canvan eginiko portada

CANVAN EGINIKO PORTADA

MODELOS LINGÜISTICOS

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MODELO D

100% EUSKERA

MODELO A

100% CASTELLANO

MULTILINGÜISMO

INGLES + EUSKERA

INGLES + CASTELLANO

1. KURTSOAMANTENTZE-LAN ELEKTRONIKOETAKO GOI-MAILAKO TEKNIKARIA

MÓDULOS PROFESIONALES O ASIGNATURAS

● Circuitos electronicos analogicos (EEA)

● Equipos microprogramables (EEM)

● Mantenimiento de equipos de voz y datos (EVD)

● Mantenimiento de equipos de electrónica industrial (EEI)

● Formación y Orientación Laboral (FOL)

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MAPA DE LOS RETOS

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Semana

1051. Circuitos electrónicos

analógicos (7 h/sem)

1052. Equipos microprogramables

(8 h/sem)

1054. Mantenimiento de equipos de voz y

datos (6 h/sem)

1055. Mantenimiento de equipos de

electrónica industrial (6 h/sem)

1061. Formación y orientación laboral (3

h/sem)

1 RET0: RYAN-AIREAEEA 6 horas

RET0: RYAN-AIREAEEM 7 horas

RET0: RYAN-AIREAEVD 4 horas

RET0: RYAN-AIREAEEI 4 horas

2-3 RETO 1: PCEVD 54 horas

4-8RETO 2: Cinta transportadoraEEA 40 horas

RETO 2: Cinta transportadoraEEM 50 horas

RETO 2: Cinta transportadoraEEI 40 horas

9-15RETO 3: Selector de

pastas.EEA 50 horas

RETO 3: Selector de pastas.EEM 64 horas

RETO 3: Selector de pastas.EVD 20 horas

RETO 3: Selector de pastas.EEM 56 horas

16-24 RETO 4: SiguelineasEEA 67 horas

RETO 4: SiguelineasEEM 71 horas

RETO 4: SiguelineasEVD 59 horas

RETO 4: SiguelineasEEI 48 horas

25-33 RETO 5: DB SariakEEA 67 horas

RETO 5: DB SariakEEM 71 horas

RETO 5: DB SariakEVD 59 horas

RETO 5: DB SariakEEI 48 horas

HORAS TOTALES EEA EEM EVD EEI FOL - 99

RETO 1: PC

Este reto consta en analizar “las tripas” tanto de hardware como de software de un PC y adapatarlo a ciertos requerimiento. Este PC servirá para realizar hitos y tareas a lo largo del curso.

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RETO 2: Cinta transportadora

En este reto, se pone en marcha una cinta transportadora industrial. Además durante el recorrido se programará y montará un sistema de discriminaciṕon de piezas por medio de finales de carrera y actuadores.

Se analizan y trabajan la programación de PLCs industriales, actuadores, posicionamiento...

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RETO 3: Selector de pastas

En este reto se diseña y monta y sistema automatizado de selección de pastas por colores.

Se profundiza en la programación de PLCs, sensores industriales, sistemas de conteo y comparadores digitales...

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RETO 4: Ideas of Things

Este reto consistirá en diseñar y montar un sistema para facilitar la vida a las personas que deben de andar en silla de ruedas.

Para esto se trabajarán entre otros los conceptos, aparatos y dispositivos IoT, sostenibilidad, productos solidarios, seguridad, sistemas de aviso, video vigilancia...

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RETO 5: dbSariak

El objetivo de este último reto es pasarlo bien aprendiendo.

A finales de mayo en Don Bosco se celebra dbSariak y la idea del reto es construir un robot para participar en este evento. Cada grupo deberá participar por lo menos en la competición de velocistas seguidores de línea con un robot diseñado y construido por ellos mismos.

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2. KURTSOAMANTENTZE-LAN ELEKTRONIKOETAKO GOI-MAILAKO TEKNIKARIA

MODALIDADES DE ESTUDIO

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FORMACIÓN TRADICIONAL

MÓDULOS PROFESIONALES

+

FORMACIÓN EN EMPRESA

FORMACIÓN DUAL

CONTRATO LABORAL

75% EMPRESA

25% CENTRO EDUCATIVO

MÓDULOS PROFESIONALES O ASIGNATURAS● Mantenimiento de equipos de radiocomunicaciones (EMR)● Mantenimiento de equipos de audio (EMA)● Mantenimiento de equipos de video (EMV)● Técnicas y procesos de montaje y mantenimiento de equipos electrónicos

(EMM)● Infraestructuras y desarrollo del mantenimiento electrónico (EID)● Proyecto de mantenimiento electrónico (EPE)● Inglés técnico (I)● Empresa e iniciativa emprendedora (EIE)● Formación en centro de trabajo (FCT) o especialización.

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MAPA DE RETOS

RETO 1: desarrollo y construcción de un amplificador de audio

El objetivo de este reto es hacer un amplificador de música de 40 Watt. Para ello enseñamos primero a los alumnos circuitos de transistores.

Para ello utilizamos un software (programa) llamado Proteus.

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Con el software Proteus al principio hacemos ejercicios sencillos y poco a poco les vamos explicando circuitos más complejos. Siempre realizando montajes simulados, combinando práctica y teoría.

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El objetivo de este reto es crear un emisor FM de difusión lenta. Para ello trabajamos las bases de los circuitos osciladores.

El diseño se desarrolla utilizando software de diseño desafío 1. Sintonizamos y escuchamos la señal emitida con una radio.

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Ahora entran en fase de construcción. Una vez acumulados todos los componentes del esquema electrónico, comienzan a diseñar la plancha básica.

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En el siguiente paso sueldan los componentes. En este apartado aprenden las técnicas de soldadura. Al principio no saben soldar bien aparecen averías. ¡Y claro! Deben buscar y reparar todas las averías que se produzcan. ¡Una oportunidad muy práctica para que aprendan el mantenimiento correctivo y dominen el funcionamiento básico!

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RETO 1: Audioko anplifikadore baten garapena eta eraikuntza

Se utilizan constantemente los equipos del laboratorio para buscar fallos, test y ajustes.

Para ello siguen un método de procedimiento documentado, tal y como se ve en la figura de la derecha.

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RETO 1: Audioko anplifikadore baten garapena eta eraikuntza

Y por último, al escuchar música se realizan pruebas de análisis en bafles de estudio, desarrollando 40 Watt durante 10 minutos, control de temperatura... A menudo, la música sólo presenta una distorsión del 0,076%, ¡tan buena como la calidad sonora de los de este equipo comercial!

RETO 2: desarrollo y construcción de una emisora FM

El objetivo de este reto es la creación de una emisora FM de corto alcance. Para ello se trabajaran conceptos básicos de circiutos oscilantes.

El diseño se realiza empleando el mismo software de diseño empleado en el Reto 1. La señal emitida la sintonizamos y escuchamos con una radio convencional.

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RETO 3: Mantenimiento y reparación de equipos de vídeo

El objetivo principal del reto es profundizar en la electrónica de los equipos de vídeo, para lo que se llevará a cabo el desmontaje y montaje de algunas cámaras de vídeo y TV. Se trata de conocer los principales conceptos de imágenes y señales de vídeo para aprender cómo funcionan este tipo de circuitos y/o herramientas. Será imprescindible dominar la utilización de los útiles y herramientas específicos necesarios para el mantenimiento y reparación de los equipos de vídeo. 23

RETO 3: Mantenimiento y reparación de equipos de vídeo

Cada grupo de alumnos deberá

desmontar y montar una TV y una

cámara de vídeo.

El proceso de desmontaje y montaje de

la TV y la cámara de vídeo se

documentará al final del reto con un

informe.

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RETO 4: proyecto fin de ciclo

Y para finalizar el ciclo el alumnado tiene 7 semanas para llevar a cabo el proyecto más relevante e importante del ciclo.Tienen una buena oportunidad para poner en práctica todos los conocimientos a lo largo del ciclo, como si estuvieran en la empresa, con total autonomía y responsabilidad. En este reto, además de los conceptos técnicos, se impulsa más que nunca la autonomía, la comunicación y la implicación.Los proyectos los cambiamos todos los años, y en las diapositivas siguiente se exponen algunas.

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El proyecto consiste en obtener datos de contaminación aérea y ruido de diferentes puntos de la ciudad, como farolas. Estos datos se envían a la nube y se procesan en la web, con lo que se obtiene en todo momento un mapa de la calidad del aire y del ruido en un entorno urbano.

RETO 4: ToPollution

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RETO 4: ToPollution

Además, en un importante torneo de Formación Profesional en Zaragoza, el proyecto ToPollution ha obtenido un premio especial de la mano de la Escuela de Ingeniería y Arquitectura y del Instituto de Investigación Universitaria de Aragón de la Universidad de Zaragoza.

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RETO 4: Ro-Botika

El objetivo de este proyecto es principalmente facilitar el trabajo del personal de enfermería, para lo cual se ha creado un carro de dispensación de medicamentos automatizado y autónomo en las salas, al tiempo que se ha programado en tiempo real, sincronizada la base de datos en la red, los registros de medicamentos. Además, el carrito automatizado y electrizado reduce el esfuerzo físico cuando es conducido por personal del hospital.

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RETO 4: Ro-Botika

Además, en un importante torneo de Formación Profesional en Zaragoza, Festo COMPANY ha premiado con el premio especial a "Ro-Botika" como proyecto más importante en el ámbito de la Mecatrónica y en la categoría de Tecnologías Industriales.

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RETO 4: Theremin

El proyecto consistía en realizar un instrumento musical basado en un theremín. Se toca sin tocar utilizando sensores de distancia para cambiar el tono y el volumen.

El Theremin es el único instrumento electrónico que puede utilizarse en una orquesta sinfónica. Suele ser analógica, pero en este caso es totalmente digital.

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RETO 4: intelligentTig

intelligentTig es un proyecto dirigido al departamento de soldadura de Don Bosco, que trata de un simulador-soldador. La herramienta ofrece la posibilidad de aprender a soldar sin utilizar aporte de material, gas, varillas, etc, y además evita exponer a los alumnos a riesgos innecesarios durante el aprendizaje.

UNA VEZ APROBADO TODO...

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FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

ESPECIALIZACIÓN

FORMATO DUAL CON BECA

UN CURSO ESCOLAR MÁS

EN TOTAL 2 TÍTULOS EN 3 CURSOS ESCOLARES: TÉCNICO SUPERIOR +

TÉCNICO ESPECIALIZADO

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

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EN UNA EMPRESA COLABORADORA DE LA

ZONA

● CAF● IRIZAR eMobility● IDK Elektronika● GUREAK● NANOGUNE● ...

ERASMUS+

● Gales● Italia● Eslovenia● ...

ESPECIALIZACIÓN

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ELECTROMOVILIDAD

IRIZAR eMOBILITY + JEMA ENERGY

SISTEMAS EMBEBIDOS

EMPRESAS DEL SECTOR DE LA ELECTRÓNICA

● IDK Elektronika● ...

ESPECIALIZACIÓN EN ELECTROMOVILIDADVerificar el ensamblaje, conexionado y puesta en marcha de un vehículo eléctrico y de sus subconjuntos.

Ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes:

● Técnico de SAT.● Técnico de pruebas (verificación y puesta

en marcha de distintos sistemas):○ Técnico en baterías○ Técnico en tracción○ Técnico en carga○ Técnico en integración de sistemas.

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ESPECIALIZACIÓN EN SISTEMAS EMBEBIDOS● Diseñar, gestionar y supervisar la

realización de placas de circuito impreso y del montaje de los componentes electrónicos en las mismas, tanto en procesos de prototipos como de producción.

● Diseñar, fabricar, montar y mantener equipos electrónicos de control microprogramables

● Diseñar, fabricar, montar y mantener equipos electrónicos de control y de potencia.

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A LO LARGO DEL CURSO...

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (GRATUITAS)

● MAKERFAIRE● LES 24h DE L’INNOVATION● MALAKABOT● dbSARIAK● HIRIKILABS...

VIAJES DE ESTUDIOS (GRATUITOS)

● TURQUIA (PROYECTO KA2)● ESLOVENIA (PROYECTO KA2)● MÁLAGA (PROYECTO MEC)● VALENCIA (PROYECTO KA2)● ...

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

● A lo largo del año escolar, hay diferentes oportunidades para que los estudiantes compartan vivencias y nuevas experiencias fuera de las aulas. De esta manera, vamos a diferentes conferencias y eventos, "les 24h de l´innovation", Makerfaire ...

● De igual modo y en línea con nuestros valores, tratamos de promover iniciativas sociales, como el día "Markel Champion" con una impresora 3D con un lápiz labial o un brazo protésico para la estudiante María.

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VIAJES DE ESTUDIOS

En el curso pasado y en el próximo:

● Participamos en el programa Erasmus+.

Viajaremos junto con empresas y escuelas

a Rumania, Eslovenia, España, Italia.

● Los alumnos que participen en el proyecto

ROBOT@3DP viajarán para desarrollar

este reto.

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¿Y Al FINALIZAR?

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SEGUIR ESTUDIANDO

OTRO CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR

UNIVERSIDAD

MERCADO LABORAL

BOLSA DE TRABAJO DE DON BOSCO

PRINCIPALES OCUPACIONES Y PUESTOS DE TRABAJO● Técnico o técnica en supervisión y verificación de equipos de sistemas de radio y televisión y sistemas de

producción audiovisual.● Técnico o técnica en reparación y mantenimiento de sistemas de radio y televisión y sistemas de

producción audiovisual.● Técnico o técnica en supervisión y verificación de equipos de sistemas de radiodifusión.● Técnico o técnica en reparación y mantenimiento de sistemas de radiodifusión.● Técnico o técnica en supervisión y verificación de equipos de sistemas domóticos, inmóticos y de seguridad

electrónica.● Técnico o técnica en reparación y mantenimiento de sistemas domóticos, inmóticos y de seguridad

electrónica.● Técnico o técnica en supervisión y verificación de equipos de redes locales y sistemas telemáticos.● Técnico o técnica en reparación y mantenimiento de equipos de redes locales y sistemas telemáticos.● Técnico o técnica en supervisión, verificación y control de sistemas de radioenlaces.● Técnico o técnica en reparación y mantenimiento de equipos profesionales de audio.● Técnico o técnica en reparación y mantenimiento de equipos profesionales de vídeo.● Técnico o técnica en reparación y mantenimiento de equipos industriales.

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