SESION TRES

TEMA : LOS RASGOS DE LA INTERVENCION DOCENTE

PROPOSITO .

LA PRACTICA DOCENTE : ALGUNOS CONTRASTES

LECTURA : PAG. 55 DEL LIBRO NUESTRA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL PROCESO DE CAMBIO ; DE HEMILIA DOMINGUEZ “ LA VALORACION DE MI PRACTICA “

LECTURA DEL PROGRAMA PAGS. 33 Y 34 LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LLEGAN A LA ESCUELA CON CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES QUE SON LA BASE PARA SEGUIR APRENDIENDO .

CON BASE EN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS HASTA EL MOMENTO Y SU EXPERIENCIA DE TRABAJO CON EL PROGRAMA 2004 REGISTREN , MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS , LA SIGUIENTE INFORMACION :

SESION TRES

TEMA : LOS RASGOS DE LA INTERVENCION DOCENTE

PROPOSITO

IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE ENFRENTAN AL APLICAR EL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004 , ASI COMO ALGUNAS ORIENTACIONES BASICAS QUE PUEDAN AYUDAR A SUPERARLOS.

LA PRACTICA DOCENTE : ALGUNOS CONTARSTES

UN TRABAJO VS UN TRABAJO

CENTRADO EN UN TEMA VS CENTRADO EN COMPETENCIAS

PREDOMINANTEMENTE VS QUE PROMUEVE LA PARTICIPACION

DIRIGIDO POR LA MAESTRA DE LOS NIÑOS EN LAS ACTIVIDADES

CUYA FINALIDAD ES LA OBTENCION VS CUYA FINALIDAD ES FAVORESER

DE UN PRODUCTO MANUAL PROCESOS DE REFLEXION OBSERVACION

ELABORADO POR LOS NIÑOS Y COMUNICACIÓN EN LOS NIÑOS

QUE SE DESARROLLA APGANDOSE FLEXIBLE , QUE PERMITE

ESTRICTAMENTE A LAS ACTIVIDADES CON UNA VS ADECUAR LAS ACTIVIDADES A LAS

DURACION Y UN ORDEN PREESTABLECIDOS CIRCUNSTANCIAS CAMBIANTES DEL AULA

EN EL QUE TODOS LOS NIÑOS REALIZAN QUE PROMUEVE DIVERSAS FORMAS

LAS ACTIVIDADES EN FORMA INDIVIDUAL VS DE ORGANIZACIÓN DEL GRUPO

LAS PLANTAS

SALUDO : BUENOS DIAS

PASE DE LISTA :

LA MAESTRA MOSTRARA UNA LAMINA REFERENTE A LAS PLANTAS E INFORMARA A LOS NIÑOS SOBRE SUS NOMBRES Y CARACTERISTICAS

ELABORARA UNA MACETA CON BOTES DE LECHE , DECORANDOLAS CON LA TECNICA DEL MOSAICO .

CORO : MANITAS LIMPIAS

RECREO :

ARRULLO : LAS ESTRELLITAS

ILUMINARA UN FLOR Y DECORAR CON SEMILLAS .

DESPEDIDA : SON LAS 12

CAMPO FORMATIVO : EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

COMPETENCIA : FORMULA PREGUNTAS QUE EXPRESEN SU INTERES POR SABER MAS A CERCA DE LAS PLANTAS .

SITUACION DIDACTICA : LAS PLANTAS QUE NOS REDEAN .

ACTIVIDADESORGANIZAR UN PASEO EDUCATIVO , ALREDEDOR DEL JARDIN DE NIÑOS Y SOLICITAR A UNA PERSONA EXPERIMENTADA QUE NOS GUIE CON SUS COMENTARIOS.

PREPARAR LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA OBSERVACION Y RECOLECCION COMO BOLSAS , LUPAS , CAMARA FOTOGRAFICA ( HOJAS , SEMILLAS Y FRUTAS DE SUELO )

DURANTE EL PASEO , OBSERVAR , INVESTIGAR , PERCIBIR AROMAS , DECIR NOMBRES DE PLANTAS QUE CONOZCAN , SACAR FOTOS ETC …

DE REGRESEO DEL PASEO REALIZAR UN CIRCULO DE ESTUDIO DONDE LOS NIÑOS MOSTRARAN EL MATERIAL QUE RECOLECTARON .

INVITAR A LOS NIÑOS QUE DESCRIBAN POR MEDIO DE LOS SENTIDOS UN ELEMENTO.

INVESTIGAR POR EQUIPOS EN LIBROS , LAMINAS O REVISTAS Y DESCUBRIR CARACTERISTICAS Y NOMBRES DE PLANTAS OBSERVADAS .

REALIZAR EL GRABADO DE HOJAS , FLORES , PETALOS SOBRE UNA PLANCHA DE PLASTILINA .