buen inicio del año escolar blog
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EQUIPO CAPACITACIÓN TRA-2013
La escuela que queremos
Tomado de Ponencia Luis Guerrero Ortiz (2012) Congreso UPAO
¿Cómo se debe enseñar?
De manera pertinente a las diferencias, desarrollando y evaluando capacidades de actuación sobre la realidad
Una gestión democrática orientada al cambio institucional, que garantice la calidad de la enseñanza y se comprometa con los aprendizajes
¿Cómo se debe gestionar?
Aprender por indagación
Aprender en colaboración
Atender la diversidad
Desarrollar competencias
Liderazgo pedagógico
Participación democrática
Estudiantes asociados
Organización abierta
Autoevaluación Mejora continua
Convivencia inclusiva, acogedora y colaborativa
Altas expectativas en todos los estudiantes
Los estudiantes aceptan y valoran sus diferencias
¿Cómo convivir?
Una convivencia grata, inclusiva y estimulante que acoja a todos, propiciando permanentemente la colaboración mutua
Nuevos consensos sobre qué aprender y cómo
Gestión del saber local a favor del aprendizaje
Respeto al rol paterno en la educación
En base a un nuevo pacto social que redefina la misión de las instituciones educativas y los roles de cada uno
¿Con qué alianzas?
Tomado de Ponencia Luis Guerrero Ortiz (2012) Congreso UPAO
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REs un periodo clave para el éxito de los estudiantes en
la escuela.
Es un momento especialmente valioso e
importante para la vida de los niño.s
Es un escenario de cambios, de encuentros y
reencuentros, de despliegue de emociones y
Expectativas.
Es un momento propicio para generar condiciones
favorables para el aprendizaje de los
estudiantes durante el año escolar.
ASEGURAR UN BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR ES ASEGURAR BUENA PARTE DE LOS
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
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REn esta escuela los docentes se esfuerzan por lograr quetodos los estudiantes aprendan efectivamente y que nadiese quede atrás, pero a través de una experiencia gratificantey estimulante para ellos, promoviendo un clima favorablepara el aprendizaje.
Se fomenta permanentemente elconocimiento e integración de losestudiantes, la participación ycooperación, así como una convivenciabasada en el buen trato, el respeto, laautorregulación y el manejo constructivode conflictos, erradicando prácticas oactitudes de discriminación, acoso omaltrato en cualquiera de sus formas.
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• FAMILIAS• EMPRESAS
• DOCENTES• DIRECTOR
ORGANIZAR LA I.E.PLANIFICAR ACCIONES
PEDAGÓGICAS
ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTEAPOYO CON
RECURSOS
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ÍAGUERRERO ORTIZ, Luis. La escuela que queremos: Algunas definiciones preliminares. Documento de trabajo. Lima, 2012.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Normas y orientaciones para eldesarrollo del año escolar 2013 en la Educación Básica. Directiva N°014-2012-MINEDU/VMGP. Resolución Ministerial N° 0431-20112-ED. Lima, 2012.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Guía de orientaciones para el buen trato a niños y niñas en el Nivel Inicial. Roca Gonzales, Clara Luz. Lima: Dirección General de Educación Básica Regular, 2010.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Guía para una escuela acogedora e integradora desde el inicio del año escolar. Dayana del Carmen Terrones Alvarez Ana Mónica Martínez Díaz. Lima: Dirección General de Educación Básica Regular, 2013.