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Ma NIEVES VILA RUBIOUniversidad de Lleida

Breve panorama actual de los estudios sobre la historiografíalingüística y la lexicografía en España '

Este trabajo pretende ofrecer, en esbozo, los logros presentes, en España,de dos áreas lingüísticas que han experimentado un notable desarrollo ennuestro país en los últimos seis años. Se trata de la historia de la lingüística y suhistoriografía, y de la lexicografía. El auge de estas disciplinas hace necesario,creemos, revisiones de este tipo que puedan ser ofrecidas a públicos interesa-dos que quizá no disponen de todos los medios para obtener las informacionesque aquí presentamos. Esta ha sido nuestra intención al redactar estas páginas,de las que, por otra parte, al ser limitadas, no cabe esperar que reflejen un esta-do de la cuestión de forma exhaustiva sino, simplemente, que puedan servir allector como punto de referencia para posteriores indagaciones. Sí esperamosque de estas notas puedan deducirse las tendencias en la investigación y, sobretodo, el gran interés que las disciplinas mencionadas están despertando entrelos lingüistas españoles.

I. La historiografía lingüistica

Si la lingüística ya tuvo problemas en el pasado para ser consideradacomo una ciencia, no es de extrañar que la reflexión sobre sí misma en relacióncon su pasado se tomara también su tiempo en aparecer. Así, el desarrollo deltratamiento historiográfico en lingüística es bastante reciente en España, puesdata de finales de los años setenta y principios de los ochenta. Por otra parte,se ha llamado a menudo la atención acerca del desconocimiento existente de la

1 Estas notas fueron presentadas en uno de los Encuentros de Investigadores sobre Lin-güística, que tuvo lugar en el XIII Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas, ce-lebrado en Madrid, del 6 al 11 de julio de 1998.

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tarea realizada por gramáticos y lingüistas españoles e hispánicos a lo largo dela historia. Lo cierto es que la ausencia de nombres españoles en las revisioneshistoriográficas de la lingüística, en general, ha sido proverbial2. De ello se de-rivan dos cuestiones: en primer lugar, esa falta de interés por la historia de lalingüística española en sí, y, en segundo término, la carencia de estudios reali-zados desde nuestro propio país dentro de este ámbito. Sin embargo, pareceque, felizmente, esto ha empezado a cambiar: desde hace algunos años, la in-quietud por la historiografía lingüística está aumentando de forma notable enEspaña, con lo cual podemos esperar que ambos problemas, muy relaciona-dos, queden en vías de solución. La materialización de ese interés se puede ob-servar en el incremento de la bibliografía (ediciones de obras, estudios críticos,artículos en revistas y colecciones diversas); en la actividad en las universidades(proyectos de investigación, tesis doctorales, estudios de tercer ciclo, presenciade la materia Historia de la lingüistica en los planes de estudio); en la realiza-ción de congresos y reuniones científicas, así como en la creación de asociacio-nes; etc.

No hay que olvidar, por otra parte, que la historia de la lingüística esmuy amplia; por definición, comprende todos los ámbitos de las disciplinaslingüísticas, y evidentemente, algunas son más recientes que otras. Digamosque una historia de la semántica, de la sociolingüística o de la dialectología,por poner algunos ejemplos, serán revisiones que abarcarán, fundamentalmen-te, tan solo este siglo XX, o el XX y parte del XIX. Sin embargo, ámbitos comola gramática, la lexicografía, la traducción o la enseñanza de la lengua, tienenun pasado amplísimo del que normalmente se dará cuenta a partir de la perio-dización que, si bien puede ser discutible, constituye un recurso metodológiconecesario. En este sentido, creemos que se puede afirmar que una buena partetanto de las áreas lingüísticas como de los diversos periodos, ha tenido su re-presentación en el desarrollo historiografía) de estos últimos años en España.

Un ámbito privilegiado es, sin embargo, el de las ideas lingüísticas y gra-maticales en el Renacimiento y el Siglo de Oro en España. Ello se aprecia en lapresencia de ediciones de textos gramaticales y lingüísticos de esa época, es de-cir, de lo que en la teoría historiográfica se llama "fuentes primarias". Algunas

2 F. Abad, en "¿Es posible una «Historia de las ideas lingüísticas en España»?, Estudios deLingüistica, 2, 1984, pp. 233-250, y J.M. Lope Blanch, Estudios de historia lingüistica hispáni-ca, Madrid, Arco Libros, 1990, p. 7, entre otros, son algunos de los autores que han denuncia-do tal ausencia.

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muestras son la versión bilingüe de las Introducciones Latinas de Nebrija, de1488, a cargo de Miguel Ángel Esparza y Vicente Calvo (1996); el Arte de gra-mática española de Juan Villar, editada por Manuel Peñalver (1997); el Arte yreglas de la lengua tagala de Francisco de San José, edición de Antonio Quilis(1997); los Diálogos de las cosas notables de Granada y lengua española, de Luysde la Cueva, edición de José Mondéjar (1993); la edición facsímil de las Reglasde ortografìa de Nebrija, realizada por la Universidad de Murcia (1994); o laMinerva (1587) del Brócense, editada por Sánchez Salor (1995). Asimismo, seha editado algún texto, inédito hasta el momento, como el titulado Dicciona-rio etimológico, obra de Francisco del Rosal, por parte de Enrique GómezAguado (1992).

Igualmente, los estudios sobre las ideas lingüísticas y gramaticales de esaépoca se han multiplicado a partir del año 1992 con motivo del V centenario dela Gramática de Nebrija. Algunos de estos trabajos son Las ideas lingüísticas deNebrija, de Miguel Ángel Esparza (1995); Nebrija y estudios sobre la Edad de Orode Manuel Alvar (1997); La didáctica de las lenguas en el Renacimiento: Juan LuisVives y Pedro Simón Abril de Manuel Breva Claramonte (1994); La traducción enEspaña. Siglos XIV-XVI de Roxana Recio (ed.) (1995). Estas son sólo algunasmuestras que dan cuenta de la vitalidad de la materia en estos momentos.

Pero no sólo el Renacimiento y Siglos de Oro son motivo de atención,también otras etapas del pensamiento lingüístico hispánico, anteriores y poste-riores a la mencionada, si bien no con tanta profusión, han estado atendidas,como demuestran la edición de la obra de Bartolomé José Gallardo, Dicciona-rio crítico-burlesco (1811), por parte de J. Fontana (1993), estudios como Laescuela de traductores de Toledo de Ana Ma López Alvarez et al. (1996), más di-versos trabajos sobre el siglo XVIII, como Fray Martín Sarmiento (1695-1772)de J. Filgueira Valverde (1994), Benito Martínez Gayoso en la teoría gramaticaldel siglo XVIII, de Ma I. López Martínez y E. Hernández Sánchez (1994). Asi-mismo, la filología española de este siglo ha sido objeto de estudio en el traba-jo de Manuel Peñalver Castillo, La Escuela de Menéndez Pidaly la historiogra-fía lingüística hispánica (1995), así como las diversas series de estudios de JoséPolo sobre autores como A. Alonso, D. Alonso, E. Lorenzo, E. Coseriu, etc.

Si nos aproximamos a la materia, no desde el punto de vista de la perio-dización, sino de las diversas disciplinas en concreto a lo largo de la historia, sediría que una de las que han tenido mayor representación ha sido la lexicogra-fía; hemos citado más arriba alguna muestra, a la que podemos añadir las si-

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guientes: Ideas gramaticales en el Diccionario de Autoridades, de J.F. Val Alvaro(1992); Léxico e historia. II. Diccionarios, recopilación de artículos del profesorRafael Lapesa (1992); El léxico aragonés en el Diccionario de Autoridades, deJ.L. Aliaga (1994); El léxico en el Diccionario (1492) y en el Vocabulario(¿1495?) de Nebrija, de G. Guerrero Ramos (1995); y Estudios de Historia de lalexicografía del Español, coordinado por M. Alvar Ezquerra (1996).

En cuanto a las publicaciones periódicas, podemos decir que, a pesar deque no hay todavía en España una revista dedicada exclusivamente a las cues-tiones de historiografía de la lingüística, como puede ser en el extranjero His-toriographia Linguistica (HL) (Amsterdam, John Benjamins), no es en absolu-to despreciable el número de artículos sobre las áreas mencionadas que se hanpublicado en las diversas revistas editadas por las universidades españolas yotras entidades. Tras el vaciado que hemos llevado a cabo, hemos podidocomprobar cómo, a partir de 1992, es raro que no aparezca algún artículo his-toriográfico en revistas como la Revista de Filología Española, Revista Españolade Lingüística, Estudios de Filología Hispánica (U. de Granada), Analecta Mala-citana (U. de Málaga), Cauce (U. de Sevilla), Anuario de Lingüística Hispánica(U. de Valladolid), Sintagma (U. de Lleida), etc. Las cuestiones tratadas suelenser, asimismo, aspectos gramaticales y lexicográficos de las diversas épocas.

Me parece asimismo interesante destacar el hecho de que en la citada re-vista, HL, se han publicado en estos últimos años más trabajos de investigado-res españoles (o que desarrollan su trabajo en España) y sobre cuestiones de lahistoriografía lingüística española de lo que era habitual en esta publicaciónaños atrás; aparte, naturalmente, del número correspondiente a 1997, que re-cogía las ponencias y comunicaciones del Coloquio Internacional sobre historiade la lingüística en España e Hispanoamérica, celebrado en Amherst, Mass., enabril de 1996.

Desde el punto de vista de la orientación metodológica en el contenidode estos trabajos, podemos decir que, por el momento, y de acuerdo con unaapreciación de tipo cuantitativo, parece que se presta mayor atención a lascuestiones gramaticales y lexicográficas que al contexto lingüístico global decada periodo. Por otra parte, todavía no hay muchos trabajos que exploren elcampo de la metodología historiográfica, es decir, que reflexionen acerca de laspremisas teóricas de la investigación y el trabajo historiografía), como ha ocu-rrido en otros países. Sin embargo, empieza a despuntar ya ese interés, comose aprecia en los trabajos de José Ma Bernardo Paniagua, de la Universidad de


Valencia; o bien, en un hecho, que nos parece sintomático en este sentido,como el que en el n. XIX/1 (1996) de la revista Analecta Malacitana, se hayapublicado la traducción al español de un artículo del profesor Konrad Koernersobre algunos problemas teóricos de la historiografía lingüística.

Asimismo, durante estos últimos años se han publicado en España algu-nos volúmenes-homenaje a diversos profesores, por motivos diversos, perosiempre honrando una carrera de dedicación a la filología o la lingüística his-pánica. Está claro que si el homenajeado había prestado alguna atención a lahistoriografía de la lingüística, abundará en el volumen este tipo de colabora-ciones. Es lo que ocurre en el Homenaje al profesor Manuel Taboada Cid dela Universidad de La Coruña (1996) o en el dedicado al profesor Antonio Rol-dan de la Universidad de Murcia (1997). Dentro de esta línea, y atendiendo ala historia más reciente, se han producido celebraciones en torno a centenariosde nacimientos de figuras de la filología hispánica, que, en ocasiones, handado lugar a trabajos dedicados a estos personajes, cuya labor se ha desarrolla-do en el siglo XX. Han sido los casos de los centenarios de filólogos y lingüis-tas como Samuel Gili Gaya (1892), conmemorado con unas conferencias cele-bradas en Lleida (1993); o Amado Alonso (1896), con números especiales enlas revistas Cauce 18/19 (1996) e ínsula (XI/1996); Salvador Fernández Ramí-rez (1896); o Emilio Alarcos García (1895). Con motivo de este último ani-versario tuvo lugar en la Universidad de Valladolid, en enero de 1995, unSimposio, durante el cual se fundó la Sociedad Española de Historiografía Lin-güistica (SEHL), la cual, como se recoge en sus Estatutos, tiene como objetivo

reunir y facilitar la comunicación entre aquellos filólogos o lingüistas interesa-dos en promover el estudio y la divulgación de la historiografía lingüística, demanera que sirva de foro de discusión e información sobre el conocimiento his-tórico y epistemológico de las diversas ciencias del lenguaje (filología, gramática,retórica, pragmática, semántica, lexicografía, filolosofía del lenguaje, semiótica,etc.), con preferencia a las desarrolladas en el ámbito hispánico. (Artículo 1,"Estatutos de la SEHL", Boletín Informativo, n. 1, 1997, p. 11).

Tal y como se afirma en el primer boletín de la Sociedad,

Un país como el nuestro, que con tantos nombres destacados en el campo de lalingüística ha contribuido a la historia y desarrollo de esta disciplina, no podíapermanecer por más tiempo sin contar con una asociación que, similar a las yaexistentes en otros países europeos, agrupara a los historiadores de la lingüística

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para facilitar y difundir sus iniciativas. ("Presentación", Boletín Informativo, n.1, 1997, p. 9).

Nombres como los de los profesores J.M. Lope Blanch, H.-J. Niederehe,Antonio Roldan, Emilio Ridruejo, Juan Carlos Zamora Munné, Manuel Ca-sado Velarde, Miguel Ángel Esparza Torres, Ma Luisa Calero Vaquera, o Ma

Dolores Martínez Gavilán, aparecen, entre otros, vinculados a la Sociedaddesde su fundación.

Antes de la creación de esta asociación, tan sólo existía en España la So-ciedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas, en la que algunoshistoriadores de la lingüística se habían integrado y presentaban sus trabajosen los congresos nacionales e internacionales de tal sociedad. Pero ello siemprese daba dentro del apartado de "Área Libre", pues no se solía prestar especialatención a las disciplinas lingüísticas. Resulta, pues, muy bienvenida la apari-ción de una sociedad que se ocupe de estos ámbitos y que agrupe a todos losinteresados en ellos.

En la universidad española, la presencia de la historia de la lingüística sepuede apreciar en los proyectos de investigación que se han desarrollado en losúltimos años o se están desarrollando aún y que han dado y darán lugar, asi-mismo, a la realización de numerosas tesis doctorales. No hay espacio aquí pa-ra ofrecer los datos correspondientes de forma exhaustiva, pero podemos cons-tatar, en estos momentos - junio de 1998 - y tras la consulta de las fuentesoportunas, la presencia de proyectos sobre historiografía lingüística en, al me-nos, diez y siete universidades españolas 3. Los proyectos se mueven en torno adiversos ejes: 1) Edición y estudios críticos de fuentes primarias. 2) Historia dedeterminadas parcelas o áreas lingüísticas. 3) Contenidos gramaticales diver-sos. 4) Bibliografías y recopilaciones de datos sobre lingüistas y su entorno in-telectual y epistemológico. 5) Metodología de la investigación historiográfica.6) Contexto lingüístico en general.

Asimismo, a partir del año 1992, se han sucedido los congresos, simposios

3 Sin descartar la posibilidad de que haya más, a cuya información no hayamos tenidoacceso, podemos citar las siguientes universidades en las que se están desarrollando o se handesarrollado este tipo de proyectos en los últimos años: Alcalá, Almería, Barcelona, Cádiz, Car-los III de Madrid, Córdoba, Granada, León, Lleida, Málaga, Murcia, Navarra, Salamanca,Santiago de Compostela, Rovira i Virgili de Tarragona, Valencia, Valladolid, Vigo y Zarago-


y coloquios, con la publicación de las correspondientes actas, que han abordadola temática historiográfica. Como era de esperar, Nebrija y su entorno han sidolos temas más recurrentes: Coloquio Humanista. Antonio de Nebrija: Edad Mediay Renacimiento (Salamanca, noviembre de 1992; actas publicadas en 1994); Con-greso Internacional de Historiografía Lingüística. Nebrija V Centenario (Murcia,abril de 1992; actas publicadas en 1994). Asimismo, se han celebrado reunionescon temas más amplios o generales: Jornadas sobre la lengua española y su expan-sión en la época del Tratado de Tordesillas (Soria, mayo de 1994; actas publicadasen 1995); I Simposio de Historiografía Lingüística (Granada, 1995; actas publica-das en 1996); II Simposio sobre Historiografía Lingüística (Córdoba, 1997). LaSEHL, por su parte, celebró su primer congreso en febrero de 1997 en La Coru-ña. Y no podemos dejar de mencionar los congresos internacionales de Historiade la Lengua Española que suelen contener un número importante de comuni-caciones relativas a este ámbito 4. También el / Congrés de Lingüística General, ce-lebrado en la Universidad de Valencia en febrero de 1994, y cuyas actas se hanpublicado entre 1995 y 1996, dedicaba un apartado importante a la historia dela lingüística. Por lo que respecta al futuro, está previsto que se lleven a cabo elII Congreso de la SEHL, en León, en marzo de 1999, y el V de la Historia de laLengua, en Valencia, en el año 2000.

Para acabar, sólo resta añadir que el auge generado en torno al estudio dela historiografía lingüística ha provocado asimismo que se haya incrementadola docencia de esta disciplina en los diversos niveles de la enseñanza universita-ria española, tanto en los estudios de tercer ciclo, como en los extracurriculares(seminarios, cursos de verano, etc.). Igualmente, la materia Historia de la lin-güística española empieza a estar ya presente en los nuevos planes de estudiodel primer y segundo ciclo, en algunas universidades, como, por ejemplo, Al-mería, Tarragona y Lleida.

II. La lexicografía

La lexicografía puede entenderse de dos formas: como la disciplina que seocupa de todo lo que se relaciona con los diccionarios, tanto desde la teoríacomo desde la práctica, o bien, más generalmente, como el área referida a todo

4 Cfr. las Actas de los últimos celebrados: Salamanca, III, 1993 y Logroño, IV, 1997, és-tas últimas aún pendientes de publicación.

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lo relacionado con los conjuntos léxicos, perspectiva que incluiría a la anterior,por supuesto, pero que, en todo caso, presenta diferencias5. Si establecemosesta distinción tendremos que hablar de diversas áreas en las que el léxico tieneun papel relevante y que han tenido un desarrollo notable en España, durantelos últimos años.

Por otra parte, hay que tener en cuenta que el diccionario, aparte de serun objeto lingüístico, es decir, un objeto de estudio y aplicación para la lin-güística, es, además, un producto comercial, lo cual hace que exista un interéseconómico, naturalmente, por parte de las editoriales, tras todo lo que se rela-ciona con el mundo de los diccionarios. Probablemente, este hecho esté sien-do también un factor importante para el desarrollo de los trabajos en estecampo.

Se ha dado, pues, un incremento en los trabajos sobre teoría de la lexico-grafía o metalexicografía, campo tradicionalmente dominado por la investiga-ción foránea (no olvidemos, no obstante, que uno de los pioneros en Europade esta disciplina fue Julio Casares6). Tal aumento se puede apreciar en diver-sos artículos aparecidos en estos últimos años en las revistas mencionadas másarriba, y en el hecho de que se haya iniciado, en 1994, la publicación, en laUniversidad de La Coruña, de una revista especializada, Revista de Lexicogra-fia.

Además, podemos constatar también la publicación de volúmenes colec-tivos en los que se recogen resultados de investigaciones y cursos realizados enuniversidades españolas sobre metalexicografía aplicada a la lengua española.En este sentido, podemos citar los trabajos realizados o dirigidos por ManuelAlvar Ezquerra en la Universidad de Málaga; así, con la colaboración de la edi-torial Biblograf de Barcelona, se inició una colección de lexicografía de la quehan aparecido volúmenes como Lexicografía descriptiva de Manuel Alvar Ez-querra (1993) y Aspectos de Lexicografía contemporánea, coordinado por Hum-berto Hernández (1994).

Asimismo, en otras universidades, entre las que destacan las gallegas y ca-talanas, se aprecia este interés por la lexicografía, con proyectos de investiga-ción que abordan diversas áreas lexicográficas, así como con la organización de

5 B. Quemada llama a la primera de estas áreas lexicográficas «diccionárica»; cfr. "Notessur Lexicographie et Dictionnairique", Cahiers de ¿cacologie, 1987, 51, pp. 229-242.

6 Cfr. Julio Casares, Introducción a la lexicografía moderna, 1950, Madrid, CSIC.


simposios y seminarios. Por su parte, la materia Lexicografla ha empezado a serhabitual en los planes de estudio de las universidades, para los tres ciclos. En-tre las distintas materializaciones de todo ello, mencionaremos que en la Uni-versidad Rovira i Virgili, de Tarragona, se han llevado a cabo (o aún están enproceso) diversos proyectos de investigación7, que han dado lugar a la elabora-ción de varias tesis doctorales y a un número importante de publicaciones,tanto en forma de artículos en revistas como de volúmenes colectivos y tam-bién individuales y monográficos, como Léxico y Diccionarios, coordinado porEsther Forgas (1996) y Las marcas de uso en el Diccionario de la Academia: esta-do actual y evolución, de Cecilio Garriga, que aparecerá en breve.

También, en Barcelona, en la Universidad Pompeu Fabra, en el seno de suInstitut Universitari de Lingüística Aplicada (IULA), dirigido por Ma Teresa Ca-bré, se desarrollan trabajos de diverso alcance, aplicados a las lenguas catalana yespañola. En este sentido, se están llevando a cabo investigaciones en el ámbitode la neologia (estudio de los neologismos que aparecen en la prensa)8 y en el dela terminología (el catalán y el español en la ciencia y en la técnica), tanto desdeuna perspectiva teórica, que aborda aspeaos como la concepción de la terminolo-gía, su presencia en la lengua estándar, la determinación de los límites entre léxi-co general y léxico terminológico, etc., como desde el punto de vista de la aplica-ción, que incide sobre las fuentes de este tipo de léxico, a la vez que elabora lasrecopilaciones terminológicas correspondientes.

El impacto de las nuevas tecnologías en este tipo de investigaciones estásiendo decisivo. Se han hecho patentes, sobre todo, en el marco de los estudiosfonéticos (análisis y síntesis del habla) y en la elaboración de recursos y meto-dologías para el trabajo lexicográfico y lexicológico (diversos tipos de dicciona-rios informatizados, corpora orales y escritos debidamente etiquetados9, etc.).

7 Algunos títulos de estos proyectos son: "De la categorización a la definición lexicográ-fica"; "El componente pragmático en la definición lexicográfica. Modelos de un diccionariopragmático del español"; "El tratamiento de los elementos lexicalizados en un diccionario bi-lingüe"; y "La definición de los verbos en los diccionarios de lengua: modelos de análisis".

8 Asimismo, M. Alvar Ezquerra dirige un proyecto en esta línea del que ya ha aparecidouna publicación que es el Diccionario de voces de uso actual (1994), con unas 3.500 palabrasque se han encontrado en la prensa y no se hallan en el DRAE.

9 En este sentido, deben mencionarse los trabajos realizados por la RAE materializadosen dos grandes conjuntos léxicos: el CREA (Corpus de Referencia del Español Actual), y elCORDE (Corpus Diacrònico del Español), que podrán consultarse a partir de octubre de 1998en la dirección de Internet: http://www.rae.es.

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Estos trabajos pertenecen al ámbito llamado de las "Industrias de la Len-gua" 10, campo que engloba otros muchos sectores - que no podemos revisaraquí - que se refieren, en general, al procesamiento del lenguaje natural, ocu-pándose, entre otros, de aspectos como la traducción por ordenador, la tra-ducción automática, la presencia del español en el mundo audiovisual, en In-ternet o en las autopistas de la información, etc. Desde el punto de vista de lalexicografía, lo interesante es la elaboración de corpora léxicos y de instrumen-tos para la confección de diccionarios tanto en papel como en soporte magné-tico.

Estas tecnologías, junto con el avance en la investigación metalexicográfi-ca mencionada más arriba y algunos de los resultados de los proyectos de lasuniversidades, han dado lugar a la aparición de diversas obras lexicográficas enel panorama español en estos últimos años. Una de ellas es el Diccionario Sala-manca (Santillana/Universidad de Salamanca, dirigido por Juan GutiérrezCuadrado, 1996), destinado a extranjeros - aunque sin olvidar a los nativos - ;se trata de un diccionario de uso de la lengua actual, con indicación del con-torno verbal, tanto para el sujeto como para el objeto directo, con inclusión deejemplos contextualizadores, sin edición en CD-ROM. También en 1996 sepublicaron el Clave. Diccionario de uso del español actual, de Ediciones SM,con edición en papel y en CD-ROM; y el Diccionario para la enseñanza de laLengua Española (DIPELE), pensado, como el Salamanca, para un público ex-tranjero y elaborado por lexicógrafos de la Universidad de Alcalá, dirigidos porFrancisco Moreno; sólo editado en papel, por el momento. Además, han apa-recido en estos últimos años las ediciones en CD-ROM de tres grandes diccio-narios del español: el DRAE (basado en la 21a edición, de 1992) en 1995; elDUE de María Moliner, editado por Gredos, en 1996, y el VOX-DGLE, diri-gido por M. Alvar Ezquerra, en 1997. Los tres responden a sus ediciones enpapel respectivas, que les dan la base; pero quizá del que más rendimiento sepuede obtener, desde el punto de vista de la investigación lexicográfica, es delDRAE, gracias a la oportuna presentación en árboles temáticos referidos a sumacro y microestructura y que permite ver tanto sus aciertos como sus defec-tos de forma mucho más rápida y clara. Ello redundará, sin duda, en su bene-

10 Se ha creado recientemente, a iniciativa del Instituto Cervantes, el Observatorio Espa-ñol de Industrias de la Lengua (OEIL), (1993), que es un centro de coordinación e informaciónespecializado en actividades de difusión y de divulgación en el campo de las industrias de lalengua en España. Accesible en Internet: http://www.cervantes.es/.


ficio pues a partir del reconocimiento de los problemas se puede aplicar la so-

lución.

Por último, en la Universidad Autónoma de Barcelona está en desarrollo

el proyecto de informatización del Diccionario Crítico-Etimológico Castellano e

Hispánico de J. Coraminas y J.A. Pascual, lo cual puede ser de gran ayuda para

lingüistas, filólogos y estudiosos del lenguaje literario.

Muchos datos y realizaciones se han quedado, sin duda, en el tintero,

pues, como decíamos al principio, estas no han pretendido ser más que unas

breves notas, puerta abierta hacia posteriores búsquedas, que esperamos que,

al menos en cierta medida, puedan ser completadas con la información ofreci-

da en la bibliografía que sigue.

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