BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES

ESTUDIANTE: DURVEY MARTINEZ

CÓDIGO: 201422021

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA

PRIMER SEMESTRE

TICS

DUITAMA

2014

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES

ESTUDIANTE: DURVEY MARTINEZ

PROFESORA: BETTY YANETH OTALORA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA

PRIMER SEMESTRE

TICS

DUITAMA

2014

TABLA DE CONTENIDO

ISSU..................................................................................................................................................1

COMO HACER BÚSQUEDAS ELECTRÓNICAS.......................................................................2

HERRAMIENTAS LÓGICAS DE BÚSQUEDA............................................................................2

FUENTES DE INFORMACIÓN.....................................................................................................3

GUÍA PARA USAR BUSCADORES.............................................................................................3

ÍNDICES DE BÚSQUEDA..............................................................................................................4

MOTORES DE BÚSQUEDA..........................................................................................................4

ACTIVIDADES PROPUESTAS.....................................................................................................5

ISSU

Servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado

electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas, periódicos, y otros

medios impresos de forma personalizable. El material subido al sitio es visto a

través de un navegador web y está hecho para parecerse lo más posible a una

publicación impresa, con un formato que permite la visualización de dos páginas a

la vez (como un libro abierto) y una vuelta a la página animada. Aunque los

documentos en Issuu están diseñados para verse en línea, se puede guardar una

copia de ellos.

La página Web permite a cualquier persona subir a Internet documentos en

formato PDF de forma gratuita, y convertirlos en una revista interactiva que se

puede ver en la propia. Además, se puede acceder a otras publicaciones, en

diferentes idiomas y sobre diferentes temáticas, sin la necesidad de descargarlas.

Estas revistas digitales que utiliza Issuu tienen la limitante de poseer máximo 500

páginas para sus lectores ó un peso máximo de100 MB, pero aun con estas

limitantes, Issuu se mantiene como máximo rival de scribd ya que las revistas

digitales de Issuu permiten la utilización de zoom para leerlo más de cerca y algo

que es de gran importancia, todo el material es de gran calidad en cuestión de

imagen.

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COMO HACER BÚSQUEDAS ELECTRÓNICAS

La necesidad de información está formada de conceptos pero nos fuera a buscar palabras.

HERRAMIENTAS LÓGICAS DE BÚSQUEDA

OPERADORES BOOLEANOS

Son conectores, existen tres operadores booleanos básicos.

Característica principal AND: Todos los términos en AND deben estar presentes en el resultado.

Característica principal OR: Uno de los términos buscados con el OR debe estar presente en el resultado.

Característica principal NOT: permite obtener resultados precisos con diversos temas que sean posibles de confusión.

TRUNCACION Y WILDCARDS

Se utiliza en búsquedas de palabras que son similares. Se coloca el símbolo al final de la raíz de una palabra.

Uso de símbolos para facilitar la búsqueda, algunos símbolos permiten crear frases o sustituir letras.

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NESTING O USO DE PARENTESIS

Permite agrupar combinaciones de palabras utilizando los operadores lógicos, facilita las búsquedas complejas.

FUENTES DE INFORMACIÓN

Fuentes primarias

Material original en el que están basadas otras investigaciones.

Fuentes secundarias

Son fuentes secundarias aquellas que vuelven sencillo el proceso de búsqueda y evaluación de la bibliografía primaria.

Fuentes terciarias

Son las que enlistan fuentes primarias y secundarias en un área del conocimiento indican organización.

GUÍA PARA USAR BUSCADORES

Es una página web en la que se ofrece consultar una base de datos que relaciona

direcciones de páginas web con su contenido. Facilita la obtención de un listado

de páginas web que contienen información sobre el tema de nuestro interés.

Permiten una consulta en la que el buscador devuelve una lista de direcciones de

páginas web relacionadas con el tema de nuestro interés.

TIPOS DE BUSCADORESSegún la forma de obtener las direcciones que almacenan en su base de datos.

Cada tipo de buscador tiene sus propias características. Hoy en día todos los

buscadores ofrecen el mayor número de servicios posible, con lo que sus ofertas

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de búsqueda se asemejan cada vez más, siendo difícil adivinar de qué tipo de

buscador se está hablando.

ÍNDICES DE BÚSQUEDA

Es el primer tipo de buscador que surgió. En los índices de búsqueda, la base de

datos con direcciones la construye un equipo humano que va rastreando la red en

busca de páginas. Luego son clasificadas por categorías ó temas y subcategorías

en función de su contenido. De este modo, la base de datos de un índice de

búsqueda contiene una lista de categorías y subcategorías relacionadas con un

conjunto de direcciones de páginas web que tratan esos temas. El primer índice

de búsqueda que apareció fue Yahoo. Todos los buscadores que ofrecen servicios

en la red tienden a satisfacer al máximo las necesidades de los navegantes, de

forma que intentan abarcar todas las posibilidades.

MOTORES DE BÚSQUEDA

El rastreo lo hace un programa, llamado araña ó motor. Este programa va

buscando las páginas y, va creando una base de datos donde relaciona la

dirección de la página con las 100 primeras palabras que aparecen. Un ejemplo de

motor de búsqueda es Google.

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ACTIVIDADES PROPUESTAS

GOOGLE ACADEMICO

1. Nombre de artículo

Blended learning: Uncovering its transformative potential in higher education

Citado: 1160

Versiones: 13

Autor: D.Randy Garrison

2. Nombre de artículo

Blended Learning Environments: Definitions and Directions.

Citado: 586

Versiones: 2

Autor: Osguthorpe, Russell T.; Graham, Charles R.

3. Nombre de artículo

Building effective blended learning programs

Citado: 528

Versiones: 16

Autor: Harvey Singh

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4. Nombre de artículo

Blended learning systems

Citado: 862

Versiones: 9

Autor: Charles R. Graham

5. Nombre de artículoBlended learning: Let's get beyond the hype

Citado: 305

Versiones: 4

Autor: Margaret Driscoll

GOOGLE BOOKS

Nombre del libro: Ursúa

Autor: William Ospina

Resumen

Cuenta la historia de un joven que con tan solo 15 años de edad Ursúa se

embarca hacia América en busca de fortuna y de gloria. Llega a Perú, donde la

insurrección de Pizarro, la confusión general y un tesoro que ya se encuentra en

manos de otros españoles, le hacen dudar de continuar en esas tierras. Sin

embargo, Ursúa estando allí, una carta de su tío Miguel Díaz de Armendáriz le

devuelve la esperanza, nombrado juez de la Nueva Granada, invita a Ursúa a

Cartagena. Ursúa contento acude y en ese momento comienzan sus aventuras en

el mundo entero. Guerras sangrientas y crueles contra indígenas y negros,

engaños y traiciones, y un amor por una india llenarán de acción la travesía del

joven Ursúa. En tiempos de Pedro de Ursúa había mares de perlas y flechas con

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la muerte pintada de azul en la punta; había muchachas bellísimas que se

alimentaban de piojos; había ranas más venenosas que diez mil indios y

serpientes en el fondo de los lagos que tenían alianzas con el trueno; había

muchedumbres guerreras más silenciosas que la niebla y legiones de cristianos

avanzando con el credo en los labios entre aldeas de brujos y selvas mortales.

PEARSONAutor: James H. McMillanISBN e-Book: 9788483226872ISBN: 9788420541631

La investigación dentro del ámbito educativo es de gran importancia ya que sirve

para los docentes y demás personas ir interactuando de una forma más directa

con los estudiantes y les va ayudando a manejar de una forma más lúdica su

forma de enseñanza, ayuda a los educadores a planificar nuevos programas y

mejorar su práctica educativa, evaluar el aprendizaje y asignar recursos a las

necesidades de su entorno. Los educadores están constantemente intentando

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entender los procesos educativos y para esto deben tomar decisiones

profesionales, estas decisiones pueden tener efectos a largo plazo sobre todas las

personas que los rodean. La investigación proporciona información valida y

conocimientos precisos sobre la educación con el propósito de tomar decisiones

informadas, en situaciones en que existan diferentes puntos de vista ya que un

estudio bien hecho aporta una perspectiva racional.

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CONCLUSIONES

Las bibliotecas virtuales son de gran importancia para el conocimiento del estudiante ya que nos permite hacer uso de las aulas virtuales, ya que somos limitados en horarios tutoriales por parte de los maestros.

Gracias a esto las bibliotecas virtuales son de gran importancia ya que nos permiten hacer búsquedas más avanzadas sobre un tema de nuestro interés.

También permite el conocimiento y el manejo de varios sistemas de navegación y diferentes programas de internet que nos permiten enriquecer nuestros conocimientos

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WEB GRAFIA

Link ISSU fecha: Septiembre 7, 2014

http://es.wikipedia.org/wiki/Issuu

Link motores de búsqueda fecha: Septiembre 7,2014

http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htmL

Link Google académico fecha: Septiembre 7,2014

http://scholar.google.es/scholar?hl=es&q=blended+learning&btnG=&lr=

Link libro Ursúa fecha Septiembre 7, 2014

http://books.google.es/books?id=3oBCxECdGcC&printsec=frontcover&dq=ursua&hl=es&sa=X&ei=KkIOVJSSGs6xggSXw4GgCA&ved=0CCsQ6AEwAA#v=onepage&q=ursua&f=false

Link libro Investigación Educativa fecha Septiembre 7, 2014

http://www.pearsonbv.com/default.asp

Link Prezi http://prezi.com/4hz9r68smom1/sira/#

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