortogrficas enel uso de B V.
Realiza ejercicios de silabeoy concurrencia voclica.
Identifica el acento segn lapalabra mediante ejerciciosprcticos.
Emplea correctamente el usode la mayscula en producciones detextos.
Realiza ejercicios utilizando
correctamente reglas ortogrficas enel uso de S C Z.
Utiliza adecuadamentereglas ortogrficas en el empleo deluso del punto y la coma y el punto ycoma.
Reconoce la estructura de laoracin en diversos ejercicios.
Reconoce las clases de
sustantivos y lo identifica en textospropuestos y creativos.
Realiza ejercicios utilizandocorrectamente reglas ortogrficas enel uso de G J.
Identifica los artculos y lorelaciona con los sustantivos deacuerdo a su gnero y nmero.
Identifica los adjetivos y lorelaciona con los sustantivos,emplendolo correctamente.
Identifica las clases depronombres y lo emplea
Uso de la B V
La slaba y la concurrencia voclica
El acento segn la palabra
La mayscula
El uso de la S C Z
Los signos de puntuacin: el punto, lacoma y el punto y coma
La estructura de la oracin
El sustantivo
El uso de la G J
El artculo
El adjetivo
Los pronombres
Signos de puntuacin: la interrogaciny la exclamacin
4
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
5/32
correctamente.
Utiliza adecuadamentereglas ortogrficas en el empleo deluso de los signos interrogativos yexclamativos.
Identifica las conjunciones ypreposiciones, emplendolocorrectamente en diversos textos.
Utiliza adecuadamentereglas ortogrficas en el empleo deluso de los dos puntos y los puntossuspensivos.
Elabora cartel, panelpublicitario y trptico considerando laestructura propia de cada gnero.
Elabora historietas,identificando sus elementos.
Identi fica el propsitocomunicativo de una infografa.
Elabora afiches considerandola estructura propia de cadagnero.
Diferencia el texto literario y
no literario mediante textoinvestigados.
Diferencia la prosa del verso,creando textos.
Diferencia del gnero
Conjuncin y preposicin
Los signos de puntuacin: los dos
puntos y los puntos suspensivos
Lenguaje audiovisual
El cartel, el panelpublicitario y el trptico
La historieta
La infografa
El afiche
Literatura
El texto literario y no literario
La prosa y el verso
Los gneros literarios: narrativo, dramticoy lrico
Los recursos literarios: personificacin,imagen y metfora
Las rimas
El acrstico
El caligrama
5
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
6/32
narrativo, del teatral y lrico.
Identifica la personificacin,la imagen y la metfora en poemas.
Elabora versos con rimascreativas.
Elabora acrsticos creativos.
Elabora caligramas creativos.
Las capacidades se darn deacuerdo al propsito que se quierelograr en las lecturas propuestas enlas unidades.
Lecturas sugeridas
Se seleccionar de acuerdo al libro decomunicacin y del mdulo de
comprensin de lectura del grado.
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS - 2012
CICLO VI - 2 DE SECUNDARIA
COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
Expresin oral
Expresa sus ideas conclaridad y fluidez en situacionescomunicativas, interpersonalesutilizando en forma pertinente lascualidades de la voz, el registrolingstico y los recursos no
Selecciona situacionesdivertidas de su vida y relata una
ancdota. Selecciona informacinrelevante para entablar undilogo.
Selecciona un tema parahacer un relato de costumbre.
Discurso oral
La ancdota
El dilogo
El relato decostumbres
Intercambio positivo ycrtico de ideas parauna comunicacinasertiva y democrtica.
6
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
7/32
verbales.
Comprende el mensajede los dems, asumiendoposiciones crticas, y valorando losgiros expresivos de su comunidad
en el marco del dilogointercultural.
Comprensin de textos
Comprende textos dediverso tipo, disfrutando de ellos,discriminando lo relevantes de lo
Prepara una declamacin deun poema de un autor peruanoque ms le agrade, conentonacin, ritmo y soltura.
Aplica conversaciones departicipacin en una exposicin
espontnea. Respeta los argumentos queexpresa sus compaeros ycompaeras, prestando atencina lo que dicen y teniendo encuenta las ideas de los demsen sus prximas participaciones.
Planifica la locucin de lasnoticias que van a leer.
Aplica la tcnica de ladramatizacin y representa unaescena en su saln de clase.
Reconoce al texto comounidad de comunicacin de loshablantes.
Reconoce los tipos de textossegn su propsitocomunicativo.
Relaciona las palabras por
sinnimos. Relaciona las palabras porantnimos.
Lee y diferencia los textosnarrativos y descriptivos.
Declamacin deautores peruanos.
La exposicin
Laargumentacin
La locucin denoticias
La dramatizacin
Tcnicas de lectura y teoras del texto
El texto, unidad de comunicacin
Tipos de textos segn su propsito
Sinnimo
Respeta lasconvenciones decomunicacin
interpersonal y grupay la diversidadlingstica y cultural
Valora lasformas expresivaspropias de cadacomunidad y regin.
Respeta lospuntos de vistasdiferentes a los suyos.
7
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
8/32
complementario; hace inferenciaa partir de los datos explcitos,asume posiciones crticas, yreflexiona sobre su proceso decomprensin con el fin demejorarlo.
Produccin de texto
Produce textos dediverso tipo en forma clara,coherente y original, en funcinde diversos propsitos ydestinatarios; utilizando en formaapropiada elementos lingsticosy no lingsticos reflexionandosobre ello.
Deduce el significado de laspalabras de las races griegas.
Analiza y elimina la palabraque no guarda relacin con lasdems en los ejercicios de lostrminos excluidos.
Identifica en el texto el temacentral.
Identifica en los textos lasideas principales y secundarias.
Reconoce el sentido de lasoraciones para que estas tengancoherencia en los ejercicios delas oraciones incompletas
Utiliza los conectores demanera pertinente.
Aplica en texto el parafraseo.
Elabora textos instructivoscreativos.
Identifican las palabras por larelacin que guardan en losejercicios de analoga.
Analiza los ejerciciosplanteados e identifica elcorrecto orden en el plan deredaccin.
Establece relacin entre los
conceptos de comunicacin:lengua y habla.
Reconoce la lengua como un
Antnimo
Textos narrativo, descriptivo
Races griegas
Trminos excluidos
El tema central
Ideas principales y secundarias
Oraciones incompleta
Los conectores
El parafraseo
El texto instructivo
Analoga
Plan de redaccin
La comunicacin: Lengua y habla
Valora lalectura como fuente dedisfrute y aprendizajepermanente.
Se interesapor el uso creativo dellenguaje y de otroscdigos decomunicacin.
Valora lacomunicacin comomedio para solucionarconflictos y crear unaconvivencia armnica.
8
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
9/32
sistema organizado.
Identifica las caractersticasdel signo lingstico.
Utiliza adecuadamente
reglas ortogrficas en el empleodel uso del punto y la coma.
Identifica en ejercicios laestructura de la palabra.
Emplean en ejercicios laformacin de palabras a partir deotras.
Aplica normas ortogrficas detildacin en diptongo, triptongo ehiato.
Utiliza adecuadamentereglas ortogrficas en el empleodel uso del parntesis y lascomillas en textos dados y
creados.
Realiza ejercicios utilizando
correctamente reglasortogrficas en el uso de S C Z.
Reconoce y elaboraenunciados coherentes.
Identifica los sintagmas enoraciones.
Identifica en textos laestructura de la oracin.
Analiza y reconoce las
unidades de la oracingramatical: sintagma nominal yverbal.
Identifica en oraciones laestructura del sujeto.
La lengua y su organizacin
El signo lingstico
El punto y coma
Estructura de la palabra
Formacin de la palabra a partir deotras
La tilde en diptongo, triptongo e hiato
El parntesis y las comillas
Uso de la S Z C
Los enunciados
Los sintagmas
La estructura de la oracin
Clasificacin sintctica de la oracin
El sujeto y su estructura
El predicado y su estructura
9
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
10/32
Identifica en oraciones laestructura del predicado.
Reconoce los casosespeciales de acentuacin.
Lee, analiza y creahistorietas de su entorno socialy cultura.
Elabora una infografa,identificando su propsitocomunicativo.
Analiza los elementosvisuales y textuales de los avisosde publicidad social y deconsumo; asimismo elaboran.
Reflexionan sobre la funcinque cumple los grficos ycuadros estadsticos en un texto.
Diferencia la prosa del verso.
Diferencia los textosdenotativos y connotativos;asimismo, elaboran ejemploscreativamente.
Clasifica las obras literariassegn su gnero y su especie.
Casos especiales de acentuacin
Lenguaje audiovisual
La historieta
Infografa
Publicidad social y deconsumo
Los grficosestadsticos
Literatura
La prosa y el verso
La denotacin y la connotacin
Los gneros literarios: pico y narrativo,
teatral y lrico
10
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
11/32
Aplica la mtrica en poemas.
Diferencia la rima consonantede la asonante.
Identifica en textos los tiposde narradores.
Identifica en textos los tipos
de personajes.
Las capacidades se darn deacuerdo al propsito que se quierelograr en las lecturas propuestas enlas unidades.
La mtrica
La rima
Tipos de narradores
Los personajes
Lecturas sugeridas
Se seleccionar de acuerdo al libro decomunicacin y del mdulo decomprensin de lectura del grado.
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS - 2012
CICLO VII - 3 DE SECUNDARIA
COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
Discurso oral
11
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
12/32
Expresin oral
Expresa sus ideas enforma organizada, original yelocuente en situaciones
comunicativas interpersonales ygrupales, demostrando seguridady consistencia en sus argumentos.
Comprende el mensajede los dems, refutando oapoyando crticamente las ideas yvalorando la diversidad lingsticay cultural.
Selecciona informacinrelevante para entablar undilogo.
Expone sus ideas conclaridad y coherencia.
Prepara una declamacin de
un poema de un autor espaolque ms le agrade, conentonacin, ritmo y soltura.
Realiza con eficacia unanarracin oral de su propiaexperiencia.
Participa activamente en
debates, argumentando conprecisin sus ideas.
Participa activamente enforos, dando con propiedad yclaridad sus opiniones y crticas.
Participa activamente en lamesa redonda , aportando ydando respuestas coherentes ypertinentes
Identifica la estructura delmapa conceptual, mapa mental yredes conceptuales; asimismo,completan y elaboran textos.
Elabora textos narrativoscreativos con claridad y
El dilogo
La exposicin
La declamacin
La narracin oral
El debate
El foro
La mesa redonda
Tcnicas de lectura y teoras del texto
Organizadores visuales: mapaconceptual, mapa mental y redesconceptuales.
Intercambio positivo ycrtico de ideas parauna comunicacinasertiva y democrtica.
Respeta lasconvenciones decomunicacininterpersonal y grupay la diversidadlingstica y cultural
Valora lasformas expresivaspropias de cadacomunidad y regin.
12
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
13/32
Comprensin de textos
Comprende textos dedistintos t ipos segn suspropsitos de lectura; loscontrasta con otros textos; opinacrticamente sobre las ideas delautor y el lenguaje utilizado; yvalora los elementos lingsticosy no lingsticos que favorecenla comprensin del texto.
precisin.
Relaciona las palabras porsinnimos.
Relaciona las palabras porantnimos.
Conoce la importancia y los
pasos para elaborar unamonografa.
Deduce el significado de laspalabras de las races griegas.
Relaciona las palabras en lasseries verbales.
Analiza y elimina la palabraque no guarda relacin con lasdems en los ejercicios detrminos excluidos.
Identifica las partes y clasesde un ensayo y elaboran un
texto. Analizan las diferentesrelaciones de las palabras porinclusin.
Identifican las palabras por larelacin que guardan en losejercicios de analoga.
Reconoce el sentido de lasoraciones para que estas tengancoherencia en los ejercicios delas oraciones incompletas,empleando conectores.
Infiere mediante la induccin
o deduccin informacin de lostextos que leen en los juegoslgicos lineal y circular.
Reconoce los vulgarismosque empleamos incorrectamente
La narracin
Sinnimos
Antnimos
La monografa
Races griegas
Series verbales
Trminos excluidos
El ensayo
Inclusin
Analogas
Oraciones incompletas y conectores
Juegos lgicos
Vulgarismo
Respeta lospuntos de vistasdiferentes a los suyos.
Valora lalectura como fuente dedisfrute y aprendizajepermanente.
Se interesapor el uso creativo dellenguaje y de otroscdigos decomunicacin.
13
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
14/32
Produccin de texto
Produce textos dedistintos tipos en formaadecuada, fluida, original ycoherente, en funcin dediversos propsitos ydestinatarios; utilizando de modoreflexivo los elementoslingsticos y no lingsticos paralograr textos de mejor calidad.
en nuestro vocabulario.
Lee y analiza textos jerarquizando el orden lgico enlas oraciones eliminadas.
Analiza los ejerciciosplanteados e identifica el
correcto orden.
Aplica normas ortogrficas enel uso de la tildacin diacrtica.
Reconoce los enunciados yelabora oraciones y frases.
Aplica normas ortogrficas en
el uso de la tildacin enftica.
Identi fica los t ipos deoraciones segn la actitud delhablante y elabora textos.
Realiza ejercicios utilizandocorrectamente reglasortogrficas en el uso de la H.
Identifica las oraciones segnsu estructura: unimembre ybimembre.
Realiza ejercicios utilizandocorrectamente reglasortogrficas en el uso de la G -
J. Analiza la estructura de lasoraciones bimembres: sujeto ypredicado.
Oraciones eliminadas
Plan de redaccin
Tildacin diacrtica
El enunciado, la oracin y la frase
Tildacin enftica
Tipos de oraciones: segn la actitud delhablante
El uso de la H
Las oraciones segn su estructura:unimembre y bimembre
El uso de la G J
Las oraciones bimembres: sujeto ypredicado (elementos).
Valora la
comunicacin comomedio para solucionarconflictos y crear unaconvivencia armnica.
14
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
15/32
Determina la importancia delsociograma para comprender untexto.
Elabora una infografa,identificando su propsitocomunicativo en obras literarias.
Elabora una historieta,identificando su propsitocomunicativo en obras literarias.
Elabora afiches de las obrasliterarias ledas.
Reconoce las caractersticasdel lenguaje literario.
Conoce y clasifica en lostextos los gneros literarios ysus especies.
Conoce e identi fica laversificacin en el gnero lrico.
Identifica en textos las figurasliterarias.
Infiere la importancia de laliteratura y lee textos literariosque tienen un lenguajeapropiado al propsito esttico.
Conoce e inf ieren la
importancia de la literaturaespaola.
Reconoce y reflexiona sobreel contenido temtico y elaspecto externo de la literatura
Lenguaje audiovisual
El sociograma literario
La infografa
La historieta
Los afiches
Literatura
El lenguaje literario
Los gneros literarios: especies
El gnero lrico: La versificacin
Figuras literarias
La literatura
La literatura espaola
La literatura Medieval: El cantar del Mo
Cid y Jorge Manrique
15
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
16/32
Medieval; asimismo, identifica laobra y el representante mssignificativo de la poca y lee,analiza, interpreta y enjuiciafragmentos propuestos.
Reconoce y reflexiona los
aportes del Renacimiento eidentifica a los representantesms significativos de la poca yleen fragmentos de sus obras.
Reconoce los aportes de laLiteratura Barroca e identifica alos representantes mssignificativos de la poca y leecomprensiva y analticamentefragmentos de textos literarios.
Reconoce y reflexiona losaportes del Neoclasicismo a la
cultura universal e identifica a losrepresentantes mssignificativos de la poca y leecomprensiva y analticamentefragmentos de textos literarios.
Reconoce y reflexiona los
aportes del Romanticismo eidentifica a los representantesms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios y no literarios.
Reconoce y reflexiona losaportes del Realismo e identificaa los representantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza,interpreta y comprende
La literatura del Renacimiento: Gracilazo
de la Vega, Fray Luis de Len, El Lazarillode Tormes y Miguel de Cervantes
Saavedra
Literatura Barroca: Luis de Gngora yArgote, Francisco de Quevedo, Flix Lopede Vega, Pedro Caldern de la Barca
El Neoclasicismo: Leandro Fernndez deMoratn
El Romanticismo: Gustavo Adolfo Bcquer
El Realismo en Europa: Benito Prez
Galds
16
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
17/32
fragmentosde textos literarios.
Reconoce y reflexiona losaportes del Modernismo eidentifica al representante mssignificativo de la poca;asimismo, lee, analiza, interpreta
y comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona losaportes de la Generacin del 98e identifica a los representantesms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona los
aportes de la Generacin del 27e identifica a los representantes
ms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona losaportes de la LiteraturaContempornea e identifica a losrepresentantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Las capacidades se darn deacuerdo al propsito que se quierelograr en las lecturas propuestas enlas unidades.
El Modernismo: Juan Ramn Jimnez
La Generacin del 98: Miguel deUnamuno y Antonio Machado
La Generacin del 27: Federico Garca
Lorca y Miguel Hernndez
La literatura Contempornea: Camilo JosCela y Arturo Prez Revete
Lecturas sugeridas
Se seleccionar de acuerdo al libro de
comunicacin y del mdulo decomprensin de lectura del grado.
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS - 2012
17
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
18/32
CICLO VII - 4 DE SECUNDARIA
COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
Expresin oral
Expresa sus ideas enforma organizada, original yelocuente en situacionescomunicativas interpersonales ygrupales, demostrando seguridady consistencia en sus argumentos.
Comprende el mensajede los dems, refutando o
apoyando crticamente las ideas yvalorando la diversidad lingsticay cultural.
Realiza con eficacia unanarracin oral de su propiaexperiencia.
Prepara una declamacin deun poema de un autor peruanoque ms le agrade, conentonacin, ritmo y soltura.
Participa activamente en lamesa redonda, aportando ydando respuestas coherentes ypertinentes.
Asimila el concepto deliderazgo en su entorno social ydomina los recursos depersuasin para un mejordesenvolvimiento.
Participa activamente endebates, argumentando conprecisin sus ideas.
Respeta los argumentos queexpresa sus compaeros ycompaeras, prestando atencin
a lo que dicen y teniendo encuenta las ideas de los demsen sus prximas participaciones.
Identifica las caractersticasde la conversacin y las pone enprctica a travs del foro de
Discurso oral
La narracin oral
La declamacin
La mesa redonda
El liderazgo yrecursos de persuasin
El debate
Laargumentacin
Intercambio positivo ycrtico de ideas parauna comunicacinasertiva y democrtica.
Respeta lasconvenciones decomunicacininterpersonal y grupay la diversidadlingstica y cultural
18
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
19/32
Comprensin de textos
Comprende textos dedistintos tipos segn supropsito de lectura; loscontrasta con otros textos; opinacrticamente sobre las ideas delautor y el lenguaje utilizado; yvalora los elementos lingsticosy no lingsticos que favorecenla comprensin del texto.
internet.
Observa, analiza, interpreta ycomprende el argumento y elmensaje de la pelcula.
Infiere mediante la induccino deduccin, informacin de lostextos expositivos que lee.
Reconoce las ambigedades
que empleamos incorrectamenteen nuestro vocabulario.
Relaciona las palabras porsinnimos.
Relaciona las palabras porantnimos.
Identifica la estructura del
crculo concntrico, las redesconceptuales y el cuadrosinptico; asimismo, completany elaboran textos.
Redacta textos concoherencia y cohesin.
Reconoce el sentido de lasoraciones para que estas tengancoherencia en los ejercicios delas oraciones incompletas,empleando conectores.
Lee y analiza textos jerarquizando el orden lgico en
las oraciones eliminadas. Infiere mediante la induccino deduccin, informacin de lostextos argumentativos que lee.
Conoce la importancia y los
El foro de internet
El cine frum
Tcnicas de lectura y teoras del texto
Textos expositivos
La ambigedad
Los sinnimos
Los antnimos
Organizadores visuales: crculoconcntrico, redes conceptuales y cuadrosinptico
Coherencia y cohesin
Oraciones incompletas y conectores
Oraciones eliminadas
Valora lasformas expresivaspropias de cadacomunidad y regin.
Respeta lospuntos de vistasdiferentes a los suyos.
Valora la
lectura como fuente dedisfrute y aprendizajepermanente.
19
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
20/32
Produccin de texto
Produce textos dedistintos tipos en forma
adecuada, fluida, original ycoherente, en funcin dediversos propsitos ydestinatarios; utilizando de modoreflexivo los elementoslingsticos y no lingsticos paralograr textos de mejor calidad.
pasos para elaborar unamonografa.
Analiza y elimina e incluye laspalabras que no guarden ytengan relacin con las demsen los ejercicios de trminos
excluidos e inclusin. Deduce el significado de laspalabras de las races griegas.
Identifican las palabras por larelacin que guardan en losejercicios de analoga.
Analiza los ejerciciosplanteados e identifica elcorrecto orden.
Identifica las partes y clasesde un ensayo y elaboran untexto.
Infiere mediante la induccino deduccin informacin de lostextos que leen en los juegoslgicos lineal y circular.
Aplica normas ortogrficas enejercicios del uso de la tildacindiacrtica.
Reconoce los enunciados yelabora frases, oraciones yproposiciones.
Aplica normas ortogrficas en
ejercicios del uso de la tildacinenftica.
Textos argumentativos
La monografa
Trminos excluidos e inclusin
Races griegas y latinas
Analogas
Plan de redaccin
El ensayo
Juegos lgicos.
La tildacin diacrtica
El enunciado, la frase, la oracin y laproposicin
Se interesapor el uso creativo dellenguaje y de otroscdigos decomunicacin.
Valora lacomunicacin comomedio para solucionarconflictos y crear unaconvivencia armnica.
20
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
21/32
Analiza la estructura de laoracin simple.
Utiliza adecuadamentereglas ortogrficas en el empleodel uso del punto, la coma, elpunto y coma y los puntos.
suspensivos. Analiza las oracionescompuestas subordinadas.
Utiliza adecuadamentereglas ortogrficas en el empleodel uso de los dos puntos, elparntesis y el guin.
Analiza las oracionescompuestas coordinadas.
Identifica clases de murales yelabora murales de las obrasliterarias ledas.
Analiza los elementosvisuales y textuales de los avisosde publicidad social y deconsumo; asimismo elaboran.
Elabora una infografa ehistorieta, identificando supropsito comunicativo en obrasliterarias.
Determina la importancia del
sociograma para comprender untexto.
Reconoce la funcin y la
Tildacin enftica
La oracin simple: sujeto y predicado
Los signos de puntuacin: el punto, lacoma, el punto y coma y los puntos
suspensivos
La oracin compuesta subordinada
Los signos de puntuacin: los dospuntos, el parntesis y el guin
La oracin compuesta coordinada
Lenguaje audiovisual
Los murales
La publicidad comercialy social
La infografa y la
historieta
El sociograma literario
21
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
22/32
finalidad de la literatura.
Diferencia el lenguaje literariodel no literario.
Diferencia las formas dellenguaje literario: prosa y verso.
Identi fica los gneros
literarios. Reconoce y reflexiona sobre
las caractersticas de la literaturaPrehispnica y lee, analiza,interpreta y comprendefragmentos del drama deOllantay.
Reconoce y reflexiona sobrela literatura de la conquista y lacolonia e identif ica a losrepresentantes mssignificativos de la poca;
asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobrela literatura del Virreinato eidentifica a los representantesms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobrela l a l iteratura de laEmancipacin e identifica a su
representante ms significativode la poca; asimismo, lee,analiza, interpreta y comprendefragmentosde textos literarios.
Reconoce y reflexiona sobre
Literatura
La literatura
Lenguaje literario y no literario
Formas de lenguaje: prosa y verso
Gneros literarios
La literatura Prehispnica: Ollantay
La literatura de la Conquista y la Colonia:
Guamn Poma de Ayala, Inca Gracilazo dela Vega y Amarilis
La literatura del Virreinato: Juan del Valle yCaviedes, Sor Juana Ins de la Cruz
La literatura de la Emancipacin: MarianoMelgar
22
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
23/32
el Costumbrismo e identifica asus representantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobreel Romanticismo e identifica asus representantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobreel Realismo e identifica a losrepresentantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobre
el Modernismo e identifica a losrepresentantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobreel Postmodernismo e identifica alos representantes mssignificativos de la poca;
asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobreel Vanguardismo e identifica al
El costumbrismo: Felipe Pardo y aliaga yManuel Ascensio Segura
El Romanticismo: Carlos AugustoSalaverry y Ricardo Palma
El Realismo: Clorinda Matto de Turner y
Manuel Gonzles Prada
El Modernismo: Rubn Daro, JosSantos Chocano y Ventura GarcaCaldern
El Postmodernismo: Abraham Valdelomary Jos Mara Eguren (simbolismo)
23
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
24/32
representante ms significativode la poca; asimismo, lee,analiza, interpreta y comprendefragmentosde textos literarios.
.
Reconoce y reflexiona sobre
el Indigenismo e identifica a losrepresentantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobreel Neoindigenismo e identifica alos representantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobreel Neorrealismo e identifica a losrepresentantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobreel Realismo mgico e identifica alos representantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpreta
y comprende fragmentos detextos literarios.
El Vanguardismo: Csar Vallejo
Literatura entre 1920 y 1950
El Indigenismo: Enrique Lpez Albjar,Ciro Alegra y Francisco Izquierdo Ros
Literatura entre 1950 y la actualidad
El Neoindigenismo : Jos Mara Arguedas
y Manuel Scorza
El Neorrealismo: Julio Ramn Ribeyro,Alfredo Bryce Echenique y Mario VargasLlosa
El Realismo mgico: Gabriel GarcaMrquez, Javier Heraud y Antonio
24
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
25/32
Las capacidades se darn deacuerdo al propsito que se quierelograr en las lecturas propuestas enlas unidades.
Cisneros
Lecturas sugeridas
Se seleccionar de acuerdo al libro decomunicacin y del mdulo decomprensin de lectura del grado.
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS - 2012
CICLO VII - 5 DE SECUNDARIA
COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
Expresin oral
Expresa sus ideas enforma organizada, original yelocuente en situacionescomunicativas interpersonales ygrupales, demostrando seguridady consistencia en sus argumentos.
Comprende el mensajede los dems, refutando oapoyando crticamente las ideas yvalorando la diversidad lingsticay cultural.
Realiza con eficacia unaentrevista a un personajeconocido.
Prepara una declamacin deun poema de un autor peruanoque ms le agrade, conentonacin, ritmo y soltura.
Participa activamente endebates, argumentando conprecisin sus ideas.
Asimila el concepto deliderazgo en su entorno social ydomina los recursos depersuasin para un mejordesenvolvimiento.
Respeta los argumentos que
Discurso oral
La entrevista
La declamacin
El debate
El liderazgo yrecursos de persuasin
Intercambio positivo ycrtico de ideas parauna comunicacinasertiva y democrtica.
25
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
26/32
Comprensin de textos
Comprende textos dedistintos t ipos segn suspropsitos de lectura; loscontrasta con otros textos; opinacrticamente sobre las ideas delautor y el lenguaje utilizado; yvalora los elementos lingsticosy no lingsticos que favorecenla comprensin del texto.
expresa sus compaeros ycompaeras, prestando atencina lo que dicen y teniendo encuenta las ideas de los demsen sus prximas participaciones.
Conoce la oratorio como el
arte de la palabra, elige un temay lo expone.
Identifica las caractersticasde la conversacin y las pone enprctica a travs del foro deinternet.
Observa, analiza, interpreta ycomprende el argumento y elmensaje de la pelcula.
Infiere mediante la induccino deduccin, informacin de lostextos expositivos que lee.
Reconoce las ambigedadesque empleamos incorrectamenteen nuestro vocabulario.
Relaciona las palabras porsinnimos.
Relaciona las palabras porantnimos.
Identifica la estructura del
crculo concntrico, las redesconceptuales y el cuadrosinptico; asimismo, completany elaboran textos.
Redacta textos con
La argumentacin
La oratoria
El foro de internet
El cine frum
Tcnicas de lectura y teoras del texto
Textos expositivos
La ambigedad
Los sinnimos
Los antnimos
Organizadores visuales: crculoconcntrico, redes conceptuales y cuadrosinptico
Respeta lasconvenciones decomunicacininterpersonal y grupay la diversidad
lingstica y cultural
Valora lasformas expresivaspropias de cadacomunidad y regin.
Respeta lospuntos de vistasdiferentes a los suyos.
Valora la
26
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
27/32
Produccin de texto
Produce textos de distintostipos en forma adecuada, fluida,original y coherente, en funcin dediversos propsitos y destinatarios;utilizando de modo reflexivo loselementos l ingsticos y nolingsticos para lograr textos demejor calidad.
coherencia y cohesin.
Reconoce el sentido de lasoraciones para que estas tengancoherencia en los ejercicios delas oraciones incompletas,empleando conectores.
Lee y analiza textos jerarquizando el orden lgico enlas oraciones eliminadas.
Infiere mediante la induccino deduccin, informacin de lostextos argumentativos que lee.
Conoce la importancia y los
pasos para elaborar unamonografa.
Analiza y elimina e incluye laspalabras que no guarden ytengan relacin con las demsen los ejercicios de trminos
excluidos e inclusin.
Deduce el significado de laspalabras de las races griegas.
Identifican las palabras por larelacin que guardan en losejercicios de analoga.
Analiza los ejerciciosplanteados e identifica elcorrecto orden.
Identifica las partes y clases
de un ensayo y elaboran untexto.
Infiere mediante la induccino deduccin informacin de lostextos que leen en los juegoslgicos lineal y circular.
Coherencia y cohesin
Oraciones incompletas y conectores
Oraciones eliminadas
Textos argumentativos
La monografa
Trminos excluidos e inclusin
Races griegas y latinas
Analogas
Plan de redaccin
El ensayo
Juegos lgicos.
lectura como fuente dedisfrute y aprendizajepermanente.
Se interesapor el uso creativo del
lenguaje y de otroscdigos decomunicacin.
Valora la
comunicacin comomedio para solucionarconflictos y crear unaconvivencia armnica.
27
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
28/32
Identifica en ejercicios latildacin general.
Identifica las clases, funcin yformas del sustantivo.
Aplica normas ortogrficas en
ejercicios del uso de la tildacindiacrtica.
Identifica las clases, funcin yformas del adjetivo.
Utiliza adecuadamentereglas ortogrficas en el empleodel uso del punto, la coma, elpunto y coma y los puntos.suspensivos.
Identifica en textos lasdiferentes clases depronombres; asimismo, elaborantextos.
Emplea la letra maysculasegn las reglas establecidas.
Identifica en textos y elaboraoraciones compuestas:yuxtapuesta, coordinada ysubordinada.
Elabora murales, infografa ehistorietas de las obras literarias
Tildacin general
El sustantivo
La tildacin diacrtica
El adjetivo
El punto, la coma, el punto y coma y lospuntos suspensivos.
Los pronombres
El uso de la mayscula
La oracin compuesta: yuxtapuesta,coordinada y subordinada
Lenguaje audiovisual
Los murales, la infografay la historieta
28
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
29/32
ledas.
Elabora exposiciones enmultimedia relacionado con laliteratura universal.
Observa imgenes, lo analizay realiza una argumentacin
crtica y valorativa de la misma. Analiza los elementosvisuales y textuales de los avisosde publicidad social y deconsumo; asimismo elaboran.
Reconoce y reflexiona sobre
la l iteratura del oriente eidentifica a los representantesms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobrela literatura Clsica e identifica alos representantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobrela literatura Medieval e identifica
La exposicin enmultimedia
La argumentacin en laimagen
La publicidad comercial ysocial
Literatura
La literatura antigua deoriente: Hind, China y Hebrea
La literatura clsica:Literatura Griega: Homero y SfoclesLiteratura Latina: Virgilio y Horacio
29
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
30/32
a los representantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobre
la literatura Renacentista eidentifica a los representantesms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobrela literatura Neoclasicismo eidentifica a los representantesms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobrela literatura del Romanticismo eidentifica a los representantesms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobrela literatura del Realismo eidentifica a los representantesms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpreta
y comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobrela literatura del simbolismo eidentifica a los representantes
La literatura Medieval:Dante Alighieri
La literaturaRenacentista: Francesco Petrarca, GiovanniBoccacio y William Shakespeare
El Neoclasicismo: Molirey Jean de la Fontaine
El Romanticismo: JohannGoethe, Vctor Hugo y Edgar Allan Poe
El Realismo: Honor deBalzac, Hedor Dostoievski y Len Tolstoi
30
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
31/32
ms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobrela literatura entre 1900 y 1950 e
identifica a los representantesms significativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Reconoce y reflexiona sobre
la literatura entre 1950 a laactualidad e identifica a losrepresentantes mssignificativos de la poca;asimismo, lee, analiza, interpretay comprende fragmentos detextos literarios.
Las capacidades se darn deacuerdo al propsito que se quierelograr en las lecturas propuestas enlas unidades.
El simbolismo: CharlesBaudelaire, Arthur Rimbaud
La literatura entre 1900 y1950: Franz Kafka, James Joyce y WilliamFaulkner
La literatura entre 1950 ala actualidad: Jos Saramago, HumbertoEco, Gnter Grass
Lecturas sugeridas
Se seleccionar de acuerdo al libro decomunicacin y del mdulo de comprensin
de lectura del grado.
31
-
8/3/2019 Cartel de Comunicacion 2012
32/32
32