bloque académico
DESCRIPTION
El Bloque Académico, que posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los documentos que queremos compartir, los enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la exposición temática que deseemos realizar, pero ya no preocupándonos en demasía por el desarrollo profesional de contenidos, ¿por qué?, porque la información está ahí, está lista, deja que sea el estudiante, quien descubra el gusto de apropiarse de ella, la imagen cuenta, si, pero la concreción y diversidad son más valiosas. Ahora debes asegurarte, que tu estudiante la lea, la comparta, la interiorice, ¿cómo?, usando adecuadamente los recursos, generarás una barrera que no pueda ser traspasada hasta que tenga la información o conocimientos adecuados.TRANSCRIPT
@prender
• El aprendizaje de los alumnos tiene una relación directa con la manera en que sus profesores presentan la información
Aprender es un proceso personal por el que almacenamos
en la memoria experiencia reutilizable
@prender
• Los alumnos de hoy en día consumen contenidos multimedia, contextualizados, aprenden a través de la participación y el descubrimiento, la colaboración y demás atributos que se definen al aprendizaje en línea.
…en la manera de aprender
…en el centro de enseñanza
…en la manera de enseñar
Metodología de trabajo: PACIE
Experiencias docentes
Estrategias de enseñanza
La educación mediada por TIC
implica CAMBIOS
MetodologíaP A C I E
Es una metodología enfocada en el
docente
Facilita los procesos administrativos
relacionados con la enseñanza y el
aprendizaje
Incorpora poco a poco la tecnología en
favor de una mejor educación
Presencia Alcance Capacitación Interacción Elearning
Entorno Virtual de Aprendizaje EVA
Son herramientas informáticas diseñadas en función de unos objetivos formativos
y de instrucción
Constituyen un mecanismo para la distribución de la información
Facilitan las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje
Estructurar el aula
Bloque PACIE o bloque 0: eje
de la interacción
Bloque Académico:
actividades de aprendizaje
Bloque Cierre
Organiza tu @ula en bloques para facilitar el proceso de enseñanza
aprendizaje mediado por TICs
Nos enfocaremos en este bloque
Bloque Académico, un ejemplo
Posee la información y contenidos de la
asignatura.
Distribuidos en una diversidad temática
interesante
Los estudiantes definen su propio
camino de investigación de los contenidos
Bloque Académico
SECCIÓN DE EXPOSICIÓ
N: de
información, enlaces y
documentos
SECCIÓN DE REBOTE: Actividades de
autocrítica y filtro
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN:
del conocimiento, crítica, análisis y discusión
SECCIÓN DE COMPROBA
CIÓN: síntesis,
comparación y
verificación
Bloque Académico
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
• Información muy variada en formato, multimedia y multimodal. La diversidad de información debe ser pensada en función de las inteligencias múltiples de los aprendices
• Favorecer el conflicto cognitivo presentado diferentes posturas para dejar que el aprendiz identifique su punto de vista.
• Considera los factores que definen la calidad de los contenidos
Factores a considerar
Modelos del mundo
Comprender Lenguaje
Solución de Problemas
+ - <>
Destrezas
Actitudes
Creencias
♀♂
conceptos de objetos
Calidad de los Contenidos
SECCIÓN DE REBOTE
• Capta la atención e interés del estudiante proponiendo actividades de autocrítica y filtro que demanden el conocimiento del estudiante, que sean retadoras.
• La resultante de la interacción le hará entender la importancia de leer los contenidos e investigar sobre el tema de estudio..
• Por ejemplo, puedes utilizar la Wiki, hacer una consulta, un foro…para desarrollar esta sección
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
• Diseña actividades, tipo foro, que demanden al aprendiz asumir una postura.
• La forma como se estructuran y se presenten estas actividades a los participantes promueve la reflexión y el diálogo.
• Fomenta trabajo colaborativo, cooperativo y discusiones reflexivas
• Así favoreces la construcción del conocimiento de los estudiantes
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
• Esta sección debe servir para realizar la síntesis, comparación y verificación de los conocimientos adquiridos en el bloque académico.
• Esta sección puede lograrse con una actividad evaluada tipo quiz, hacer el resumen de las participaciones de un foro…
EvaluaciónReflexiva,
referente al cambio
Para lograr un bloque académico que contribuya a la construcción de conocimiento del estudiante, vasta preguntarse :
¿está llegando el mensaje sobre lo que quiero enseñar? , ¿existirá otra
forma mejor de hacerlo… ?
Eso es justamente lo que la práctica docente renovadora y dinámica ha hecho por siempre, adaptarse a los nuevos tiempos para cumplir la misión de educar.
Conclusión