RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS PARA LAS BOLETAS

La participación en la educación de tus hijos es importante, en el caso de Rafael es necesario permanecer cerca constantemente pues tiene grandes capacidades y si él lo desea, puede rendir mucho más.2.- estimule a su hijo por sus buenas calificaciones.3.-ayude a fortalecer la personalidad de su hijo4.- enseñemos a a su hijo a conversar y a discutir en clase y en el hogar5.- su hijo debe aprender a usar el diccionario6.- desarrolle en su hijo el gusto de leer obras literarias7.- su hijo se interesa en fenómenos culturales y sociales8.-su hijo participa activamente en el grupo.9.- su hijo manifiesta sentido de responsabilidad.10. no participa en los juegos a la hora del recreo11.-necesita mejorar su capacidad para resumir por escrito12.-omite letras…, ayude guiando sus ejercicios o trabajos13.- invierte letras (anotar cuales)14.- debe practicar el dictado15.-las inasistencias del alumno perturban el ritmo de su aprendizaje16.-la comunicación entre padre e hijos es de gran interés practíquela17.-reduquemos con el ejemplo18.-regale a su hijo 20 minutos de atención diariamente y estimule su aprendizaje19,. No permita que sus hijos utilicen palabras obscenas en su vocabulario20.- enseñemos a los niños buenos modales22.-exalte los valores universales en su hijo23.- su hijo tiene interés en todo lo que realiza24.- realiza los trabajos colaborativos con entusiasmo25.-Continuar apoyándola ya que es muy responsable y trabajadora “felicidades”26.- Es una niña responsable y dedicada, seguramente llegará lejos si cuenta con el apoyo necesario. ¡Felicidades!27.- ¡Excelente alumno! Dedicado, amable, responsable y comprometido, Continuar apoyándolo para que alcance todas sus metas.

INSTRUMENTOS DE APOYO EDUCATIVOInstrumentos diversos, de carrera magisterial, metodologia, estrategias de evaluacionsábado, 23 de noviembre de 2013

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES PARA REPORTE DE EVALUACION 2013-2014

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA

1.Analiza el contenido de un texto para dar su opiniónSiempreCasi siempreEn ocasionesRequiere apoyo adicional

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textosSiempreCasi siempreEn ocasionesRequiere apoyo adicional

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentosSiempreCasi siempreEn ocasionesRequiere apoyo adicional

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE¿Requiere apoyo fuera del horario escolar?

ESCRITURA LECTURA MATEMATICASEscribimos lo que pensamos Leemos y escuchamos Calculamos mentalmenteEscribimos y revisamos Leemos y conversamos Construimos problemas Escritura comunicativa Lectura comunicativa Formulamos preguntasEscritura didáctica Lectura didáctica Expresión números de diferente maneraEjercicios de caligrafía Lectura palabras complejas Resolución de ejerciciosResumen/síntesis Lectura de trabalenguas Operaciones básicas

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA1.Escribimos lo que pensamos.Observaciones: El alumno presenta dificultades para escribir lo que piensaRecomendaciones: Que en la escuela o en el hogar se fomente en el alumno, que escriba de manera libre lo que piensa.2. Escribimos y revisamosObservaciones: Al alumno se le dificulta revisar lo que escribeRecomendaciones: Que se promuevan actividades que impliquen el uso de diccionarios.3. Escritura comunicativa.

Observaciones: El alumno evade de manera constante la escritura.Recomendaciones: Fomentar la escritura de temas deportivos o de novelas.4. Escritura didáctica.Observaciones: Presenta una escritura sin orden gramático.Recomendaciones: Promover en el hogar la revisión ortográfica de lo que escriba.5. Ejercicios de caligrafía.Observaciones: El alumno presenta una escritura ilegible.Recomendaciones: Que realice prácticas de escritura para que escriba de forma legible.6. Resumen o síntesis.Observaciones: al alumno se le dificulta redactar un resumen o una síntesis de un textoRecomendaciones: Que todo el personal docente promueva el uso de resumen o síntesis.

LECTURA1.Leemos y escuchamosObservaciones: El alumno se distrae fácilmenteRecomendaciones: Promover sesiones frecuentes donde se le lean artículos diversos.2. Leemos y conversamos.Observaciones: El alumno muestra desinterés en la conversación después de una lecturaRecomendaciones: Fomentar la conversación después de una lectura.3. Lectura comunicativaObservaciones: El alumno lee muy poco.Recomendaciones: Fomentar el gusto por la lectura de su preferencia.4. Lectura didácticaObservaciones: El alumno lee sin respeto a las puntuaciones.Recomendaciones: Promover la lectura por párrafos y con acentuación y entonación.5. Lectura de palabras complejasObservaciones: El alumno presenta dificultades en la lectura de palabras complejas.Recomendaciones: Practicar en casa la lectura frecuente de palabras complejas.6. Lectura de trabalenguasObservaciones: El alumno lee de forma silábicaRecomendaciones: Practicar la lectura frecuente de trabalenguas.

MATEMÁTICAS1.Calculamos mentalmente.Observaciones: El alumno presenta dificultades para el cálculo mentalRecomendaciones: Promover en la escuela y en casa, ejercicios de cálculo mental.2. Construimos problemasObservaciones: El alumno presenta dificultades para construir un problema matemáticoRecomendaciones: Promover actividades en la escuela que impliquen construcción de problemas.3. Formulamos preguntasObservaciones: El alumno difícilmente formula problemas matemáticos

Recomendaciones: Promover actividades escolares conjuntas que impliquen la elaboración de problemas4. Expresión de números de diferente manera.Observaciones: El alumno presenta dificultades para expresar equivalencia de números.Recomendaciones: Promover actividades escolares y en casa de números de diferente manera.5. Resolución de ejerciciosObservaciones: El alumno requiere fortalecer actividades matemáticas.Recomendaciones: Verificar que resuelva ejercicios matemáticos en casa (tareas)6. Operaciones básicasObservaciones: El alumno presenta problemas de resolución de ejercicios complejosRecomendaciones: Que practique operaciones básicas (suma resta, multiplicación y división

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURAOBSERVACIONESESPECÍFICAS

1. Actividades incompletas2. Participa poco en clase3. Presenta indisciplina constante4. Incumple con sus materiales de trabajo5. Juega constantemente en clase6. Falta constantemente7. Generalmente no reporta tareas8. Muestra poco interés y disposición a las actividades9. Se le observa permanentemente con desinterés, distraído, con gran hiperactividad e

indisciplina10. Se le observa con sueño, sin participación, se aísla del grupo, no realiza la actividad.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR APOYOS REQUERIDOS)1. Apoyarlo revisando sus libretas2. Dialogar para motivarlo a que participe3. Buscar ayuda conjunta conla institución4. Revisar su horario y materiales que debe entregar5. Dialogar motivándolo a mejorar su disciplina6. Vigilar que asista, visitar la escuela para verificar su asistencia7. Vigilar en casa que realice sus tareas8. Invitarlo a que cumpla con sus actividades9. Acudir urgentemente a la escuela para apoyarle en conjunto10. Dialogar para encontrar el problema y poderle ayudar

OBSERVACIONES / RECOMENDACIONES GENERALESComportamiento, Valores, Interacciones, Higiene Personal y Acompañamiento de la familia

1. Fortalecer el valor del respeto en su vocabulario2. Que practique la solidaridad3. Que practique la responsabilidad

4. Es una persona honesta5. Es un joven solidario6. Es un joven muy pulcro en su vestir7. Es un joven que debe cuidar su higiene8. Fortalecer el valor del respeto con los útiles de sus compañeros9. Fortalecer el valor de la honestidad10. Fortalecer el hábito de cuidar sus libretas, libros y demás materiales

FRASES PARA UTILIZAR EN LOS INFORMES DE EVALUACIÓNCuándo llega la hora de rellenar los informes de evaluación de nuestros alumnos siempre se nos presentan dudas sobre cual es la palabra o frase que define de manera más correcta aquel o aquellos aspectos que queremos comentar sobre los niños y su evolución y dinámica escolar. Para ayudaros un poco en esa tarea os dejo un pequeño listado de frases que podéis utilizar cuando redactéis los informes escolares. Encontraréis dos apartados, uno de frases para reforzar aspectos positivos, y otro si por el contrario lo que queremos es poner énfasis en los aspectos más negativos del rendimiento de los niños.Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:- Muestra avance en …- Tiene habilidades y destrezas …- Puede …- Posee gran potencial para …- Es trabajador, persevera, coopera …- Muestra madurez, compromiso,..- Hace un excelente trabajo …- Ha mejorado su rendimiento en …- Aplica adecuadamente las técnicas…- Hace un uso adecuado de ….Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:- Necesita apoyo en …- Hay que reforzarlo en …- Está en proceso de ….- Logra sus actividades si …- En ocasiones resuelve …- Algunas veces …- Ocasionalmente efectúa …- Le cuesta ponerse a trabajar en…- Muestra poco interés en las actividades de…Frases para las observaciones finales en los informes trimestrales y final.- El alumno … sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)

- El alumno … sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)- El alumno … sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al área … trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)- El alumno … ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)- El alumno … ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)- El alumno … ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)- El alumno … no ha adquirido los contenidos referidos al área de … trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)