BOLETÍN INFORMATIVO

BIBLIOTECA ESCOLAR “ RAFAEL ÁBALOS ” CEIP ACAPULCO – FUENGIROLA

Nº 1 DICIEMBRE 2009

Consejería de

Educación

CEIP ACAPULCO C/ ANTONIO CHENEL 2 TF- 951269816

e-mail: 29009648.averroes@juntadeadalucia.es

EDITORIAL

Aquí, de nuevo Septiembre. El aire todavía nos rodea con los últimos soplos cálidos del verano. Más ya, algo en nuestro interior se inquieta. Las clases comienzan, y con ellas, nuestra vida vuelve al orden. Organizamos el horario, que nos sumerge, una vez más, un año más, en el estudio. De nuevo el reencuentro con los compañeros, profesores, profesoras y amigos… Los padres y madres que se estrenan trayendo por primera vez a sus hijos e hijas a Infantil, se les ve nerviosos. ¡Qué pronto se nos hacen mayores!. En este curso que iniciamos, queremos ofrecer con gran ilusión, las nuevas directrices para el funcionamiento del Plan L y B. ¿Y eso qué es?- nos preguntamos. Esto es el Plan de Lectura y Biblioteca donde trabajaremos las nuevas propuestas para el desarrollo de la vida cultural de nuestro centro; implicando a todos los integrantes: alumnado, familia y profesorado. Todos juntos trabajando para formar lectores competentes. La Biblioteca será el centro integrador y dinamizador de todas las actividades intelectuales y culturales. Con ello esperamos conseguir objetivos básicos y fundamentales:

Igualdad de oportunidades para todas las personas que forman parte de nuestra Comunidad Educativa.

La Biblioteca supondrá un centro de lectura e investigación.

Servirá para el intercambio de libros, tanto infantiles como para adultos.

Se formará un Club Lector. Se intentará programar encuentros con autores literarios y

personas de cuya experiencia podamos aprender todos. Dentro del horario lectivo, se llevará a cabo el desarrollo del hábito lector y la visión de la biblioteca como centro de Información y Consulta, desarrollando proyectos aula-biblioteca. Para ello, dentro del currículo, habrá un tiempo programado para el trabajo específico en la biblioteca.

En este número podrán ustedes encontrar la dirección del Blog, htpp//ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com, para que todo aquel que quiera participar y aportar ideas, pueda hacerlo con facilidad. Es una herramienta muy útil, tanto para el alumnado, como para la familia; ya que incluye enlaces de interés. Además de mantenernos al día de eventos y actividades. Así pues, animamos a todas las personas a acudir a nuestro centro y visitar nuestra biblioteca. Ésta está situada en la planta baja del Edificio Principal, a la derecha de la puerta de entrada. Un gran cartel nos anuncia “Biblioteca” en letras de colores. Esos colores que cubren cada deseo de que este desafío funcione, y que sea ese centro dinamizador de la cultura que aportan los libros, la fantasía que nos lleva a vivir mundos de ensueño, los libros que aportan a las nuevas generaciones la musicalidad de las canciones, poesías, trabalenguas …que hacen jugar a nuestros niños. En fin, tantas y tantas emociones que guardan los libros en su interior.

¡Aprovechemos esta oportunidad!

A finales de Octubre celebramos Halloween con un baile “Thriller” preparado por la profesora de Educación Física, Sara, que tuvo mucho éxito. El programa del plan lector uncluía para la ocasión un a programación de dos días: la representación de la obra “El búho que tenía miedo a la oscuridad” adaptado y dirigido por Soluna Salles y el Cuentacuentos “Un fantasma con asma” de Carmen Gil. En los dos casos se representó para alumnos y alumnas desde infantil hasta tercero de primaria. El tercer ciclo disfrutó de una obra en inglés. También hemos tenido varios certámenes: Para elegir el logo de la biblioteca, que en una primera convocatoria quedó desierto. Pero ya en diciembre se ha elegido el que será nuestro logo representativo. El certamen de cuentos navideños también contó con una buena participación del alumnado, cuyos ganadores aparecen al final de este boletín. Las actividades abiertas al alumnado y a las familias también han tenido gran aceptación:

Club del recreo: donde se hacen lecturas de literatura infantil con una sesión de Cuentacuentos los miércoles, en horario de recreo.

Club de lectura para adultos “café con libros” moderado por Rosario Parada: Cuenta actualmente con seis componentes. Se han reunido el día 24 de Noviembre para hacer el comentario final de la lectura trabajada ese mes. “El camino” de Miguel Delibes. Su lectura ha sido gratificante y muy participativa la puesta en común. La segunda lectura en curso es “El segundo hijo del mercader de la seda”. La reunión y debate será el próximo 17 de diciembre.

Préstamos al alcance de todos: Hay un servicio de préstamos para los alumnos que tengan que estar en casa a causa de una enfermedad.

Se llama por teléfono o se manda un e-mail a: milacamu@hotmail.com. Se puede pedir cualquier obra y un familiar o vecino puede recogerlo para llevárselo.

La biblioteca ha incorporado a sus fondos las siguientes novedades: - Colección de Dvds de Aves de Andalucía y Parques Naturales. -Enciclopedia temática de la editorial Planeta. Es un recurso que incluye el dvd para trabajar unidades de todos los niveles de primaria. - Método de inglés “Víctor” -Libros de pósters de la editorial Susaeta sobre el cuerpo humano, geográfía, el Universo, etc. -Aumentamos la colección de “100 cosas que deberías saber” de editorial SUsaeta con los diez últimos títulos. En otro orden de cosas, comentamos que en el trimestre se han catalogado 526

documentos en distintos formatos (CDs, dvds, libros, videos,etc)

Otra de las funciones del equipo de apoyo a la biblioteca escolar es la formación de usuarios. Desde primero a sexto, a excepción de algunos cursos, han pasado por una primera fase de información sobre las normas de funcionamiento, nuevos servicios, conocimientos básicos de la CDU (Clasificación decimal universal),etc. También se han dado nociones técnicas básicas a las mamás colaboradoras en cuanto al préstamo, devolución e introducción a la catalogación. Han quedado delimitadas las distintas zonas de trabajo, estudio, infantil,etc, aumentando las señalizaciones y con nuevo mobiliario para infantil. Deseamos que en la próxima edición esté terminado el plano de la biblioteca, ya que ahora ha sido imposible.

Ha sido muy positiva “la semana de Educación vial” en cuyas actividades participó todo el alumnado del centro utilizando el material aportado por la D.G.T. Cerramos el trimestre con otra obra, “Blanca Navidad”, de nuevo a cargo de un grupo de madres y la audición del cuento “El año que Mamá Noel repartió los regalos de Navidad”, grabado con la voz de una antigua alumna.

Para la familia: Se puede descargar de Internet:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar

- La familia también cuenta. Animar a leer en casa: 12 pasos

Autora: LUCAS, Belén

Publicación: Gobierno Vasco, Departamento de Cultura, Servicio de

Bibliotecas, Bilbao, 2007

- Por y para una familia lectora. Guía de orientaciones y recursos

informativos y documentales

Autoría: Equipo de bibliotecas escolares de la Delegación de Educación

de Málaga.

Publicación: Junta de Andalucía, Consejería de Educación,

DelegaciónProvincial de Málaga en colaboración con ediciones S.M.,

Guía nº 2 de la acción de dinamización cultural y colaboración, 2008

Páginas: 20

Esta guía aporta orientaciones, información y recursos a la familia con el objetivo de incitar

a la colaboración entre sectores y favorecer el desarrollo de prácticas lectoras de niños y

jóvenes, así como la creación de estables comunidades lectoras. Libros de interés para la

familia, recursos en la internet, instituciones que apoyan actividades de lectura con

participación de padres y madres, consejos de especialistas, etc., con los contenidos de la guía

nº 2 correspondiente a la acción de dinamización cultural y colaboración del Plan de Lectura y

de Bibliotecas Escolares.

Infantil: “Y el pequeñito dijo…” Autoría: Jean Maubille Publicación: Ed. Océano ISBN: 9786074001662

“Asómate a esta fantástica granja” Autoría: Susan Niessen

Publicación: Bruño Editorial

ISBN: 978-84-216-8229-6

COMENTARIOS: ¡Descubre cómo es una auténtica granja! Visita el establo, el gallinero, la cuadra, el granero, el campo de trigo?, fíjate en las tareas que realizan los granjeros ¡y

conoce a todos los animales que viven en la granja! Un espectacular libro interactivo lleno de sorpresas: desde el portón móvil de la portada hasta las solapas que, página a página, irán revelándote todos los detalles de esta fantástica granja

Educación Especial: “ El conejo blanco” Publicación: Ed. Kalandraka. Colección Makakiños ISBN: 978-84-8464-235-0

Cuento popular portugués: Érase un conejo blanco que fue a buscar coles a la huerta para cocinar un caldo.

Primer ciclo: “Cómo convertirse en príncipe azul en diez lecciones” Autoría:Didier Levy Publicación: Ed La Galera. ISBN10: 8424686497; ISBN13: 9788424686 Cuando se es un sapo, ¿cuál es la receta para convertirse en un príncipe azul? ¿Cómo encontrar una princesa lo suficientemente desgraciada que esté dispuesta a daros un beso? Y después de la charca, ¿qué vida os espera? “Menuda poesía” Autoría: Antonio Gómez Yebra Publicación: Ed. Banda de mar

Segundo ciclo: “El palacio de los tres ojos” Autoría: Joan Manuel Gisbert Publicación: Luis Vives (Edelvives) Un leñador, muy generoso y tan amigo de los árboles que es incapaz de cortarlos, recibe una semilla muy especial de un caballero. “Los comics de Asterix”(ver 3º ciclo) “Un problema con patas” Autoría: Marinella Terzi Publicación: Edelvives Colección: Ala Delta El protagonista tiene miedo a los perros. ¿Conseguirá perderlo?

Tercer ciclo:

“Las locas aventuras del caballero y su juglar” Autoría: Carmen Gil Publicación: Oxford University Press ISBN: 978-84-96336-58-2 Descripción Antes de convertirse en Rey, cualquier príncipe ha de conseguir el tesoro custodiado por un dragón, rescatar a una princesa en apuros, deshacer un encantamiento y vencer a un famoso caballero en un torneo. Pero el príncipe Bonifacio prefiere recorrer el mundo acompañado por su amigo, el juglar Udolfo. ¿Alcanzará así el trono? La prosa y el verso se compaginan.

“Agualuna”

Autoría: Gisbert, Joan Manel Publicación: Edelvives ISBN:9788426348395 Amelia abandona a sus padres, enfermos de peste y viaja con otras personas que huyen de la enfermedad. Al poco tiempo, un accidente la lleva a separarse de ellos y continuar sola. Encuentra a una mujer siniestra, Bruna, que la acoge en su casa y la rebautiza con el nombre de Agualuna “Los comics de Asterix” Autoría: Goscinny y Uderzo Publicación: Salvat editores Astérix, el héroe de estas aventuras, un pequeño guerrero con el espíritu astuto y la inteligencia viva. Las misiones peligrosas le son confiadas sin titubeos.

Equipo de redacción y publicación OS DESEA

¡Felices Fiestas!

Dolores Lourido Elena Molina Milagros Camacho

III Certamen de cuentos navideños

El jurado formado por las coordinadoras de coeducación, escuela espacio de paz y tres profesoras del grupo de apoyo a la biblioteca han elegido ganadores los siguientes cuentos: Infantil 4 años Hugo Jiménez Rico “Superhéroe” 2ºB Marta Pérez Díez “Sorpresa en Navidad”

Samuel Moya “El muñeco de nieve que aprendió a ser sano”

3º A Miguel Ángel Romero Espinosa “La enfermedad de los Reyes Magos” 4º C David Navarrete Pérez “Animales en Navidad”

5º B Sara Sánchez Conde “La mejor Navidad de Laura”

6ºB Celia Quero Torres “En Navidad los sueños se hacen realidad”

1º trimestre en la biblioteca

Nuestras mascotas

y

logo

16 de diciembre: “DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA” Actividades:

_Al entrar a clase 15 minutos de lectura silenciosa Elegida por el alumnado.

-Lectura en las aulas de la alocución ciudadana para este año 2009.

-Entrega de premios: Concurso de logo y III Certamen de cuentos de navidad.

-Publicación del Boletín informativo de la biblioteca Escolar.

CONCURSO

“BUSCANDO UN LOGO”

Consultados 14 miembros de la comunidad escolar que coordinan los distintos proyectos, orientadora, equipo directivo, etc, quedan las votaciones de la siguiente manera: Logo 14 8 votos Logo 18 3 votos Logo 3 2 votos

Logo 1 2 votos Logo 15 2 votos Logo161voto

Ganador: logo 14

Por la simpatía que han despertado los logos 19 y 20, hemos decidido nombrarlos mascotas de la biblioteca. Después de navidades se hará una consulta popular para encontrarle

nombre. Graciela de la Fuente, ganadora de las Mascotas

Las lectoras opinan… Aquí están las opiniones de algunas de de las componentes

del club de lectura “Café con libros” "El Camino". Para mi, la novela de Delibes muestra la austeridad que se vivió en esa época a través de los ojos de un niño. Me llama la atención el lenguaje escueto ,directo y preciso que se utiliza, acorde con lo narrado .Pero también me transmite mucha ternura, inteligencia y un gran sentido del humor. "El Segundo hijo del mercader de sedas". En mi opinión es la historia de un hombre que no quiere complicar su vida, pero que vive enmorado de su ciudad ,Granada. Este amor es más fuerte que el que siente por una muchacha, por Dios o por su familia y que le acompaña hasta el fin de su vida. Es muy atrayente toda la información histórica que nos ofrece Felipe Romero y la pasión en la forma de narrarlo. Es recomendable. Estos comentarios no pueden reflejar lo que verdaderamente me gusta de este "Café con Libros". Aquí entran las emociones, la posibilidad de poder compartir con otros lo que hemos leido, aquello que nos ha emocionado, nos ha hecho llorar o sencillamente nos ha provocado una sonrisa... muchas gracias. Rosario Parada

Estoy muy contenta de pertenecer a éste grupo,gracias a él descubrí la atrapante historia del Segundo hijo del mercader de seda de Felipe Romero.Tambien me gust mucho El Camino de Miguel Delibes.´Espero ansiosa el proximo libro y tambien las agradables charlas. Recomiendo a quien le guste la lectura a unirse un abrazo. Graciela Hola soy Ana Zanotti y estoy muy entusiasmada al poder compartir un cafe y buena lectura Hemos comenzado estupendamente,el primer libro fue El camino de Miguel Delibes que nos habla de la decisión de seguir el camino que aunque no nos guste tenemos que afrontar.Me gustaron las descripciones de lugares, de gentes,son historias de un pueblo de España de postguerra. Hemos terminado de leer El segundo hijo del mercader de sedas de Felipe Romero, que decir de este libro,no podia parar de leer.Es una historia apasionante,bien narrada,que nos habla de la de cadencia de Granada en épocas de la inquisicion,cuando fueron expulsados los moros de España. Invito a toda persona que guste de la lectura a compartir con nosotros unos momentos muy entrañables. Hasta la proxima

PASATIEMPOS INFANTILES Sopa de letras navideña laberinto

Une los puntos

PREGUNTAS FRECUENTES

RELACIONADAS CON LA BIBLIOTECA

ESCOLAR

Mariano Coronas Cabrero © Ministerio de Educación Instituto de Tecnologías Educativas

“Cuando hablando de Bibliotecas Escolares citamos a Mariano Coronas nos estamos refiriendo a una de las personas pioneras en este campo cuya trayectoria profesional es reconocida en todo el estado.” Ante una de las múltiples entrevistas, he rescatado algunas preguntas que nos pueden servir para encaminar nuestra unión entre la comunidad educativa y la biblioteca escolar. Como veréis, vamos por buen camino, pero todavía lo podemos hacer mejor. ¿Cómo puede apoyar el AMPA a la Biblioteca Escolar? Proponiendo que uno de los miembros del

AMPA acuda a todas las reuniones del Seminario o Grupo de Trabajo para estar al día de lo que se va haciendo. Destinando una parte de su presupuesto

anual a la Biblioteca Escolar, bien para actuaciones materiales (nuevas estanterías, nuevos libros u otros materiales) o para actividades de animación y dinamización (elaboración de materiales, boletín, etc.) Animando a madres y padres a participar

en diversas acciones generadas en la B.E.: grupo de madres cuentacuentos, grupo de ornamentación y apoyo a exposiciones, grupos de lectura, etc. Mejorando la información a los asociados y

asociadas respecto de lo que se va haciendo en la B.E. Generalmente, el mejor conocimiento de las cosas genera actitudes

más comprensivas, participativas y cercanas a las mismas. Animando a madres y padres a que acudan

a la misma a llevarse materiales en préstamo, solos o en compañía de sus hijas e hijos. ¿Que relaciones se pueden establecer desde la Biblioteca Escolar con el entorno cultural y social del centro? En la medida en que el centro esté abierto al entorno sociocultural, la Biblioteca Escolar ejercerá un papel más activo. En un centro escolar, la Biblioteca puede y debe ser precisamente el centro cultural del mismo, el foco dinamizador y receptor de buena parte de las iniciativas culturales que se generen o que lleguen desde fuera. Debe ser un punto informativo de las actividades culturales que organizan otras entidades del pueblo, barrio o ciudad: la Biblioteca Pública, la Concejalía de Cultura, las posibles Asociaciones Culturales que haya... Puede acoger temporalmente exposiciones procedentes de otras entidades u ofrecer las que en ella se realizan (organizadas por el Grupo de Trabajo de Biblioteca o por otros sectores del centro) para que continúen activas en otros recintos de la localidad. Debe mantener una estrecha relación con la Biblioteca Municipal e incluso llevar adelante iniciativas conjuntas: préstamos

interbibliotecarios, exposiciones, visitas de autores/as, formación de usuarios, etc La Biblioteca Escolar puede acoger charlas, visitas de autores, pequeñas representaciones, cuentacuentos, recitaciones... no sólo las que se generan en el centro, sino también aquellas otras que son ofrecidas por las entidades culturales antes nombradas y que, instaladas en su seno, las aproximan aún más a la comunidad escolar. ¿Cómo conseguir que el alumnado participe activamente en la Biblioteca Escolar? Hay algunas estrategias que pueden favorecer la asistencia del alumnado a la Biblioteca Escolar y su participación activa. Es conveniente que el profesorado o el encargado o encargada de la biblioteca haga una presentación de la misma al alumnado, desvelándole todas las posibilidades que ofrece. El profesorado debe llevar al alumnado a la Biblioteca Escolar con frecuencia y actuar de dinamizador creíble y apasionado de la lectura, de la búsqueda por las estanterías, de la libre elección de libro, de la consideración de todo lo que guarda. Debemos proponer iniciativas que necesiten ser desarrolladas en la Biblioteca Escolar o con los fondos que contiene, para que el alumnado compruebe que está ante un equipamiento del colegio necesario para resolver algunos desafíos, algunos interrogantes, desarrollar algunos temas, encontrar soluciones, etc. Se puede estimular la creación de un grupo de lectura o de apoyo a la Biblioteca, un "Club de amigos y amigas de la Biblioteca Escolar", que se reúna periódicamente, que tenga cometidos concretos y que sirva de ejemplo para otros niños y niñas del centro. Debemos involucrar al alumnado de los cursos superiores en tareas de gestión de la

biblioteca: en labores de registro y fichado, de ordenación, de formalización de préstamos y devoluciones, etc., creando ya la expectativa en los cursos pequeños de que cuando pasen unos años, ellos y ellas también podrán hacer las labores que ahora ven ejercer a sus compañeros. Podemos generar periódicamente "materiales-recuerdo" de las actividades que se van desarrollando en la biblioteca. Materiales con un perfil afectivo que mejoren la consideración personal de cada uno hacia la Biblioteca Escolar. Materiales como marcapáginas, pegatinas, carnets, diplomas, álbumes de cromos, tazos, imanes... Todas las acciones anteriores, o algunas de ellas, proponen encuentros positivos con la Biblioteca Escolar y pueden ayudar a que el alumnado participe y acuda a ella con mayor asiduidad.