Caractersticas de la clase de educacin fsica

Caractersticas de la clase de educacin fsicaFINALIDAD: Garantiza en cada clase el fin alcanzar que es el habito de la actividad fsica.INTEGRALIDAD: formacin equilibrada en el plano bio-psicosocial.INDIVIDUALIZACION: Debe respetarse las caractersticas particulares de cada alumno.DIFERENCIALIDAD: deben darse diversas tareas ante las distintas posibilidades de los alumnos. OBJETIVACION: La clase depende y responde a su objetivo. El cual determina la efectividad y el xito de la misma.PLANIFICACION: clase inicia en el proceso de evaluacin de la clase anterior.SISTEMATICIDAD: Cada clase guarda estrecha una estrecha relacin con las dems clasesESTRUCTURA DE LA CLASE DE EDUCACION FISICAParte inicial: Se persigue lograr una disposicion favorable de las condiciones psiquicas y fisicas de los alumnos para enfrentar con exito las tareas de la parte principal de la clase. Esta parte de pende de una relacion directa del objetivo y tema de la parte principal.Parte principalParte de la sesion de trabajo donde se desarrollan las tareas o temas mas importantes del proceso ensenanza aprendizaje y donde se cumplen los objetivos instrucctivos educativos . Se ejecutan las diversas actividades y se aplican los metodos y procedimientos que se desarrollaran los contenidos de estudio y la seleccion de las tareas se hace en funcion de los objetivos.PARTE FINALEs la parte que corresponde al cierre de la leccion, y esta debe estar correlacionada estrechamente con el contenidpo general de la parte principal. De ello dependera con que actividadades se puede finalizar la misma.ORGANIZACION DE LA CLASEParte de la formula: Asistencia+ Participacion=Desarrollo fisico

CRITERIOS DE SELECCIN ORGANIZATIVAObjetivos propuestosContenidos y tareasMtodos y procedimientosNivel de desarrollo de habilidades y capacidades fisicas del estudiante.FACTORES DE SELECCION ORGANIZATIVABase material Ubicacin del docente y utilizacion de monitores.

FORMAS ORGANIZATIVASTrabajo individual Trabajo frontalTrabajo grupalTRABAJO GRUPALProcedimientos parejas organizativos tercias cuartas quintasPROCEDIMIENTOS ORGANIZATIVOSSeccionesCircuitosOndasAreasrecorrido

UBICACION DEL DOCENTEEn toda formacin fuera no dentro dando el frente al sol

En circulo entre y no al centro

En filas e hileras a los extremos y no dentroErrores mas frecuentes en la organizacion de la claseAspectos fundamentales para el logro del exito en la clase:

A.- Aprovechamiento del tiempoB.-Aumento del nivel del rendimiento humanoErrores didacticosa.Deficiente organizacin y distribucin del trabajo.b.Desaprovechamiento del tiempo del tiempo de clase.c.Diferencias individualesd.Deficiente organizacin y distribucin de material didctico

Errores didcticose.Confundir los errores didacticos con indisciplinaf.No estructurar la clase en las partes correspondientes.g.No propiciar la practica activa de los alumnosh.Carencia de objetivos claros y precisosi.Incorrecta seleccion de metodos.Errores didcticosj.Inadecuada ubicacin del maestrok.Deficiente dosificacin de la carga de trabajol.Inapropiadas medidas de seguridadMOMENTOS DIDACTICOS EN LA DIRECCION DE LA CLASEExplicacin: Junto a la demostracin primeras edades Antes de la demostracin edades avanzadas, capacidad condicional, habilidad tcnica

Despus de la demostracin todo nivel de enseanza

DEMOSTRACIONProporciona la primera captacin visual del movimiento nuevoFORMULACIONPlanteamiento de la tarea a base de pregunta o por invitacion.ENSAYO paso de la percepcin visual a la cinestesiaPRIMERA PRUEBACorrectivo De reforzamientoNeutroambiguoFEEDBACKInformacion sobre resultadoDe un proceso Su finalidad se limita al mejoramiento del movimiento REPETICIONGarantiza la adquisicion y aprendizaje del movimientoDIRECCION DE LA CLASE DE EDUCACION FISICAREQUERIMIENTOS BASICOS EN LA DIRECCION DE LA CLASE Clara orientacin hacia el objetivo: el objetivogua la clase desde el inicio hasta el final.Adecuada organizacin y preparacin material de clase.Motivacin de la claseAprovechamiento optimo del tiempo de clase SISTEMATIZACION DEL PROCESO DE ENSENANZA EN LA CLASEEstrecha relacion entre la clase anterior posterior.Articulacion de objetivos,contenidos y actividades

Intensificacion optima de trabajo en claseVolumen-intensidad-pausa y su adecuada aplicacionConsolidacion del proceo de aprendizaje Fijacion y permanencia de habilidades, habitos y capcidades motricesControl de la clase Comprobacion del aprovechamiento obtenido por el alumnoUBICACION DEL DOCENTE DENTRO DE LA CLASEA.- Debe colocarse de tal forma que pueda observar todas las acciones.B.- Siempre se ubica fuera de la formacion no adentro.C.-En filas y en hileras se ubica a los extremos, nunca adentro pierde visualidad, ni da la espalda.D.- En una formacion en circulo se ubica entre el circulo y no a lcentro.E.-Si hay monitor el docente se ubica entre el circulo y el monitor frente al docente, desde donde ayuda a evitar errores.F.-No debe mezclarse con los grupos, sobre todo durante la demostracion o la correccion de errores generales.G.- No debe mantenerse siempre en el mismo lugar dePractica.H.-En toda formacion para explicacion o demostracion el docente debe darle el frente al sol y los alumnos la espalda, en los casos de campo de practica al aire libre.