Noviembre 28 de 2009 Nº 121

Secretaría de Prensa

Yesid Quiroga. La violación a los derechos humanos del magisterio se ha convertido en una constante. Hoy ellos son víctimas del desplaza-miento, las amenazas y los asesinatos, por ello en esta edición le rendimos un homenaje a los docentes caídos en el 2009.

AUMENTA EL NÚMERO DE DOCENTES ASESINADOSAUMENTA EL NÚMERO DE DOCENTES ASESINADOS

Su único crimen es levantarse cada ma-ñana con la ilusión de enseñarle sus primeras letras a un niño, de educar con el ejemplo y en valores como la toleran-cia, el respeto y la amis-tad, de convocar a los padres de familia y hacer un frente común para mejorar el colegio o escribirle al alcalde, el gobernador o el presi-dente para solicitarle mejores condiciones de trabajo.

Por esas acciones que implican caminar dis-tancias kilométricas, aguantar frio o excesivo calor, manejar grupos grandes de niños y llevar trabajo a casa, los edu-

cadores y educadoras colombianos están siendo asesinados, maltratados, amena-zados y desplazados por actores arma-dos ilegales y agentes de

estado. En lo co-rrido del año 18 maestros dejaron de existir en me-dio de la violencia absurda que des-angra a Colom-bia. Córdoba, donde los gru-

pos paramilitares mantienen enorme influencia, lidera la

cifra con siete asesinatos, le siguen Arau-ca con cuatro, Valle con tres, Caldas con dos y Norte de Santander, Risaralda y

Cauca con uno. La última mártir de esta ola de

crímenes contra el magisterio fue la pro-fesora Leny Rengifo de Popayán, quien fue desaparecida el 12 de noviembre y encontrada muerta el pasado martes. FECODE lamenta que el cierre del año, que debería ser de alegría, sea de luto y tristeza, exige a las autoridades investiga-ciones rápidas que eviten más impunidad y ante todo, el cumplimiento del decreto que ordena trasladar con prontitud a los maestros amenazados y reubicarlos labo-ralmente.

Un país que no respeta y valora la vida de sus maestros, va hacia un futu-ro incierto y difícil, porque el educador es el símbolo de una mejor sociedad y el construir de ésta.

“NI UNO MENOS”, UNA POLÍTICA QUE ATENTA CONTRA LA EDUCACIÓN“NI UNO MENOS”, UNA POLÍTICA QUE ATENTA CONTRA LA EDUCACIÓN

Yesid Quiroga. Según la Ministra de Educación hay un millón de niños por fuera del sistema educativo, por lo que lanzó una campaña para que ningún niño se quede sin cupo. Para FECODE la cifra es mayor, y la campaña una forma de hacer política con este derecho.

Para el director del CEID Nacional de FECODE la cifra expuesta por la ministra esta lejos de la realidad, porque para llegar a ella el gobierno tuvo en cuenta los niños que estuvieron en el sistema y desertaron, pero descontó los que nun-ca han solicitado cupo porque en su pueblo, barrio o vereda no hay institu-ciones educativas.

Según John Ávila, Director del CEID Nacional, el Gobierno está utili-zando estas cifras para hacer campaña política, es decir, está haciendo proseli-tismo disimulado y maquillado a través

de un programa con el que pretende impulsar unas propuestas que, como ya se ha visto, no han fun-cionado en estos últi-mos años.

La campaña, “Ni uno menos”, para que nadie se quede sin cupo es una forma de hacer política con el dere-cho a la educación, por-que de nada sirve invitar a los padres a llevar a los niños a la escuela, si la más

cercana queda a kilómetros, si ellos no tienen trabajo ni re-

cursos económicos para costear el transporte, los li-bros y los útiles, o si el conflicto ar-mado altera el orden público afectando los cronogramas escolares.

Para John Ávila hay situaciones endógenas en la

Las expresiones de vida con las que se construye Colombia, tienen un punto semanal de ENCUENTRO, sábados 7 a.m., Canal Uno.

LOS JUEGOS DEPORTIVOS DEL MAGISTERIO UNA INICIATIVA QUE VA EN AUMENTOLOS JUEGOS DEPORTIVOS DEL MAGISTERIO UNA INICIATIVA QUE VA EN AUMENTO

Yesid Quiroga. Cada vez son más los sindicatos filiales de FECODE que programan y ejecutan juegos deportivos y recreativos para el magiste-rio. Estos planes permiten a los educadores integrarse, auto-superarse y relajarse de las angustias y dramas que a diario en-frentan en las aulas.

En los juegos deportivos que programan los sindicatos filiales de FECODE los ma-estros buscan apoyo de alcaldes y go-bernadores en cuanto a préstamo de escenarios y recursos para su financiación, sin embargo, los sindicatos y los propios maestros hacen grandes esfuerzos para pagar transporte, hotel y alimentación de las delegaciones. Las co-operativas del magisterio muchas veces contribuyen con parte de estos rubros porque lo importante es contagiar la fiesta con la alegría, la inte-gración, el trabajo en equipo y la salud.

Las programaciones que han desarrollado Antioquia, Boyacá, Cundi-

namarca y Casanare por citar algunos ejemplos, han incluido fútbol, balonces-to, voleibol y por supuesto, disciplinas más autóctonas como el

tejo y la rana. Estos certámenes tam-bién le han abierto espacio a la músi-ca, el teatro, la pintura, la poesía y demás expre-siones culturales para que los maestros den a

conocer sus traba-jos, sus mensajes y amplíen su creativi-dad.

Estos festivales recreativos, cul-turales y deportivos no tienen como fin la competencia ni el show, sino pasar

ratos de esparcimiento, demostrar que el ser humano tiene un niño interno y nece-sita del juego durante toda su vida y no únicamente en la niñez, y ofrecer al ma-gisterio un espacio para revitalizarse, to-mar aire y regresar al trabajo sin cargas emocionales, perjudiciales para los estu-diantes.

Por todo esto, FECODE está com-prometida y trabaja con ahínco en la pro-gramación y ejecución de los Primeros Juegos Nacionales del Magisterio que están previstos para octubre de 2010. Su éxito dependerá de todos, así que desde ya a preparar delegaciones, ánimo y en-trenamiento para hacer una buena repre-sentación, pero ante todo, para hacer amigos y encontrar tranquilidad de cuer-po y alma que aunque son diferentes, no están separadas.

educación que desmotivan a los estu-diantes y por lo tanto no les permiten mantenerse en las aulas: hacinamiento, precarización y pocos docentes son solo algunas de las razones que se le achacan al sistema educativo, olvidan-do que esa responsabilidad depende de las políticas que el mismo Gobierno ha implantado.

Lo peor es que las familias más pobres piensan que un cupo en una institución educativa es una ayuda y no

un derecho porque el Gobierno le hace sentir a la población como si le diera una limosna y no lo que realmente es, un derecho del ciudadano y una obligación del Estado.

Para John Ávila “Ni uno menos” es solamente una frase publicitaria o un eslogan de campaña y no una política real, y frente a esto se está sacrificando la posibilidad de que se piense en una ley estatutaria de educación donde la cobertura, el acceso y la permanencia

sean condiciones estructurales del siste-ma educativo que beneficien a los menos favorecidos.

El ministerio no debe lanzar rim-bombantes campañas publicitarias para hacer creer que está preocupado por la falta de cobertura, sino invertir en nuevos colegios, nombrar más maestros, garanti-zar materiales así como vías y medios de transporte, porque sólo así este derecho pasará a ser una realidad para todos los colombianos.

UN DOCENTE DE PASTO GANÓ EL TERCER PUESTO DE “NOTAS DE MAESTRO”UN DOCENTE DE PASTO GANÓ EL TERCER PUESTO DE “NOTAS DE MAESTRO”

Omaira Morales. En esta edición compartimos el trabajo de la docente, Gloria Montúfar de Luna, de la cuidad de Pasto, ganadora del tercer puesto del II Concurso Notas de Maestros, con la nota “La investigación una estrategia para la calidad de los aprendizajes”.

La investigación representa una herra-mienta de vital importancia en el proce-so de aprendizaje porque brinda a los estudiantes la posibilidad de desarrollar sus potencialidades intelectuales y crea-tivas. En consecuencia esta investiga-ción desarrolla competencias múltiples

que contribuyen a la formación holística de los aprendices. Como la investigación es eje transversal en el PEI de la Normal Supe-rior de Pasto se han desarrollado los si-guientes trabajos: efectos del uso del celular, cáncer gástrico, déficit de aten-ción, factores asociados con la agresivi-

dad, impacto de la Investigación de ondas Colciencias, efectos de la contaminación acústica y ¿Qué investigan los niños y ni-ñas?, entre otros.

El camino recorrido es una expe-riencia valiosa para compartir a través del medio audiovisual, razón que sustenta la realización de la nota.

Porque la realidad tiene diferentes miradas, vea CONTRASTES, todos los lunes 11 p.m., Canal Uno.

EL MUNDO CONMEMORÓ EL DÍA DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LA MUJEREL MUNDO CONMEMORÓ EL DÍA DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

Omaira Morales. El pasado 25 de noviembre el mundo conmemoró el Día Internacional de la No violencia contra la mujer, un espacio específico para visibilizar y reivindicar los derechos del género femenino.

El día de internacional de la No violencia contra las mujeres fue un día de presen-tar cifras, desequilibrios sociales, inequi-dades, exclusiones, de evaluar cada año que la situación de la mujer continúa en el limbo, pues no se generan políticas serias de género, su acceso a puestos de toma de decisiones sigue siendo una cuota burocrática y la violencia contra éstas no importa el estrato y el nivel educativo abre cada vez más la brecha machista en un país que piensa, camina y se siente como hombre, desconocien-do la cuota de las mujeres, las que po-blaron la tierra, las que la trabajan, la dirigen en segundos reglones y sobreto-do, resisten con estoicismo el descono-cimiento de sus derechos.

Bertha Rey Castelblanco, res-ponsable de la Secretaría de la Mujer de FECODE aseguró: “Hoy no sólo exis-ten mecanismos legales para evitar que se nos siga atropellando y violentando en cualquier espacio, sino toma de de-

cisiones y la voluntad para evitar que eso pase, en este sentido la Central Sindical de las Américas ha levantado la consigna, alto a la violencia para las mujeres en el hogar y en el trabajo”.

El 25 de noviembre se unieron para resistir pacífica- mente pero con firmeza frente al conflicto armado, a la negligencia del Gobierno para re-gresar de la selva a los colombianos secuestrados y para ponerle fin a esta guerra que a cuentago-tas está desangran-do desde todos los frentes a este país.

Según Gloria Cuartas, lideresa social, el presidente Uribe insiste en que no hay conflicto en Colombia, cuando la realidad es que el cuerpo de las muje-res, el de los hombres y en general el de

toda la población es víctima de éste. Entre tanto Amparo Sánchez,

coordinadora de la Casa de la Mujer, considera que el género femenino en Colombia, desde las sufragistas en el siglo XIX hasta hoy, sigue constantemen-te luchando e indicando mejora en su

situación y en la construc-ción de la paz y la demo-cracia en este país Mujeres de todo el país y de diferentes

organizaciones lideraron la movilización contra la

guerra y contra la invisibili-zación de sus derechos, derechos que cada vez más superan las insípidas políti-

cas de protección. En Colom-bia aunque existen algunas mujeres que desde el sindicalismo, la política y lo so-cial están jugando un papel importante, aún son muy pocas las que hacen parte de escenarios de toma de decisiones.

EL NOBEL DE ECONOMÍA 2001 VISITÓ EL PAÍSEL NOBEL DE ECONOMÍA 2001 VISITÓ EL PAÍS

Yesid Quiroga. El premio nobel de economía 2001 Joseph Stiglitz visitó nuestro país y dejó importantes lecciones para que esta ciencia sea cada vez más humana y social y menos matemática.

Para el premio nobel que más se ha caracterizado por pensar la economía como una posibilidad de progreso para todos y no como una ciencia que controla varia-bles matemá-ticas, la crisis económica que atraviesa el mundo es la peor en toda su historia y para salir de ella se deben tener en cuenta aprendi-zajes de acciones erróneas.

En primer lugar, el sector ban-cario debe aprender a no crear burbujas

económicas ficticias. En Estados Unidos antes de la crisis los bancos prestaron para vivienda sin garantías. Hoy, la gente

no tiene con que pagar las de-udas. Para Joseph Stiglitz, Premio Nobel de Economía de 2001, en el mundo hay más de dos millones de hogares que están a punto de perder sus propiedades, mientras que otros ya las han perdido, lo que indica que en los Estados Unidos

existe actualmente no sólo un problema económico sino social, situación a la que se le suma el hecho de que el país del norte posee un siste-

ma que no funciona muy bien. En segundo lugar, los países

emergentes o en desarrollo deben apren-der a generar riqueza sin depender de Estados Unidos, porque cuando el gigante cae todos también lo hacen.

El premio nobel Joseph Stiglitz manifestó que los países que tiene rela-ciones cercanas con los Estados Unidos tienden a depender de la recuperación de éste, por lo tanto, a no ser de que se tomen acciones contundentes existe un riesgo real de que sus economías queden en dificultades a medida que el país del norte comience a recuperarse lentamen-te.

Y en tercer lugar, los países de-ben proteger a los empleados y sus sala-

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EL CLAUSTRO IGLESIA SANTA CLARA ABRIÓ SUS PUERTASEL CLAUSTRO IGLESIA SANTA CLARA ABRIÓ SUS PUERTAS

Omaira Morales. En esta edición le traemos un recomendado muy especial para compartir en familia durante estas vacaciones, el Claustro Igle-sia Santa Clara que después de dos años de restauración abre sus puertas al público.

Consagrada como iglesia en el año 1647, fue restaurada y abierta al público como museo en 1983 tras ser adquirido por el Estado colombiano. Hizo parte del anti-guo convento de clausura de las herma-nas Clarisas y cuenta con una rica colec-ción conformada por 112 pinturas, 24 esculturas, 9 retablos y numerosos mu-rales.

En su mayoría estas piezas cons-tituyen símbolos concretos de la Piedad de la sociedad de los siglos XVII y XVIII y se suman en belleza y valor a los detalles internos del templo, entre los que se destaca la bóveda pintada al temple so-bre madera, el gran arco con pintura mural que divide el presbiterio de la na-ve y los muros recubiertos por enchapes

de madera con relieves dorados. Este es un viaje seguro al pasado

a través de los sentidos, porque todos se ponen en alerta al ingresar al recinto. Hoy este Claustro Iglesia es un tesoro para la ciudad y el patrimonio nacional, y un es-pacio más para reconocernos a través de la historia, porque en este espacio se res-pira arte y cultura.

rios porque ambos generan consumo. Para el ganador del premio nobel es claro que los países con reglas laborales más exigentes son los que mejor han sorteado la crisis.

Joseph Stiglitz explicó que los países que protegen los empleos, es decir, aquellos que tienen menos flexi-

bilidad laboral como los países de Euro-pa, han podido sortear mejor la crisis económica que los Estados Unidos, por-que esta protección les ha ayudado a enfrentar los retos de la recesión global que desde hace dos años vive el mundo.

Estas tres lecciones le enseñan a Colombia que sus bancos no pueden

obtener ganancias ilimitadas con los créditos de vivienda, que debe generar relaciones comerciales ventajosas con países diferentes a Venezuela y Estado Unidos y que debe mejorar salarios, pago de horas extras, dominicales y festivos y respetar los derechos laborales para ge-nerar bienestar y mayor consumo.

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LUNES 11 P.M. CANAL UNO.LUNES 11 P.M. CANAL UNO. SÁBADOS 7 A.M. CANAL UNO.SÁBADOS 7 A.M. CANAL UNO.

DIRECTORDIRECTOR Jairo Arenas Acevedo

PERIODISTAS Omaira Morales Arboleda

Yesid Quiroga

CAMARÓGRAFO Mauricio Ángel González

EDITORA Victoria Solano

PRODUCTOR John Ricardo Duarte

CORRECCIÓN DE ESTILOCORRECCIÓN DE ESTILO Jadith Amórtegui Acosta

E N C U E N T R OE N C U E N T R OE N C U E N T R O