carrera profesional docente. 1.caracterización del escenario educativo. 2.antecedentes históricos...
TRANSCRIPT
Carrera Profesional DocenteCarrera Profesional Docente
1. Caracterización del Escenario Educativo.
2. Antecedentes históricos de Carrera Profesional Docente
(CPD).
3. Síntesis propuesta Colegio de Profesores (COPROCHI) sobre
CPD.
4. ¿Qué CPD necesitamos?
Contenido de la presentación:
1. CARACTERIZACIÓN DEL ESCENARIO EDUCATIVO
“Las demandas del profesorado, históricamente, han buscado la mejora del trabajo docente.
Los actuales proyectos que lo pretenden regular, siguen respondiendo a los intereses del mercado”
Sistema Educativo = MERCADO
Fase de ajuste de la contrarrevolución educativa
L.G.E
Ley Calidad y Equidad
Ley Aseguramient
oCalidad
NuevaInstitucionalidad
Educación Pública
Carrera Profesional
Docente
NEOLIBERALISMO
Nuevo estadio del ordenamiento del Sistema Escolar
Concepto Educación = INSTRUCCIÓN
Carácter del Estado = SUBSIDIARIODocente =Laboral= PRECARIDAD y FLEXIBILIDAD
=Pedagógico= CALIDAD y EV. ESTANDARIZADAS
1997
2007
2008
2009
Congreso Nacional de Educación
Congreso Nacional de Educación
Congreso PedagógicoCongreso
Pedagógico
Seminarios de Reflexión CPDSeminarios de Reflexión CPD
Colegio de Profesores
Colegio de Profesores
MINEDUC
Mesa de trabajo
(Art.46g)
Mesa de trabajo
(Art.46g)
MINEDUCDocumento “Carrera Profesional Docente: un desafío para Chile”
(2009)
Documento “Carrera Profesional Docente: un desafío para Chile”
(2009)
Panel de expertos (2010)Panel de expertos (2010)
Proyecto CPD de Piñera «Sistema de promoción del Desarrollo Profesional…»
(2012)Anuncio de modificaciones «Indicaciones Sustitutivas»
(2013)
2014
Aprobación General Senado y cambio de nombre «Fortalecimiento Formación
Inicial» (enero 2014)
2. Antecedentes históricos CPD
A. De los puntos previos a concordar,
anteriores a la negociación de una CPD.
B. Principios básicos de la CPD.
C. Conclusiones jornada nacional de
reflexión docente (junio 2012)
3. Síntesis propuesta COPROCHI sobre Carrera Profesional Docente
A. De los puntos previos a concordar, anteriores a la negociación de una
CPD.
A. De los puntos previos a concordar, anteriores a la negociación de una
CPD.
A. De los puntos previos a concordar, anteriores a la negociación de una
CPD.
B. Principios básicos de la CPD
B. Principios básicos de la CPD
Se considera importante trabajar paralelamente a CPD y Nueva Institucionalidad.
C. Conclusiones jornada nacional de reflexión docente.
(Junio 2012)
C. Conclusiones jornada nacional de reflexión docente.
(Junio 2012)
CA
RR
ER
A P
RO
FES
ION
AL
DO
CEN
TE
C. Conclusiones jornada nacional de reflexión docente.
(Junio 2012)
CA
RR
ER
A P
RO
FES
ION
AL
DO
CEN
TE
4. ¿Qué CPD necesitamos?
4. ¿Qué CPD necesitamos?
Página: www.revistaeducacion.cl / Mail: [email protected]: Movimiento por la Unidad Docente/ Revista Educación
“Si hoy este sistema quiere docentes agotados, sumisos y sin voz… los
educadores le responderemos con la convicción de nuestras ideas, las
certeza de nuestras palabras y la fuerza de nuestra organización”.