CÓMO ENFRENTAR EL DESAFÍO DE CÓMO ENFRENTAR EL DESAFÍO DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE Y DEL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DE EDUCACIÓN BÁSICA.DIRECTIVO DE EDUCACIÓN BÁSICA.

PROPÓSITO: Apoyar y brindar insumos, para que PROPÓSITO: Apoyar y brindar insumos, para que tanto docente y directivo, conozca, comprenda y tanto docente y directivo, conozca, comprenda y entienda lo que está en sus manos hacer para entienda lo que está en sus manos hacer para enfrentar de manera decidida la evaluación del enfrentar de manera decidida la evaluación del desempeño docente y con ello ‘desempeño docente y con ello ‘permanezca’permanezca’ en su en su trabajo, sabiendo cómo enfrentar el reto de la trabajo, sabiendo cómo enfrentar el reto de la evaluación al desempeño. evaluación al desempeño.

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¿Cómo enfrentar este reto?

HABLANDO CON LA VERDAD A LOS MAESTROS(AS), NO CON VERDADES A MEDIAS O DESVIANDO LA RESPUESTAS ANTE PREGUNTAS ESPECÍFICAS.

Decirles lo que LSPD menciona en los artículos 52 y 53 sobre la evaluación al desempeño docente y el octavo transitorio. (leerlos directamente de la ley pp. 21 y 30)

¿Qué gano al enfrentar este desafío?

Participar en el nuevo programa de incentivos que sustituyen a los de carrera magisterial.Pero primero tenemos que conocer sus reglas, permanecer en el trabajo, obtener un resultado destacado por esta ocasión, y acceder a uno de los siete niveles de promoción horizontal. (Ver pp. 31, 35, 36 y 49 del documento)

¿Con qué información cuento para enfrentar este

dilema? El INEE ha provisto cuatro instrumentos para que conozcamos en qué va a consistir dicha evaluación por lo que hay que conocerlos y son:EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Ciclo Escolar 2014-2015.Guía para la elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza.Posibles tareas e instrumentos para la evaluación del desempeño docente.ETAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

En todos estos instrumentos que manda el INEE, ¿qué esta contemplado para evaluarme para permanecer en mi trabajo? (p. 9)

¿Cómo hacer el expediente de evidencias de enseñanza?Siguiendo los pasos que los documentos del INEE ha dado los insumos necesarios y que mediante esta capacitación, no complicada, sino sencilla, basada en los lineamientos vamos a analizar.

¿Qué información brindan todos los documentos del INEE y que es necesaria para enfrentar la evaluación del desempeño Evaluación del desempeño docente. Educación Básica. Ciclo Escolar 2015-2016, que es la síntesis de cómo hacer el portafolio.

¿De dónde partir?

De tener claridad de que el expediente de evidencias de enseñanza es una muestra de los trabajos desarrollados por sus alumnos durante el ciclo escolar 2014-2015, como resultado de su práctica de enseñanza. 3.1 Tipos de evidencias.• Características de los trabajos que se presentan como evidencias.•Características de los trabajos desarrollados por los alumnos: Campo formativo: Español. (Preescolar Prog. Pp. 48 a 50; Prim. 6° Prog. Págs. 44 a 46 y Sec. Prog. Págs. 45 a 93) Campo formativo: Matemáticas. (Preescolar Prog. Pp. 57 a 59; Prim. 6° Prog. Págs. 76 a 79 y Sec. Prog. Págs. 39 a 51)•Características técnicas de las evidencias.

¿Con qué se continua?

Con la elaboración del texto de análisis de las evidencias partiendo del:a) Contexto educativo: De la escuela y de los alumnos. b) Narración de la estrategia didáctica: Propósitos y contenidos del currículo vigente y Actividades realizadas con los alumnos. c) Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos: Alcance de los objetivos de enseñanza, Retroalimentación a los alumnos, Retroalimentación de su propia práctica, etc., Todo este trabajo ya realizado, cada docente realiza su propia autoevaluación, utilizando la lista de cotejo elaborada para este fin.

¿Cómo realizo mi texto argumentativo?

Se analiza el texto que cada docente realiza bajo estos mismos parámetros y se le brinda la asesoría para que construya el suyo de acuerdo a su realidad académica y el contexto escolar y social en el que labora.

¿Con qué se continua?

Ya teniendo el esbozo del texto argumentativo, se siguen las indicaciones del documento “Tutoriales de apoyo para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA”, elaborado por Comité Nacional de Vinculación Social.

““Muchas Gracias”Muchas Gracias”

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