caractersticas clave de la sescuelas efectivas
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Describe como se logra cada uno de los puntos para la efectividad de la escuelaTRANSCRIPT
CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS
EFECTIVAS
Pam Sammons
◦Son algunos factores clave de efectividad. Estos factores no deben considerarse como independientes uno de otro, por lo cual destacamos varios vínculos entre ellos que pueden ayudar a comprender mejor los posibles mecanismos de efectividad.
Liderazgo profesional
Firme y dirigido
Enfoque participativo
Profesionista sobresaliente
Visión y objetivos compartidos
Unidad de propósito
Consistencia en la práctica
Colaboración y trabajo colegiado
Ambiente de aprendizaje
Atmósfera ordenada
Ambiente de trabajo atractivo
La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar
Optimización del tiempo de
aprendizaje
Énfasis académico Enfoque en el aprovechamiento.
Enseñanza con propósito
Práctica adaptable
Claridad de
propósitos.
Lecciones estructura
-das
Organiza-ción
eficiente
Expectativas elevadas
◦ Expectativas globales elevadas.
◦ Comunicación de expectativas.
◦Desafío intelectual.
Reforzamiento positivo
◦Disciplina clara y justa.
◦ Retroalimentación.
Seguimiento de los avances◦ Seguimiento del desempeño del alumno
◦ Evaluación del funcionamiento de la escuela.
Derechos y responsabilidades de los alumnos:
Evaluar la autoestima del
alumno
Control del trabajo
Posiciones de responsabilidad
Colaboración hogar-escuela.
◦ Participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos.
Una organización para el aprendizajeFormación y actualización del personal
académico basadas en la escuela.
◦ Los cursos de actualización en servicio tenían un efecto positivo en los resultados, sólo cuando se asistía por una buena razón. Stedman (1987) enfatizó la importancia de que la actualización fuera diseñada para las necesidades específicas del personal y que fuera “una parte integral de un ambiente educacional de colaboración”.
PREGUNTAS◦ 1.- En el liderazgo, resulta fundamental el papel que juegan los líderes, su estilo gerencial, su relación con la visión, valores y
metas de la escuela y su manera de abordar el cambio.
◦ ¿Son tres características asociadas con el liderazgo exitoso?
◦ A) Atmósfera ordenada y Ambiente de trabajo atractivo.
◦ B) Unidad de propósito, Consistencia en la práctica, Colaboración y trabajo colegiado.
◦ C) Fuerza en los propósitos, Involucrar al cuerpo académico en la toma de decisiones, Autoridad profesional en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
◦ D) Disciplina clara y justa y Retroalimentación.
◦ 2.- Tiene una serie de elementos como: organización eficiente, claridad de propósito, lecciones estructuradas y práctica adaptable.
◦ A) Enseñanza con propósito
◦ B) Expectativas elevadas
◦ C) Colaboración hogar – escuela
◦ D) Visión y objetivos compartidos