captura de datos en excel

7/28/2019 Captura de Datos en Excel

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DEDICATORIA

Este trabajo se lo dedico a mis padres ya que ellos fueron el pilar fundamental en todo

lo que soy, en toda mi educacin, tanto acadmica, como de la vida, por darme todo lo

que he necesitado y tambin porque me han ayudado hacer una mejor persona.

A mis amiga Jessica que siempre ha estado para m en todo, y la que me ha ayudado

a conocer quin soy y la que me apoya incondicionalmente en todo a pesar de cometer

errores.

A Matas que me ayudo en todo lo posible para hacer mi tesis ya que me explicaba y se

desvelaba conmigo ayudndome a cualquier tarea que tena o trabajos pendientes elque no dejo que me dejara caer cuando tena algn problema .


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INDICE

Dedicatoria ................................................................................................................... 2

Presentacin ................................................................................................................ 6

Objetivos.8

CAPITULO I. Referencia del Escenario Real

1.1 Descripcin del contexto social ........................................................................... 10

1.1.1 Contexto Social ................................................................................................. 10

1.1.2 Contexto Econmico ......................................................................................... 10

1.1.3 Contexto Cultural ............................................................................................... 11

1.2 Organizacin General. ........................................................................ 11

1.2.1 Descripcin de Funciones. .............................................................. 11

1.2.2 Organigrama.... ..... 13

1.3 Mision,Vision y Valores... .................... 14

1.3.1 Misin. ............................................................................................. 14

1.3.2 Visin. .............................................................................................. 14

1.3.3 Valores. ........................................................................................... 14

1.4 Croquis de Ubicacin. ........................................ 15

1.4.1 Indicaciones de cmo llegar.. ................................ .16

CAPITULO 2. Referencia del Perfil Profesional

2.1 Descripcin de la Carrera.................................................................... 18

2.1.1 Mapa curricular por competencias. ............................................. 19

2.1.2 Objetivos de la carrera ................................................................. 20


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2.3 perfil de egresos ............................................................................. 20

2.4 Anlisis de las competencias profesionales desarrolladas de acuerdo al perfil deegreso...22

2.4.1 Modulo I Identifica las Bases de la Informtica .. .......26

2.4.1.1Submodulo 1 Maneja diferentes sistemas operativos ................ 27

2.4.1.2Submodulo 2 aplica las bases de la programacin .................... 29

2.4.1.3Submodulo 3 Ensambla, configura y mantiene equipos deComputo...31

2.4.1.4Submodulo 4 Instrumenta la practica ......................................... 33

2.4.2 Modulo II Maneja sistemas de Informacin .................................. 35

2.4.2.1Submodulo 1 Aplica los principios de la programacin (J ava). .. 36

2.4.2.2Submodulo 2 Disea Base de datos (MySQL) ........................... 38

2.4.2.3Submodulo 3 Analiza y disea Sistemas de Informacin.......... 40

2.4.2.4Submodulo 4 Problematiza la Prctica ...................................... 42

2.4.3 Modulo III Maneja Software Multimedia ....................................... 44

2.4.3.1Submodulo 1 Disea Software para la web .............................. 45

2.4.3.2Submodulo 2 Disea Software Multimedia ................................ 47

2.4.3.3Submodulo 3 Emplea el Diseo Asistido por computadora ....... 49

2.4.3.4Submodulo 4 Sistematiza y Gestiona Proyectos 1 ................... 51

2.4.4 Modulo IV Desarrolla Aplicaciones Informticas ......................... 53

2.4.4.1Submodulo 1 Instala Redes de computadora ............................ 54

2.4.4.2Submodulo 2 Emplea Software de Administracin .................... 56

2.4.4.3Submodulo 3 Implementa Sistemas .......................................... 58

2.4.4.4Submodulo 4 Sistematiza y gestiona Proyectos II ..................... 60

2.4.5 Modulo V Aplica las Competencias atreves de la estada ................................ 62

CAPITULO III. Experiencias Laborales


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3.1 Lista de Alumnos Con Matriculas dadas de Bajas en el CNCI ............................. 65

3.1.1 Descripcin de la Actividad ............................................................................... 65

3.1.2 Fundamentacin Terica ................................................................................... 69

3.1.3 Debilidades y Fortalezas ................................................................................... 79

CAPITULO IV Conclusiones, Aportaciones y Sugerencias

4.1 Conclusiones ....................................................................................................... 83

4.2 Aportaciones y Sugerencias ................................................................................. 84

Fuentes de Informacion .............................................................................................. 85


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PRESENTACION

La presente memoria de trabajo quedo integrada en cuatro captulos principales:

I. Referencia del escenario real, donde se realizaron las estadas, en este caso fue elcolegio holands de mecnica automotriz, en esta seccin encontraremos algunos

puntos importantes como el contexto, organizacin general, misin, visin, valores y

croquis de ubicacin, que nos permitirn poder ofrecer un panorama general del

lugar en el que se desarrollaron las estadas.

II. Referencia del perfil profesional, en este apartado se puntualiza la carrera de

tcnico en informtica, retomando el mapa curricular, objetivo de la carrera, perfil de

egreso y se realiza un anlisis de las competencias profesionales adquiridas de

manera personal durante la formacin tcnica.

III. Experiencias laborales, este captulo contiene de manera detallada las actividades

realizadas durante las estadas, adems de la fundamentacin terica necesaria para

el desarrollo de las mismas, se integran algunas fortalezas y debilidades que se

observaron al momento de la ejecucin.

IV. Conclusiones, aportaciones y/o sugerencias, esta parte del trabajo contiene demanera sintetizada los resultados obtenidos durante el periodo de estada, as mismo

se desglosan varias ideas que pueden permitir desde un particular punto de vista la

mejora de las actividades desarrolladas.

La elaboracin de este trabajo tiene como finalidad dar muestra de ser un proyecto

acadmico laboral n la opcin de Memoria de trabajo profesional que permita

recapitular la importancia de un proceso que conecta al estudiante Tcnico con unescenario real, lo cual ayuda a su formacin profesional y personal, adems de

brindar la oportunidad de tener una opcin para obtener el titulo de Tcnico

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Objetivo General

Estructurar un proyecto acadmico laboral en la opcin memoria de trabajo que

integre las experiencias laborales que se desarrollaron en el escenario real en el cual

se demostraron las competencias adquiridas en el transcurso de la formacin detcnico en informtica.

Objetivos especficos

Describir las referencias del lugar de estadas (escenario real)

Puntualizar el perfil profesional de un tcnico en informtica

Detallar las actividades realizadas en el escenario real, as como la

fundamentacin terica de cada una de ellas y la descripcin de las

debilidades y fortalezas al momento de su ejecucin.

Sintetizar los aspectos ms importantes de los resultados obtenidos durante

las estadas

Contribuir con ideas que mejoren las actividades desarrolladas en el periodo

de estadas

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CAPITULO I.Referencia delescenario real.

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1.1 Descripcin del contexto social, econmico y cultural en el

que se ubica el escenario real.

1.1.1 Contexto Social.

La Universidad CNCI, a travs de su modelo educativo, ha asumido el compromiso

de contribuir a la formacin de seres humanos que cuenten con las competencias

necesarias para insertarse con xito a la sociedad, y sobre todo, a la vida laboral. Es

sabido y reconocido que el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes,

perseguidas a travs de nuestro modelo, rompe los esquemas de la educacin

tradicional que, en la mayora de las ocasiones, han acompaado el camino escolarde nuestros alumnos. Por eso, el reto de incorporar a los estudiantes en una forma

diferente de aprendizaje, no es tarea fcil para todos aquellos que participamos en su

formacin. El diseo curricular que realizar la institucin y del cual, ahora formas

parte, es la manifestacin ms fehaciente del sentido educativo con el que se

realizan nuestros procesos acadmicos. Vemos en la actualizacin, la manera de

ofrecer una formacin apegada a la realidad y un compromiso con las necesidades

que el mercado exige.Forma parte del grupo Avalanz, un grupo mexicano de

empresas de origen regiomontano, entre las que se encuentran TV Azteca Noreste,

Todito Card , Arena Monterrey y Sper Boletos.

1.1.2 CONTEXTO ECONOMICO

La divisin de educacin est integradas por nosotros, el Colegio Nacional de

Capacitacin Intensiva (CNCI), que cuenta con la red de escuelas tcnicas de

cmputo e ingls ms grande de Mxico, 8 Bachilleratos, 40 Centros de Asesora de

Prepa Abierta y la Universidad CNCICuenta con 84 planteles de las escuelas CNCIen 25 ciudades del pas y con uno de los portales con mayor trfico y mejor

posicionamiento del mercado hispano.

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1.1.3 Contexto Cultural.

Disear contenidos educativos que promuevan una actitud reflexiva, racional y

propositiva ante la problemtica nacional. Desarrollar un sistema permanente de

comunicacin reflexiva que permita establecer criterios individuales de interpretacinpara el intercambio de informacin. Integrar un equipo multidisciplinario de alta

formacin con el fin de lograr comprensin, construccin y aplicacin de los

conocimientos en el alumno como sujeto de aprendizaje.

1.2 Organizacin General

1.2.1 Descripcin de Funciones

Director(a): Es la persona encargada de planear, organizar, dirigir y controlar,

en tiempo y forma, los proyectos que se generen. Est en contacto directo con

los alumnos.

Tutores: Es la plantilla docente que contrata CNCI segn los perfiles

requeridos para la asignatura que se va a impartir. Como asesor del grupo que

se le asigna, vigila que los contenidos de los planes de estudio se impartan en

tiempo y forma. Es el participe directo en el proceso de formacin acadmica.

Coordinador de admisiones: Es la persona encargada de administrar

estrategias comerciales, ejecutadas de manera eficiente y con apego a

valores por el equipo de admisiones del plantel, con la finalidad de atraer

prospectos de alumnos que se inscriban, inicien y que al graduarse generen

reconocimiento como una institucin educativa de calidad en constante

crecimiento.

Cajera: es la persona en la cual recae la responsabilidad de proporcionar

atencin directa a los alumnos y de generar la relacin de aquellos que

adeudan pagos. As como llevar el control con registros contables y

administrativos de acuerdo con los movimientos en caja.

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Promotores: promocionar los servicios educativos en escuelas, empresas

alimentadoras y mercado meta, alcanzando el nivel de prospeccin necesario

que genere base de datos de candidatos de calidad, cuyo seguimiento permita

alcanzar el nivel de crecimiento esperado por el plantel.

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1.2.2 Organigrama

DIRECTOR (A)

Amy Sanchez Perez

COORDINADOR DEADMISIONES

Sergio Ivan Rodriguez de laRosa

CAJERA

Karina Diaz Arevados

PROMOTORES

Gerardo Romero

Mendoza

TUTORESKevin Arturo Sanchz GabrielaPerez Ade Marco Antonio RuizCatariono Ivonne Nayeli Tovas

Gutierrez

INTENDENCIA

Sergio Arredondo

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1.3 Misin, Visin y Valores.

1.3.1 Misin

Formar personas con conocimientos, destrezas habilidades, que les permitan

integrarse con xito a la sociedad.

1.3.2 Visin

Aportar a la formacin integral del alumno las herramientas necesarias que

fortalezcan el trabajo en equipo, la investigacin y la realizacin de proyectos,

propiciando tambin, la rpida incorporacin al sector laboral de nuestros egresados.

1.3.3 Valores

Respeto:Es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene un valor por s

mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo.

Responsabilidad: Es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite

reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre

en el plano de lo moral.

Equidad:El gnero, sea hombre o mujer no tiene importancia, ya que tanto elhombre y la mujer son capaces de hacer las mismas tareas, porque los dos tienen el

mismo nivel de inteligencia y en una sociedad de equidad no hay nada plasmado que

diga que la mujer est destinada a hacer ciertas tareas o que el hombre tiene la

capacidad de hacer tambin ciertas tareas, en una sociedad con equidad no importa

sexo, raza o religin para llevar a cabo algn deseo.

Fortaleza: Asegura la firmeza en las dificultades y la constancia en la bsqueda

del bien, llegando incluso a la capacidad de aceptar el eventual sacrificio de la propiavida por una causa justa.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Reciprocidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Respeto_mutuohttp://es.wikipedia.org/wiki/Reconocimiento_mutuohttp://es.wikipedia.org/wiki/Bien_(filosof%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Sacrificiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Sacrificiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Bien_(filosof%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Reconocimiento_mutuohttp://es.wikipedia.org/wiki/Respeto_mutuohttp://es.wikipedia.org/wiki/Reciprocidad


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1.4 Croquis

1.4.1 INDICACIONES DE LA RUTA EN COCHE

1.- Dirgete hacia el sur en Av. Colibr hacia Ricardo Flores Magon

2.- Gira a la derecha hacia Central

3.- Gira a la derecha hacia Casino de La selva

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4.- Contina por Av. Gabriel Leyva

5.- Gira a la derecha hacia Cuauhtmoc

6.- Gira ligeramente a la izquierda para continuar en Cuauhtmoc (indicaciones para

Ixtapaluca) el destino est a la derecha

CNCI J os de la palma 56530 Ixtapaluca, Estado de Mxico, Mxico

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CAPITULO II.Referencia del perfilprofesional.

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2.1 Descr ipcin de la carrera de tcnico en informtica.

La carrera de tcnico en informtica proporciona las herramientas necesarias para

que el estudiante adquiera los conocimientos, desarrolle las habilidades y destrezasy asuma una actitud responsable en su ambiente de trabajo.

En este sentido aplicar los principios de la Informtica en una organizacin,

manejando las principales paqueteras de oficina y sistemas operativos, aplicando los

principios de la programacin para el desarrollo de software, realizando el ensamble,

configuracin y mantenimiento de los equipos de cmputo, desarrollando e

implantando sistemas de informacin, diseando material multimedia y pginas web,

instalando y administrando redes para reas locales, empleando software de

administracin y contabilidad, implementando seguridad informtica, realizando la

sistematizacin, gestin e implantacin de proyectos informticos con una actitud de

liderazgo; adems contar con habilidad para establecer relaciones interpersonales y

con el medio ambiente, esta orientacin se dar a travs del componente profesional.

La formacin del tcnico en informtica inicia a partir del segundo semestre como lo

marca el mapa curricular. Los tres primeros mdulos tienen una duracin de 260,240 y 240 horas respectivamente y los dos ltimos tienen una duracin de 300 horas

cada uno, lo que hace un total de 1340 horas. Todos ellos en su conjunto generan

los conocimientos necesarios en el egresado para que pueda insertarse en el

mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes segn las

necesidades de su entorno.

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2.1.1 Mapa curricular por competencias.

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2.2 Objetivos de la carrera

La carrera de Informtica del Bachillerato Tecnolgico, en el nivel medio superior,

tienen por objeto formar tcnicos con una preparacin propedutica que le permita

continuar estudiando a nivel licenciatura, as como darles unaformacin tecnolgica que los capacite en la prctica de los conocimientos tcnicos

para generar soluciones innovadoras y capaces de interpretar los nuevos desarrollos

tecnolgicos en el rea de la Informtica, con una slida base que les permita

analizar y disear sistemas de informacin, as como utilizar herramientas de

programacin, bases de datos, sistemas operativos y el manejo de diversos

paquetes computacionales, a fin de que se integren adecuadamente al trabajo en

reas de operacin y administracin.

2.3 Perfil de egreso.

Las competencias profesionales caractersticas de las carreras del rea de servicios

establecen que los tcnicos egresados de sta:

Aplican procesos contables y administrativos en ambientes laborales Gestionan la optimizacin del uso de recursos humanos, materiales y

financieros con el apoyo de las Tics.

Atienden las necesidades de los clientes reales y potenciales de su labor.

Poseen una cultura de servicio enfocada a la atencin de las demandas de los

diversos mercados en que se desenvuelve.

Por lo tanto, el egresado de la carrera de Tcnico en Informtica, deber ser una

persona competente capaz de participar en el proceso informtico, con una visin

integradora mediante la aplicacin de conocimientos y habilidades en el manejo de

los recursos y el uso de las tecnologas modernas para la solucin de problemas,

aplicando mtodos y frmulas para realizar la gestin informtica para una

organizacin, ofrecer servicio y atencin a los futuros clientes, por medio de:

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CONOCIMIENTOS:

Ensambla, configura y mantiene equipos de cmputo.

Disea bases de datos.

Analiza procesos relacionados con el manejo de informacin.

Disea sistemas para automatizar procesos relacionados con el manejo de

datos.

Manejo del lenguaje de programacin orientado a objetos.

Manejo de software de diseo para multimedia y pginas web.

Construccin de diagramas relacionales para bases de datos.

Conocimiento, interpretacin y manejo de diagramas UML.

Conexin de redes de computadoras y conocimiento de Protocolos detransferencia, modelo OSI y modelo TCP/IP.

Desarrolla proyectos o planes de negocio para la conformacin de

microempresas y estructura del plan de negocios.

HABILIDADES

Comunicar de forma adecuada (con claridad, precisin, asertividad y estilo

profesional) en forma oral y escrita en el idioma espaol.

Establecer relaciones humanas adecuadas.

Utilizar el pensamiento crtico y creativo en la resolucin de problemas.

Tomar decisiones en situaciones nuevas.

Trabajar de manera creativa.

Participar de forma colaborativa en equipos de trabajo multidisciplinarios.

Aplicar adecuadamente la tecnologa.

Identificar y resolver problemas.

ACTITUDES:

Disponibilidad para trabajar en equipo.

Ser creativo.

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Ser innovador.

Ser emprendedor.

Impulsar a sus compaeros a progresar.

Tener tica en la presentacin y entrega de sus servicios.

Realizar y aceptar crticas propositivas y autorregular su conducta.

Respetar a los individuos.

Aplicar la tica profesional con responsabilidad.

Poseer una conducta emprendedora.

Tener inters en actualizarse constantemente.

VALORES:

Orden.

Limpieza.

Honestidad.

Responsabilidad.

Puntualidad.

Respeto.

Solidaridad.

Adaptacin.

Empata.

Servicio.

2.4 Anlis is de las competencias profesionales desarrolladas deacuerdo al perfil de egreso.

Las competencias profesionales son las que preparan para desempearse en la vida

laboral con mayores probabilidades xito. Para poder realizar un anlisis completo

de las competencias que integran la carrera de tcnico en informtica, partiremos de

la integracin de cada uno de los mdulos, recordemos que son 5 y que se

comienzan a llevar a cabo a partir del segundo semestre del bachillerato tecnolgico,

y que son parte fundamental de la formacin del tcnico en informtica.

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Es importante determinar que una competencia es el conjunto de conocimientos,

procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados en la accin,

adquiridos a travs de la experiencia (formativa y no formativa), que permiten al

individuo resolver problemas especficos de forma autnoma y flexible en contextos

singulares. En este caso encontraremos las pertinentes al campo profesional

A continuacin encontraremos una tabla que describe brevemente las competenciasprofesionales bsicas de cada submdulo.

Mdulo Submdulo Competencia profesional bsica

IIdentifica lasbases de lainformtica

1

Maneja

diferentessistemasoperativos

Conoce y manipula el entorno de losdiferentes sistemas operativos de modo

texto y grfico, as como las aplicacionespara la creacin y manipulacin de

informacin

2Aplica lasbases de la

programacin

Conoce la terminologa, emplea lasherramientas y toma decisiones y juicios

sobre las diferentes opciones para elaborarprogramas por medio de una computadora.

3

Ensambla,configura ymantiene

equipos decmputo

Conoce la arquitectura de la computadora,comprende el funcionamiento de los bloques

funcionales, instala y supervisa el buenfuncionamiento de los programas, por medio

del mantenimiento apropiado a los equiposde cmputo

4Instrumentacinpara la prctica

Identifica los elementos e instrumentosbsicos para recabar informacin en la

creacin de guas de observacin yreconoce la importancia del desarrollo

tecnolgico en el mbito laboral

IIManeja sistemasde informacin

1

Aplica losprincipios deprogramacin

(Java)

Emplea el lenguaje de programacinorientada a objetos (J ava) para crearaplicaciones de automatizacin de

informacin.

2Disea base dedatos (MySQL)

Disea e implementa bases de datos (enMySQL) para optimizar el tratamiento de

informacin.

3Analiza ydisea

sistemas de

Analiza y disea sistemas de informacincon UML para crear aplicaciones que

automaticen procesos de manejo de datos.

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informacin.

4 Problematiza laprctica

Identifica las principales problemticas de suejercicio laboral proponiendo alternativas de

solucin.

IIIManeja software

de diseo

1

Disea

software paraweb

Disea, elabora y administra pginas webpara la difusin y captacin de la informacin

2Disea

softwaremultimedia

Propone y elabora soluciones deprocesamiento de la informacin utilizandoherramientas, lenguajes y metodologas

propios de la informtica

3

Emplea eldiseo asistido

porcomputadora

Crea y manipula imgenes digitalesempleando las herramientas del software de

diseo

4 Sistematiza ygestionaproyectos I

Redacta un documento tcnico metodolgico

que fundamenta la creacin de una actividadhumana productiva en los sectores de

bienes y servicios.

IV

Desarrollaaplicacionesinformticas

1Instala redes decomputadoras

Instala redes de computadoras para eldesarrollo de actividades para el desarrollode actividades educativas y profesionales

durante su formacin, tomando enconsideracin la norma internacional ieee

802.

2

Emplea

software deadministracin

Utiliza sistemas informticos para controlarinformacin, controlar informacin, con base

en los procesos que se generan en lasactividades administrativas de una empresa.

3Implementasistemas

Realiza todas las fases necesarias paradesarrollar e implementar una aplicacin

informtica, con base a la metodologa dedesarrollo de software.

4Sistematiza y

gestionaproyectos II

Comercializa el producto en la feria regional

V

Aplica lascompetenciasprofesionales dela carrera tcnicaen el escenario

real a travs de laestada

nicoAplica las competencias profesionales de la

carrera tcnica en el escenario real, deacuerdo a su desempeo profesional.

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En este apartado se realiza la descomposicin de la carrera de tcnico en

informtica, se elaboraron esquemas sobre contenidos temticos correspondientes a

los mdulos y submdulos para posteriormente reconocer y enlistar las

competencias adquiridas en cada uno de ellos.

A continuacin se desglosa en primer lugar un esquema general de carrera de

tcnico en informtica que permite dar un panorama global, ya que contiene los

cinco mdulos con sus respectivos submdulos.

Tcnico en informtica.

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2.4.1 Modulo I. Identifi ca las bases de la informtica.

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2.4.1.1 Submodulo I. Maneja diferentes sistemas operativos

Esquema de contenido.

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Competencias profesionales desarrolladas.

- Conoce o saber el concepto de sistema operativo

- Conoce o saber las caractersticas de compatibilidad de sistemas operativos- Conoce las diferentes funciones que realiza un sistema operativo

- Conoce el sistema operativo MS-DOS

- Identifica los comandos utilizados para MS-DOS

- Maneja los principales comandos de MS-DOS

- Conoce las caractersticas del sistema operativo MS-DOS

- Conoce a Windows como un sistema operativo

- Utiliza el explorador de Windows para realizar bsquedas

- Conoce el nombre de otros sistemas operativos

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2.4.1.2 Submodulo II. Aplica las bases de la programacin.


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- Escucha, interpretar y emitir mensajes pertinentes en contextos para la

utilizacin de cdigos apropiados

- Comprende el funcionamiento bsico de un diagrama de flujo

- Aprende a utilizar la representacin simblica

- Resuelve problemas mediante una serie de pasos organizados y ordenados

- Identifica los conceptos generales involucrados en la programacin

- Maneja y disear diagramas de flujo

- Utiliza tecnologas para resolver problemas

- Escribe las instrucciones a manera de pseudocdigo- Utiliza el la sintaxis correspondiente al pseudocdigo

- Utiliza el software especializado para la elaboracin de pseudocdigo y

diagrama de flujo

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2.4.1.3 submodulo III. Ensambla, configura y mantiene equipos de cmputo.


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- Identifica los componentes de la computadora tanto interna como externa

- Conoce las funciones de cada elemento

- Manipula las herramientas para el montaje de una computadora

- Manipula el software para la instalacin de un sistema operativo

- Distingue el mantenimiento a emplear en el equipo de cmputo

- Reconoce las funciones de los componentes de una computadora

- Ensambla y configurar equipos de cmputo

- Proporciona soporte tcnico

- Mantiene el equipo de cmputo y software

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2.4.1.4 Submodulo IV. Instrumenta la prctica.


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- Conoce el significado de empresa

- Identifica las caractersticas de una empresa

- Conoce los elementos de una empresa

- Reconoce que cualidades debe tener el empresario

- Maneja esas cualidades

- Sabe que es el capital

- Tiene una meta de la empresa deseada

- Sabe el concepto de negocio

- Identifica la diferencia de negocio o empresa- Identifica los diferentes giros de las empresas

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2.4.2 Modulo II. Maneja sistemas de informacin.

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2.4.2.1Submodulo I. Aplica los principios de programacin (java)


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- Emplea el lenguaje de programacin

- Crea aplicaciones de automatizacin de informacin- Identifica los elementos del programa java

- Conoce la funcin de java

- Identifica las palabras claves

- Identifica las reglas principales para crear un programa

- Reconoce los operadores en java

- Identifica los objetos clave

- Reconoce y manejar cadenas en java

- Utiliza los dispositivos de entrada/salida para interpretar datos

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2.4.2.2 Submodulo II. Disea base de datos MySQL


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- Maneja el programa de MSQL

- Maneja las diferentes formulas

- Identifica los diferentes tipos de datos

- Realiza trabajos que solucionen problemas reales del rea

- Desarrolla habilidades que permitan interpretar diversos modelos de datos.

- Implementa una base de datos para optimizar el tratamiento de informacin.

- Disea una base de datos en MSQL

- Conoce los elementos del programa MYSQL

- Identifica el programa MYSQL

- Analiza los conceptos bsicos de la base de datos

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2.4.2.3 Submodulo III. Analiza y disea sistemas de informacin


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- Valora el desarrollo Tecnolgico

- Analiza y disear sistemas de informacin con UML

- Crea aplicaciones que automaticen procesos de manejo de datos.

- Conoce y manejar los fundamentos bsicos de sistema

- Aplica los conceptos de sistemas en el estudio de las organizaciones

- Conoce las herramientas que permitan realizar anlisis de sistemas de

informacin

- Adquiere habilidades para manejar sistemas de informacin

- Utiliza metodologas para el estudio de sistemas- Aplica diferentes fases para el sistema de operacin

- Analiza, disear e implementar sistemas de informacin

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2.4.2.4 Submodulo IV. Problematiza la practica


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- Conoce el significado de plan de negocio

- Desarrolla innovaciones tecnolgicas- Propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

- Identifica las caractersticas de un contexto social y econmico para dar

oportunidades a un negocio

- Satisface las necesidades ofreciendo un servicio o producto

- Evala las tendencias del mercado

- Sabe la definicin de mercadotecnia

- Conoce lo que es el estudio de mercado

- Identificar el nombre, logo, giro y otras caractersticas ms de

Nuestra empresa

- Aplica cuestionarios y encuestas para desarrollar un estudio de mercado

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2.4.3 Modulo III. Maneja software multimedia

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2.4.3.1 Submodulo I. Disea software para la web

Esquema de contenido

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- Utiliza herramientas para el desarrollo de documentos electrnicos

- Programa y administrar pginas web para la captacin de la informacin

- Elabora pginas web con animaciones interactivas de aplicacin general y

especfica

- Disea, aplicaciones y sistemas informticos

- Identifica los diferentes lenguajes para disear pginas web

- Conoce el lenguaje HTML

- Identifica las etiquetas bsicas de HTML

- Identifica los atributos del lenguaje HTML

- Maneja el diseo y estilos del cdigo HTML- Da presentacin en los textos e imgenes

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2.4.3.2 Submodulo II. Disea software multimedia


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- Realiza animaciones en flash

- Identifica diferentes programas para hacer animaciones

- Conoce los elementos de flash

- Maneja el programa flash

- Realiza videoclips en flash

- Conoce los elementos de flash

- Reconoce el programa moviemaker

- Realiza lbumes en moviemaker

- Identifica los componentes de moviemaker

- Inserta msica y otros archivos en moviemaker

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2.4.3.3 Submodulo III. Emplea el diseo asistido por computadora


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- Identifica el programa Corel draw

- Identifica las herramientas de Corel draw

- Reconoce los elementos bsicos de Corel draw

- Disea dibujos con mayor presentacin

- Realiza grficos con textos

- Identifica las paletas de colores

- Utiliza los smbolos de Corel

- Reconoce la pantalla de Corel

- Identifica los formatos

- Sabe crear tu propia imagen

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- Conocer el significado de plan de negocio

- Desarrolla innovaciones- Propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

- Identifica las caractersticas de un contexto social y econmico para dar

oportunidades a un negocio

- Satisface las necesidades ofreciendo un servicio o producto

- Evala las tendencias del mercado

- Sabe la definicin de mercadotecnia

- Conoce lo que es el estudio del mercado

- Identifica el nombre, logo, giro y otras caractersticas ms de nuestra

empresa

- Conoce y valorar a s mismo para abordar retos, tomando en consideracin

los objetivos.

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2.4.4 Modulo IV. Desarrolla aplicaciones informticas.

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2.4.4.1 Submodulo I. Instala redes de computadora


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- Reconoce los elementos de hardware y software necesarios para la operacin

de una red.

- Reconoce la estructura de internet y la forma de comunicacin entre los

hosts.

- Reconoce las capas del modelo OSI y el funcionamiento del direccionamiento

IP.

- Instala dispositivos de red y cableado conforme a las reglas de seguridad e

higiene.

- Configura el equipo de red de una red

- Mantiene una comunicacin adecuada con los usuarios de los servicios dered.

- Aplica las herramientas necesarias para dar servicios al equipo de red.

- Planifica los esquemas de enrutamiento y de calidad de servicio.

- Planifica los esquemas de direccionamiento de una red.

- Reconoce las responsabilidades y tipos de servicios de un ISP.

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2.4.4.2 Submodulo II. Emplea software de administracin


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- Conoce el significado de administracin

- Conoce diferentes tipos de software de administracin

- Conoce el software admin. control

- Reconoce sus caractersticas

- Sabe manejar el admin. control

- Tiene un proyecto empresarial

- Sabe jerarquizar la organizacin de la empresa

- Sabe el entorno de trabajo de ciberadmin. control

- Conoce los componentes de admin control- Utiliza un software de administracin

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2.4.4.3 Submodulo III. Implementa sistemas.


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- Disea organigrama de una direccin informtica.

- Reconoce las actividades de los integrantes de una direccin informtica.

- Identifica su perfil de acuerdo a sus competencias adquiridas.

- Reconoce cuales son las competencias adquiridas en cuanto al perfil de

tcnico en informtica.

- Realiza anlisis de necesidades de un sistema de informacin.

- Identifica las entradas, salidas y procesos de un sistema de informacin.

- Realiza actividades propias de un analista

- Desarrolla pseudocdigos y diagramas de flujo para el desarrollo de un

pequeo sistema de informacin.- Desarrolla cdigo en programacin java acorde al pseudocdigo y diagrama

de flujo.

- Establece diseo de pantallas para un pequeo sistema de informacin

- Identifica posibilidades de viabilidad para un sistema de informacin

- Desarrolla manuales: usuario y mantenimiento de un sistema de informacin.

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2.4.4.4 Submodulo IV. Sistematiza y gestiona proyectos II


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- Sabe que es la mercadotecnia

- Sabe los componentes de la mercadotecnia- Sabe que es flujo de efectivo

- Conoce como se elabora el flujo de efectivo

- Domina los elementos de una empresa

- Sabe que es el rea contable

- Maneja toda el rea contable de la empresa

- Sabe que es una organizacin

- Conoce para qu sirve la organizacin

- Tiene un proyecto avanzado de la microempresa

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2.4.5 Modulo V. Aplica las competencias profesionales a travs de la estada.


- Aplica las competencias profesionales de un tcnico en informtica en el

escenario real

- Reconoce los fundamentos tericos-prcticos de acuerdo a las

necesidades del escenario real

- Emplea la estructura metodolgica de la opcin de titulacin elegida,

mediante la investigacin realizada durante su estada para el desarrollo

del proyecto acadmico laboral.

- Realiza un diagnstico situacional del escenario real- Elabora instrumentos para la realizacin del diagnostico de competencias

profesionales.

- Demuestra las competencias profesionales logradas en el rea de tcnico

en informtica.

- Desempea actividades relacionadas a un tcnico en informtica.

- Participa en actividades laborales en el escenario real, cumpliendo con las

normas de seguridad e higiene y proteccin del medio ambiente.

- Conoce las diferentes opciones de titulacin vigentes.

- Integra un proyecto acadmico laboral de acuerdo a la metodologa de

una opcin de titulacin.

- Acta con apego al cdigo de tica profesional para garantizar el bienestar

de su entorno.

- Busca informacin concerniente al lugar de las estadas en diferentes

fuentes de informacin.

- Desarrolla esquema de trabajo con respecto a la organizacin temtica

que guiara el proyecto acadmico laboral.

- Realiza cronograma de actividades para determinar los tiempos.

- Describe las actividades relevantes de quehacer laboral en el desarrollo de

las estadas.

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- Propicia el trabajo colaborativo en el rea de estadas.

- Fortalece valores adquiridos durante su formacin de tcnico en

informtica: respeto, puntualidad, tolerancia, responsabilidad, honestidad,

etc.

- Recopila informacin para documentar su proyecto acadmico laboral con

respecto a los fundamentos tericos.

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CAPITULO IIIExperiencias Laborales.

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3.1. Lista de alumnos con matrculas dadas de baja en el CNCI

3.1.1 Descripcin de la actividad

Para acceder al programa, basta con hacer doble clic sobre el icono delprogramaQue est presente en el escritorio, o en el de un archivo de datos que tiene

la formao bien a travs del men INICIO>PROGRAMAS>MICROSOFT EXCEL

1. Hacer clic en el botn INICIO.

2. Ir a Excel.

3. Con el documento de Excel en blanco podemos iniciar a ingresar los datos.

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4. Tenemos que empezar a introducir los datos que tenemos con el numero

correspondiente de acuerdo a su nombre.

5. Despus escribir todos los datos del alumno en las celdas correspondientes.

6. Despus tenemos que seleccionar todos los datos que pusimos en la hoja de

Excel.

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7. Para que los ttulos de las columnas se distingan de los datos, seleccionamos

desde la celda A1 hasta la celda E1, posteriormente ir a la ficha Inicio,

grupo Fuente y seleccionar la opcin Negrita, representada por N.Para

centrarlos tenemos que ir al grupo Alineacin y hacer clic en la opcin

Centrar y despus en la opcin Alinear en el medio

8. queremos ordenar los datos y estos se van a ordenar por MATRCULA,

Ordenar segn valores y en Criterio de ordenacin seleccionar De menor a

mayor. Finalmente dar clic en el botn Aceptar.

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9. Para guardar el libro de trabajo debemos hacer clic en el men Archivo y

elegir la opcion Guardar Como, enseguida aparecera un cuadro de dilogo

en donde debemos indicar la ruta donde queremos guardar el archivo, la cual

sera guardada en el escritorio y posteriormente en el recuadro que dice

Nombre de archivo: modificamos el nombre con que lo queremos guardar y

escribimos Alumnos dados de baja. Despues hacemos clic en el boton

Guardar.

10. Por ltimo hacemos clic en el men Archivo y seleccionamos la opcin

Salir.

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3.1.2 Fundamentacin terica

Suite de Ofimtica: conserva gran parte de sus caractersticas y rendimiento

como la hoja de clculo ms utilizada en el mercado de la computacin y lainformtica con respecto a sus versiones anteriores, lapresentacin en

pantalla de los mens, barras de herramientas, botones, etc. y dems

elementos que lo constituyen, s han tenido cambios significativos, pero

siempre enfocados hacia el mayor rendimiento, desempeo y facilidad en su

manejo por quienes lo utilizan para realizar tareas diversas en cualquier

ambiente, sea est de trabajo o escolar.

Botn de office: Al entrar al programa de Excel, en la parte posterior

izquierda de lapantalla, encontramos el botn de Office. Al hacer clic sobre l

Que es una hoja de clculo?Es un programa, ms precisamente una aplicacin,

que permite manipular datos numricos y alfanumricos dispuestos en forma de

tablas compuestas por celdas (las cuales se suelen organizar en una matriz

bidimensional de filas y columnas). La celda es la unidad bsica de informacin en la

hoja de clculo, donde se insertan los valores y las frmulas que realizan los clculos.

Habitualmente es posible realizar clculos complejos con frmulas funciones y dibujar

distintos tipos de grficas.

Que es office? Es una suite de oficina que abarca e interrelaciona aplicaciones

de escritorio, servidores y servicios para los sistemas operativos.

Que es Excel?: Es un software que permite crear tablas, y calcular y

analizar datos. Este tipo de software se denomina software de hoja de clculo.

Excel permite crear tablas que calculan de forma automtica los totales de los

valores numricos que especifica, imprimir tablas con diseos cuidados, y

crear grficos simples.

Extensiones de Excel: .xls es la extensin Excel ms conocida y

extendidas en las hojas de clculo electrnicas generadas mediante la

aplicacin Excel de Microsoft. El formato .xlsx corresponde a todos las hojas

de clculos o ficheros generados con la versin Excel 2007 en adelante.

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Ajustar los textos:Otra posibilidad es que lo que se desee sea que el texto

de una celda pueda cortarse en varias lneas, como ocurre con los

procesadores de textos. Para ello, hay que acudir a las opciones de formato

de la celda o celdas en cuestin (se ve ms adelante), y poner Texto como

categora de los datos que contiene la celda, para luego acudir a las opciones

de alineacin del texto y elegir Ajustar texto.

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Ajustar anchos: Si lo que se desea es que el ancho de las columnas sea el

mnimo para que se respete el contenido de cada una, se seleccionan las

susodichas columnas y se acude al men Formato / Columna / Autoajustar a

la seleccin.

Hojas: Como se ha sealado ms arriba, cada documento de Excel es en

realidad un libro que consta de hojas. En el rea inferior de la ventana

aparece, a la derecha, la barra de desplazamiento horizontal, y a la izquierda,

las solapas de las diversas hojas Pulsando en las diversas solapas, se

activar la hoja correspondiente. Utilizando los botones de la izquierda se

pueden activar las diversas hojas por turno, ir a la primera o a la ltima, etc.

Pulsando con el botn derecho sobre una solapa aparecer un men de

contexto que permite eliminarla, cambiarle el nombre, etc. as como insertar

nuevas hojas. Adems, si se pulsa en la solapa y se arrastra, se puede

cambiar su ubicacin (su orden).

Grficos: Excel ofrece funciones de creacin de grficos que pueden resultar

muy tiles tanto para analizar la informacin como para presentarla. Adems

se puede hacer uso de esta opcin a travs de asistentes que facilitan

mucho su uso. Basta con seleccionar las celdas a partir de cuya informacin

se va a generar el grfico pulsar el botn de asistente para grficos, Esto

har aparecer un dilogo en el que se van eligiendo las distintas opciones del

grfico a crear y pulsando el botn Siguiente cuando se completa cada paso

Finalmente, el grfico puede quedar en una nueva hoja aparte, o como unsimple objeto dentro de la hoja actual Huelga decir que, nuevamente, si la

informacin original cambia, el grfico tambin se actualiza automticamente.

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Barra de Ttulo: indica en que aplicacin se est trabajando y el nombre que

se ha colocado al archivo, inicialmente Excel nombra el archivo como Libro 1.

Excel trabaja con el concepto de libro donde cada archivo se asemeja a un

libro con varias hojas. As en lugar de crear 10 archivos diferentes para

mostrar las ventas de cada una de las filiales de una empresa, se puede crear

un archivo (libro) con diez hojas.

Ventana de Trabajo: Es la ventana que se visualiza en pantalla y sobre la

cual se trabaja, est dividida en filas (identificadas por nmeros) y columnas

(identificadas por letras); la ventana de trabajo puede mostrar un mximo de

12 columnas por 20 filas. Pero una hoja de Excel tiene una dimensin fsica

mucho mayor con 256 columnas identificadas con letras de la A-Z, AA,

ABhasta la combinacin IV; las filas estas identificadas con los nmeros

desde 1 hasta 65.536.

Igualar el ancho: Si lo que se desea es dejar varias columnas con el mismo

ancho, se puede conseguir de la forma siguiente. Lo primero es seleccionar

las columnas correspondientes; porejemplo, pulsando sobre el encabezado de

la primera y realizando un arrastre hasta elencabezado de la ltima. Una vez

seleccionadas, se acude al men Formato / Columna / Ancho..., con lo que

aparecer un dilogo donde se puede introducir el ancho que sedesea para

esas columnas.

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Fichas: Aparecen en la parte superior y cada una de ellas representa una de

las tareas bsicas que se hacen en Excel (Inicio - Insertar - Diseo de pgina.

Borrar un conjunto de celdas: Para borrar el contenido de un bloque de

celdas, se selecciona el rango y se borra tal como se procede con una celda.

Barra de Formulas: Muestra informacin ya ingresada, o a medida que se va

ingresando, en la celda activa o actual. En la barra de formulas tambin puede

editarse el contenido de una celda.

Aplicar formato a los datos de la tabla Puede dar formato rpidamente a

los datos de la tabla si aplica un estilo de tabla predefinido o personalizado.

Tambin puede elegir opciones de estilos de tabla para mostrar una tabla con

o sin encabezado o una fila de totales, para aplicar bandas a filas o columnas

para facilitar la lectura de una tabla o para distinguir entre la primera o la

ltima columna y otras columnas de la tabla. Para obtener ms informacin

sobre cmo dar formato a los datos de tabla, vea el tema sobre cmo dar

formato a una tabla de Excel. Usar una columna calculada Para usar una frmula que se adapte a cada

fila de una tabla, puede crear una columna calculada. La columna se ampla

automticamente para incluir filas adicionales de modo que la frmula se

extienda inmediatamente a dichas filas. Para obtener ms informacin sobre

cmo crear una columna calculada, vea Crear, modificar o quitar una columna

calculada de una tabla de Excel.

Mostrar y calcular totales de datos de una tabla Puede hallar el totalrpidamente de los datos de una tabla mostrando una fila de totales al final de

la tabla y utilizando las funciones incluidas en las listas desplegables para

cada una de las celdas de la fila de totales. Para obtener ms informacin

sobre cmo mostrar y calcular totales de datos en una tabla, vea Total de

datos de una tabla de Excel.

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Barra de men: en esta se organizan en forma de men, los diferentes

comandos para realizar acciones en las hojas de clculo. Encontramos en

esta barra los mens de Archivo, Edicin, Ver, Insertar, Formato,

Herramientas, Datos y Ventana. As por ejemplo, en el men de Archivo, se

encuentran agrupadas las opciones para el manejo de los archivos, como

abrir, guardar, exportar e importar, etc.

Concepto de rango: En Excel es posible seleccionar una celda o un conjunto

de celdas y a este conjunto se le denomina rango. La celda actual donde se

sita el rectngulo de seleccin siempre est seleccionada. Todo rango est

compuesto e identificado por una celda inicial y por una celda fina. la

seleccin de un rango de celdas puede realizarse a travs del teclado o del

mouse.

Comandos: Un comando es un botn, un cuadro en el que se escribe

informacin o un men. En el grupo Portapapeles observamos los comandos

Cortar, Copiar, Copiar Formato.

Grupos: Cada ficha tiene grupos que muestran elementos relacionados entre

s. En la imagen podemos observar: Fuente - Alineacin Nmero.

Insertar Columnas: Seleccione cualquier celda o columna a partir de donde

desea insertar la nueva columna. 2. En la ficha Inicio en el grupo Celdas, hagaclic en la flecha de la opcin Insertar, y dentro seleccione la opcin Insertar

columnas de hoja. Tambin podr insertar columnas haciendo clic derecho

sobre la letra de la columna donde desea insertar la nueva columna, y en el

men contextual seleccione Insertar.

Insertar y eliminar filas y columnas de la tabla: Existen varios modos de

agregar filas y columnas a una tabla. Puede agregar una fila en blanco al final

de la tabla, incluir filas o columnas adyacentes a la hoja en la tabla, o insertar

filas y columnas de tabla en el lugar que desee. Puede eliminar filas y

columnas cuando sea necesario. Tambin puede quitar rpidamente filas que

contengan datos duplicados de una tabla. Para obtener ms informacin sobre

cmo agregar o eliminar filas y columnas de una tabla, vea Agregar o quitar

filas y columnas de tablas de Excel.

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Usar una columna calculada: Para usar una frmula que se adapte a cada

fila de una tabla, puede crear una columna calculada. La columna se ampla

automticamente para incluir filas adicionales de modo que la frmula se

extienda inmediatamente a dichas filas. Para obtener ms informacin sobre

cmo crear una columna calculada, vea Crear, modificar o quitar una columna

calculada de una tabla de Excel.

Mostrar y calcular totales de datos de una tabla: Puede hallar el total

rpidamente de los datos de una tabla mostrando una fila de totales al final de

la tabla y utilizando las funciones incluidas en las listas desplegables para

cada una de las celdas de la fila de totales. Para obtener ms informacin

sobre cmo mostrar y calcular totales de datos en una tabla, vea Total de

datos de una tabla de Excel Ordenar: Para ordenar valores en Excel, simplemente, luego de seleccionar

los datos a ordenar, vamos al men Datos y clic Ordenar. En el cuadro de

dilogo que aparece, seleccionamos las opciones a nuestro gusto y luego clic

en Aceptar. Para ordenar rpidamente en orden ascendente o descendente

varios datos, los seleccionamos y luego hacemos los botones Orden

ascendente u Orden descendente para hacerlo. Los mismos se encuentran en

la barra de herramientas Estndar.

Eliminar columnas: Seleccione cualquier celda de la columna o la columna

completa que desee eliminar.2. En la ficha Inicio en el grupo Celdas, haga clic

en la flecha de la opcin Eliminar, y dentro seleccione la opcin Eliminar

columnas de hoja. Tambin podr eliminar columnas haciendo clic derecho

sobre la letra de columna que desea eliminar, y en el men contextual

seleccione Eliminar.

Alineacin del texto horizontal: Se seleccin una opcin en el cuadro de

lista para cambiar la alineacin del contenido de una celda. De forma

predeterminada Excel alinea a la izquierda

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Grados: En esta se establece la cantidad de giro del texto en la hoja

seleccionada donde se selecciona un nmero positivo para girar el

texto seleccionado.

Reducir hasta ajustar: Reduce el tamao aparente de los caracteres

de fuente de forma que se ajuste los datos de una celda seleccionada a

la columna. El tamao de carcter se ajusta automticamente al

cambiar el ancho de la columna. El tamao de la fuente aplicada no

cambiar.

Fuente: Seleccionar el tipo, el estilo y el tamao de la fuente, y otras

opciones del formato para el texto seleccionado.

Color: Seleccione un color de la lista para cambiar el color del texto o

el objeto seleccionado.

Vertical: selecciona una opcin en cuadro de lista vertical para cambiar

la alineacin vertical del contenido de la celda.

Sangra: el contenido de una celda desde cualquier borde de la celda,

en funcin de si elige horizontal o vertical cada incremento del cuadro

sangras equivalente al ancho de un carcter.

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Ordenar: Para ordenar valores en Excel, simplemente, luego de

seleccionar los datos a ordenar, vamos al men Datos y clic Ordenar.

En el cuadro de dilogo que aparece, seleccionamos las opciones a

nuestro gusto y luego clic en Aceptar. Para ordenar rpidamente en

orden ascendente o descendente varios datos, los seleccionamos y

luego hacemos clic en los botones Orden ascendente u Orden

descendente para hacerlo. Los mismos se encuentran en la barra deherramientas Estndar.

Barra de herramientas estndar: contiene botones con las opciones

ms utilizadas para manejar los archivos, imprimirlos, etc.

CONCEPTO DE RANGO: En Excel es posible seleccionar una celda o

un conjunto de celdas y a este conjunto se le denomina rango. La celda

actual donde se sita el rectngulo de seleccin siempre est

seleccionada. Todo rango est compuesto e identificado por una celda

inicial y por una celda fina. la seleccin de un rango de celdas puede

realizarse a travs del teclado o del mouse.

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Texto: Las celdas con formato de texto son tratadas como texto incluso

si en el texto se encuentre algn nmero en la celda.

Formato: Da la presentacin al documento formatos para nmeros,

fechas, alineacin de texto.

Encabezados de Columna: Las columnas son las que corren de arriba

abajo, y estn encabezadas por letras.

Orden Ascendente: Ordena los elementos seleccionados comenzandopor la primera letra del alfabeto, el nmero menor o la fecha ms

antigua, mediante la utilizacin de la columna que contenga el punto de

insercin.

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Orden Descendente: Ordena los elementos seleccionados

comenzando por la ultima letra del alfabeto, el numero mayor o la fecha

ms reciente utilizando la columna que contenga el punto de insercin.

Herramientas: Revisa ortografa, permite utilizar los comandos dde

macros y macros automticas.

3.1.3 DEBILIDADES Y FORTALEZAS

Debilidades

Aplicar la sangra

Aplicar los grados

Alineacin del texto horizontal

Asignar formatos

Ocultar filas y columnas

Crear un rango

Introduccin de formulas

Integracin de la tabla

Copia de formulas

Formato de nmeros

Dar formato

Hacer operacionesCrear tablas

Copiar valores

Barras de Men

Introduccin de formulas

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Integracin de tablas

Copiar una formula

Dar formato general

No entender bien que es lo que se tiene que hacer

No tener los elementos necesarios

No saber cmo es el orden Ascendente

No saber utilizar el rango

Hacer una tabla con formulas

Fortalezas

Aplicar la fuente

Aadir el color de la letra

Ajustar texto

Girar la letra en grados

Dar formato

Editor de texto

Desplazamiento de datos

Edicin y pegados en una sola celda

Borrar el contenido de una celda

Cambio de fuentes Modificar Datos

Restaurar datos

Cambiar datos

Modificar celdas

Modificar columnas

Dar orden en matriculas

Restaurar datos

Editor de texto

Cambio de fuentes

Cambio de letra

Ordenar los datos correctamente

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Dar formato al documento

Poner encabezados

Saber la fuente de texto que se elijara

Saber ordenar los datos

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CAPITULO IVConclusiones,aportaciones y/oSugerencias

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4.1 CONCLUSIONES

A la conclusin que llegue es que cuesta mucho trabajo elaborar las cosas en

Excel o ms bien hacer las tablas y estar aplicando formular, adems de que

uno debe de saber utilizar todas las herramientas necesarias ya que si no losabemos no sabremos como corregir si nos equivocamos o algo as adems

de que debemos de saber modificar textos, hacer grficos entre otras cosas.

Para poder manejar Excel es necesario saber todas las herramientas, si no al

menos las que vamos a utilizar a introducir los datos y al crear la tabla tambin

para introducir los rangos para as poder quitar los encabezados.

Para poder ordenar los datos por matricula no cuesta mucho trabajo ya que se

introducen los datos si no estn ordenados nosotros mismos ponemos como

ordenarlos ya que si uno no sabe nos va a costar mucho trabajo ordenarlos

por matricula.

Es que cuesta un poco mas de trabajo saber ordenar la informacin que se

nos da ya que la tenemos que distribuir correctamente a la vez que

tendramos que ajustar los textos necesarios para que quepan en lascolumnas o en las filas y as ver como se tiene que ordenar y acomodar.

Cuesta mucho trabajo poder elaborar dichas tablas ya que se aplican lo que

son las formulas y cuesta algo de trabajo poder quitar los encabezados y

tambin volver a ponrselos al igual que dar formato ya que cualquier error

que se cometa nos marcaria.

Tambin uno se puede poner nervioso ya que, el encargado o bien tusupervisor te empieza a presionar para el trabajo, o tu estas capturando los

datos de dicho documento, y el necesita el documento para cualquier otra

cosas.

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4.2 Aportaciones y Sugerencias

Para poder utilizar Excel es que necesitamos todas las herramientas

necesarias para poder as crear una buena hoja en Excel, pero para esto

tambin necesitamos ver que versin de Excel tiene ya que la versin anteriorno tiene lo mismo que la versin actual, ya que esta versin esta mucho ms

actualizada y es ms fcil de utilizar adems que al guardar el documento y al

abrirla en otra computadora te aparece un recuadro diciendo que no lo puede

abrir.

Que para poder elaborar una tabla en Excel es necesario tener los elementos

necesarios, es necesario saber cmo ordenar por orden de matrcula y alumno

ya que si no est as puede llegar a costar un poco de trabajo, es

indispensable que sea necesario que la letra se entendible desde donde lo

estas copiando.

Saber cmo ordenar las matriculas y que el numero sea entendible desde

donde lo est uno copiando, tambin que para ordenar bien las matriculas

tiene que no tener ningn error de numero ya que si lo tiene no se puede

ordenar correctamente.

Saber qu es lo que estas copiando y como lo estas ordenando pero si se

comete un error se puede modificar, y ver como se est copiando tambin ver

el orden de los documentos.

Guardar el documento en un lugar seguro ya que se puede perder y no poder

recuperarse.

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FUENTES DE INFORMACION

http://www.uniquindio.edu.co/uniquindio/ntic/lineamientos/tutoriales/Excel.pdf

http://clubvirtual.gvaweb.com/admin/curricula/material/Manual_excelavanzado.pdf

http://aplicaexcel.galeon.com/Demos/DM_ManualExcel.pdf

http://www.slideshare.net/AlexisPonluisa2012/manual-de-excel-2010

http://www.aulafacil.com/Excel/temario.htm

http://www.aulafacil.com/Excel/Lecc-15.htm

http://www.aulafacil.com/Excel/Lecc-23.htm
http://www.uniquindio.edu.co/uniquindio/ntic/lineamientos/tutoriales/Excel.pdfhttp://www.uniquindio.edu.co/uniquindio/ntic/lineamientos/tutoriales/Excel.pdfhttp://clubvirtual.gvaweb.com/admin/curricula/material/Manual_excelavanzado.pdfhttp://clubvirtual.gvaweb.com/admin/curricula/material/Manual_excelavanzado.pdfhttp://aplicaexcel.galeon.com/Demos/DM_ManualExcel.pdfhttp://aplicaexcel.galeon.com/Demos/DM_ManualExcel.pdfhttp://www.slideshare.net/AlexisPonluisa2012/manual-de-excel-2010http://www.slideshare.net/AlexisPonluisa2012/manual-de-excel-2010http://www.aulafacil.com/Excel/temario.htmhttp://www.aulafacil.com/Excel/temario.htmhttp://www.aulafacil.com/Excel/Lecc-15.htmhttp://www.aulafacil.com/Excel/Lecc-15.htmhttp://www.aulafacil.com/Excel/Lecc-23.htmhttp://www.aulafacil.com/Excel/Lecc-23.htmhttp://www.aulafacil.com/Excel/Lecc-23.htmhttp://www.aulafacil.com/Excel/Lecc-15.htmhttp://www.aulafacil.com/Excel/temario.htmhttp://www.slideshare.net/AlexisPonluisa2012/manual-de-excel-2010http://aplicaexcel.galeon.com/Demos/DM_ManualExcel.pdfhttp://clubvirtual.gvaweb.com/admin/curricula/material/Manual_excelavanzado.pdfhttp://www.uniquindio.edu.co/uniquindio/ntic/lineamientos/tutoriales/Excel.pdf

captura de datos en excel

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