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ASIGNATURA: SOCIALES GRADO: sexto

NOMBRE: FECHA: 26-08-19

ESTANDAR:

Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de

su entorno

Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas.

Comparo legados culturales (científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos

culturales y reconozco su impacto en la actualidad.

Identifico y rechazo las diversas formas de discriminación en mi medio escolar y en mi comunidad

Analizo críticamente las razones que pueden favorecer estas discriminaciones

Identifico y rechazo las diversas formas de discriminación

En mi medio escolar y en mi comunidad, y

Analizo críticamente las razones que pueden favorecer estas discriminaciones

NIVELES DE DESEMPEÑO:

INTERPRETATIVO

-Describe e interpreta las características físicas del continente Americano

-Identifica la ubicación de la Civilización maya

-Representa gráficamente los aportes de la civilización Azteca

-Elabora el mapa de la ubicación geográfica de la civilización Inca

-Analiza la importancia de la cultura en la sociedad

-Identifica las características de la cultura que pertenece

-Analiza la importancia de la cultura en la sociedad.

-Identifica las características de la cultura que pertenece

ARGUMENTATIVO

-Argumenta la importancia de nuestro continente para el mundo

-Fundamenta los argumentos de modos de vida llevados por la civilización

maya

-Argumenta la importancia de la civilización Azteca

-Explica las principales características de la Civilización Inca

-Argumenta el concepto de cultura.

-Explica las principales características de la cultura a la que pertenece

-Argumenta el concepto de cultura.

-Explica las principales características de la cultura a la que pertenece

PROPOSITIVO

-Propone soluciones a las problemáticas sociales que se identificaron en

América

-Muestra aprecio por los logros culturales de los indígenas

-Asume la herencia cultural proveniente de los primeros habitantes de

América

-Participa en debates y discusiones sobre el papel de los indígenas

actualmente

-Propone cuales son los elementos más relevantes de la cultura.

CARMELITAS MISIONERAS

PROVINCIA NUESTRA SEÑORA DE LAS VIRTUDES

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN – PASTO

GUIA DE AUTOGESTION DEL APRENDIZAJE

PERIODO III GUIA A

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-Propone cuales son los elementos más relevantes de la cultura. -Concluye la importancia de la cultura para el mm de las tradiciones y

costumbres

Núcleo Temático 1. Geografía conociendo el continente de América

Contenidos

1.1 América física

1.2 América Política

1.3 Economía de América

Núcleo Temático 2. Historia continente Americano

Contenidos

2.1 Civilización Maya

2.2 Civilización Azteca

2.3 Civilización Inca

Núcleo Temático 3. Democracia y urbanidad - la cultura

Contenidos

3.1 Concepto de cultura

3.2 La cultura a la que pertenece

1. SITUACION PROBLEMA

COMUNIDADES INDIGENAS DE AMERICA

Las primeras comunidades indígenas que poblaron el continente americano eran diferentes entre sí. Los

mayas, los aztecas, los incas fueron comunidades indígenas sedentarias. Alcanzaron un notable progreso

en aspectos como la construcción de aldeas, la producción económica., el comercio, las leyes y las

creencias religiosas. Otras comunidades como los esquimales, los pieles rojas o los patagones,

mantuvieron una vida nómada. Su principal ocupación consistía en la búsqueda de alimento, de modo

que por esta razón no alcanzaron un mayor desarrollo.

Observación de video

Civilizaciones secretas: incas, mayas y aztecas - documenta

https://www.youtube.com/watch?v=zqqdoylwmo0

2. HACIENDO EJECUTANDO

Preguntas esenciales

1. ¿Cuáles son los grupos indígenas que se mencionan en el video?

2. ¿En qué continente se localizaban los mayas y los aztecas? Centro américa

3. ¿Qué se encontró en el fondo de un túnel en una de las pirámides mayas?

4. ¿Cómo actuaba el líder o rey de la comunidad maya?

5. ¿Qué grupo eran nómadas, guerreros, cazadores y agricultores?

6. ¿En qué lugar se situó la comunidad azteca?

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7. ¿Cuál es la razón de los sacrificios que hacían los aztecas?

8. ¿En qué continente se encuentra el imperio inca?

9. ¿Qué descubrimientos y creaciones hicieron los incas?

10. ¿Quién conquisto el imperio Inca?

CONTINENTE DE AMERICA

El nombre de América es un homenaje a Américo Vespucio, un cosmógrafo y navegante

florentino. Vespucio fue una de las primeras personas en sugerir que la tierra americana correspondía a

un nuevo continente y no al continente asiático, como creía Cristóbal Colón y otros exploradores. Por

eso cuando, en 1492, Colón llegó a América, pensaba que estaba arribando a las Indias.

Es importante destacar que América es un territorio poblado desde varios milenios antes de Cristo. La

llegada de Colón y de otros navegantes dio comienzo a la conquista europea de las tierras donde

habitaban los llamados pueblos precolombinos, como aztecas, mayas e incas.

En la actualidad, Estados Unidos es el país más poblado de América, seguido por Brasil,

México, Colombia y Argentina. Otros países de importante desarrollo demográfico en el continente

son Perú, Venezuela, Chile, Ecuador y Guatemala.

Limites. El continente americano está limitado por tres océanos: el atlántico, el pacífico y el glaciar ártico.

NORTE. Océano Glaciar ártico

OESTE. Océano pacífico

ESTE. Océano atlántico

SUR. Confluencia del océano pacífico y

atlántico

AMERICA LATINA Y AMERICA ANGLOSAJONA

El continente americano se divide en América Latina y América Anglosajona, ésta última conquistada por

países como Inglaterra y Francia, que les impusieron su lenguaje y han alcanzado un mayor grado

de desarrollo económico que los países que conforman la llamada América Latina, conquistada por España y

Portugal.

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AMERICA FISICA

Relieve de América del Norte.

Podemos distinguir estas cordilleras:

- En el Norte tenemos los Montes de Alaska.

- En el centro observamos:

+ Al Oeste las Montañas Rocosas, en Canadá y Estados Unidos.

+ En la parte central de Estados Unidos se extiende las grandes llanuras.

+ Al Oeste, cerca del Atlántico, están los Montes Apalaches.

- En el Sur, (México) tenemos la Sierra Madre (Oriental, Occidental y del Sur).

Relieve de América del Sur

Distinguimos:

- Las montañas jóvenes del Oeste, con la gran Cordillera de Los Andes, que bordea el océano Pacífico.

- La inmensa llanura amazónica que constituyen la cuenca de tres grandes ríos: el Orinoco,

el Amazonas y el Plata.

- El macizo: las Guayanas, al Norte, la Mato groso, al centro y la Patagonia, al Sur.

Climas y vegetación de América

- En América del Norte tenemos un clima glacial en las tierras cercanas al Ártico y la vegetación se

reduce a musgos y líquenes. En el centro el clima es continental y el tipo de vegetación es la estepa y la

pradera. Al Sur el clima es tropical, de veranos muy cálidos y muy húmedos e inviernos suaves. Esto

favorece el cultivo del algodón.

- En América Central y las islas Antillas (Cuba, Haití y otras) el clima es tropical y la vegetación, el

bosque tropical.

- En América del Sur, a ambos lados del Ecuador el clima es tropical y ecuatorial, con vegetación de

selva virgen. En la Patagonia el clima es continental extremado, rudo y de frío intenso. La vegetación es

esteparia de hierbas raquíticas.

MAPA POLITICO DE AMERICA

- Lista de países y capitales del continente

americano

Países y capitales de América del sur:

Argentina – Buenos Aires

Bolivia – Sucre / La Paz

Brasil – Brasilia

Chile – Santiago de Chile

Colombia – Bogotá

Ecuador – Quito

Guyana – Georgetown

Paraguay – Asunción

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Perú – Lima

Surinam – Paramaribo

Uruguay – Montevideo

Venezuela – Caracas

Países y capitales de América

central:

Belice – Belmopán

Guatemala – Ciudad de Guatemala

El Salvador – San Salvador

Honduras – Tegucigalpa

Nicaragua – Managua

Costa Rica – San José

Panamá – Ciudad de Panamá

Países de Las Antillas islas del caribe:

Antigua y Barbuda – Saint Johns

Bahamas – Nasáu

Barbados – Bridgetown

Cuba – La Habana

Dominica – Roseau

Granada – Saint George

Haití – Puerto Príncipe

Jamaica – Kingston

República Dominicana – Santo Domingo

San Cristóbal y Nieves – Basseterre

San Vicente y las Granadinas – Kingstown

Santa Lucía – Castries

Trinidad y Tobago – Puerto España

Países y Capitales de América del norte:

Canadá – Ottawa

Estados Unidos – Washington D. C.

México – Ciudad de México

ECONOMIA DE AMERICA

El papel que América desempeña en la economía universal es importante a pesar de su

desarrollo bastante reciente, que en América latina es todavía muy incompleto en relación con las

riquezas naturales que atesora este continente.

Si bien los Estados Unidos se han convertido en la primera potencia industrial del mundo moderno,

América es todavía ante todo un continente productor de materias primas y de productos alimenticios.

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El carácter económico de América es casi de monopolio en algunos artículos, o al menos de clara

supremacía, como es el caso del maíz, los frutos ácidos, el algodón, la caña de azúcar y el café entre las

plantas, o del petróleo, cobre, níquel, vanadio y algunos otros minerales. También en algunas ramas

industriales, especialmente en automóviles, aviones y maquinaria agrícola, alcanza una importancia

excepcional.

En América del Sur es fundamentalmente productora de materias primas y mercancías semielaboradas.

La América del Norte, en especial Estados Unidos, se ha convertido en un gigantesco núcleo industrial,

que ha llegado incluso a superar al europeo y ha convertido a la gran nación americana en la

mayor potencia financiera del mundo. La prosperidad económica impulsó a Estados Unidos hacia una

política de expansión que se deja sentir en todo el mundo, y, naturalmente, de modo especial en

Iberoamérica, si bien está en la lucha por conseguir su independencia económica.

BONO INDIVIDUAL

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CULTURA MAYA

Los mayas fueron unas de las más importantes civilizaciones de la historia de la humanidad. Vivieron en

américa central y construyeron ciudades-estado con impresionantes templos y monumentos.

LOS MAYAS UNA CIVILIZACIÓN DE LA AMERICA PRECOLOMBINA

Los Mayas vivieron en la península del Yucatán y en la región del

Petén aproximadamente en el año 1.500 a.C. No se conoce la

procedencia de esta civilización, pero fue una civilización muy

bien organizada que duró hasta la llegada de los españoles en el

siglo XVI.

EL PUEBLO DEL MAIZ

Se dedicaban fundamentalmente al cultivo del maíz pero también

cultivaban frijoles, mandioca, cacao, calabazas, aguacates y

tomates, Pero el maíz no era lo más valioso, el cacao lo llegaron a utilizar como moneda de cambio

debido a su muy buen sabor; las cuentas de jade (piedra preciosa de la región) y ciertas conchas marinas

de color rojo. Los mayas también fueron cazadores de animales como: venados, jaguares, pumas,

monos, conejos. Cazaban con lanchas, dardos, arcos y flechas.

CLASES SOCIALES

La sociedad maya estaba muy jerarquizada en clases sociales:

El rey: Halach-uinic

Los sacerdotes

Los nobles y guerreros

Los artesanos y los campesinos

LAS CENTROS CEREMONIALES MAYAS

Los centros ceremoniales mayas estaban

compuestos por edificios religiosos: pirámides,

palacios, templos,... En ellos vivían los

sacerdotes, los reyes y sus familiares. Además de

ellos, también vivían allí los sirvientes y

artesanos. Los mayas creían que la naturaleza era

un regalo de sus dioses. Los dioses enviaban la

guerra, la muerte, los terremotos, las buenas y las

malas cosechas-otros. Los mayas realizaban

ceremonias en honor de sus dioses. En estas

ceremonias interpretaban su música, sus danzas y

sacrificaban personas y animales.

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Las pirámides eran los edificios principales de las ceremonias mayas. Allí se realizaban rituales

sagrados. En la parte superior se situaban los sacerdotes, donde se encontraba una pequeña cámara

destinada a amplificar su voz.

EL DESARROLLO DE LA CULTURA MAYA

Los mayas demostraron tener un gran conocimiento sobre los astros. Ellos inventaron un calendario muy

parecido al nuestro y aprendieron a predecir los eclipses, también desarrollaron la escritura. Así lo

prueba su obra más conocida, el popol Vuh, que contiene información sobre temas diversos:

cosmogonía, religión, mitología, medicina, matemáticas-

otros- la cultura maya fue entonces muy lejos. Demostrando

tener conocimientos arquitectónicos invaluables, pues

construyeron en piedra muchas ciudades y templos.

JUEGO DE LA PELOTA MAYA

El juego de la pelota era un ritual que acababa con el

sacrificio de los perdedores. La pelota era una esfera de

caucho que debía de pasar por una anilla de piedra que tenía

un pequeño orificio en el centro. Era un juego violento.

TRABAJO EN GRUPO

1. Escribe la principal actividad económica de la civilización maya.

2. Investigo por que los mayas eran una sociedad muy religiosa.

3. Explico por qué se dice que en la sociedad maya hubo arquitectos e ingenieros

4. Consulta los dioses mayas que se destacaban en esta

civilización y función

5. Recorto y pego centros ceremoniales, símbolos de la

escritura maya, dioses

CULTURA AZTECA

Los aztecas provenían de un lugar de México que ellos

llamaban AZTLAN. Eran un pueblo nómada que buscaba un

territorio donde establecerse. Hacia el siglo XIV, los aztecas

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se ubicaron en la meseta mexicana de ANAHUAC, que quiere decir “Cerca del agua”

El imperio Azteca también se llamaba Triple Alianza, Imperio Mexica o Imperio Tenochca. Este

imperio se desarrolló entre los siglos XII al XV. Los mexicas se establecieron en la capital México-

Tenochtitlan, los Acolhua en la ciudad de Texcoco y los supervivientes del valle de

México en Tlacopan. Las ciudades aztecas fueron construidas con grandes bloques de piedra tallad;

hicieron enormes pirámides, viviendas, plazas de mercado y

sistema de acueducto. Los aztecas lograron extender sus

territorios desde el centro de México hasta la actual frontera de

Guatemala.

Los aztecas estaban gobernados por un rey, y tenían clases

sociales (nobles, guerreros y esclavos). El emperador más

conocido es Moctezuma Xocoyotzin, que fue el gobernante de

Tenochitlan desde 1502 hasta 1520, por la llegada de Hernán

Cortés.

Sus trajes eran muy coloridos con diseños muy vistosos. Supieron salvar las adversidades, ya que

construyeron la ciudad de Tenochitlan en el medio del lago Texcoco y la conectaron con puentes y

calzadas con el resto de ciudades.

Además construyeron grandes templos y santuarios en honor a sus dioses. En la parte superior del

templo que tenía forma de pirámide había un oratorio donde los sacerdotes realizaban ofrendas a los

dioses. Los aztecas desarrollaron actividades económicas como la agricultura., el comercio, la

domesticación de aves y el trabajo del oro y la plata.

Para obtener una mayor cantidad de productos agrícolas, los aztecas inventaron las CHINAMPAS, que

eran una especie de islas artificiales construidas en el lago TEXCOCO. En las chnampas cultivaban una

gran variedad de maíz, frijoles, calabaza, verduras y flores. También las utilizaron para criar animales

domésticos.

El principal producto era el maíz el comercio fue la segunda actividad económica, los comerciantes se

desplazaban entre las distintas ciudades del imperio para intercambiar mercancías como mantas, objetos

de cerámica, de oro, de plata, plumas, cacao y pieles de jaguar.

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Las ciudades eran centros culturales y militares.

Los principales cultivos eran el maíz, tabaco,

fruta,... También eran muy buenos artesanos, y

hacían trabajos de orfebrería en oro y plata

combinados con piedras preciosas.

Realizaban esculturas representando desde

dioses, reyes hasta animales.

CREENCIAS Y COSTUMBRES DE LA SOCIEDAD

Los aztecas creían en la existencia de cielo e infierno, a donde se

iba después de la muerte, de acuerdo con la categoría social y la

vida que hubiera llevado el fallecido. La educación en la

civilización azteca era obligatoria. Aunque las niñas eran

educadas en casa por sus madres, los niños debían ir al colegio, y

si eran hijos de los nobles vivían internos en estos colegios hasta

el matrimonio. Para los aztecas era importante fortalecer el

carácter de los niños mediante castigos severos y el fomento de

valores como el amor a la verdad, a la justicia y el deber, el

respeto a los padres y a los ancianos, el rechazo a la mentira y al

libertinaje y la misericordia con los pobres y los desvalidos.

Desarrollaron una escritura pictográfica. Escribían textos en códices que eran libros hechos con hojas de

maguey y pieles de venado. Los aztecas inventaron un calendario de

18 meses, cada uno de 20 días. Los otros días restantes fueron

conocidos con el nombre de NEMONTEMI, que eran los días de

sacrificio. El calendario fue esculpido en piedra y se encuentra en el

museo Nacional de antropología de México. Los aztecas se destacaron

por la construcción de pirámides gigantes, alrededor de las cuales

hacían ciudades inmensas construidas en piedra, con impotentes

templos y una amplia red de acueductos.

BONO DE COMPLEMENTACION

1. Consulto la leyenda que dio origen al imperio azteca

2. Describo el lugar donde se ubicaron los aztecas y cómo era el

imperio azteca.

3. Escribo mi opinión acerca de la siguiente información: “ Los

aztecas tuvieron un gran desarrollo económico” 4. ¿En qué se parece y en qué se diferencia la educación azteca de

la educación que yo recibo?

5. Dibujo un CHINAMPAS, que eran una especie de islas

artificiales construidas en el lago TEXCOCO.

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CIVILIZACIÓN INCA

Los orígenes legendarios del Imperio Inca, también conocido como TAWUANTINSUYO, que significa

"país de las cuatro partes del mundo" se remontan al siglo XII d.C. Su época de esplendor se inició en el

siglo XV. Logró ocupar un territorio muy extenso en poco menos de cien años, pero, a pesar de su

poderío y extensión, no logró dominar el avance de los conquistadores españoles, en el siglo XVI

El imperio incaico ocupó un vasto territorio de América del Sur, que comprenden las actuales o partes

de los territorios de las Repúblicas de Perú, Ecuador, occidente de Bolivia, norte de Argentina, desde el

norte de Chile al sur de Colombia.

ACTIVIDAD ECONOMICA

La agricultura fue lo más importante cultivaron papa, el maíz, la quínoa, el maní, la guayaba y el

algodón, en la zonas selváticas cultivaban la coca, que utilizaban durante las ceremonias religiosas.

Como fertilidad utilizaban el estiércol de las llamas y vicuñas.

Como la región es montañosa utilizaron sistema de terrazas y construcción de canales de riego y de

desagüe. Grandes escalones en las laderas de las montañas, soportados con muros hechos de piedra. Los

incas practicaron la ganadería solo en zonas montañosas, criaban llamas y alpacas de las que obtenían

leche, carne y eran utilizadas como medio de transporte. Las vicuñas eran salvajes las utilizaban para la

lana, pero las dejaban después de quitárselas. Los tejidos de lana en las tierras altas y de algodón en las

costas fueron otra actividad de gran desarrollo y calidad de la cultura inca. Los incas se dedicaron a la

cerámica y la metalurgia. Explotación de oro y plata, utilizaron el bronce mezcla de cobre y estaño.

CONTUMBRES DE LOS INCAS

Para la sociedad Inca tenia gran valor la práctica de la solidaridad. Se colaboraban mutuamente durante

la siembra y la cosecha. Si había un matrimonio, entre todos se dedicaban a construir la nueva casa.

Los niños de la nobleza eran educados en las escuelas de la ciudad de Cuzco, que era la capital del

imperio. Se les enseñaba aritmética, astronomía, religión y política. A los maestros se les llamaba

AMAUTAS.

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CREENCIAS DE LOS INCAS

Los Incas adoraban a varios dioses es decir POLITEISTAS, los sacerdotes estaban divididos en

categorías. Sumo sacerdote pariente del inca, que ejercicio poder especial en la corte. Los demás

cumplían funciones de sanación y adivinación y eran los

encargados de la educación de los hijos de los nobles,

modificaban a los cadáveres y después de un tiempo

trasladaban la momia a su casa.

DESARROLLO CULTURA INCA

Para los incas, la construcción de templos, palacios y

fortalezas no tuvo la grandeza que caracterizo a los mayas

y aztecas. Sin embargo sus construcciones si fueron muy

sólidas, no usaron pegamento para unir las piedras, fueron

grades ingenieros, pues construyeron una red de caminos,

donde unían las aldeas y los pueblos del imperio. Los chasquis o mensajeros eran los que utilizaban

estos caminos. Los puentes de colgantes fueron otra obra importante para cruzar grandes ríos. Este

pueblo no desarrollo ninguna forma de escritura.

TRABAJO EN GRUPO

1. ¿Qué conocimientos científicos desarrollaron los Incas

2. ¿Qué importancia tenían las técnicas agrícolas desarrolladas por los incas

3. Observa y describe la construcción inca que aparece en la fotografía

4. Explica por qué se conservan partes de esta construcción

5. Recorto y pega una técnica de los Incas en cerámica, tejido, metalurgia, sistema de terrazas y

construcción de canales de riego.

CONCEPTO DE CULTURA

¿Qué es la Cultura?

Cultura es todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las

costumbres y todos los hábitos y habilidades adquiridos por el hombre no sólo en la familia, sino

también al ser parte de una sociedad como miembro que es.

La palabra cultura es de origen latín cultus que significa “cultivo” y a su vez se deriva de la

palabra colere.

La cultura en la lengua latina, entre los romanos, tenía el sentido de la agricultura, y se refería al cultivo

de la tierra para la producción. Aún se conserva de esta manera cuando se habla de la cultura de la soja,

la cultura del arroz, etc.

La cultura también se define en las ciencias sociales como un conjunto de ideas, comportamientos,

símbolos y prácticas sociales, aprendidos de generación en generación a través de la vida en sociedad.

Sería el patrimonio social de la humanidad o, específicamente, una variante particular del patrimonio

social.

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LA CULTURA A LA QUE PERTENECE

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3. HACIENDO CONFRONTANDO

Proyectos Saberes Ser hacer sociales 6° - Santillana

Los caminos del saber 6° - Santillana.

Páginas de internet

https://www.youtube.com/watch?v=i4IWrf675PQ Continente americano

https://www.youtube.com/watch?v=BqrdhU6OW6Q los mejores y peores países de américa en la

economía

https://www.youtube.com/watch?v=GyNgP9qeKBc América características

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/grandes_civilizaciones_prehispanicas/index.h

tml Juego interactivo

https://rimasdecolores.blogspot.com/2016/08/los-mayas.html Civilizaciones - Blog de los niños

https://www.youtube.com/watch?v=uJP8QCsdwxg que es la cultura para niños

https://issuu.com/macmillanar/docs/ciencias_sociales_6_-_algo_en_comun/10 América

RELACION CON OTRAS AREAS

- Artística. Con el material que desee: plastilina, arcilla, porcelanicron, fomy moldeable –etc-

elaboro una figura representativa de una de las civilizaciones aprendidas en clase y expongo mi trabajo.

- Gestión evangelizadora. Escucha la parábola la casa sobre la roca Mateo 7, 24-29, reflexiona y

realiza la actividad con un compañero ¿Qué les debería quedar a los niños? -Que hay por lo menos dos formas de vivir la vida, y que nosotros desde pequeños debemos tomar la decisión correcta sobre cómo vivir nuestras vidas. Viviremos obedeciendo a Dios o haciendo lo que nos parezca. Debemos decidir. - Las consecuencias de vivir sin Dios le hacen mucho daño a nuestras vidas, pero vivir con Él nos da paz y esperanzas. ¡Vivir con Él es mejor!

TRABAJO EN GRUPO

1. Escribe en el siguiente espacio cuales pudieran ser esos vientos y tempestades que pueden llegar

a nuestras vidas. ¿Has vivido alguno?

2. Describe con tus palabras: ¿Qué es una parábola?

3. Qué significan en esta parábola las siguientes cosas: Casa, Roca, Arena

4. ¿Qué significa «hacer la voluntad del Padre«? (Ver Mateo 7:21)

5. Escribir la relación que existe con la civilización Inca.

4. VERIFICANDO-Evaluando

Presentación de una exposición creativa de uno de los países del nuevo continente.

Teniendo en cuenta con el conocimiento adquirido, elaborar un mapa mental.

Escribo un ensayo sobre una de las civilizaciones indígenas aprendidas

Prueba saber

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5. ACTUANDO

-Revisar actividades, corrección de valoraciones, se tiene en cuenta participación del educando para

vivenciar la comprensión de los temas aprendidos en la guía de autogestión, refuerzos planeados desde

coordinación académica.

ELABORADO REVISADO Y APROBADO

NOMBRE Gloria Elena López NOMBRE Ana María Guerrero

CARGO Educador FECHA 26-08-19 CARGO Jefe de área FECHA

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