carta de profesores de la fcpys de la unam en apoyo a la
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Carta de profesores de la FCPyS de la UNAM en apoyo a la comunidad del CIDE
Quienes suscribimos la presente, profesoras y profesores de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
de la UNAM, manifestamos nuestra preocupación por la manera en que se ha llevado a cabo el cambio
de dirección en el Centro de Investigación y Docencia Económica (CIDE), a la vez que expresamos
nuestra solidaridad con su profesorado y alumnado, que se ha visto obligado a realizar actos de protesta
para mostrar su inconformidad. Cada vez es más evidente el deseo del actual gobierno de intervenir en
la vida interna de las instituciones de educación superior, y en particular de limitar o eliminar la
diversidad que permite que la comunidad sea plural, crítica y libre. El caso del CIDE, en el que se ha
prescindido de la opinión de sus profesores y alumnos, donde se ha despedido arbitrariamente a
funcionarios y destituido a profesores con cargos directivos, en el que las autoridades han violentado las
reglas escritas y no escritas de la institución y han tomado decisiones afrentosas de manera inconsulta,
sienta un grave precedente que podría servir de coartada para vulnerar la autonomía de otras
instituciones públicas de educación superior. Debe recordarse que dicha autonomía ha sido conseguida
y defendida mediante luchas estudiantiles históricas, y que es la condición para el desarrollo de las
instituciones que producen conocimiento y forman los cuadros profesionales que México necesita. No
ignoramos que, como cualquier obra social, las instituciones puedan padecer problemas internos que las
desvíen de los fines para las que fueron concebidas, pero estamos convencidos y convencidas también
de que la mejor manera de resolver nuestras diferencias es mediante procesos de decisión internos en
los que se respete el sentir de las comunidades académicas respectivas. Debe recordarse, asimismo, que
está en la naturaleza del desarrollo científico y la educación superior preservar la diferencia y la
divergencia, el pensamiento crítico, todo lo contrario a la subordinación ideológica y política.
Demandamos la rectificación de la forma como han procedido hasta ahora las autoridades
gubernamentales con respecto a la educación pública superior, y abogamos por el país de instituciones y
libertades democráticas que generaciones enteras de mexicanas y mexicanos hemos anhelado.
Adriana Báez Carlos
Alberto Enríquez Perea
Alfonso Jiménez de Sandi
Alfonso Sánchez Mugica
Consuelo Dávila Pérez
David Pantoja Morán
Eduardo Barraza González
Fernando Ayala Blanco
Germán Pérez Fernández del Castillo
Héctor Zamitiz Gamboa
Jacqueline Peschard Mariscal
Javier Oliva Posada
Jorge Javier Romero
Jorge Márquez Muñoz
José Woldenberg Karakowsky
Laura Hernández Arteaga
Leticia Santín del Río
Luis Alberto de la Garza Becerra
Maité Álvarez Martín
Manuel Quijano Torres
María José Pantoja Peschard
Mariana González Reyes
Mario Ojeda Revah
Marta Ferreyra Beltrán
Rosario Cruz Taracena
Sol Cárdenas Arguedas
Salvador Mora Velázquez
Tomás Milton Muñoz Bravo
Ciudad de México, 13 de diciembre de 2021.
A la Comunidad Académica y Estudiantil de la UAM
A nuestras y nuestros colegas de instituciones nacionales y del extranjero
A las autoridades educativas federales
A la opinión pública nacional
Ciudad de México, lun.13.dic.21
Las profesoras-investigadoras y los profesores-investigadores, y las y los estudiantes de
la UAM abajo firmantes, hacemos de conocimiento público que observamos con
preocupación el reciente proceso de nombramiento del Director del Centro de
Investigación y Docencia Económica (CIDE) por parte de la Dirección General del
CONACyT, y que por ello comprendemos y nos solidarizamos con el movimiento que
emprendió la comunidad de las dos sedes del Centro por la reposición de dicho proceso,
en un marco donde prive el respeto a su normatividad.
Como a otros Centros Públicos de Investigación, al CIDE hay que reconocerle su
diversidad de enfoques, sus altos estándares metodológicos, la importancia de muchos
de sus egresados y egresadas para el desarrollo del país, y sus sólidas contribuciones a
los debates y resultados en los campos científicos que ahí se cultivan. Pero sobre todo,
al CIDE hay que respetarle y defender con él su historia de más de 45 años como
elemento central de la educación pública de excelencia en nuestro país.
Todas las instituciones son perfectibles, de eso no cabe duda, pero especialmente
las de tipo científico deben mantener su pluralidad al interpretar críticamente su
historia, y con ello proponerse nuevas metas y diversas opciones de futuro: no hay nada
más pernicioso para la academia que aceptar el fin de la historia, o suponer una sola
historia, cualquiera que sea el grupo ideológico que lo proponga. Por ello, en ningún caso
estas instituciones deben ser obligadas a converger en una sola forma de pensamiento,
ideología o modo de conducción. La obediencia no fomenta la ciencia en ninguno de sus
campos, y mucho menos en ciencias sociales.
En el momento actual del conflicto del CIDE entendemos que la exigencia de su
comunidad está legítima y claramente expresada en abrir y sostener un espacio para
dialogar con las autoridades correspondientes, con el fin de restañar la legalidad,
públicamente vulnerada en los últimos días y semanas, del proceso de nombramiento
de su Dirección. Por ello, apoyamos decididamente a las y los profesores y estudiantes
del CIDE en la defensa de su institución, de su autonomía intelectual, y de las libertades
académicas que deben ser irrenunciables en cualquier centro e institución educativa
nacional: de cátedra, de investigación y de participación.
Expresamos nuestra preocupación porque este conflicto sea malamente
conducido y se sancione a quienes se encuentran participando de manera pacífica,
basada en la ley y con civilidad, como ha sido el caso. En el mismo sentido, hacemos un
llamado a los actores involucrados para que contribuyan a crear un clima veraz, genuino
y constructivo, y a evitar instrumentalizar el conflicto en agendas externas a la misión
académica del Centro. Nosotras y nosotros desde la UAM seguiremos observando,
expresando y participando en lo que corresponda.
Solidariamente, estudiantes y académicos de la UAM
Unidad Azcapotzalco Departamento de Economía
Gloria de la Luz Juárez
José Alfredo Sánchez Daza
Departamento de Sociología
Leticia Juárez González
Patricia San Pedro López
María Soledad Cruz
Unidad Cuajimalpa Departamento de Ciencias
Naturales
Felipe Aparicio
Departamento de Ciencias
Sociales
Gloria Soto
Departamento de Derecho
Julio Colin Mendoza
Departamento de Estudios
Institucionales
Ma. de Lourdes Amaya
Ventura
Jorge Culebro
Marco Jaso
J. Luis Sampedro
Claudia Santizo
Mario A. Téllez G.
Alejandro Vega Godínez
Departamento de
Humanidades
Bernardo Bolaños
Aimer Granados
Carlos Illades
Sandra Rozental
Departamento de Procesos y
Tecnología
Sergio Revah
Unidad Iztapalapa Departamento de Biología
Miguel Ángel Armella
Villalpando
Departamento de Filosofía
Adriana Ma. Hernández S
María José Rodilla León
Teresa Santiago
Carmen Trueba
Departamento de Física
Luis Mier-y-Terán
Departamento de Economía
Georgina Alenka Guzmán
Chávez
Delia Montero Contreras
Clara Valladares
Departamento de
Matemáticas
María José Arroyo
Patricia Saavedra Barrera
Departamento de Química
Alberto Rojas Hernández
Departamento de Sociología
Pablo Xavier Becerra Chávez
Carlos C. Contreras Ibáñez
Laura del Alizal
Miguel González Madrid
Luis Medina
Angélica Millán
Telésforo Nava
Alicia Saldívar
Ramiro Daniel Sánchez
Gayosso
Unidad Lerma Departamento de Procesos
Sociales
Raquel Güereca Torres
Raúl Hernández Mar
María Gabriela Martínez
Tiburcio
Ulises Gómez Hernández
Unidad Xochimilco Departamento de Atención a
la Salud
Rafael Bojalil
Oralia Nájera Medina
José Luis Pérez Ávalos
Departamento de Educación
y Comunicación
Ramón Alvarado
Lourdes Berruecos
Josefa Erreguerena
Gregorio Hernández
Sara Makowski
Héctor Manjarrez
Margarita Reyna Ruiz
Carlos Vega
Margarita Zires
Departamento el Hombre y
su Ambiente
Aldo Aquino
Aida Marisa Osuna Fernández
Departamento de Política y
Cultura
Valenti Nigrini
Esthela Irene Sotelo Núñez
Departamento de
Producción Económica
Jaime Aboites
Abril Acosta
Claudia Díaz
Gabriela Dutrénit
Carlos A. Hernández Gómez
Alexandre Oliveira Vera-Cruz
Laura P. Peñalva Rosales
René Rivera Huerta
Departamento de Relaciones
Sociales
Sonia Comboni Salinas
José Manuel Juárez Núñez
Janette Góngora Soberanes
Rogelio Martínez Flores
Rodrigo Calzada Martínez
Teresa Araceli Mendoza
Ricardo Jáquez Cortés
Jesús Alexis Sánchez Aguilar
PRONUNCIAMIENTO DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA DE LA UAM-IZTAPALAPA CON
RELACIÓN AL CONFLICTO DEL CIDE
La calidad académica del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), puntal para la formación de recursos
humanos de alto nivel en el campo de las ciencias sociales de México y América Latina, es ampliamente reconocida desde
su fundación, en 1974, el mismo año en que inició sus actividades la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), y
apenas tres después de que lo hiciera el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). La simbiosis entre el
CIDE y la UAM no difiere esencialmente de lo que ha sucedido con otras universidades de la capital del país y del resto de
entidades federativas: muchos de sus académicos y egresados han complementado en el CIDE su formación en Economía,
Administración, Políticas Públicas, Ciencia Política, Relaciones Internacionales, Economía Ambiental, Derecho, Historia
Internacional y Periodismo.
De la misma manera, los académicos y estudiantes del Departamento de Economía de la Unidad Iztapalapa, que se integra
con las licenciaturas de Economía y Administración y con cuatro programas de posgrado ––Ciencias Económicas, Estudios
Organizacionales, Economía Social y Administración– han apuntalado su aprendizaje y quehacer cotidiano con la
rigurosidad analítica de sus compañeros investigadores del CIDE, materializada en cuadernos de trabajo, libros, artículos
especializados y conferencias. Asimismo, han contado con el acercamiento de su personal académico a través de la
colaboración transversal en la preparación de tesis de posgrado de diversos estudiantes, y su trabajo ha sido una fuente
constante de inspiración académica y profesional.
Hoy el Departamento de Economía observa con preocupación que el esfuerzo de tantos años desplegado por el CIDE corre
el riesgo de eclipsarse debido a problemas que pueden resolverse si se respeta la libertad académica y se ponen empeño y
voluntad. Ante esto, reiteramos nuestra solidaridad con el avance del conocimiento de calidad, orientado a la formación de
cuadros de alto nivel, que involucre propuestas de solución a los acuciantes problemas económicos, sociales y políticos del
país, y que sea puntal del desarrollo económico y del ascenso social, indispensables para que países como México reviertan
sus persistentes niveles de pobreza y desigualdad, y hagan frente a la falta de oportunidades de quienes menos tienen.
Conminamos a las autoridades y representantes del CIDE y el CONACYT a involucrarse en un diálogo objetivo, con el fin
de estrechar la distancia que separa sus puntos de vista, sin perder la perspectiva sobre el alto reconocimiento internacional
de que gozan ambas instituciones en virtud del incansable trabajo que han desplegado a lo largo de hasta 50 años en pro de
la ciencia y la educación de excelencia. Una primera consecuencia deberá ser el retorno a las actividades del CIDE, cuya
postergación no sólo afecta a los estudiantes, los académicos y los trabajadores, sino a México y América Latina. El objetivo
de largo plazo sólo puede ser uno: mantener y acrecentar la calidad de la investigación y la enseñanza del CIDE, que por
supuesto beneficia a la región, pero también al CONACYT, como institución sectorizadora.
Después de 50 años de la creación del CONACYT, nadie puede decir que el espíritu en que se sustentó su nacimiento, al
igual que el del CIDE y la UAM, han cambiado. La educación más cara es la que no se imparte, y la ciencia que más se
necesitará en el futuro es la que ahora se deje de cultivar.
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CARTA DE INTEGRANTES DEL CLAUSTRO
DE EL COLEGIO DE MÉXICO
Ciudad de México, a 22 de noviembre de 2021
A la comunidad académica mexicana
A la opinión pública
A la ciudadanía
Quienes firmamos estas líneas, miembros del claustro de El Colegio de México, expresamos
nuestra consternación por la situación que atraviesa el Centro de Investigación y Docencia
Económicas (CIDE), desde el inicio del actual gobierno y particularmente durante los últimos
meses.
Hace un par de semanas, el Dr. José Antonio Romero Tellaeche, quien actualmente es director
interino de la institución, presentó su Plan de Trabajo para dirigir al CIDE durante el periodo
2021-2025. Este Plan contiene elementos que deberían ser motivo de profunda preocupación para
cualquier miembro de la comunidad académica, mexicana o extranjera. A nuestro parecer, la
“esencia fundamental (sic) del CIDE” (o, para el caso, de cualquier otra institución académica)
no puede ser “contribuir a la formación de profesionistas comprometidos con el país y con apoyar
a su gobierno, tanto en sus actividades docentes como en su práctica investigativa”, tal como
afirma el Dr. Romero Tellaeche en dicho documento (p. 6). Una institución académica no existe
para apoyar a ningún gobierno, sea cual sea su signo ideológico; existe, ante todo, para crear,
transmitir, fomentar y difundir el pensamiento crítico.
En días pasados, la relación entre el Dr. Romero Tellaeche y la comunidad del CIDE llegó a lo
que parece ser un punto sin retorno. Esta situación ha sido mayormente provocada por el director
interino, quien ha tomado una serie de decisiones y medidas que denotan una grave falta de
respeto a la institución que pretende dirigir, así como un notable desconocimiento de su
naturaleza, de su misión y de su funcionamiento. Quienes firmamos esta carta estamos en
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desacuerdo con los dichos y acciones del Dr. Romero Tellaeche y lo exhortamos a que reconozca
al CIDE como lo que es: una institución académica de prestigio nacional e internacional. Por
último, pensamos que sus expresiones y acciones distorsionan y corrompen la sustancia de la
docencia universitaria, así como el carácter de las tareas de investigación; además, atentan contra
el corazón mismo de la vida académica, que debe regirse por el pensamiento libre, autónomo y
crítico.
Alejandra Díaz de León
Laura Flamand
Alice Krozer
Luicy Pedroza
Andrés Lira Luis Fernando Lara
Ariel Rodríguez Kuri
Manuel Gil Antón
Aurora Gómez Galvarriato
Marco Antonio Estrada
Beatriz Zepeda
Mariano Sánchez Talanquer
Carlos Andrés López Morales
Marisela Connelly
Carlos Mondragón
Martha Lilia Tenorio
Cecilia Zuleta
Melina Altamirano
Érika Pani
Mónica Serrano
Fernanda Somuano
Nain Martínez
Fernando Nieto
Paola Encarnación Sandoval
Gabriel Torres Puga
Pierre Gaussens
Gabriela Cano Pilar Gonzalbo
Guillermo Zermeño
Rafael Rojas
Gustavo Verduzco
Roberto Blancarte
Isaac Cisneros
Roberto Breña
Josefina Zoraida Vázquez
Sandra Kuntz
José Ramón Cossío
Sergio Aguayo
Joy Langston
Soledad Loaeza
Julio Boltvinik
Vanni Pettinà
Juan Carlos Calvillo
Vivian Brachet-Márquez
Juan Pedro Viqueira
SOLIDARIDAD CON EL CIDE
Las y los abajo firmantes, miembros de la comunidad académica de El Colegio de Michoacán, vemos con preocupación la situación que actualmente se vive en Centro de Estudios y Docencia Económica (CIDE). La crisis que se ha originado con la nueva dirección y la falta de diálogo por parte de las autoridades para llevar a buen término la solución del conflicto, son razones que nos motivan a manifestar nuestra solidaridad con las y los estudiantes, profesores, técnicos y administrativos de este centro.
Como Centro Público de Investigación, el CIDE ha desarrollado investigaciones en las Ciencias Sociales sobre problemas nacionales a partir de diferentes disciplinas. Su labor docente se distingue en las maestrías y doctorados y en la generación de capital humano indispensable en el quehacer de instituciones públicas y privadas. La difusión y aplicación de conocimiento de las y los miembros del personal académico son de prestigio dentro y fuera del país. Estos tres aspectos son evaluados cada seis meses y garantizan los procesos de promoción y seguridad laboral a través de los Estatutos del Personal Académico.
Cancelar las reuniones de las Comisiones Académicas Dictaminadora no sólo es una violación a los derechos laborales de las y los investigadores del CIDE, también generan una inestabilidad que no existía dentro de un Centro Público de Investigación. Entendemos la reacción de los estudiantes y nos solidarizamos con las y los trabajadores del CIDE por la violación a sus derechos.
Frente a la grave crisis del CIDE, las y los abajo firmantes hacemos un llamado para establecer un diálogo abierto y respetuoso con las y los estudiantes y con las y los académicos de este Centro Público de Investigación que permita la designación de una autoridad reconocida dentro del CIDE.
Zamora, Michoacán, 16 de diciembre de 2021
Ana Velia Coria Telléz Andrew Roth Seneff Blanca Estela Maldonado Álvarez Chantal Cramaussel Vallet Claudia Espejel Carvajal Cristina Monzón García Joshua Deeb Englehardt
Juan Rodrigo Esparza López Laura Graciela Méndez Reyes Leopoldo López Valencia María Antonieta Jiménez Izarraras Martín López Ávalos Martín Sánchez Rodríguez Nelly Sigaut Valenzuela Nora Edith Jiménez Hernández Nubia Cortés Márquez Paulina Machuca Rafael Diego-Fernández Sotelo Rosa Lucas González Verenice Heredia Espinoza Verónica Oikión Solano Víctor Romo de Vivar Gayol
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Statement on the CIDE in MexicoDecember 15, 2021
We at the David Rockefeller Center for Latin American Studies (DRCLAS) at Harvard
University have watched with great concern the appointment process of the General
Director of the Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) in Mexico. Harvard
faculty and students have long benefitted from academic exchange with the Mexican
scientific community through Mexico’s numerous universities and various Centros
Públicos de Investigación, including CIDE. Because we value our collegial relationships
with scholars in Mexican institutions, we feel compelled to speak out in defense of the
ethics of academic freedom, the ideals of collegiality, and the importance of institutional
transparency. We hope that the internal governance processes—and faculty, students,
and workers who defend them--are respected at CIDE and in all academic institutions in
Mexico. We express solidarity with our colleagues in Mexico and hope the CIDE
community can continue its long tradition of excellence in teaching and research in a
free and open environment.
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En el David Rockefeller Center for Latin American Studies (DRCLAS) de la Universidad de
Harvard hemos observado con preocupación el proceso de nombramiento del Director
General del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) en México. Los
profesores y estudiantes de Harvard se han beneficiado por largo tiempo del intercambio
académico con la comunidad científica mexicana en numerosas universidades y Centros
Públicos de Investigación, incluyendo el CIDE. Puesto que valoramos nuestras relaciones
de trabajo con académicos en instituciones mexicanas, nos sentidos obligados a hablar
en defensa de la ética de la libertad académica, los ideales de la colegialidad y la
importancia de la trasparencia institucional. Esperamos que los procesos de gobernanza
interna—y los profesores, estudiantes y trabajadores que los defienden—sean respetados
en el CIDE y en todas las instituciones que realizan actividades académicas dedicadas a
la producción de conocimiento científico en México. Expresamos nuestra solidaridad con
nuestros colegas en México y esperamos que la comunidad del CIDE pueda continuar su
larga tradición de excelencia en docencia e investigación en un ambiente libre y abierto.See also: Mexico
December 9, 2021
To whom it may concern: We write in support of the students and faculty of the Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) who are standing for the integrity of academic freedom at CIDE and to encourage the overseeing authorities and different stakeholders to solve the current succession crisis through a meaningful dialogue that respects the dignity and rights of every member of the prestigious CIDE community – faculty, students, and staff. We are a group of international scholars with deep connections with CIDE faculty and students. Over the past decade, five talented CIDE undergraduate students became PhD students at the University of Notre Dame; six Notre Dame graduate students became faculty members at CIDE in the Divisions of Law, International Studies, Politics, and Public Administration; over the past two decades, seven CIDE faculty members have been visiting fellows at the Kellogg Institute for International Studies; every year at least one CIDE faculty member is invited to present at the Kellogg’s lectures and seminar series; and several Notre Dame faculty members currently have active research projects with CIDE faculty. We have developed these close intellectual ties with CIDE faculty and students because we recognize the center to be a world-class institution whose faculty members are at the forefront of the production of the leading social science research in Latin America. We are thus concerned by the attempt of the interim and newly appointed director to stigmatize CIDE faculty as narrow-minded scholars with no commitment to social justice or the wellbeing of Mexican society, and as teachers who only offer biased knowledge to their students. Our interaction with CIDE faculty and students strongly defies this characterization. We recognize in our CIDE colleagues a group of scholars deeply committed to democracy, human rights, peace, and prosperous human development for all. And we are proud to recognize that CIDE students have shined in our classrooms as critical and rigorous thinkers and as individuals with the highest commitment to democracy and social justice. As international scholars who value academic advancement through a thorough peer-review process, we also want to express our serious concern about the temporary suspension of peer-reviewed promotion and tenure processes at CIDE. We are persuaded that CIDE’s international success is tightly linked to the center’s long tradition of holding faculty and researchers
accountable through the most rigorous external and internal peer-review processes. Transparent review-processes represent the lifeblood of independent academic life; it is a crucial mechanism to preserve academic freedom and pluralism in our institutions. We look forward to pursuing the many avenues of collaborations with CIDE faculty and students. We equally hope to be able to continue to rely on CIDE as an invaluable institutional partner in Latin America that shares our commitment to academic freedom and rigorous scholarly inquiry. Sincerely, Faculty Members of the Kellogg Institute for International Studies: Paolo Carozza Professor of Law and Concurrent Professor of Political Science Faculty Fellow, Kellogg Institute for International Studies Michael Coppedge Professor of Political Science Faculty Fellow, Kellogg Institute for International Studies Abby Córdova Associate Professor of Global Affairs Faculty Fellow, Kellogg Institute for International Studies Scott Mainwaring Eugene and Helen Conley Professor of Political Science Faculty Fellow, Kellogg Institute for International Studies Aníbal Pérez-Liñán Professor of Political Science and Global Affairs Faculty Fellow, Kellogg Institute for International Studies Guillermo Trejo Professor of Political Science Faculty Fellow, Kellogg Institute for International Studies
December 9, 2021
The Center for Latin American and Latino Studies Studies at American University expresses its
solidarity with the professors and students at the Centro de Investigacion y Docencia Economica
(CIDE), an internationally respected academic institution with which we have partnered to carry
out numerous scholarly initiatives over the years. We are concerned that the autonomy and
academic freedom of CIDE’s researchers are imperiled, and we call on the relevant authorities to
ensure the institution’s continued excellence, which must be founded upon free inquiry and
principled governance. CIDE is emblematic of the rich intellectual tradition of the social sciences
in Mexico, and we urge relevant authorities to ensure that it retains the independence and
commitment to free inquiry that are required in order for this tradition of knowledge creation and
diffusion to be sustained.
Eric Hershberg, Director
Center for Latin American and Latino Studies, and
Professor of Government, School of Public Affairs
European Studies Center
Center for Latin American Studies
University Center for
International Studies
4200 Posvar Hall
230 S. Bouquet Street
Pittsburgh, PA 15260 USA
December 13, 2021
Dear Colleagues:
The European Studies Center (ESC) and Center for Latin American Studies (CLAS) at the
University of Pittsburgh express our solidarity with the faculty and students of the Centro de
Investigación y Docencia Económicas (CIDE) in Mexico. We sincerely hope that CIDE will be
allowed to continue its robust and multi‐faceted research and teaching traditions. Academic
freedom, shared governance, institutional integrity, and transparency are all essential for
achieving teaching and research excellence.
El European Studies Center (ESC) y el Center for Latin American Studies (CLAS) de la
Universidad de Pittsburgh expresamos nuestra solidaridad con los profesores y estudiantes del
Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) en México. Esperamos sinceramente que
se le permita al CIDE continuar con sus sólidas y multifacéticas tradiciones de investigación y
enseñanza. La libertad académica, la gobernanza compartida, la integridad institucional y la
transparencia son esenciales para lograr la excelencia en la enseñanza y la investigación.
Sincerely,
Jae‐Jae Spoon Keila Grinberg
Director, European Studies Center Director, Center for Latin American Studies [email protected] [email protected]
Center for U.S.-Mexican Studies | School of Global Policy and Strategy 9500 Gilman Drive, #0519 | La Jolla, CA 92093-0519 | (858) 534-0194 | usmex.ucsd.edu
15 de diciembre de 2021
El Centro de Estudios México-Estados Unidos de la Universidad de California en San Diego (UCSD), se une a la preocupación de los investigadores, profesores y alumnos del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) por conservar su autonomía académica.
Como un Centro de estudios especializado, estamos convencidos de la importancia de proteger la libertad de cátedra y el pensamiento crítico que son ejes fundamentales para el desarrollo de nuestras sociedades. Por eso, externamos nuestro apoyo a la comunidad del CIDE y hacemos un respetuoso llamado para que se respeten las libertades académicas.
December 15, 2021
The Center for U.S.-Mexican Studies at the University of California San Diego (UCSD) stands in solidarity with the concern of researchers, professors, and students at the Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) with preserving their academic autonomy.
As a specialized research center, we are firmly convinced of the need to protect academic freedom and critical thinking as central pillars in the development of our societies. For these reasons, we publicly express our support for CIDE's community, and respectfully call for the universal upholding of academic freedoms.
Ciudad de México, 29 de noviembre de 2021.
Posición de El Colegio de México referente al nombramiento del nuevo
Director General del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE)
Referente al proceso de nombramiento del nuevo Director General del Centro
de Investigación y Docencia Económica (CIDE) para el periodo del 29 de
noviembre de 2021 al 28 de noviembre de 2026, expreso lo siguiente:
1. Como integrante del Consejo Directivo del CIDE, en El Colegio de México
hemos seguido con interés el proceso para el nombramiento de su director
general. Hemos revisado los programas de trabajo y las trayectorias de los
aspirantes, y la normatividad que rige este proceso.
2. Durante décadas, el CIDE y El Colegio de México, como instituciones y como
comunidades académicas, han trabajado estrechamente en proyectos de
investigación, en la movilidad e intercambio de profesores y alumnos, han
visto con satisfacción una constante circulación de sus egresados entre ambas
instituciones, han realizado proyectos editoriales y actividades académicas
sobre los grandes temas nacionales, la política científica, y sobre los avances y
retos en las ciencias sociales y las humanidades.
Reconocemos y saludamos el gran aporte del CIDE a las ciencias sociales y
humanidades en el país, en América Latina y a nivel internacional.
3. Reconocemos la importancia de seguir consolidando y fortaleciendo a una
institución pública, formadora de nuevas generaciones de profesionistas, de
funcionarios públicos y de académicos y que aporta al conocimiento y al
desarrollo del país.
Por ello, expresamos nuestra preocupación por la situación por la que
atraviesa el CIDE en este momento. El principal reto de quien asuma la
Dirección General el día de hoy será el de encontrar los mecanismos para
articular los esfuerzos y el talento de cada uno de los miembros de esta exitosa
comunidad en un proyecto colectivo capaz de dar continuidad a la tarea que
tiene el CIDE de (cito el Estatuto Orgánico, artículo 5) “producir y difundir
conocimiento a traves de investigacion cientifica sobre aspectos medulares de
la realidad social contemporanea y contribuir al desarrollo del pais a traves de
un nucleo especializado de programas de docencia y vinculacion de alta
calidad, prioridad e impacto”.
Sin duda, toda institución académica—al igual que el CIDE-- requiere cambios
y adecuaciones para seguir respondiendo a tareas como esa. Sin embargo,
esos cambios necesitan del concurso de los miembros de su comunidad y ello
difícilmente será posible sin el restablecimiento de un clima de respeto y
concordia. No es un reto menor pues supone recuperar la cohesión y
recomponer en la comunidad el sentido de pertenencia a un proyecto
colectivo que le sea propio.
Adicionalmente, frente al reto que ha implicado la pandemia por la COVID19
para las instituciones académicas, la persona que ocupe la dirección general
deberá estar preparada para sumar el apoyo de la comunidad y conducir un
gran esfuerzo a fin de organizar las tareas de retorno a las actividades
presenciales y de ajuste a los retos que la pandemia sigue y seguirá
imponiendo a la docencia, la investigación y la difusión del conocimiento.
4.- Desde El Colegio de México, tanto en calidad de integrantes del Consejo
Directivo del CIDE como en nuestra condición de institución par, asociada en
innumerables colaboraciones de las que ya podemos hablar de una historia
común, reiteramos hoy nuestra disposición para seguir acompañando y
apoyando al CIDE para que continúe con el trabajo que ha realizado hasta
ahora y logre impulsar y consolidar los cambios que se requieran para atender
los retos que enfrentamos actualmente.
Silvia E. Giorguli Saucedo
Presidenta
