capítulos i
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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica
de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana
Núcleo Falcón – Sede Coro
Implantación de un Software Administrativo Para el Control de
Registro y Reservas, Orientado a la Web en el Hotel de la Negra
Santa Ana de Coro; mayo de 2015
INDICE
Autores:
Br. Carlos Faneite
C.I: 21.113.638
Br. Jorge Primera
C.I: 25.096.191
Br. Yenifer Zárraga
C.I: 24.717.070
Capítulo I......................................................................................................4
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.................................................4
1.1FORMULARIO DEL PROBLEMA...........................................4
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION...............................................8
2.1 OBJETIVO GENERAL...........................................................8
2.2 OBJETIVO ESPECIFICO.......................................................8
3. JUSTIFICACION.................................................................................9
4 DELIMITACION...................................................................................11
Capitulo II.....................................................................................................12
MARCO TEORICO.......................................................................................12
1. BASES TEORICAS...........................................................................12
1.1 DEFINICION DE SOFTWARE...............................................12
1.2 DEFINICION DE SOFTWARE EDUCATIVO.........................12
1.3 LA ESTRUCTURA DEL SOFTWARE EDUCATIVO..............13
1.4 CLASIFICACION DE LOS SOFTWARE EDUCATIVOS........14
2. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION.....................................16
3. GLOSARIO DE TERMINOS..............................................................18
Capitulo III....................................................................................................21
MARCO METODOLOGICO..........................................................................21
1. TIPOS DE INVESTIGACION.............................................................21
2. METODO DE INVESTIGACION........................................................22
3. RECOLECCION DE LA INFORMACION Y ANALISIS......................22
4. DISEÑO DE LA INVESTIGACION....................................................23
4.1 METODOLOGIA PARA EL DISEÑO DEL SOFWARE................23
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5. POBLACION Y MUESTRA.................................................................24
5.1 POBLACION..........................................................................24
5.2 MUESTRA..............................................................................24
6. TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS.....................................25
7. TECNICAS DE ANALISIS DE DATOS...............................................25
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CAPÍTULO I
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
El hombre siempre ha buscado mejorar su calidad de vida y hacer de
alguna manera más fácil su trabajo, por lo que el ingenio y la búsqueda de la
comodidad han permitido el descubrimiento y avance de la sociedad. El
desarrollo tecnológico que ha vivido el mundo desde la revolución industrial a
finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX hasta la actualidad ha sido
mayor que todo el avance logrado anteriormente en la historia del ser
humano.
Es por ello que la invención de la computadora forma parte de un
suceso histórico que produce una fractura imaginaria en el tiempo, un antes y
un después; pues se producen cambios en muchos sectores de la sociedad,
desde el comercio, la medicina o el almacenamiento de información hasta la
comunicación, la investigación o la educación. El desarrollo de esta
tecnología dio pie a la invención de otras nuevas y permitió la formación de
nuevos conocimientos y junto con otras ciencias y ramas del saber, se
alcanzaron cosas que quizás parecían de ciencia ficción, como el viajar el
espacio, por tan solo nombrar algo concreto.
Ahora bien, el impacto de los avances informáticos en el mundo sobre
la educación aumenta cada vez más, pues la labor docente se ve en
constante presión por la demanda en el mundo laboral de personas
capacitadas en el campo de la informática. De esta manera, en Venezuela se
han puesto en marcha diversos planes y estrategias para formar y capacitar
a la población con conocimientos en el área tecnológica, como el Plan
Nacional de Alfabetización Tecnológica el cual fomenta y brinda acceso a los
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conocimientos en dicha área a los sectores de la sociedad excluidos en este
aspecto.
El uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por parte
de los educadores no debe ser visto como un medio para el proceso de
enseñanza o una herramienta de trabajo utilizada para tal fin, sino como un
eslabón fundamental para incrementar la calidad en dicho proceso. El estado
como garante del acceso a una educación de calidad, gratuita y obligatoria
para los niños, niñas y adolescentes en los distintos niveles y etapas del
Sistema Educativo Bolivariano como lo dicta nuestra Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela (1999), hace esfuerzos para preparar a
las nuevas generaciones con una formación general e integral.
Debido a las exigencias actuales de la sociedad como se mencionó
anteriormente y más aún cuando el ritmo de crecimiento de la población
mundial conlleva a la explotación indiscriminada de los recursos tanto
renovables como no renovables del planeta para poder cubrir las demandas
de las diferentes actividades del ser humano, lo cual genera a su vez otro
problema, y es la mala gestión de los residuos provenientes de las mismas.
Por tanto, es la escuela la encargada de formar el futuro de la
nación con determinados rasgos que le permitan enfrentarse a la vida,
además de ser un investigador que se actualice constantemente y visualice
las necesidades y los problemas del mundo actual. En el sitio web de
Tecnología Educativa Venezolana (https://teceduv.wordpress.com/), se
encuentra un artículo titulado “Cómo influyen la tecnología educativa en la
educación venezolana”, donde resalta que el impacto de las tecnologías no
es tan notorio, pero si está presente y es progresivo, apoyado
fundamentalmente en el proyecto Canaima Educativo.
En el mismo artículo se señala que si bien los alumnos están
acostumbrados a los métodos de enseñanza tradicionales, el proceso de
inserción de nuevas tecnologías de información son recibidas positivamente,
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especialmente por aquellos alumnos que nunca han tenido contacto las
mismas.
El proyecto Canaima Educativo es un plan impulsado por el Gobierno
Bolivariano bajo la dirección de su principal líder Hugo Rafael Chávez Frías y
actualmente es promovido por el Presidente de la República Bolivariana de
Venezuela Nicolás Maduro, el cual tiene por objetivo principal “Promover la
formación integral de los niños y niñas venezolanos(as), mediante el
aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las Tecnologías de
Información Libres” y dentro de sus objetivos específicos puntualiza
“Transformar la praxis docente con el uso crítico y creativo de las
Tecnologías de Información Libres”.
Por tanto, cobra importancia la elaboración de aplicaciones
informáticas educativas que tengan una adecuada concepción no solo
computacional, sino también psicopedagógica y metodológica; acotando que,
lo anteriormente expuesto, no mengua la importancia del papel docente en el
proceso de enseñanza, pues es este mismo quien define la estrategia a
utilizar y su implementación para motivar al alumno y lograr un verdadero
éxito; es decir, no se debe pensar que el simple hecho de hacer uso de un
software educativo garantiza que el alumno logre generar conocimientos
significativos.
El Software educativo a través de las canaimas actúa positivamente
en el fortalecimiento de la educación ambiental, ya que esta herramienta
ayudará al docente al contar con un instrumento que le proporcionará una
interacción con sus alumnos con respecto a los diferentes procesos de
reciclaje de los desechos sólidos, el alumno contará con dicha herramienta
básica para futuras Investigaciones referente a la educación ambiente y su
contexto. Así mismo, tendrá a su alcance un contenido explicativo e
interpretativo de diversidad de temas referentes a la recolección y
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clasificación de los desechos sólidos, los cuales podrá revisar de forma
continua o las veces y el tiempo que estime necesario.
Con todo lo antes planteado, es evidente la carencia de software
educativos relacionados con la importancia del reciclaje de los desechos
sólidos como parte de los contenidos curriculares del nivel de primaria del
subsistema de educación básica que les permita crear en los estudiantes un
nivel de cultura ambientalista de tal manera que puedan implementar en la
vida cotidiana técnicas adecuadas para el reciclaje y contribuir con la
preservación de la vida en el planeta.
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2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
2.1. Objetivo General
Desarrollo de Software educativo para la enseñanza de los procesos de
reciclaje de desechos sólidos a los estudiantes del 4to grado del Nivel
Primaria de la Escuela Básica “Juan Crisóstomo Falcón” del Municipio
Miranda, Estado Falcón.
2.2. Objetivos Específicos
Identificar la existencia de estrategias para el abordaje de contenidos
de los procesos de reciclaje de desechos sólidos en los estudiantes
del 4to grado del Nivel Primaria de la Escuela Básica “Juan
Crisóstomo Falcón” del Municipio Miranda, Estado Falcón.
Analizar los requerimientos del software educativo como herramienta
para la enseñanza de los procesos de reciclaje de desechos sólidos
en los estudiantes del 4to grado del Nivel Primaria de la Escuela
Básica “Juan Crisóstomo Falcón” del Municipio Miranda, Estado
Falcón.
Diseñar un software educativo como herramienta para la enseñanza
de los procesos de reciclaje de desechos sólidos en los estudiantes
del 4to grado del Nivel Primaria de la Escuela Básica “Juan
Crisóstomo Falcón” del Municipio Miranda, Estado Falcón.
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3. JUSTIFICACIÓN
El avance tecnológico a nivel mundial, se ha puntualizado en países
que han conseguido un progreso extraordinario en esta área aplicada al
ámbito educativo; esto conlleva a una serie de cambios estructurales en el
ejercicio de la labor docente y la influencia que tiene el mismo con sus
alumnos, asumiendo un gran impacto en un sistema educativo bolivariano
como el nuestro que se había mantenido adormecido en la incorporación de
materiales tecnológicos en el área de la educación ambiental.
Es así como justamente la introducción del software se toma como
estrategia para facilitar el aprendizaje significativo en estudiantes de la
segunda etapa del Sistema Educativo Bolivariano, el que podría originar una
serie de aspectos de gran importancia para el proceso de enseñanza
dejando claro su predominio tanto en el docente como en el alumno, así lo
expresa Espinoza R. y González M. 2009 en su trabajo de investigación:
“La relevancia que tiene el diseño del software y su implementación, es permitirle tanto al docente como el estudiante facilitar y mejorar sustancialmente el conocimiento de la temática ambiental. Esto conlleva a fomentar el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales. No obstante, contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país, y en la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral autónomo e independiente…”
Desde el punto de vista, se evidencia que estudios de esta naturaleza
son altamente factibles, por cuanto generan un enorme aporte al progreso de
la humanidad a través de la educación y contribuye a la vanguardia nacional.
Por lo anteriormente expuesto queda de manera expresa, que el software
educativo es una herramienta de alta tecnología computacional e innovadora,
que en poco tiempo puede contribuir al desarrollo de las distintas
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instituciones educativas haciendo del alumno un ser significativo, por la
forma como Influye en la adquisición de los conocimientos.
De modo tal, que la pertinencia de esta investigación estuvo
relacionada con el planteamiento del problema y los objetivos planteados a
fin de que pueda convertirse en un medio fundamental en la enseñanza y la
comprensión de los problemas ambientales presentados en el área de la
educación ambiental, en los niños y niñas de la segunda etapa del Sistema
Educativo Bolivariano del Municipio Miranda, Santa Ana de Coro, Estado
Falcón. Además, sustentados en las líneas de investigación de la UNEFA,
las cuales responde acertadamente a los lineamientos del documento rector
de nuestro país como lo es el Plan de la Patria 2013-2019. Dicho Plan,
presenta las estrategias o tácticas necesarias para combatir las necesidades
reales de nuestras comunidades en función a proyectos de investigación que
favorezcan al desarrollo de nuestra nación.
Nuestro proyecto está respaldado por las 5 líneas de investigación de
nuestra casa de estudios, que tiene como función: Desarrollar proyectos de
investigación, estratégica o académica aplicados a las carreras y programas
desarrollados en la Universidad, respondiendo a las necesidades reales y
sentidas; así como, la evaluación cualitativa y cuantitativa de las relaciones
sociedad‐recursos disponibles, con los estudiantes según su nivel
investigativo requerido académicamente. Además de realizar eventos de
investigación comunal que impacten en las estructuras económicas y
políticas, fortaleciendo el modelo socio productivo de la nación, logrando
finalmente socializar y divulgar la creación intelectual de los recursos
educativos de formación.
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4. DELIMITACIÓN
La delimitación espacial de esta investigación, estará suscrita en el ámbito de
la comunidad estudiantil de 4to grado del Nivel Primaria de la Escuela Básica
“Juan Crisóstomo Falcón” del Municipio Miranda, Estado Falcón; la cual
estará asentada en el desarrollo de software educativo para la enseñanza de
los procesos de reciclaje de desechos sólidos, con la finalidad de potenciar
en los estudiantes la habilidad para conocer la importancia del reciclaje en la
vida diaria creando así una conciencia ecológica que contribuya a la
preservación del planeta.
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