capitulo 4[1]
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LO INADECUADO Y LO ADECUADO DE LA EVALUACIÓN
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Punto de llegada para tomar decisiones puntuales (aprueba, pasa, habilita, repite, se va, nivela, recupera, se promueve, etc.)
Punto de partida para establecer control y rediseño a toda estrategia o actividad educativa planeada dentro del contexto del proceso.
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Medidora de resultados que solo involucran el desempeño del estudiante
Elemento que atiende todas las variables que se involucran en el desempeño del educando.
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Único elemento de referencia para la promoción académica
Elemento para hacer seguimiento y control a los procesos educativos y académicos.
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Medida del dominio cognoscitivo Elemento dinamizador de los procesos cognoscitivos, psicobiológicos, socio afectivos,axiológicos y comunicativos
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Un elemento simplemente de diagnostico
Elemento de diagnostico proyectivo que favorece rediseños y logro de objetivos.
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Separada de la vida misma (Cotidiana)de los estudiantes
Contextualizada
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Estática Dinámica, permanente, integral e integradora
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Juicio puntual Medio para orientar la toma de decisiones.
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Medidora de Aprendizajes Investigadora de la aplicación de lo aprendido (Uso, manejo, adecuación, transferencia)
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Caprichosa Indicadora de logros y objetivos
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Un fin en si misma Medio que también debe evaluarse y rediseñarse.
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Forma de identificar deficiencias Forma de analizar procesos para corregirlos y perfeccionarlos.
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Forma de control solamente de lo planeado y programado.
Forma de seguimiento y control a lo no planeado y no programado para involucrarlo en el proceso.
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Puntualizadora de dificultades Proceso continuo de retroalimentación.
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Fiscalizadora Valorativa y correctiva
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Proceso masificador que no tiene en cuenta las diferencias individuales
Proceso individualizado y personalizante, que tiene en cuenta las diferencias individuales
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Aspecto que busca solo el logro de los objetivos.
Aspecto condicionado a las características de los estudiantes y de acuerdo con su medio.
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Definitoria a la hora de los resultados.
Critica en toda fase del proceso.
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Medio que usa el docente para controlar
Recurso utilizado por cualquieragente educativo para hacer seguimiento y rediseño.
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Medio de castigo o recompensa Elemento de búsqueda para mejorar los procesos y productos.
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Algo aleatorio y esporádico. Proceso integral y permanente.
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Un aspecto que mide. Un elemento también evaluable.
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TE ARRIESGAS A EVALUAR?
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Adriana Orduz
Sandra Muñoz
Eduardo Rangel
Carmen Luz Granados
Gonzalo Cadena
Deisy González