c.a. ii bim
DESCRIPTION
C.A. II BIMTRANSCRIPT
IEP “San José Marello”
CIENCIA Y AMBIENTE
PRIMARIA
CIENCIA Y AMBIENTE 43
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Observa y completa:
El Sistema nervioso se encarga de integrar y
controlar las actividades de nuestro cuerpo.
Está formado por unas células llamadas
neuronas.
CIENCIA Y AMBIENTE 44
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
El sistema nervioso central En el sistema nervioso central se encuentra el encéfalo y la médula espinal.
Con la ayuda de tu maestra completa el mapa
conceptual. Los datos se encuentran en el
recuadro.
- La Médula espinal - cerebelo - cerebro
- encéfalo - bulbo raquídeo
Sistema Nervioso Central
Conformada
por
CIENCIA Y AMBIENTE 45
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Observa y completa:
Escribe algunas características de las plantas.
a) _____________________________________________________________________.
b) _____________________________________________________________________.
c) _____________________________________________________________________.
CIENCIA Y AMBIENTE 46
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
La raíz
Desempeña dos funciones.
a) Fijación: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Absorción: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Es uno de los elementos principales de la planta, y constituye la parte subterránea de ésta.
CIENCIA Y AMBIENTE 47
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Partes de la raíz
Explica brevemente:
a) Cuello:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
b) Raíz primaria:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
c) Raíces secundarias:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
d) Pelos absorbentes:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
e) Cofia:
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Raíz
primaria
Cofia
Pelos
absorbentes
Raíces
secundarias
Cuello
Tallo
CIENCIA Y AMBIENTE 48
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
El tallo
Desempeña funciones:
a) Transporta.- ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Sostiene.- _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Es el conducto de la planta que va de la raíz
hacia las hojas y desempeña funciones importantes.
Sales
min
erales
Agua
Vasos
CIENCIA Y AMBIENTE 49
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
La hoja
Explica brevemente:
a) Limbo.- _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Nervadura.- ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) Peciolo.- ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d) Vaina.- _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Es una lámina plana, delgada y
verde que nace del tallo y de sus ramificaciones.
CIENCIA Y AMBIENTE 50
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Tipos de hojas.
Recuerda:La hoja es una parte importante de la planta ya que en ella se
realiza la fotosíntesis.
Lanceolada Imparipennada Paripennada Pentalobulada
PentalobuladaPentalobulada
dentada Ovalada Elíptica
AcorazonadaLanceolada
dentadaDe siete lóbulos Pentagonal
Palminervada Penninervada Peltada Trilobulada Trilobulada
CIENCIA Y AMBIENTE 51
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
¡Puedo hacerlo!
1. Hago mi herbario.
Recojo varias hojas frescas que estén en
buenas condiciones.
Las lavo, las dejo secar al sol. Las coloco
entre hojas de periódico y encima le pongo
un libro grueso.
Después de tres semanas, las saco con
cuidado y las pego sobre cartulinas.
Escribo el nombre de la planta a la cual
pertenece la hoja. ¡Ya tengo mi herbario!
CIENCIA Y AMBIENTE 52
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
La flor
Las partes de la flor son:
caliz - corola - estambres - pistilo
Observa el dibujo y reconoce las distintas partes de las flores. Luego completa:
- Lo que más nos llama la atención de las flores son los ___________________.
Los pétalos pueden ser de diferentes formas y colores.
- Debajo de los pétalos están los _____________________.
Es la parte más vistosa de la planta por
sus colores variados. La flor es el
órgano de la reproducción.
Pétalos
Granos depolen
Sépalos
Óvulos
Pistilo
Estambres
CIENCIA Y AMBIENTE 53
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
- Los sépalos protegen la ____________________.
- Dentro de las flores se ven unos filamentos que se llaman ________________, los
cuales producen polen en la punta.
- Los estambres son la parte _________________ de la flor.
- En medio de la flor está el _________________, dentro del cual están los
___________________.
- El pistilo es la parte ___________________ de la flor.
CIENCIA Y AMBIENTE 54
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
La
s p
lan
tas
Cara
cteríst
icas
Utilid
ades
Part
es
raíz
funci
ón
tallo
funci
ón
fruto
funci
ón
hoja
funci
ón
flor
funci
ón
CIENCIA Y AMBIENTE 55
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Actividad:
Escribe el nombre de los siguientes animales invertebrados y a qué grupo pertenecen.
Busca los datos en el recuadro.
esponja - almeja - araña - lombriz
medusa - gusano - estrella de mar
Se clasifican en:
Animales Invertebrados
CELENTÉREOS
ARTRÓPODOS
EQUINODERMOS
MOLUSCOS
ESPONJAS
GUSANOS
CIENCIA Y AMBIENTE 56
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Tienen el cuerpo y las patas articuladas, semejante a una armadura.
Ahora responde:
* Escribe aquí sólo 3 ejemplos de cada artropódo; búscalos en el recuadro.
- insectos: _______________ , _______________ , _______________
- arácnidos: _______________ , _______________ , _______________
- crustáceos: _______________ , _______________ , _______________
- miriápodos: _______________ , _______________ , _______________
araña - pulga - cangrejo - mariposa - piojo - escorpión - ciempiés
langosta - tarántula - mosca - garrapata - muy muy - camarón - milpiés
Artrópodos
Crustáceos Arácnidos Insectos Miriápodos
su cuerpo está dividido
Cefalotórax
abdomen
Cefalotórax
abdomen
Cabeza
tóraxabdomen
Segmentos
separados
10 patas o más 8 patas 6 patasnumerosas
patas
en
CIENCIA Y AMBIENTE 57
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Los insectos
Experimenta:
• ¿Qué haces?
Aprender sobre insectos.
• ¿Qué necesitas?
- Una lupa
- Una pinza
- Un pomo
- Tres insectos (mariposas, grillo, libélula, hormiga o mosca)
• ¿Cómo lo haces?
- Con la ayuda del pomo, atrapa los insectos.
- Con tu lupa, obsérvalos.
• ¿Qué obtuviste?
- Completa el siguiente cuadro.
Nombre delinsecto
¿Cuántas patastiene?
¿Sus patas sonarticuladas?
¿Tiene alas?¿Cuántas?
¿Tiene antenas?¿Cuántas?
¿Su cuerpoes duro?
¿Cuántas partestiene su cuerpo?
Sabías que la mariposa y otros insectos pasanpor un cambio llamado “metamorfosis”.
tórax cabeza
abdomen
CIENCIA Y AMBIENTE 58
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Arácnidos y crustáceos Observa:
• ¿Qué haces?
Descubrir las características de los arácnidos y los crustáceos.
• ¿Cómo lo haces?
Observa atentamente las figuras de la araña y escorpión.
• ¿Qué observaste?
Completa marcando con una "x"
Característica Araña Escorpión
- Camina
- Tiene pinzas
- Tiene antenas
- Tiene cefalotórax y abdomen
- Tiene ocho patas articuladas
- Es invertebrado
Para la casa.
Pega aquí láminas de crustáceos y arácnidos.
Crustáceos Arácnidos
Escorpión Araña
CIENCIA Y AMBIENTE 59
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
I. Observa el dibujo y relaciona correctamente.
II. Responde:
¿Cómo es este invertebrado?
___________________________________________________________________
¿Cómo se llama?
___________________________________________________________________
¿Cómo vive?
___________________________________________________________________
Son animales que tienen las siguientes características:
- Cuerpo blando.
- De forma cilíndrica.
- Dividido en anillos.
No tiene
Se desplaza
Su cuerpo estáformado por
Vive en la
anillos
tierra
patas
arrastrándose
Sabías que este animal invertebradoconstruye debajo de la tierra galerías.
CIENCIA Y AMBIENTE 60
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Un día una mariposa de seda se posó en una ramita de morera y puso allímuchos huevos.
De uno de esos huevos
nació el gusanito de
seda.
Fue creciendo y mudó cuatro veces de piel.
Después buscó un lugar
para dormir tranquilo.
Allí empezó a botar
una baba que con el aire se convirtió en hilo: ¡Hilo de
seda!
Con ese hilo tejió un capullo para abrigarse.
¡Capullo de seda!
Cuando estuvolista abrió un
agujerito y salióvolando conver-
tida en mariposa.¡Mariposa de seda!
Dentro del capullo, comenzó a convertirse
en una mariposa.¡La metamorfosis!
Insectos útiles
Después de haber leído responde:
¿Qué nace de los huevos de la mariposa?
_____________________________________
¿Qué le pasa al gusanito mientras crece?
______________________________________
¿En qué se encierra el gusanito para transformarse en mariposa?
___________________________________________________________________
¿Cómo se llama esa transformación de gusanito en mariposa?
___________________________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE 61
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
1. Observa y clasifica a los animales vertebrados, utilizando círculos. Luego coloréalos.
Mamíferos - aves - reptiles
Anfibios - peces
CIENCIA Y AMBIENTE 62
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Ubica en la sopa de letras las siguientes palabras, recuerda utilizar diferentes colores.
2. Pupivértebrados.
- mamíferos - anfibios - ovíparos
- reptiles - peces - vivíparos
- aves - vertebrados - escamas
3. Completa el mapa conceptual:
O
V
I
P
A
R
O
S
I
E
M
L
P
E
V
E
A
R
A
U
E
T
I
L
R
T
M
M
C
C
V
I
A
E
I
A
E
A
I
T
L
B
F
S
S
M
P
P
A
R
E
A
A
E
A
E
N
A
R
N
M
S
R
R
T
D
O
F
A
C
O
E
A
O
S
I
L
A
S
B
R
S
M
B
E
M
C
T
A
U
A
I
P
A
R
A
Q
B
M
O
Z
S
I
V
O
I
I
S
P
U
P
E
R
E
P
T
I
L
E
S
Animales _______________
Se clasifican en:
CIENCIA Y AMBIENTE 63
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
¿Sabías qué?
Hay peces de agua dulce (ríos y lagos)
y peces de agua salada (mares y océanos).
En el agua
Conociendo a los peces.
* Observa el esqueleto del pez y cómo respira en el agua. Colorea su columna vertebral
y sus branquias.
* Completa el esquema:
¡Más sobre los peces!
* Completa.
1. Los peces son vertebrados porque tienen ________________________.
2. Nacen de ___________________.
3. Su cuerpo está cubierto por _____________________.
4. Respiran por _____________________.
cabeza
columna vertebralaleta
cola
aletas
agua
agua
branquias
nacen de respiran portienen su cuerpo está cubierto de
Los peces son _______________.
aletas branquias
CIENCIA Y AMBIENTE 64
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Los batracios o anfibios
* Completa, en el recuadro están los datos.
1. Se llaman anfibios porque son animales acuáticos que absorben oxígeno mediante las
__________________ cuando son larvas.
2. Se convierten en animales terrestres que respiran por los ___________________
cuando son adultos.
3. Marcan la transición entre los animales de vida _________________ y los animales de
vida ____________________.
Ejemplos: Salamandras, tritones, ranas, sapos, etc.
branquias - pulmones - acuática - terrestre
Sabías que anfibio
significa “doble vida”.
CIENCIA Y AMBIENTE 65
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Reptiles
Los reptiles.
Los reptiles se distinguen por tener piel seca, sin glándulas, cubiertas por escamas
córneas que sólo sirven para evitar lesiones del cuerpo y la desecación que el aire puede
originar.
Los reptiles se distinguen por:
1. Cuerpo cubierto de escamas.
2. Tienen patas muy dobladas o no tienen patas; se arrastran.
3. Temperatura variable: letargo en invierno.
4. Respiración pulmonar.
5. Son ovíparos.
Recuerda: Su nombre se debe a la forma de su desplazamiento, caminan reptando.
Ejemplos: caimanes, cocodrilos, serpientes, tortugas, camaleón, iguana, lagartijas.
Existen alrededor de 6500 especies de reptiles conocidos.
¡Ahora conozcamos a los
reptiles y anfibios!
CIENCIA Y AMBIENTE 66
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Tengo plumas y puedo volar * Completa:
Las aves también son animales _______________________.
Tienen el cuerpo cubierto de _____________,
nacen de ___________, tienen ___________,
________ patas y un ______________.
Se desplazan _____________, pueden tener
muchas crías, para comer usan su _____________
y sus ______________.
alas - vertebrados - pico - plumas - huevos
volando - patas - pico - dos
* Lee lo que dice de cada ave y une correctamente:
Conozcamos la vida de algunas aves.
Mi pico es ancho y chato para
poder filtrar el agua cuando como,
me encanta nadar.
Mi pico es ganchudo, fuerte y con
bordes afilados para poder
desgarrar la carne. Me gusta
cazar.
Mi pico tiene lindos colores, me
sirve para comer frutas e insectos
grandes, mis patas tienen dos
dedos para agarrarme bien de las
ramas.
cabeza
columnavertebral
rodilla
tobillo
radio
ala
CIENCIA Y AMBIENTE 67
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Somos mamíferos
¿Cómo son los mamíferos?
- Tienen el cuerpo cubierto de _________________________.
- Pueden tener _______ ó _______ crías.
- Las crías toman ______________ para crecer y desarrollarse.
- Nacen del _______________ de su madre.
- Se desplazan caminando, ____________ , corriendo y también ________________.
- Tienen ________________ y columna vertebral.
- Las hembras poseen __________________ que producen leche.
Los mamíferos son animales vertebrados, se desarrollan en el vientre de su madre antes de nacer, por eso
se les denomina vivíparos.
Observa las figuras y responde:
Mamíferos en el agua
Son animales que no tienen
patas, sino aletas, tienen el
cuerpo cubierto de piel, pero
algunos tienen pelo corto.
Un mamífero volador
Los murciélagos son los únicos
mamíferos que vuelan, tienen
dos alas y dos patas, su cuerpo
está cubierto de pelos.
Dibuja. Dibuja.
CIENCIA Y AMBIENTE 68
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
¡Amiguito! Un ecosistema está formado por un lugar y el conjunto de seres vivos, que habitan e interactúan en él.
El ecosistema más grande y complejo es la Tierra en su totalidad.
Ejemplo: Un charco de un bosque donde viven sapos, insectos,
serpientes.
Distintos tipos de ecosistemas se encuentran repartidos en la superficie terrestre en
función a los seres bióticos y abióticos o seres vivos o no vivos.
Los seres vivos o
bióticos.
Los seres no vivos
o abióticos.
Son todos los organismos
vivos que comparten un
ecosistema como las
plantas y los animales.
Además nacen, crecen,
se reproducen y mueren.
Son los factores inertes
del ecosistema, como la
luz, la temperatura, los
productos químicos, el
agua, el sol, la luna y la
atmósfera.
CIENCIA Y AMBIENTE 69
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
¿Cuánto aprendí? I. Observa el siguiente gráfico, encuentra los seres vivos y no vivos, y luego completa escribiendo sus
nombres.
II. Responde:
1. ¿Qué necesitan los seres vivos para existir?
________________________________________________________________
2. ¿Crees que si sólo hubieran seres vivos podrían vivir? ¿Por qué?
________________________________________________________________
Seres no vivoso abióticos.
Seres vivoso bióticos.
CIENCIA Y AMBIENTE 70
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
- El hábitat es el lugar donde ________________ los seres vivos; por lo tanto se relacionan entre si y el
ambiente que los rodea.
Existen diferentes tipos dehábitats, acuáticos, terrestresy aeroterrestres.
CIENCIA Y AMBIENTE 71
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
Aplico lo que aprendí
I. Relaciona ambas columnas según corresponda:
ovejas selva
guacamayos Piura
pejerrey sierra
zorro costeño mar
llama Puno
CIENCIA Y AMBIENTE 72
IEP “SAN JOSÉ MARELLO”
I. Observa:
II. Con la ayuda de tu profesora escribe ejemplos de consumidores:
Consumidoresterciarios.
Consumidoressecundarios.
Consumidores primarios.
Productores.
Niv
ele
sde
alim
enta
ció
n
4to orden
Carroñeros
3er orden
Carnívoros
2do orden
Herbívoros
1er orden
Las plantas
1er nivel
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
2do nivel 3er nivel 4to nivel