Quito 1º de Octubre2013

SEÑORES INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR De mi consideración:

CENEC LANGUAGES INSTITUTE, es un Centro Educativo dedicado a la enseñanza de idiomas, preparación al ingreso de Universidades y Escuelas Politécnicas, Asesoría Psico- Pedagógica dirigida a maestros de preescolar, Educación Básica, aulas de apoyo, psicólogos educativos, técnicos en estimulación temprana, estudiantes y docentes universitarios mediante la organización de talleres, jornadas, conferencias; Congresos nacionales e internacionales. Contamos con Consultores de alto nivel académico, nacionales y extranjeros.

NUESTRA MISIÓNContribuir a la capacitación y actualización permanente de docentes, profesionales y empresarios a nivel nacional, mediante una amplia oferta de Programas Educativos impartidos por reconocidos profesionales en educación con muy alta formación académica. Ponemos a su consideración nuestra propuesta para organizarles Seminarios, Talleres y Cursos, dirigidos al Personal Docente de su Institución. Los Talleres tienen una duración de dos días, de 8 horas diarias con una inversión de US $30 + IVA por participante, para grupos con un mínimo de 20.Para un número menor a 20 y mínimo 10, el costo de la inversión será de US $ 70+ IVA las 16 horas de taller.

VISIÓN Ser un Instituto educativo, líder a nivel nacional en capacitación docente en los 3 niveles de educación, en la organización de Congresos Internacionales en el área de Psicopedagogía y otras áreas del conocimiento, así como también en la enseñanza de idiomas extranjeros.

PRINCIPALES CURSOS, SEMINARIOS Y DISERTACIONES QUE OFRECEMOS

EDUCACIÓN

La investigación Científica en la Educación Superior: Requerimientos actuales en el proceso formativo.

La Metodología de la Investigación desde las perspectivas cualitativas y cuantitativas, su complementariedad metodológica.

Metodología de la Investigación Cualitativa Metodología de la Investigación cuantitativa El profesor tutor y la tutoría en el marco del proceso de orientación educativa en la

Universidad. Fundamento y Perfeccionamiento de la didáctica en la diversidad y en la

transformación socio humanística para la Universidad Contemporánea 2012. Didáctica de la Educación Superior. Planificación y Gestión. Redacción Científica. Gestión de procesos universitarios. Evaluación institucional. Lineamientos Técnicos- Pedagógicos de la Educación a Distancia. Introducción al Construccionismo Educativo (curso-taller). Del Constructivismo al Construccionismo (disertación). El “ADN“ (CADA) del aprendizaje – Formativo Constructivista. Educación Proyectante. Aplicación de las Metodologías Integradas de la Ciencia y de la Tecnología en la

Praxis Educativa. Revisión de enfoques y Teorías Fundamentales de la Educación Contemporánea. Formación, Desarrollo y actualización de RR.HH, para la Docencia Académico-

Universitaria y Tecnológica –hacia la Contemporización de la Praxis educativa – Formativa.

Educación Superior en el Siglo XXI- Enfoques y Pautas La idea de “Pluriversidad”- en el contexto del Proyecto Social de Modernidad y Educación para todos. Campos y Áreas Hacia la Modernización Integral de Instituciones de Educación

Superior. El Rol del Docente en el Siglo XXI. Análisis –investigativo de realidades y contextos para orientar el diagnóstico relativo-

proactivo de instituciones, programas, condiciones y facilidades de la Educación Superior.

Análisis – investigativo de Perfiles de Competencias – Develando el “ADN” (CEAA) Particular de las Competencias Constituyentes.

Educación Por y Hacia Competencias- Introducción y Bases para la Planificación e Implementación Metodológica.

Educación orientada a Competencias Académico-Profesionales: “Más allá de los “Límites de la Competencia.”

Sistemas de Educación Modular Orientados Por y Hacia Competencias y Basados en Créditos Acumulables y Transferibles.

Formación, Desarrollo y Actualización de Personal Orientada Por y Hacia Competencias (para instituciones y organizaciones públicas y privadas).

Ingeniería Modular del Syllabus Educativo. Estructura Paradigmática de la Maestría Modular, Flexible y personalizable en

“Gestión y Administración Académica Universitaria “. Escritura del Ensayo Académico. Incubación de Empresas de Base Científico-Tecnológica desde los ámbitos

Académicos – Profesionalizantes. Relaciones Inter Universitarias Internacionales: Un instrumento para impulsar el

Desarrollo Integral.- El ejemplo de y con Israel. Gestión Estratégico- Táctica de la Escuela Comunitaria. La escuela del Futuro. Análisis Estructurado de Sistemas Sociales (para el Diseño de Sistemas Orientados

hacia la Sociedad). Estrategias de intervención Social y Comunitaria. Empoderamiento Estratégico de Comunidades para el Desarrollo Social de

“Satisfacciones Sinérgicos “. La Educación Comunitaria Ámbito para el desarrollo de la Educación Intercultural. Cooperativismo Agrícola Contemporáneo- Fundamentos y criterios para su Gestión e

implementación. Introducción a la era Post Industrial – Fundamentos y Significados. Pautas Globales para la comprensión “Global”, de la Era actual. Integración de Poderes Funcionales para la Gobernabilidad y el Desarrollo Integral

Sustentable, Sostenible y Sostenido. Aplicación de la Actuación (Auto programación Neuro- Lingüística de la conducta y

la Expresión Comunicativa) en las RR. HH. Aplicación del Psicodrama en el Tratamiento del Stress Post Traumático- Construcción

y Desarrollo de Potenciales Neuro- Lingüísticos (Seminario para estudiantes avanzados de Psicología Humana y Social.

Taller Estrategias y técnicas didácticas Tendencias de la Evaluación Regularidades de la Evaluación Funciones de la Evaluación Métodos y Técnicas de Evaluación Estrategia Evaluativa

PEDAGOGÍA

Estilos y estrategias para aprender a aprender. Didáctica de la Educación Superior. Objeto y métodos de la Pedagogía Diagnóstico Psico Pedagógico. La Esencia del proceso de enseñanza- aprendizaje Estrategia Pedagógica. La Evaluación en los diferentes niveles de sistematicidad Caracterización e la Evaluación. Tendencias de la Evaluación. Regularidades de la Evaluación Funciones de la Evaluación. Métodos y técnicas de la Evaluación. Estrategia Evaluativa Dinámica de los componentes del proceso de enseñanza. Planificación y Gestión. Teoría de la enseñanza y educación. Metodología de la Enseñanza. Educación Comparada La personalidad : problemas de educación y desarrollo. Pensamiento y creatividad. La competitividad del docente en el proceso de enseñanza- aprendizaje . Estrategias de intervención para corregir las sustituciones más frecuentes de las

letras. Inteligencia emocional. Comunicación no verbal en la educación. Manejo de conflictos. Comunicación Corporativa.

EDUCACIÓN ESPECIAL .

Teorías acerca del surgimiento de la tartamudez.- Etiología de la tartamudez. La Tartamudez. (Disfemia) Diagnóstico. Prevención y tratamiento Mecanismo de la Tartamudez: Niveles evolutivos.- Clasificación de la

tartamudez particularidades de la personalidad del tartamudo. La prevención de la tartamudez .Consejos útiles para prevenir la tartamudez

inicial. El tartaleo fisiológico. Concepto.- Elaboración de Estrategias para la

corrección de la Tartamudez y el Tartaleo, atendiendo las necesidades educativas especiales en casos reales de escolares, adolescentes y adultos.

Taller grupal en la aplicación de ejercicios prácticos.- Dislalia (trastornos en la pronunciación del lenguaje hablado.

Alternativa metodológica para la intervención de las dificultades más frecuentes en la escritura de los niños y niñas de la Educación Primaria.

La inclusión educativa: retos actuales en el Ecuador. La familia y la atención con discapacidades especiales. Regularidades Psicológicas del niño sordo. La familia y la atención con niños con discapacidades especiales. La estimulación temprana de los niños y niñas con discapacidades educativas

especiales desde un enfoque socio histórico cultural. La solución de los conflictos en el contexto institucional, desde un enfoque

transcultural. Vías para la solución y mediación de conflictos familiares en la inclusión

educativa

PSICOLOGIA INFANTIL Las alteraciones psicológicas de comienzo habitual en la infancia y en la

adolescencia: retraso mental, trastornos del desarrollo psicológico, trastornos de las emociones y el comportamiento

¿Cómo modificar las estructuras mentales desde la primera infancia? ¿Cómo estimular los procesos cognitivos en el pre escolar y primaria? ¿Cómo potenciar el desarrollo del pensamiento y la inteligencia de los niños? ¿Cómo desarrollar las competencias y la creatividad de los pre-escolares y

escolares? ¿Cómo cultivar valores y direccionar las actitudes intelectuales en la educación

infantil? ¿Cómo influye la voluntad humana en el aprendizaje infantil? Estilos y estrategias para Aprender a Aprender.

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Caracterización general del desarrollo psicomotor del niño durante su primer año

de vida. Situación social del desarrollo del recién nacido y del lactante. La personalidad del niño de edad temprana. Crisis de la personalidad. Diagnóstico

del desarrollo psíquico y de la formación de la conciencia personal del niño de edad temprana.

Caracterización general del desarrollo psíquico y de la personalidad del niño preescolar desde el cuarto al sexto año de vida. “Situación social del desarrollo”: La influencia del juego de roles y de otros tipos de actividades en el desarrollo psíquico infantil.

Caracterización general de la situación del desarrollo del escolar al iniciar su vida en la escuela. Cambios sustanciales que ocurren en su desarrollo psicológico. Relación de estos cambios con el comportamiento del escolar, el nuevo carácter

que adquieren. El desarrollo, explicado a partir de las leyes principios y categorías del enfoque histórico – cultural.

Caracterización de la situación social del desarrollo y, en particular, del sistema de actividad en la adolescencia y la juventud. Su influencia en el Desarrollo personal en estas etapas.

El desarrollo intelectual y del pensamiento. El pensamiento conceptual teórico o período de las operaciones formales. Importancia de la actividad de estudio y científico profesional.

Caracterización del sistema de comunicación en la adolescencia y la juventud. El desarrollo de la autovaloración o identidad personal. Desarrollo moral, de los

ideales, la concepción del mundo y el sentido de la vida. Desarrollo de motivos e intereses orientados al estudio y la esfera profesional-laboral.

PSICOLOGIA EDUCATIVA Fundamentos psicológicos de la educación Teorías psicológicas aplicadas a la educación Diagnóstico psicológico para educadores El grupo: objeto y sujeto de la labor educativa en la escuela La comunicación en el contexto de las instituciones educativas Algunos desórdenes y perturbaciones en la formación de la personalidad de niños

y adolescentes.

PSICOLOGÍA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL El diagnóstico y la caracterización psicopedagógica: Dos componentes esenciales en la dinámica del proceso de Orientación educativa.

El proceso de Orientación Educativa y el Rol del Tutor en el marco de la educación personalizada.

El diagnóstico Psicopedagógico y los niveles de ayuda en el marco del aula. La Psicología histórico culturalista y sus concepciones del proceso de enseñanza

aprendizaje. Las Tendencias Psicológicas Contemporáneas y sus implicaciones en las

concepciones de los procesos de enseñanza aprendizaje. La atención Psicopedagógica a los estudiantes excepcionales y superdotados. Técnicas Psicométricas para el Diagnóstico Neuro Psicopedagógico. Inclusión educativa: retos actuales en el Ecuador. Diagnóstico primario e intervención a los trastornos del aprendizaje y de conducta

en la infancia y adolescencia. Estrategias para el salón de clases y el hogar. Un abordaje desde Neurociencias.

Adaptaciones curriculares y evaluaciones diferenciadas. La evaluación, las tareas y el pensum, al alumno con problemas de aprendizaje. Los Proyectos de vida como categoría psicológica y su construcción en jóvenes y

adolescentes.

Trastornos por déficit de atención e hiperactividad ( TDAH) Desarrollo humano Motivación. Autoestima Liderazgo Recursos humanos Estrés laboral Psicología sistemática Psicología conductual Terapia psicológica Psicología forense Psicopatología Enfoques multidisciplinarios para intervenciones clínicas Gestión de competencias en organizaciones Manejo de cambio organizacional Psicología del desarrollo Administración educativa Intervención psicológica Pruebas psicológicas Solidaridad

TURISMO

Etiqueta y Protocolo. Organización de Eventos. Relaciones Públicas en el Turismo. Tecnología de la Regiduría de Pisos Turismo y Cultura. Turismo y Comunidad Tecnología de la Recepción Hotelera Animación Turística Animación Socio Cultural Negociación

FINANZAS Y ECONOMÍA Presupuestos ¿Cómo administrar el dinero de modo inteligente Módulo - I ¿Cómo administrar el dinero de modo inteligente Módulo – II Análisis a los Estados Financieros Contabilidad de la Gerencia

Gerencia Financiera.

ADMINISTRACIÓN Y AUDITORIA Diagnóstico, diseño de sistemas administrativos-financieros. Elaboración de Manuales operativos Entrenamiento e implementación de los nuevos sistemas contables generales y de

costos. Preparación de Programas de Auditorías , la supervisión de su desarrollo y la

elaboración de los informes de auditoría Análisis financieros. Estudios de pre factibilidad y factibilidad. Elaboración de Proyectos Económicos- Financieros. Gerencia Financiera para hospitales.

COMERCIO EXTERIOR Y RELACIONES INTERNACIONALES Procesos de renegociación comercial. Tratados de Libre Comercio TLCS y de Acuerdos de Comercio para el Desarrollo. Defensa Comercial: Medidas de Salvaguardia, prácticas Antidumping y subvenciones .

AGRONOMÍA

Agricultura Orgánica. Manejo ecológico de suelos. Extensión Agraria. Manejo integrado del agua en los agrosistemas. Alternativas energéticas para la producción agrícola. Manejo de Agrobiodiversidad. Educación Agropecuaria. Manejo integrado de plagas y enfermedades. Manejo agroecológico de plagas. Control biológico de plagas. Entomología Agrícola. Didáctica y Pedagogía. Sanidad vegetal en la Agricultura Tropical. Desarrollo Agropecuario Sostenible. Control del S.frugiperda con diferentes medios biológicos. Control de Spodoptera exigua en el cultivo de la cebolla. Uso racional de insecticidas químicos y del policultivo maíz- calabaza. Riego computarizado.

OTROS CURSOS QUE OFRECEMOS Contabilidad computarizada para no contables.

Computación básica, intermedia y avanzada. Ensamblaje, mantenimiento de computadores y Redes bajo Windows . Inglés para niños y jóvenes. Inglés para Turismo, negocios. Cursos de Educación Continua en Israel. Cursos de hebreo. Preparación ingreso a Universidades y Escuelas Politécnicas.

NUESTROS CONSULTORES:

Ph.D. Ileana Fernández, Investigación Científica. Universidad La Habana (CUBA) MSc. Rosario Briones, Investigación Científica-Bióloga Universidad North Caroline

(USA) Ph.D. José Ignacio Herrera, Ciencias Pedagógicas. (CUBA) MSc. Roberto Lloverá: Educación Especial- Logopeda: Universidad José Varona

(CUBA) Dra. María Piedad Andrango, Evaluación Institucional y Curriculum . (ECUADOR) MSC Rubén Fainstein Riego Computarizado. (ISRAEL) MSc. Pedro Boada Cruz, Comercio Exterior – Defensa comercial (Medidas de

Salvaguardia, prácticas antidumping- Subvenciones. Instituto de Altos Estudios Nacionales. Ministerio de Relaciones Exteriores Ecuador.

Dr. George A. Jachewatzki, Competencias Universitarias. Ciencias Pedagógicas (ISRAEL).

Ph.D. Antonio Rojas Rojas, Entomología Agrícola –Manejo Sostenible en Ecosistemas forestales .- Universidad de La Habana (CUBA).

Dr. Nelson Bello ( CUBA )

NOTA : Se apreciará concederme una cita, para poder explicar en detalle, todos nuestros servicios educativos .

Lic. Aracely Alcívar ArteagaDIRECTORA GENERAL Teléfono (02)3342295 Celular:0987011861/ Web page : www.cenecinstitute.ecE- mail : aracely.cenec@hotmail.comFacebook: Cenec Languages