Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Bolívar Andrés.

Competencias e indicadores: Primer Momento.Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Carrillo Poveda Arianna Marioly

Competencias. Indicadores. A B C D E

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Carrillo Natalia Sinai

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Castellana Ferri Anna Victoria

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Delzine Delgado José Gregorio

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Díaz Rodríguez Nicolás

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: García Silva Valentino

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Herrera Gutiérrez Ginger Yanilet

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Infante Araujo Máximo Augusto

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Lugo Oropeza Franyellis Georjanis

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Machado Planchart Alan Daniel

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Martínez Vera Stefani Alejandra

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Moro Melendez Daniela Ester

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Nieto Mestre Victoria Mercerdes

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Ortiz Hernández Samuel Emidigio

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Pacheco Blanco Morelys de Los Ángeles

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Padrón Picon Deivi

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Pirela Crelibeth

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Penagos Trocatt Abril Julyeth

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Pulido Tejada Andreyw Moisés

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Quintero Vargas Génesis Sarai

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Rincones Daal Luis Ramón Junior

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Rodríguez Rodríguez Daniela Sirai

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Soto Guerrero Raquel Saraí

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Instituto Educativo Cristocéntrico Eblin´s Docente: Osmedy Tovar. 6° grado. Nombre: Vera Martínez Armando Jesús

Competencias e indicadores: Primer Momento.

Competencias. Indicadores. A B C D E

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como

un sistema de numeración posicional y lo diferencia de

un sistema de numeración no posicional.

Inicia el estudio de los números negativos como una

necesidad de ampliar los números naturales.

Utiliza las operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división y potenciación con números

naturales y decimales al seleccionar estrategias de cálculo

y aplicar las propiedades de la adición, de la

multiplicación y de las igualdades.

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente

de avance personal y social.

Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez.

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Expresa ejemplos de sistemas de numeración posicional y no posicional.

Escribe números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.

Compara y ordena números escritos en el sistema de numeración decimal Redondea números, escritos en el sistema de numeración decimal Aproxima números decimales. Lee, escribe y usa los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos en una recta numérica. Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la

adición y la multiplicación, y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición, para facilitar la realización de las operaciones con números escritos en el sistema de numeración decimal.

Resuelve operaciones combinadas usando el algoritmo y aplicando la ley de los símbolos.

Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia. Utiliza la potenciación para expresar un número en forma polinómica,

descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero.

Compara y ordena potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números

en factores primos.

Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal. Reconoce la importancia de la comunicación y el razonamiento al participar

en trabajos de equipo.A= Excelente. Domina todas las competencias y supera algunas expectativas en la materia.B= Muy Bien. Domina todas las competencias.C= Bien. Muestra conocimiento en la mayoría de las competencias.D= Puede mejorar. Muestra conocimiento en algunas de las competencias del lapso. Requiere nivelación.E=Debe mejorar. No alcanzó las competencias del lapso. Requiere compromiso y repaso para nivelarse.

Bolívar Valera Andrés Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a). Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, resuelve operaciones de adición sustracción y multiplicación, requiere apoyo para aplicar la propiedade asociativa, distributiva o combinada utilizando el algoritmo. Está en proceso de solucionar divisiones con decimales, redondear o aproximar adecuadamente los números enteros y decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplicar la ley de los símbolos.

Carrillo Poveda Arianna Marioly Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a), redondea y aproxima números enteros o decimales. Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, muestra dominio en la resolución de las operaciones de adición sustracción, multiplicación y división con decimales, utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y combinadas para facilitar la operacionalización de los ejercicios resolviendo los mismas empleando el algoritmo. De igual manera, soluciona y redacta adecuadamente problemas hasta con cuatro términos donde aplica la ley de los símbolos.

Carrillo Natalia Sinai Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a), redondea y aproxima números enteros o decimales. Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, muestra dominio en la resolución de las operaciones de adición sustracción, multiplicación y división con decimales, utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y combinadas para facilitar la operacionalización de los ejercicios resolviendo los mismas empleando el algoritmo. De igual manera, soluciona y redacta adecuadamente problemas hasta con cuatro términos donde aplica la ley de los símbolos.

Castellana Ferri Anna Victoria Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. Redondea y aproxima números enteros o decimales. Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, resuelve operaciones de adición sustracción, multiplicación. Requiere apoyo para aplicar la propiedad asociativa, distributiva y combinada utilizando el algoritmo. Está en proceso de solucionar divisiones con decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplica la ley de los símbolos.

Delzine Delgado José Gregorio Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas. En el cálculo, suma, resta y multiplica números naturales y decimales. Está en proceso de ubicar adecuadamente los números negativos en la recta usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤), solucionar operaciones aplicando las propiedades (asociativa, distributiva y combinadas usando el algoritmo), requiere apoyo para resolver divisiones con decimales, redondear o aproximar adecuadamente los números enteros y decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplica la ley de los símbolos.

Díaz Rodríguez Nicolás Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. Redondea y aproxima números enteros o decimales. Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, resuelve operaciones de adición sustracción, multiplicación. Requiere apoyo para aplicar la propiedad asociativa, distributiva y combinada utilizando el algoritmo. Está en proceso de solucionar divisiones con decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplica la ley de los símbolos.

García Silva Valentino En el cálculo, soluciona operaciones sencillas de adición sustracción, multiplicación y división con dos divisores. Se muestra renuente al

apoyo que brinda la docente u otros compañeros para lograr el aprendizaje de conocimientos más complejos requeridos en el lapso por lo que está en proceso de diferenciar un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, así mismo de descomponer adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También de ordenar números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a), redondear y aproximar números enteros o decimales ubicar los números negativos en una recta numérica y dividir con decimales, solucionar ejercicios aplicando la propiedad conmutativa, asociativa, distributiva o combinada.

Herrera Gutiérrez Ginger Yanilet Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas. En el cálculo, suma, resta y multiplica números naturales y decimales. Está en proceso de ubicar adecuadamente los números negativos en la recta usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤), solucionar operaciones aplicando las propiedades (asociativa, distributiva y combinadas usando el algoritmo), requiere apoyo para resolver divisiones con decimales, redondear o aproximar adecuadamente los números enteros y decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplica la ley de los símbolos.

Infante Araujo Máximo Augusto Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a), redondea y aproxima números enteros o decimales. Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, muestra dominio en la resolución de las operaciones de adición sustracción, multiplicación y división con decimales, utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y combinadas para facilitar la operacionalización de los ejercicios resolviendo los mismas empleando el algoritmo. De igual manera, soluciona y redacta adecuadamente problemas hasta con cuatro términos donde aplica la ley de los símbolos.

Lugo Oropeza Franyellis Georjanis

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a), redondea y aproxima números enteros o decimales. Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, muestra dominio en la resolución de las operaciones de adición sustracción, multiplicación y división con decimales, utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y combinadas para facilitar la operacionalización de los ejercicios resolviendo los mismas empleando el algoritmo. De igual manera, soluciona y redacta adecuadamente problemas hasta con cuatro términos donde aplica la ley de los símbolos.

Machado Planchart Alan Daniel Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas. En el cálculo, suma, resta y multiplica números naturales y decimales. Está en proceso de ubicar adecuadamente los números negativos en la recta usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤), solucionar operaciones aplicando las propiedades (asociativa, distributiva y combinadas usando el algoritmo), requiere apoyo para resolver divisiones con decimales, redondear o aproximar adecuadamente los números enteros y decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplica la ley de los símbolos.

Maetinez Vera Stefani Alejandra Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. Redondea y aproxima números enteros o decimales. En el cálculo, muestra dominio en la resolución de las operaciones de adición sustracción, multiplicación y división con decimales, utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva o combinadas para facilitar la operacionalización de los ejercicios resolviendo los mismas empleando el algoritmo. De igual manera, soluciona y redacta adecuadamente problemas hasta con cuatro términos donde aplica la ley de los símbolos. Requiere apoyo para organizar los números positivos y negativos en la recta numérica usando los términos creciente y decreciente.

Moro Melendez Daniela Ester Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas. En el cálculo, suma, resta y multiplica números naturales y decimales. Está en proceso de ubicar adecuadamente los números negativos en la recta usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤),

solucionar operaciones aplicando las propiedades (asociativa, distributiva y combinadas usando el algoritmo), requiere apoyo para resolver divisiones con decimales, redondear o aproximar adecuadamente los números enteros y decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplica la ley de los símbolos.

Nieto Mestre Victoria Mercerdes Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a), redondea y aproxima números enteros o decimales. Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, muestra dominio en la resolución de las operaciones de adición sustracción, multiplicación y división con decimales, utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y combinadas para facilitar la operacionalización de los ejercicios resolviendo los mismas empleando el algoritmo. De igual manera, soluciona y redacta adecuadamente problemas hasta con cuatro términos donde aplica la ley de los símbolos.

Ortiz Hernández Samuel Emidigio Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a). Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, resuelve operaciones de adición sustracción y multiplicación, requiere apoyo para aplicar la propiedade asociativa, distributiva o combinada utilizando el algoritmo. Está en proceso de solucionar divisiones con decimales, redondear o aproximar adecuadamente los números enteros y decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplicar la ley de los símbolos.

Pacheco Blanco Morelys de Los Ángeles

Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a), redondea y aproxima números enteros o decimales. Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, muestra dominio en la resolución de las operaciones de adición sustracción, multiplicación y división con decimales, utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y combinadas para facilitar la operacionalización de los ejercicios resolviendo los mismas empleando el algoritmo. De igual manera, soluciona y redacta adecuadamente problemas hasta con cuatro términos donde aplica la ley de los símbolos.

Padrón Picon Deivi Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas. En el cálculo, suma, resta y multiplica números naturales y decimales. Está en proceso de ubicar adecuadamente los números negativos en la recta usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤), solucionar operaciones aplicando las propiedades (asociativa, distributiva y combinadas usando el algoritmo), requiere apoyo para resolver divisiones con decimales, redondear o aproximar adecuadamente los números enteros y decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplica la ley de los símbolos.

Pirela Crelibeth Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a), Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, muestra dominio en la resolución de las operaciones de adición sustracción, multiplicación y división con decimales, utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y combinadas para facilitar la operacionalización de los ejercicios resolviendo los mismas empleando el algoritmo. Está en proceso de solucionar y redactar adecuadamente problemas hasta con cuatro términos donde aplica la ley de los símbolos.

Penagos Trocatt Abril Julyeth Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas. En el cálculo, suma, resta y multiplica números naturales y decimales. Está en proceso de ubicar adecuadamente los números negativos en la recta usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤), solucionar operaciones aplicando las propiedades (asociativa, distributiva y combinadas usando el algoritmo), requiere apoyo para resolver divisiones con decimales, redondear o aproximar adecuadamente los números enteros y decimales, así como de redactar adecuadamente

problemas de ejercicios combinados en los que deba aplica la ley de los símbolos.Pulido Tejada Andreyw Moisés Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no

posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a). Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, resuelve operaciones de adición sustracción y multiplicación, requiere apoyo para aplicar la propiedade asociativa, distributiva o combinada utilizando el algoritmo. Está en proceso de solucionar divisiones con decimales, redondear o aproximar adecuadamente los números enteros y decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplicar la ley de los símbolos.

Quintero Vargas Génesis Sarai Lee y escribe los números naturales y decimales hasta las diezmilésimas, Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas. En el cálculo, suma, resta y multiplica números naturales y decimales. Está en proceso de ubicar adecuadamente los números negativos en la recta usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤), solucionar operaciones aplicando las propiedades (asociativa, distributiva y combinadas usando el algoritmo), requiere apoyo para resolver divisiones con decimales, redondear o aproximar adecuadamente los números enteros y decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplica la ley de los símbolos.

Rincones Daal Luis Ramón Junior En el cálculo, soluciona operaciones sencillas de adición sustracción, multiplicación y división con dos divisores. Se muestra renuente al apoyo que brinda la docente u otros compañeros para lograr el aprendizaje de conocimientos más complejos requeridos en el lapso por lo que está en proceso de diferenciar un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, así mismo de descomponer adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También de ordenar números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a), redondear y aproximar números enteros o decimales ubicar los números negativos en una recta numérica y dividir con decimales, solucionar ejercicios aplicando la propiedad conmutativa, asociativa, distributiva o combinada.

Rodríguez Rodríguez Daniela Sirai Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. Redondea y aproxima números enteros o decimales. Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, resuelve operaciones de adición sustracción, multiplicación. Requiere apoyo para aplicar la propiedad asociativa, distributiva y combinada utilizando el algoritmo. Está en proceso de solucionar divisiones con decimales, así como de redactar adecuadamente problemas de ejercicios combinados en los que deba aplica la ley de los símbolos.

Soto Guerrero Raquel Saraí Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. Redondea y aproxima números enteros o decimales. En el cálculo, muestra dominio en la resolución de las operaciones de adición sustracción, multiplicación y división con decimales, utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva o combinadas para facilitar la operacionalización de los ejercicios resolviendo los mismas empleando el algoritmo. De igual manera, soluciona y redacta adecuadamente problemas hasta con cuatro términos donde aplica la ley de los símbolos. Requiere apoyo para organizar los números positivos y negativos en la recta numérica usando los términos creciente y decreciente.

Vera Martínez Armando Jesús Diferencia un sistema de numeración posicional, de uno no posicional, expresa en forma oral y escrita ejemplos de estos sistemas; así mismo descompone adecuadamente números naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5. También, ordena números usando los símbolos (≥ mayor qué, menor qué ≤. = igual a), redondea y aproxima números enteros o decimales. Comprende el uso de los números negativos en la vida cotidiana y los organiza en una recta numérica. En el cálculo, muestra dominio en la resolución de las operaciones de adición sustracción, multiplicación y división con decimales, utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y combinadas para facilitar la operacionalización de los ejercicios resolviendo los mismas empleando el algoritmo. De igual manera, soluciona y redacta adecuadamente problemas hasta con cuatro términos donde aplica la ley de los símbolos.