FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA

PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING

Participante: Yenny Rodríguez

La metodología PACIE permite desarrollar

el aprendizaje mediante los EVA y CEV,

tanto a nivel organizacional, académico,

pedagógico, comunicacional, y tecnológico

Las funciones de un EVA son informar,

comunicar, interactuar, apoyar y educar. Un

EVA que busca la calidad de aprendizaje de

los estudiantes, se debe distribuir en varias

etapas las cuales son:

O El bloque 0 o PACIE,

O El bloque académico,

O El bloque de cierre.

BLOQUE ACADÉMICO . Este bloque es muy importante porque contiene la información que se espera sea asimilada por el o los estudiantes. Cada sesión debe especificar claramente el tiempo y fecha en que estará activo un determinado bloque, En este bloque académico debemos presentar las unidades temáticas que conforman nuestro curso en línea y debe contener:

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

Información que el estudiante necesitaconocer, esta información no debe ser repetitiva casocontrario el estudiante se aburre y abandona el entornovirtual de aprendizaje. Los contenidos deben ser dediversos puntos de vista para que el aprendizaje sea crítico.No deben repetirse la información usar videos, archivospdf, enlaces a páginas web, etc..

o SECCIÓN DE REBOTE

Esta sección se denomina de rebote ofiltro.

Se crean actividades necesarias para que elestudiante lea y asimile losdocumentos, videos, enlaces web que han sidoutilizados en la sección de exposición. Lasactividades sugeridas sonForos, blogs, wikis, salas devideoconferencias, chats, donde se comparte losconocimiento. Para poder participar el estudiantetiene que haber asimilado la información, casocontrario el estudiante jamás llegara ha conocerla información proporcionada.

O SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

El estudiante debe justificar y defender lasposibles soluciones. Luego de conocer lassoluciones planteadas mediante lasherramientas de la sección de rebote elestudiante debe hallar la verdad, y tener criteriospara demostrar que su postura es correcta y si eserrada aprender, corregir y superarse. El tutor nodebe interactuar, debe dejar que el estudianteencuentre la verdad por sus propios medios y elapoyo de sus compañer@s, tal como sucede enel mundo real

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

También denominada sección de

evaluación. En este bloque se presentan

actividades que permiten conocer si el

estudiante aprendió, asimiló y comprendió

los contenidos expuestos. Puede estar

asociado a una tarea, a comprobar el

desarrollo de las destrezas que debe

desarrollar el alumno.