carpeta docente presentación
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La carpeta docente como La carpeta docente como
instrumento de desarrollo instrumento de desarrollo
profesional del profesorado profesional del profesorado
universitariouniversitario
Andrea Ximena CastañoAndrea Ximena Castañowww.eportafolioparatodos.wordpress.com
¿La práctica docente ha cambiado?¿La práctica docente ha cambiado?
¿Cómo puedo documentar y comunicar este ¿Cómo puedo documentar y comunicar este proceso?proceso?
Cómo podría cambiar mi práctica docente?
• Qué habilidades y estrategias he ganado que me faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje?
• Cómo las tecnologías de la información para la educación podrían beneficiar mi actividad?
• Están mis estudiantes satisfechos con los materiales y la dinámica de mi clase?
• Cómo podría documentar todo esto, y apoyar mi desarrollo profesional?
• Ademas, estaría dispuesta a publicarlo y compartirlo con pares y redes de aprendizaje?
La carpeta docenteLa carpeta docente
Qué es?Qué es?
Cuál es el propósito?Cuál es el propósito?
Qué beneficios tiene?Qué beneficios tiene?
Cómo me ayuda en mi Cómo me ayuda en mi practica docente?practica docente?
¿Origen de la carpeta docente?
“ Desde los primeros esfuerzos para reproducir la vida en las aulas, pasando por la idea de una serie de actividades, demostraciones de enseñanza, que llevaron a cabo docentes que asistían a un centro de evaluación que se trasladó al aula y quedo plasmado en un portafolio.”
(Shullman, Lyons,200)
Para nuestro curso – Shulman se acerca a nuestro propósitos
Es la historia documental estructurada de un conjunto (cuidadosamente seleccionado) de desempeños que adoptan la forma de muestras del trabajo de un docente que solo alcanzan la realización plena en la escritura reflexiva, la deliberación y la conversación.
(Adaptado de Shulman)
Carpeta Docente – Algunas definiciones
En estos momentos es considerada la herramienta formativa que posibilita la evaluación más global de una variedad de procesos formativos.
Terminología: Portfolio Portafolio electrónico Dossier
Cual es es propósito?Cual es es propósito?
Involucrarse en la reflexión sobre la práctica docente
Práctica ReflexivaPráctica Reflexiva
Reflexión en la práctica docente
La reflexión crítica puede promover una comprensión más profunda de la docencia.
A partir de la reflexión sobre la propia enseñanza, es posible evaluar ésta, decidir si algunos aspectos de ésta pueden cambiar, desarrollar estrategias para el cambio y supervisar los efectos producidos al poner en marcha estas estrategias.
(Adaptado de Richards y Lockhart)
Cómo puedo reflexionar
* Recordar una situación
* Recordar qué pasó y cómo me sentí
* Investigar las razones de los comportamientos
* Generar múltiples explicaciones de lo sucedido
* Decidir qué cambios deberían hacerse
* Llevarlos a cabo
* Volver a empezar
• Técnicas concretas y apropiadas que me Técnicas concretas y apropiadas que me permitan explorar la naturaleza del proceso permitan explorar la naturaleza del proceso
de enseñanza-aprendizaje a través de la de enseñanza-aprendizaje a través de la observación y de la posterior interpretaciónobservación y de la posterior interpretación
• En las aulasEn las aulas• Espacios de formaciónEspacios de formación
Porqué es importante?Porqué es importante?
OrientaOrienta
Mejora de la practica docente
Se fortalecen la colaboración, la comunicación y la publicación de los logros curriculares
Actividad
• Se propone la lectura de la guía que se encuentra en el modulo 1 (moodle) y la creación de nuestra primera práctica reflexiva
• En el moodle se encuentran materiales explicativos y descriptivos de la carpeta del docente, así como ejemplos de docentes que ya han mostrado motivación por documentar su práctica.
• Empecemos también nosotros este proceso. Para esto contamos con la guía colgada en este espacio y el foro que nos permitirá hacer las preguntas que aparezcan en el transcurso de esta semana.
