COLEGIO PARTICULARMIGUEL CORDERO CRESPOPLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOSNivel: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADOrea: CIENCIAS experimentalesAo lectivo 2014- 2015

Asignatura: FISICO QUIMICAao bgu: SEGUNDOparalelos: A, B, y C

Docente(s): ING. Ma EUGENIA FLORES N de semanas: 6N total de horas clase: 24

Eje transversal: CUIDADO DE LA SALUD Y HBITOS DE RECREACIN DE LOS ESTUDIANTESN de horas para desarrollar DCD: 22N de horas para evaluaciones: 2

Bloque curricular: No. . 6. REACIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

Fecha de inicio: 18/05/2015Fecha de trmino: 30/06/2015

1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Definir los procesos de oxidacin y reduccin mediante el balanceo de ecuaciones redox al observar los cambios en el nmero de oxidacin. Iguala Disear acciones con los estudiantes para concienciar en la comunidad sobre la importancia de no arrojar pilas y bateras a la basura y disminuir el elevado impacto ambiental. 2. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINDesarrolla un proceso prctico de oxidacin-reduccin, lo explica y define los conceptos oxidacin y reduccin; hace referencia a ejemplos prcticos y sencillos de su entorno. ecuaciones por los mtodos del nmero de oxidacin e inico mediante ejercicios propuestos. Determina, a partir de la serie de actividad de los metales, los mejores agentes oxidantes y reductores cuando se enfrentan dos electrodos de metales diferentes. Disea experimentalmente celdas electroqumicas: electrolticas y voltaicas; realiza recubrimientos metlicos y enciende diodos o focos de bajo voltaje. Describe los procesos de contaminacin atmosfrica por gases y argumenta su solucin. Desarrolla una campaa de concienciacin a la comunidad sobre la importancia del ahorro de energa. Desarrolla una campaa a favor de la recoleccin de pilas y bateras usadas, a fin de evitar que sean desechadas de manera incorrecta. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARESDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOPRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJEEVALUACIN

Criterios de evaluacin(Indicadores de logro)Tcnicas / Instrumentos

ESTRATEGIAS METODOLGICAS - DESEMPEOS DE COMPRENSIN(*)RECURSOS DIDCTICOS

Reconocer las reacciones redox en la naturaleza mediante el anlisis de la estructura del tomo

Clase1- 4 Tablas con unidades SI.Textos de Fsico- Qumicapara 2 de bachillerato.Internet.Laboratorio: materiales yreactivos.Calculadora.Programas interactivosen InternetDescribe las tres definiciones ms importantes de reacciones qumicas y equilibrio qumico .

TCNICAS:Autoevaluacin y evaluacin entre pares.. INSTRUMENTOS:Cuestionarios.Escalas numricas.Preguntas de retroalimentacin regresiva.Recoleccin.Reflexin.

AnticipacinOxidacin y reduccinNumero o ndice de oxidacin

C. del Cononoc. Identifica el numero o ndice de oxidacin en reacciones qumicas.Explica el tipo de equilibrio en una reaccin qumica Problemas propuestos sobre determinacin de nmeros de oxidacin de los elementos presentes en diferentes compuestos

Consolidacin. Propiciar que los alumnos indaguen sobre las reacciones qumicas y el numero o ndice de oxidacin en reacciones qumicas Evaluacin sobre los ejercicios desarrollados

5-8

Balancear ecuaciones por el mtodo del in-electrn y por el del nmero de oxidacinDiferenciar entre agentes oxidantes y reductores a travs de una prctica de laboratorio y de la igualacin de la reaccin qumica resultante

Igualacin de ecuaciones Mtodo ion electrnTablas con unidades SI.Textos de Fsico- Qumicapara 2 de bachillerato.Internet.

Desarrolla un proceso prctico de oxidacinreduccin, lo explica y define los conceptos oxidacin y reduccin; hace referencia a ejemplos prcticos y sencillos de su entorno.TCNICAS:Autoevaluacin y evaluacin entre pares.INSTRUMENTOS:Preguntas de retroalimentacin regresiva.Recoleccin.Reflexin.

Trabajo en parejas para igualar ecuaciones aplicando el mtodo de ion electron Uso de simuladores y ejercicios virtuales http//www.guatequimica.com/tutoriales /redox/balanceo

Evaluacin escrita

Clase 9 - 12:Textos de Fsico- Qumicapara 2 de bachillerato.Internet.Programas interactivosen InternetDesarrolla un proceso prctico de oxidacinreduccin, lo explica y define los conceptos oxidacin y reduccin; hace referencia a ejemplos prcticos y sencillos de su entorno.

TCNICAS:Preguntas orales. Preguntas escritas. INSTRUMENTOS:Guas de observacin.Cuestionarios.Preguntas de retroalimentacin regresiva.Recoleccin.Reflexin.

Anticipacin

Igualacin de ecuaciones Mtodo de oxidacin y reduccin

C. del Conocim.

Trabajo en parejas para igualar ecuaciones aplicando el mtodo de oxidacin y reduccin Uso de simuladores y ejercicios virtuales http//www.guatequimica.com/tutoriales /redox/balanceo

ConsolidacinEvaluacin escrita

Analizar el fundamento, las estructuras y el funcionamiento de las celdas electroqumicas (electrolticas y voltaicas), a partir de la explicacin de su utilidad en el mundo contemporneo y de la observacin cientfica en trabajos experimentales

Clase 13 - 16:Tablas con unidades SI.Textos de Fsico- Qumicapara 2 de bachillerato.Internet.Programas interactivosen InternetDeduce las expresiones matemticas pertinentes de constantes de equilibrio,,y agentes oxidantes y reductores TCNICAS:Autoevaluacin y evaluacin en grupo de 4.Organizadores grficos.Preguntas escritas. INSTRUMENTOS:Reflexin.

Anticipacion

Serie de actividades de los metales Agentes oxidantes Agentes reductores

C. del Conocim.

Escritura de semireacciones e identificacin de agentes oxidantes y reductores

ConsolidacinElaboracin de series de reactividad experimentales

clase 17 - 20Textos de Fsico- Qumicapara 2 de bachillerato.Internet.Programas interactivosen InternetDesarrolla un esquema sobre la identificacin de agentes oxidanetes y diferencia entre celdas electroqumicas y electrolticas

TCNICAS:Observacin del desempeo. Exhibiciones y representaciones creativas.INSTRUMENTOS:Preguntas de retroalimentacin regresiva.Recoleccin.

Anticipacin

Celdas electroqumicas Electrolticas Electroqumicas

c. del conociim.

Identificacion de agentes oxidantes en productos de limpieza

ConsolidacinExplicacin de la forma de comportamiento de los compuestos oxidantes en los productos de desinfeccin

21-22

Celdas Prevencin de contaminacin por pilas Textos de Fsico- Qumicapara 2 de bachillerato.Internet.Programas interactivosen InternetDetermina las propiedades y a su vez explica el funcionamiento de las pilas

TCNICAS:Autoevaluacin y evaluacin en grupoINSTRUMENTOS:Escalas descriptivas.Informes.

Investigacin sobre el efecto de las pilas en el medioambiente y realizacin de una campaa de concienciacin para la comunidad

Explicar el funcionamiento de las pilas a partir de diagramas Presentacin de la campaa.

ElaboradoCertificado por:Aprobado

Docente: Ing. Ma. Eugenia FloresJefe de rea:Lic. Yessenia Suquinagua A.Vicerrectora:Dra. Mara Esthela Molina S.

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COLEGIO PARTICULARMIGUEL CORDERO CRESPOPLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOSNivel: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADOrea: CIENCIAS EXPERIMENTALES Ao lectivo 2014- 2015

Asignatura: QUIMICA SUPERIOR ao bgu: TERCERO paralelos: A, B, y C

Docente(s): ING. Ma EUGENIA FLORES N de semanas: 5N total de horas clase: 20

Eje transversal: CUIDADO DE LA SALUD Y HBITOS DE RECREACIN DE LOS ESTUDIANTESN de horas para desarrollar DCD: 18N de horas para evaluaciones: 2

Bloque curricular: No. . 6. LA QUIMICA Y LA VIDA, LIPIDOS, MICRO MACRONUTRIENTES, HORMONAS

Fecha de inicio: 18/05/2015Fecha de trmino: 19/06/2015

1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: 2. Reconocer la relacin de la Qumica Orgnica con el ambiente, incorporando a su campo de estudio aspectos relacionados con la contaminacin atmosfrica, depsitos cidos, efecto invernadero, disminucin de la capa de ozono, el agua, calidad y tratamiento; el suelo y los residuos, adems proponer soluciones a los problemas de contaminacin ms frecuentes en su entorno 3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN- Analiza las consecuencias de la intervencin de las actividades humanas en la contaminacin atmosfrica. - Explica el proceso del efecto invernadero, determinando sus causas y propone medida de prevencin y remediacin. - Analiza las causas que deterioran la capa de ozono y sugiere medidas para detener este deterioro. - Argumenta la relacin que existe entre el oxgeno disuelto en el agua y la importancia para la vida. - Describe la importancia de la qumica orgnica en el mejoramiento de la calidad de vida de los seres vivos. - Socializa a sus familiares y amigos sobre las precauciones en el uso y almacenamiento en el hogar de sustancias orgnicas venenosas e inflamables. .

4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARESdestrezas con criterios de desempeoprecisiones para la enseanza y el aprendizajeevaluacin

criterios de evaluacin(indicadores de logro)tcnicas / instrumentos

estrategias metodolgicas - desempeos de comprensin(*)recursos didcticos

.Valorar la importancia de la utilizacin de los polmeros y macromolculas en la industria desde la identificacin y descripcin de las implicaciones cientficas, tecnolgicas, econmicas y sociales en el desarrollo de os pases

clase1- 4 Texto base: Qumica Orgnica Armendris. Cuaderno del estudiante.Programas interactivos en internet Computadora.Proyector multimediaAnaliza las consecuencias de la intervencin de las actividades humanas en la contaminacin atmosfrica. TCNICAS:Observacin del desempeo. Exhibiciones y representaciones creativas.INSTRUMENTOS:Preguntas de retroalimentacin regresiva.Recoleccin.

anticipacinPolmeros y macromolculas artificiales. - Contaminacin atmosfrica por sustancias orgnica

c. del cononoc. Describe la importancia de la utilizacin de los polmeros e implicaciones cientficas econmicas y sociales en elldesarrollo de los pases

consolidacin Visitar sitios web con la finalidad de que se conozca de la utilizacin de los polmeros e implicaciones cientficas econmicas y sociales en el desarrollo de los pases

5-8

Relacionar la qumica orgnica con el medio ambiente y sus problemtica desde la descripcin de la contaminacin atmosfrica, depsitos cidos, efecto invernadero, destruccin de la capa de ozono y oxgeno disuelto en el agua.

Depsitos cidos en suelos. - Efecto invernadero. - Prdida del la capa de ozono.

Texto base: Qumica Orgnica Armendris. Cuaderno del estudiante.programas interactivos en internet Computadora.Proyector multimedia - Explica el proceso del efecto invernadero, determinando sus causas y propone medida de prevencin y remediacin. - Analiza las causas que deterioran la capa de ozono y sugiere medidas para detener este deterioro.

TCNICAS:Observacin del desempeo. Exhibiciones y representaciones creativas.INSTRUMENTOS:Preguntas de retroalimentacin regresiva.Recoleccin

reconocer y explicar la problemtica desde la descripcin de la contaminacin atmosfrica, depsitos cidos, efecto invernadero, destruccin de la capa de ozono y oxgeno disuelto en el agua

Realiza esquemas y grficos del tema

clase 9 - 12:textos de fsico- qumicaTexto base: Qumica Orgnica Armendris. Cuaderno del estudiante.Programas interactivos en internet Computadora.Proyector multimediaAnaliza las causas que deterioran la capa de ozono y sugiere medidas para detener este deterioro. - Argumenta la relacin que existe entre el oxgeno disuelto en el agua y la importancia para la vida. .TCNICAS:Observacin del desempeo. Exhibiciones y representaciones creativas.INSTRUMENTOS:Preguntas de retroalimentacin regresiva.Recoleccin.recoleccin.reflexin.

anticipacin

Nivel de Oxgeno disuelto en el agua. Impacto medio ambiental.

c. del conocim.

Exponer sobre la contaminacin atmosfrica, depsitos cidos, efecto invernadero, destruccin de la capa de ozono y oxgeno disuelto en el agua

consolidacinrealiza esquemas grficos la contaminacin atmosfrica, depsitos cidos, efecto invernadero, destruccin de la capa de ozono y oxgeno disuelto en el agua

Relacionar los distintos procesos para el cuidado del agua y para el tratamiento de las aguas contaminadas, a partir de la descripcin de los ms importantes y de su observacin, identificacin y descripcin en procesos experimentales de laboratorio o en videos o cualquier otro recurso visual

clase 13 - 16:Texto base: Qumica Orgnica Armendris. Cuaderno del estudiante.Programas interactivos en internet Computadora.Proyector multimedia- Argumenta la relacin que existe entre el oxgeno disuelto en el agua y la importancia para la vida.

TCNICAS:Observacin del desempeo. Exhibiciones y representaciones creativas.INSTRUMENTOS:Preguntas de retroalimentacin regresiva.Recoleccin.

anticipacion

Tratamiento de aguas contaminadas.

c. del conocim.

describe el cuidado del agua y para el tratamiento de las aguas contaminadas identificacin y descripcin en procesos experimentales de laboratorio o en videos o cualquier otro recurso visual

consolidacinElaboracin de un cuadro sobre el cuidado del agua y para el tratamiento de las aguas contaminadas identificacin y descripcin en procesos experimentales de laboratorio o en videos o cualquier otro recurso visual

clase 17 - 18Texto base: Qumica Orgnica Armendris. Cuaderno del estudiante.Programas interactivos en internet.Computadora.Proyector multimedia- Describe la importancia de la qumica orgnica en el mejoramiento de la calidad de vida de los seres vivos. - Socializa a sus familiares y amigos sobre las precauciones en el uso y almacenamiento en el hogar de sustancias orgnicas venenosas e inflamables. .

TCNICAS:Observacin del desempeo. Exhibiciones y representaciones creativas.INSTRUMENTOS:Preguntas de retroalimentacin regresiva.Recoleccin

Analizar las causas para la disminucin de la calidad de los suelos y su contaminacin, desde la jerarquizacin de las actividades humanas que lo afectan y de la formulacin de medidas de remediacin.

anticipacin

Efecto de las actividades del ser humano en el medio ambiente.

c. del conociim.

Relaciona las causas para la disminucin de la calidad de los suelos y su contaminacin, desde la jerarquizacin de las actividades humanas que lo afectan y de la formulacin de medidas de remediacin.

consolidacinElaboracin taller propuesto en el libro pag235Exposicin grupal de los temas de la pg. 237

ElaboradoCertificado por:Aprobado

Docente: Ing. Ma. Eugenia FloresJefe de rea:Lic. Yessenia Suquinagua A.Vicerrectora:Dra. Mara Esthela Molina S.

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