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Logotipo de la FLASC: sigla FLASC en Braille y dactilológico
Boletín Informativo de la FLASC
Órgano oficial de difusión de la
Federación Latinoamericana de Sordociegos (FLASC)
Año 14, número 56. Julio-agosto de 2017
Compilación: Maritza del Carmen Cisne Cáceres (Nicaragua)
Edición: José Darío Rendón Nieblas (México)
Supervisión: Miriam Torres (Venezuela)
Temario
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ventana.
Aviso editorial
Noticias de la Región
Colombia
- ¡Llegó el bastón rojo y blanco a Latinoamérica!
- Personas sordociegas presentan en septiembre una obra de
teatro
México
- Segunda Mirada realizó primer taller de vida independiente
para personas con discapacidad
- Ingenieros ecuatorianos presentan en México un dispositivo
que detecta objetos para personas sin vista
- Se inicia muy pronto el curso certificado de la Academia
Perkins en México
Nicaragua
- Jornada de agosto en celebración del Día Nacional de las
Personas con Discapacidad en Nicaragua
Brasil
- Noticias de la Asociación Brasileña de Sordociegos
(ABRASC)
- ¡Cuestionando a Diputados y Diputadas Federales!
- ¿Quién es Nice Tonhozi de Saraiva?
Información General
La sordoceguera (Continuación)
Convocatoria
Curso Virtual Educación de Estudiantes con Discapacidad
Múltiple y Sordoceguera, Nivel Básico, para México,
Centroamérica y el Caribe
*** Aviso editorial
Queremos informar que la dirección de correo electrónico del Equipo
de Redacción del Boletín Informativo de la FLASC ha cambiado. Ahora
deben escribirnos a: [email protected].
*** Noticias de la Región
*** Colombia
*** ¡El bastón rojo y blanco llegó a Latinoamérica!
Presentación del bastón rojo-blanco en Bogotá.
Del blog “Juntos Retinitis & Usher”
Foto: Siete personas con bastón rojo y blanco.
Bogotá, 13 de agosto de 2017.- Siguiendo los lineamientos de la
Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE), en días pasados
y por iniciativa de Jairo Robayo Useche, persona con discapacidad
visual y auditiva, propuso la misma idea del bastón rojo-blanco en
Colombia, e hizo una especie de prelanzamiento en Bogotá. Los
primeros bastones fueron donados por la señora María Clemencia
Pardo y el señor Juan Fernando Jaramillo del voluntariado del CRAC
(Centro de Rehabilitación para Adultos Ciegos), en colaboración con el
señor Alberto Chávez (invidente), quien fabricó y diseñó los bastones
rojo-blanco, según las normas internacionales establecidas por la
Federación Mundial de Sordociegos, WFDB, por sus siglas en inglés.
Foto: Nueve personas con bastón rojo y blanco.
El bastón rojo-blanco, como auxiliar de movilidad, identifica a las
personas con sordoceguera. La incorporación de una franja roja al
tradicional bastón blanco que utilizan las personas invidentes o con
discapacidad visual, evidencia la presencia también de una
discapacidad auditiva en el usuario. Un distintivo que aporta mayor
seguridad en la autonomía de los desplazamientos, puesto que le
identifica como una persona con sordoceguera y, además, facilita su
posible comunicación con el resto de personas, conscientes de su
discapacidad. “Si no sabes lengua de señas, puedes comunicarte de
forma sencilla escribiendo con letras mayúsculas en la palma de la
mano de la persona sordociega. Lo importante es que puedas
comunicar su presencia, tocando su brazo o el hombro, y después,
intentar comunicarse”. El objetivo de este bastón rojo-blanco, es que
las personas sordociegas pierdan el miedo y puedan salir y moverse
libremente por las calles con seguridad, y así cambiar sus vidas. No se
trata sólo de un bastón; se trata de un símbolo de libertad. Así mismo,
construir una sociedad igualitaria, derribando barreras y construir
puentes.
El bastón rojo-blanco es una muestra más de los derechos de las
personas con sordoceguera (ley 982, 2005). La sociedad ha de saber
que ellos existen, y que también tienen sueños e ideales como todos.
La sociedad ha de adaptarse al bastón rojo-blanco y permitirles ser
libres en las calles. Cualquier persona, cualquier ciudadano ha de
saber que, quien lleva un bastón rojo-blanco es una persona con
discapacidad sordociega.
El uso del bastón rojo-blanco responde a las recomendaciones de los
órganos internacionales que representan a las personas sordociegas,
entre ellas el interés mostrado en las últimas conferencias realizadas
en Europa y América, donde se hizo patente la utilidad de su uso para
estas personas.
En Colombia, las personas con sordoceguera utilizan como auxiliar a
la movilidad un bastón totalmente blanco, igual al que utilizan las
personas que sólo tienen discapacidad visual, lo que dificulta su
comunicación con el resto de ciudadanos. Al observar el bastón
blanco, lo habitual es ofrecer ayuda a la persona mediante
indicaciones verbales o sonoras, imperceptibles para la persona con
sordoceguera. Es por ello que las entidades de salud deben incluir
esta herramienta en la lista de ayudas técnicas.
Dos tramos rojos, mayor seguridad
Foto: Muñeco dividido en franjas rojas y blancas, tres y tres, empezando con
el rojo en la cabeza.
El nuevo bastón rojo-blanco es un símbolo ya aceptado en muchos
países como el símbolo identificativo de las personas sordociegas, así
como definido por la Federación Mundial de Sordociegos (World
Federation of the Deafblind –WFDB-)), sin concretar el diseño en
cuanto a disposición y tamaño de las franjas rojas.
En otros países, las condiciones climáticas pueden determinar la
distribución de las franjas rojas, pero se ha recomendado que los
tramos de color rojo se sitúen, empezando desde la parte inferior del
bastón, en el segundo y cuarto tramo del mismo. Algunos de estos
factores son, por ejemplo, el hecho de que a las personas con
sordoceguera que conservan resto de visión les resulta más fácil ver el
extremo del bastón si el tramo inferior es de color blanco. En entornos
con gran afluencia de público (transportes, centros comerciales,
cruces...), los transeúntes perciben mejor la parte superior del bastón,
al igual que ocurre con los conductores, que visibilizan la parte
superior del bastón, por lo que es más lógico incluir la franja roja en
esa parte.
En el mundo existen bastones de diferentes colores que identifican a
las personas con discapacidad visual. El bastón blanco identifica al
invidente; el bastón verde, a la persona con baja visión; y, por
supuesto, el bastón rojo-blanco, a las personas con sordoceguera.
*** Personas sordociegas presentan en septiembre la obra teatral
“Con-sentidos”
Grupo: CRL Producciones Artísticas
Dramaturgia: A partir de textos de Jorge Luis Borges, Lorenzo Goñi y
Helen Keller
Dirección: Rodrigo González Susa
Elenco: Ruby Monroy, Pedro Quintero, David Quintero, Pilar Barragán
y José Richard Gallego y los guías-interpretes Jennifer Villamil,
Katherine González y Enrique King.
Sinopsis: La obra nos cuenta una historia cotidiana y real, de una
familia que espera conocer a la pareja de su hijo mayor y se
enteran de su posible embarazo. Miedos, dudas y preguntas
surgen a lo largo de la velada, que invita al público a reflexionar
sobre las condiciones idóneas de vida que debe tener una
persona en condición de discapacidad. Además, realiza un
recorrido por diferentes situaciones, aparentemente simples, que
afrontan diariamente como vestirse, comer y desplazarse, entre
otras.
Los actores son personas sordociegas, con características
y sistemas de comunicación diferentes como: voz amplificada,
escritura en la palma de la mano y lengua de señas táctil, y que
a partir de su contexto, su vida, percepciones, historias y gustos
son la base para iniciar este viaje y definir el argumento de la
pieza, la cual toca a cada uno de ellos. Por eso se habla de una
familia, ya que, cada uno tiene un referente de acciones y
situaciones reales por las que han pasado.
Fecha: 8 y 9 de septiembre / 15, 16, 23 y 24 de septiembre de 2017
Días: Viernes y sábado / Varios
Hora: 8:00 p. m. /Viernes 8 de septiembre 6:00 p. m. y 8:00 p.m.
Lugar: Teatro CHARLOT / Espacio SIN VISA
Dirección: Calle 70A # 9 – 51 / Calle 71 # 11 – 07
Teléfono: 3166221093 – 3003878740
Boletas: General $25.000 / Estudiantes $10.000 (pesos colombianos)
Fuente: Kiosko Teatral.
*** México
*** Con la participación de nueve personas sordociegas...
Segunda Mirada realizó primer taller de vida independiente para
personas con discapacidad
Del Boletín de Segunda Mirada, número 2. Reporte sobre el Programa
de Transición a la Vida Independiente
Gracias a Fundación Flex, un sueño se hizo realidad: poder brindar
capacitación y formación a personas con discapacidad para la vida
independiente.
Con el objetivo de empoderar a la población de personas con
discapacidad, entre los meses de enero a mayo, se llevó a cabo el
primer taller de “Habilidades comunicativas y vida independiente”, al
cual asistieron 20 participantes con diferentes discapacidades: visual,
auditiva y sordoceguera.
Debido a las distintas características del grupo, se utilizaron diferentes
métodos de comunicación para el logro de cada sesión, realizándose
diversas actividades, entre las cuales destacan:
Enseñanza básica de la Lengua de Señas Mexicana (LSM).
Actividades de la vida diaria: movilidad en cocina, preparación de
pastes de hojaldre, planchado, automaquillaje y manualidades.
Expresión corporal.
Técnicas de protección y reconocimiento de espacios.
Rally para la movilidad independiente.
Sesiones en las que los participantes compartieron su historia de
vida, lo que saben hacer, lo que pueden enseñar a otros y lo que
les gustaría aprender.
Desde la primera sesión, los participantes presentaron interés,
entusiasmo y dieron cuenta de testimonios emotivos como el de
Leticia Guadalupe, persona con sordoceguera, quien escribió: “Me
sentí feliz, me sentí acompañada”.
Agradecemos a Fundación Flex, por la donación del recurso para que
este sueño fuera una realidad; al equipo de voluntarios y facilitadores,
por su disposición; a todos quienes donan de manera recurrente en el
proyecto de loncheras-desayuno, ya que gracias a su donativo se
contaba con desayunos en cada sesión.
Puedes ver y escuchar sobre las diferentes actividades de este
taller en el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=ws_6zAs9zMw&feature=player_em
bedded
Foto: Participantes, voluntarios y facilitadores sonriendo o sacando la lengua
y levantando los brazos.
*** Ingenieros ecuatorianos presentan en México un dispositivo
que detecta objetos para personas sin vista
Por: José Darío Rendón Nieblas
Miembro individual de la FLASC
Durante el evento de emprendedores Campus Party México 2017,
realizado en el centro de eventos Expo Guadalajara del 5 al 9 de julio,
dos ingenieros de Ecuador presentaron un pequeño aparato que
permite a las personas ciegas y sordociegas detectar obstáculos
mientras caminan.
El dispositivo fue creado por los ingenieros Diego Aguinsaca y Carlos
A. Canacuán Ramos. Se llama HandEyes y avisa con sonido y
vibración sobre la presencia de un objeto desde un metro de distancia.
Tiene forma de una pequeña cajita cuadrada y se prende en la ropa
con un broche a manera de clip, por lo que también se le ha llamado
Clip. Se coloca preferentemente en el pecho cerca del cuello.
El día 7 de julio se grabó un video de demostración para la televisión
con Eneida Guadalupe Rendón Nieblas, miembro de la FLASC y de
Una Segunda Mirada A.C.
Por ahora el aparato está en fase de prototipo. Los ingenieros esperan
volver a México en septiembre con varios ejemplares en la versión
definitiva.
*** Se inicia muy pronto el curso certificado de la Academia
Perkins en México
Por: Perkins Latinoamérica
15 de agosto de 2017.- Del 3 al 9 de agosto se llevó a cabo una
capacitación destinada a la preparación de los tutores que capacitarán
durante el curso certificado de la Academia Perkins: Estudiantes con
discapacidad múltiple y sordo ceguera - Nivel Básico.
La misma se llevó a cabo en la Ciudad de México, en las oficinas de la
Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación
Pública (SEP), a través del apoyo de la Directora de Fortalecimiento
Curricular, Gabriela Tamez Hidalgo, así como la Responsable del
Programa de Educación Especial del PIE, Tania Gallegos Vega.
La capacitación impartida por Andrea Rocha, quien participó del
Programa de Educación de Líderes (ELP) en Perkins School for the
Blind (2008), reunió a 5 maestras mexicanas que han cursado las
Maestrías en Discapacidad Múltiple en la Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educación (UMCE) en Santiago de Chile, así como en
la Universidad de Costa Rica y a 3 participantes del ELP.
Se designó a Irma Guevara como coordinadora de los cursos
considerando su experiencia en anteriores proyectos generados por
Perkins. En esta ocasión será asistida en la logística de la
coordinación por Martha Eugenia Levinson.
Durante una semana, las tutoras realizaron un análisis intenso acerca
de los contenidos, procedimientos y formas de evaluar, así como el
uso de la plataforma asignada para éste, acompañadas por Marta
Elena Ramírez, Representante Regional para México, Centroamérica
y el Caribe.
El equipo está listo para impartir el curso que se espera inicie para
México en octubre próximo, por primera vez en México...
12 de abril de 2017.- (...) Perkins School for the Blind ha iniciado un
novedoso proyecto denominado “Academia de Perkins Internacional”.
El mismo surge a partir de que los líderes mundiales se han
comprometido a brindar una educación de calidad para todos los
niños, incluidos aquellos con discapacidad, para el año 2030
(Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas -ONU-).
Este compromiso se resume en el Objetivo 4, en el cual la ONU
solicita un aumento sustancial en la oferta de maestros calificados.
El Comité de Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad
también ha declarado que la educación inclusiva es un derecho
humano para todos los individuos, identificando específicamente a las
personas con discapacidad múltiple y sordoceguera entre las personas
con mayor riesgo de exclusión.
La Academia de Perkins International puede ser una gran ayuda en
cumplir con estos compromisos para los Ministerios Gubernamentales.
Necesidad crítica de más educadores especiales calificados
Hay 12 millones de niños y adultos jóvenes (de 0 a 24 años de edad)
en todo el mundo que tienen discapacidades visuales y necesitan
educación especial. Se estima que la mitad de estas personas, es
decir alrededor de 6 millones, tienen una o más discapacidades
adicionales. Estos niños y adultos jóvenes con discapacidad visual y
múltiple se encuentran entre los más vulnerables del mundo -y los
menos propensos a recibir educación.
La formación insuficiente de los docentes es un problema
fundamental. Sin una formación especializada, los maestros luchan
para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes con
discapacidad. Es por eso que Perkins International ha desarrollado
una solución de capacitación sostenible y mensurable, cuyo objetivo
es brindar a los profesores de cada país los conocimientos y
habilidades que necesitan para asegurar una educación de calidad
para estudiantes con discapacidad múltiple, incluyendo sordoceguera.
Formación de profesores certificados
La formación a través de la Academia de Perkins International está
respaldada por Perkins School for the Blind, líder mundial en la
educación de niños con discapacidad visual y múltiple.
Los participantes que completen con éxito los cursos de la Academia
Internacional Perkins obtendrán certificados que demuestren su
competencia tanto en conocimientos como en las habilidades
requeridas para brindar servicios de educación especial de alta
calidad.
Para los ministerios del Gobierno, estos certificados Perkins también
pueden ser una marca compartida, con su respaldo para ayudar a su
país a lograr un progreso cuantificable hacia el Objetivo 4 planteado
por las Naciones Unidas, sentando las bases para alcanzar un nivel de
mejoras sostenibles en los programas de educación especial.
El estándar global
Hemos consolidado 95 años de experiencia global en la formación de
maestros y ya hemos llevado adelante nuestra primera experiencia
piloto por medio del primer curso de la Academia denominado
“Educación de Estudiantes con Discapacidad Múltiple - Principios que
la sustentan - Nivel I”.
El currículo del curso completo puede adaptarse para la capacitación
en forma presencial, aprendizaje en línea (virtual), o un modelo de
capacitación combinado.
(...) Para aquellos que deseen pueden ingresar al sitio en
inglés: http://www.perkins.org/international/academy
*** Nicaragua
*** Jornada de agosto en celebración del Día Nacional de las
Personas con Discapacidad en Nicaragua
Foto: Panorama general de la Feria Nacional de OPCD.
Panorama general de la Feria
Nacional de OPCD
Por: Maritza Cisne
Guía-intérprete
Las asociaciones y federaciones miembros del gabinete del poder
ciudadano de personas con discapacidad de Nicaragua, dan a conocer
las principales acciones que se desarrollaron del viernes 11 al 26 de
agosto, para conmemorar el Día Nacional de las Personas con
Discapacidad, con el propósito de continuar visibilizando sus
derechos.
1- Conferencia de prensa en la Organización de Ciegos Maricela
Toledo (OCMT), 11 de agosto.
2- Jornada de Carnetización del 14 al 18 de agosto.
3- Ferias Médicas en los locales de tres organizaciones.
4- Feria de Sensibilización a la comunidad sobre el apoyo para las
personas con sordoceguera y venta de productos elaborados por
su membresía, 18 de agosto, en ASCN.
Foto: Miembros de ASCN, explicando método Braille.
5- Caminata de la OCMT de Metrocentro a la Embajada de México,
20 de agosto.
6- Taller de consulta a Guías de atención a personas con
discapacidad ante desastres naturales, 21 de agosto.
7- Foro para entrega de reconocimiento “Orgullo de mi país”, a 10
personas con discapacidad, 23 de agosto.
MIEMBROS DE ASCN, explicando
método Braille
8- Caminata de Los Pipitos del parque El Carmen a la sede
nacional, también en conmemoración del 30 aniversario de su
fundación. Sábado 26 de agosto.
9- Feria Nacional con todas las organizaciones que conforman
FECONORI en el parque Las Madres, 25 de agosto.
10- Sesión especial en la Asamblea Nacional.
11- Jornada de Concienciación la Inclusión Salva Vidas “por una
gestión de riesgo inclusiva y sin barreras”.
Todas estas actividades se realizan en conjunto con autoridades
locales y con el apoyo de los medios de comunicación.
*** Brasil
*** Noticias de la Asociación Brasileña de Sordociegos (ABRASC)
Enviadas por Carlos Jorge Wildhagen Rodrigues
Director General de la ABRASC y
Representante Regional de América Latina en la WFDB
* 15 de julio.- Lara Gontijo, educadora social, ha organizado con el
apoyo financiero de la FENEIS-MG (Federação Nacional de Educação
e Integração de Surdos - Minas Gerais), en la ciudad de Belo
Horizonte, un encuentro. Ha sido invitado y participado con una
conferencia emocionante, el director general de ABRASC y
representante regional de la América Latina, Carlos Jorge W.
Rodrigues, acerca de su experiencia de trabajo en WFDB y FLASC.
* Participación de personas sordociegas en Brasilia, capital de Brasil.-
El 9 de agosto de 2017, se presentó con mucho éxito el proyecto de
ley sobre el Día Nacional de las Personas Sordociegas por una mujer
con sordoceguera, Lara Gontijo, que tiene 32 años de edad y vive en
Belo Horizonte, Minas Gerais. Ella tuvo apoyo de la líder sordociega
Claudia Sofia Indalécio y de la profesora especializada Shirley Maia,
satisfechas con este plan.
El evento tuvo lugar en audiencia pública, en Brasilia, con la presencia
del diputado minero Eduardo Barbosa. El proyecto de ley propone la
conmemoración del Día Nacional de las Personas Sordociegas en el
día 18 de noviembre, en todo Brasil, fecha de nacimiento de la
profesora pionera Nice Saraiva.
* En Brasilia, tres sordociegas, Claudia Sofia, Camila Indalécio y
Eulália Cordeiro, ganaron una batalla contra consejeros del Consejo
Estatal de Salud.- las propuestas de salud y rehabilitación de personas
con discapacidad fueron aprobadas por la mayoría de las mujeres,
como ciegas, usuarias de silla de ruedas, gitanas, negras, de
diferentes etnias indígenas, en situación de calle (que viven en las
calles), etc., en la Conferencia Nacional de Salud de la Mujer,
celebrada los días 17 a 20 de agosto.
Antes de la Conferencia, las personas del CES-SP insistían en sacar
la comisión de salud y rehabilitación de la persona con discapacidad
para no gastar demasiado. Ignoraban las informaciones, pero salieron
en silencio, recibiendo críticas públicas.
* En los días 12 y 19 de agosto, en el 27º Encuentro Paulistano de la
Persona con Discapacidad, los sordociegos Carlos Jorge y Eulália
fueron elegidos consejeros en las elecciones del Consejo Municipal de
la Persona con discapacidad. La posesión será asumida el 2 de
septiembre en el CMPD, en São Paulo.
* El 16 de agosto, en la televisión, un programa llamado Profesión
Reportero exhibió personas con sordoceguera, personas ciegas y
personas sordas, con un buen índice de audiencia. Buena parte de la
población brasileña vio y se emocionó.
Ese programa ha mostrado un paseo de sordociegos que navegaron
en la Represa de Guarapiranga, en São Paulo, en el proyecto Sailing
Sense (https://www.facebook.com/sailingsense/?fref=ts).
También se presentó una pareja de sordociegos, Carlos Jorge y
Claudia Sofia, con sus dos lindos cachorritos, en el apartamento
donde viven solos y de forma independiente.
Amigos de FLASC, ABRASC y Grupo Brasil, pueden ver la grabación
del 16 de agosto de 2017 en el sitio de la TV Globo - Profissão
Repórter: https://globoplay.globo.com/v/6083908/programa/.
* El 6 de agosto, se realizó una travesía de velero entre Parati e Ilha
Grande, en la costa de Rio de Janeiro, bajo la responsabilidad del
proyecto Sense Sailing, con la participación de tres sordociegos y dos
guías intérpretes. A bordo del barco, fueron entrevistados y filmados
por un equipo de Canal Embarcados. Deberá exhibirse en el canal de
Internet en septiembre.
*** ¡Cuestionando a Diputados y Diputadas Federales!
Carta abierta del profesor sordociego brasileño Alex Garcia recibida el
24 de agosto de 2017
¡Hermanos y hermanas!:
Otra vez estoy luchando por la igualdad y la justicia en Brasil, donde
todo puede suceder. A continuación, explico mi lucha.
¡Cuestionando a Diputados y Diputadas Federales!
El miércoles (9) en audiencia en la Cámara propusieron la fijación del
18 de noviembre como Día Nacional de las Personas Sordociegas. Yo,
Alex García, uno de los sordociegos más desarrollados de Brasil y del
mundo, no fui invitado (la sociedad brasileña sospecha al respecto),
pero todo bien; la Comisión de Defensa de los Derechos de las
Personas con Discapacidad -CPD- de la Cámara tiene libertad para
invitar a las personas que desee.
Yo no estoy aquí para evaluar o emitir un juicio sobre la invitación pero
sí para cuestionar, discrepar, criticar y posicionarme en contra de la
fecha escogida para concienciación a nivel nacional. Un 18 de
noviembre nació Nice Tonhozi de Saraiva, pionera en la educación
dirigida a los sordociegos en América Latina y en cuyo homenaje la
Comisión ha escogido este día.
¿Por qué cuestionar, discrepar, criticar y posicionarme en contra?
La señora Nice Tonhozi de Saraiva NO ERA UNA PERSONA
SORDOCIEGA. Reconozco, respeto y admiro profundamente su
accionar pionero; sin embargo, JAMÁS ENFRENTÓ en la piel las
barreras que las personas sordociegas afrontamos.
Por tanto, considero que validar esta fecha es PACTAR con la
NORMALIDAD y con la DESTRUCCIÓN que ésta causó y continúa
ocasionando a las personas sordociegas.
Resulta más ATERRADOR notar que pierden validez tanto la
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
como la Ley Brasilera de Inclusión (Lei Brasileira de Inclusão - LBI),
normativas que CON MUCHA LUCHA DE TODO EL MOVIMIENTO
nacieron y fueron aprobadas justamente para valorar y visibilizar a las
Personas con Discapacidad. En este caso, se visibiliza a una persona
sin discapacidad.
Diputados y Diputadas Federales, ¡qué horror! Su decisión nos lleva a
pensar, a mí y a millones de personas con discapacidad de diferentes
movimientos asociativos, que su afán es subrayar que: La
NORMALIDAD es inteligente, ¿eh? Miles de vidas ya se perdieron y
ahora, pretenden acallar desde sus gargantas la visibilidad de una
persona sin discapacidad para apagar de las mentes y de los
corazones las acciones destructivas que ocasionó la normalidad y, en
su lugar, sembrar en los incautos que la NORMALIDAD hizo todo bien,
¿cierto?
¿Por qué no acoger mi idea? ¿Hay algún temor?
El 10 de diciembre de 2016 Alex García escribió:
Comisión de Defensa de los Derechos de las Personas con
Discapacidad - CPD:
Aquí escribe Alex García -Persona Sordociega-. Soy uno de los
ganadores del Premio Brasil Más Inclusión. Con este mensaje deseo
pedir-proponer a los señores(as) algo fundamental para todas las
personas sordociegas de nuestro Brasil. Pido-propongo la elaboración
y tramitación de un PL que establezca lo siguiente:
Día Nacional de las Personas Sordociegas
Y, ¿qué fecha?
Sería el día que se conmemore el nacimiento de una persona
sordociega brasileña.
Esta elección debiera realizarse de una manera ampliamente
democrática por la sociedad brasileña a través de votación vía
Internet.
Se prepararía un espacio adecuado en la Cámara. En el lugar
escogido se colocaría un breve texto explicando esta iniciativa
democrática, así como el nombre y el perfil de las personas
sordociegas que deseen participar en calidad de candidatos.
El proceso de votación registraría: nombre, RG / CPF y correo
electrónico del ciudadano votante. Para garantizar que se vote una
sola vez se debe tener en el sistema de votación el RG / CPF y correo
electrónico. Si estos datos se repiten, el sistema se bloquea
automáticamente y no cuenta el voto.
Para saber:
El Día Internacional de las Personas Sordociegas se celebra el 27 de
junio, fecha de nacimiento de Hellen Keller. Si se tomó el día de
nacimiento de Hellen Keller para conmemorar el Día Internacional,
¿por qué no tomar la fecha de nacimiento de una Persona Sordociega
de Brasil para el día nacional?
Defiendo el Día Nacional de las Personas Sordociegas desde 2013
cuando estuve debatiendo en audiencia.
¿Es Brasil un país democrático? ¿Por qué no acoger mi idea? ¿Hay
algún temor?
Soy un ciudadano del Mundo Democrático y, por supuesto, puede
constar en el listado de candidatos el nombre de la señora Nice
Tonhozi de Saraiva.
Que la lista de candidaturas incorpore nombres de personas
sordociegas de Brasil así como el nombre de la señora Nice Tonhozi
de Saraiva, y que la democracia escoja.
Finalmente, la decisión corresponderá a los Diputados y Diputadas
Federales de Brasil.
Por favor, ¡difunda!
Saludos.
Alex García. Persona Sordociega.
http://www.agapasm.com.br/%C2%A1Cuestionando-a-Diputados-y-
Diputadas-Federales!.pdf
*** ¿Quién es Nice Tonhozi de Saraiva?
Nice Tonhozi de Saraiva fue la fundadora de la primera escuela para
personas sordociegas en Brasil y Latinoamérica. Esperamos poder
presentar una biografía de esta profesora en el próximo número.
*** Información General
*** La sordoceguera (Continuación)
Por: Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE, España)
3.- Necesidades básicas
Por lo tanto, las personas sordociegas tienen necesidades y requieren
servicios especializados.
Es muy importante llevar a cabo la realización de un censo nacional de
la población sordociega, con el fin de conocer las necesidades
generales y planificar los servicios necesarios. Es un hecho
demostrado que en todos los países existen personas sordociegas,
pero no en todos ellos o en muy pocos hay un buen censo realizado ni
hay servicios o éstos son insuficientes.
En general la población total puede dividirse, para facilitar la
intervención, en dos grupos, cuyas necesidades son distintas:
a) Sordociegos cuyo nivel intelectual y de funcionamiento son bajos.
Requieren programas de educación y de integración en entornos
protegidos.
b) Sordociegos con nivel intelectual y de funcionamiento medio y alto,
con potencial para llevar una vida independiente o semiindependiente,
y que necesitan apoyo para integrarse en el trabajo y en la comunidad.
La atención de necesidades de la población sordociega precisa de la
existencia de la Unidad. Lo ideal es que exista una Unidad o un
Programa nacional, con profesionales formados y altamente
cualificados, para realizar la evaluación más completa y correcta de
cada caso, con el fin de trazar un programa adecuado que cubra todas
las necesidades de cada individuo sordociego y le ofrezca las
oportunidades para conseguir el máximo desarrollo de su potencial y
habilidades. Además necesita profesionales que en atención directa
lleven a cabo el programa con la persona sordociega. Es una labor de
coordinación, en la que se debe contar con los siguientes
profesionales:
. Oftalmólogo
. Audiólogo
. Médico
. Psicólogo
. Especialista en métodos de comunicación
. Logopeda
. Trabajador Social
. Especialista en rehabilitación: Orientación y movilidad, actividades de
Vida Diaria y Vida independiente
. Especialista en medios técnicos y tecnológicos
. Especialista en formación pre-vocacional, vocacional y empleo
. Profesores
. Mediadores
. Guías-Intérpretes
Algunos de estos especialistas pueden ser profesionales de consulta,
es decir, externos unos a tiempo parcial y otros a tiempo total, pero la
mayoría son imprescindibles a tiempo completo.
(Continuará).
*** Convocatoria
*** Curso Virtual Educación de Estudiantes con
Discapacidad Múltiple y Sordoceguera, Nivel Básico, para
México, Centroamérica y el Caribe
Por: Perkins Latinoamérica
Tenemos el agrado de presentar el primer curso virtual “Educación de
Estudiantes con Discapacidad Múltiple y Sordoceguera: Nivel Básico”
destinado prioritariamente a personas radicadas en México,
Centroamérica y el Caribe.
Los participantes que finalicen exitosamente el curso, serán
certificados por Perkins al terminar los siguientes módulos:
Módulo 1: Estudiantes con Discapacidad Visual, Discapacidad Múltiple
y Sordoceguera.
Módulo 2: Comunicación y Desarrollo del Lenguaje.
Módulo 3: Evaluación y el Programa Educativo Individual.
Módulo 4: Currículo y Estrategias de Enseñanza.
Información y Costo:
Para que el curso inicie debe disponer de un mínimo de 30 estudiantes
inscritos hasta un máximo de 35 participantes.
El costo por participante es de $300 dólares.
Requisitos:
• Conexión en línea durante la resolución de actividades, en cualquier
dispositivo móvil.
• 15 horas semanales.
Duración: Octubre 2017 - Marzo 2018.
Si Ud. desea conocer más sobre esta propuesta de capacitación,
puede ingresar en el archivo adjunto, visitando nuestro
sitio: http://www.perkinsla.org/academia.php o enviando un correo a la
representante en la Región, Marta Elena
Ramírez: [email protected].
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Final del número 56 de este boletín.
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