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8/18/2019 Bloque 1 Soc

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TEMA 1: LA POBLACIÓN EN EL MUNDO ACTUAL

Vamos a abordar el estudio de la población en el mundo actual a través de unaciencia que es la Geografía. Esta disciplina científica intenta comprender las relacionesentre los seres humanos y el territorio en el que desarrollan su vida.

La población de un territorio es el conjunto de personas que lo habita. Delestudio de la población se ocupan, desde distintos puntos de vista,ciencias como laDemografía, la Sociología, la Economía y laGeografía.

En el mundo actual hay una población de6.700 millones de habitantes.

Para comprender la situación de la población mundial en la actualidad hay quefijarse en una serie de aspectos:

1) La distribución espacial de la población

La distribución espacial de la población mundial es muy irregular, ya que lapoblación ocupa una pequeña porción de los continentes. La Geografía distingue dostipos de territorios en nuestro planeta según estén habitados o deshabitados:

• Ecúmene,o zonas habitadas. Se extienden sobre todo por elHemisferio Norte(vive más del90% de la población mundial) destacando los continentes deAsia yEuropa con el 86 % de la población mundial. Y por países, destacanChina y laIndia.

• Anecúmene,o zonas deshabitadas. Se extienden por lospolos norte y sur, losdesiertos (Sahara, Namibia) y lasgrandes montañas, como el Himalaya, lasMontañas Rocosas o los Andes.

¿A qué se debe esta desigual distribución de la población? Principalmente se debe ados tipos de factores:

• Factores físicos:relacionados con las condiciones naturales más o menosfavorables para la vida (clima, relieve, suelo).

• Factores humanos: relacionados con la evolución histórica y económica de lasdistintas zonas de la Tierra.

Para estudiar la distribución de la población utilizamos laDensidad de población,

es decir, elnúmero de personas por km²que viven en un territorio concreto. Ennuestro planeta actualmente es de 51 hab/km².


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Para calcular la densidad de población de un lugar en concreto (localidad, provincia,país…) utilizamos la siguiente fórmula:

Si la cifra resultante es elevada, se dice que ese territorio está densamente poblado;por el contrario, si la cifra es baja ese área se considera poco poblada.

2) La estructura de la población por edad, sexo y trabajo

La estructura de la población se estudia atendiendo a 3 aspectos de la misma:

A) Estructura de la población según la edad: Según la edad distinguimos tresgrupos de personas:

• Jóvenes:menores de 15 años.• Adultos:entre 15 y 64 años.• Ancianos:65 años o más.

En lospaíses subdesarrollados predomina la población joven. Y en los paísesricos ydesarrollados la población adulta y anciana. En la actualidadel mundo seestá envejeciendo porque hay más porcentaje de personas ancianas.

B) Estructura de la población según el sexo: Según el sexo distinguimos entrehombresy mujeres. ¿Hay más hombres o mujeres? En general, nacen más niños que niñas, pero esta

diferencia tiende a equilibrarse en las edades adultas por diversos factores, como lasobremortalidad masculina o la mayor participación de los hombres en losmovimientos migratorios.

Para representar la evolución de una población se utiliza un gráfico:la pirámide depoblación que representa a los hombres a la izquierda y a las mujeres a la derecha. Haytres tipos de pirámides de población según sea su población: joven, envejecida ointermedia.

C) Estructura de la población según su trabajo: La Geografía también clasifica lapoblación según el empleo y la actividad económica que realice.

Según empleo : La población puede seractiva (los que trabajan y parados

que buscan empleo) einactiva (no realizan trabajos remunerados). Según su actividad económica : distinguimos tres sectores de actividad:

km².


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• Primario: actividades que consisten en extraer recursos naturales(agricultura, ganadería, pesca, minería y explotación forestal).

• Secundario: actividades que consisten en producir bienes (industria yconstrucción).

•

Terciario o servicios: agrupa las actividades que no se dedican a laproducción de bienes, sino a la prestación de servicios (transporte,comercio, turismo, sanidad, educación, administración, serviciosculturales).

3) Los movimientos naturales de la población

Los movimientos naturales de la población sonla natalidad y la mortalidad.Semiden mediante:

• Crecimiento natural:Diferencia entre nacidos y fallecidos (nacimientos en unaño – fallecidos en un año). Si nacen más personas que mueren la poblacióncrecerá.

• Tasa de natalidad: Indica los nacimientos producidos durante un año por cadamil habitantes, y se expresa en tanto por mil (‰).

• Tasa de fecundidad: Número denacimientos por cada mil mujeres de entre 15y 49 años. Varia de un país a otro según factores de edad o culturales.

• Índice sintético de fecundidad.Número medio de hijos por mujer. • Tasa de mortalidad.Indica las defunciones producidas durante un año por cada

mil habitantes, y se expresa en tantos por mil (‰).

En lospaíses desarrollados la tasa denatalidad y demortalidad es menor que enlos países subdesarrollados. En éstos, al ser su tasa denatalidad muy alta el

crecimiento natural de la población es muyelevado.• Esperanza de vida al nacer:Duración media de la vida.Mayor en lospaíses

desarrollados (más de 70 años) que en los subdesarrollados (menos de 50 años).

4) Los movimientos migratorios

Los movimientos migratorios son losdesplazamientos de la población de un lugara otro. Esemigración cuando la poblaciónsale de una zona, einmigración cuando lapoblaciónllega a un área.

Las migraciones se clasifican según su lugar de destino en:


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• Migraciones interiores. Se producen en el territorio de un país. Un caso de estetipo sería eléxodo rural del campo a la ciudad.

• Migraciones exteriores.Son los desplazamientos que traspasan las fronterasnacionales de un país. Un caso de este tipo serían las migracionestransoceánicas

desde Europa y Asia hacia América y Oceanía del siglo XIX. O lasactuales deÁfrica hacia Europa.

Lascausas de las migraciones son las siguientes:

• Debidas acatástrofes naturales, por ejemplo terremotos.• Causadas por lasguerras.• Por labúsqueda de una vida mejor, por ejemplo las de

África hacia Europa en pateras o cayucos.

Toda migración supone undesarraigo cultural de esas personas que van a paísescon costumbres y lenguas distintas.

TEMA 2: UN MUNDO DESIGUAL

El crecimiento incontrolado de la población mundial y el desequilibrio entrepoblación y recursos económicos generan tensiones demográficas entre los paísesdesarrollados y los países del Tercer Mundo, que se traducen en desplazamientosmasivos de población.

Para comprender la situación de la población mundial en la actualidad hay quefijarse en una serie de aspectos:

1) La evolución de la población mundial

El crecimiento de la población mundial a lo largo de la historia ha sidolento eirregular.

Este crecimiento se explica mediante laTeoría de la transición demográfica oModelo de transición demográfica. Según esta teoría hay3 períodos en elcrecimiento de la población:

1. El régimen demográfico antiguo : Es el que había antesde 1750, y se caracterizaba por tenerelevadas tasas denatalidad y de mortalidad (más de 40 ‰,). Debido a las malascosechas, las guerras, las epidemias y el hambre. Comoconsecuencia, la población crecía muy poco.

2. La transición demográfica : Se inicia en Europa entre1750 y 1950. Caracterizada por unanatalidad elevada y unamortalidad que iba disminuyendo debido a las mejoras de la

alimentación, la higiene y la medicina. Debido a ello se produjoun gran crecimiento de la población en Europa.


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3. El régimen demográfico moderno o período actual: A partir de 1950 se produjo unaexplosióndemográfica en los países subdesarrollados, quegracias al uso de medicinas redujeron la mortalidad.

Mientras que en los países desarrollados el crecimientoes menor ya que presentan una mortalidad y unanatalidad muy bajas y casi igualadas.

2) Las dos caras de la realidad

En el mundo actual conviven dos modelos de crecimiento demográfico:

• Lento crecimiento. Se da en los países desarrollados (Estados Unidos, Canadá,Japón, Australia, Nueva Zelanda y casi todos los países de Europa). La poblacióncrece lentamente, pues la natalidad es muy baja. La mortalidad es también bajaregistrándose un aumento de la esperanza de vida.

• Rápido crecimiento. Se da en los países subdesarrollados (África Subsahariana).La fecundidad es alta y la mortalidad se ha reducido por la introducción demedicamentos. Debido a ello la población crece rápidamente. Son países pobres yal crecer mucho tienen que repartir sus escasos recursos entre muchos habitantes,lo que provoca un bajo nivel de vida, hambre, desnutrición y disminución delagua.

3) Las migraciones, un fenómeno comprensible y necesario

Las migraciones no son un fenómeno nuevo, han existido siempre. Así la poblacióneuropea del siglo XIX emigró a gran escala hacia América. Hoy en día, las personas delos países pobres se ven en la necesidad de emigrar hacia los países ricos parasobrevivir. Actualmente distinguimos:

• Países emisores o de partida de emigrantes. Son los países pobres de África,Iberoamérica y Asia.

• Países receptores o de llegada de inmigrantes. Son los países ricos, EEUU,Canadá, Australia y los países de la Unión Europea.

Para lospaíses receptores o de llegada, las migraciones tienen consecuencias positivas (se rejuvenece la población, el trabajo de personas inmigrantes mejora laeconomía y se enriquece culturalmente) yconsecuencias negativas (si la llegada esmasiva y sin control, pueden aparecer barrios marginales de inmigrantes, el racismo, laxenofobia y la posible explotación laboral de inmigrantes por su necesidad).

Para los países emisores o de partida, las migraciones tienenconsecuenciaspositivas (envían dinero a sus familias, al irse disminuye el paro y los conflictossociales) yconsecuencias negativas (al irse los más jóvenes la población envejece, sepierde mano de obra cualificada, muchas familias quedan rotas para siempre).


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4) Un vistazo a la población de España y de Andalucía

La población española:

Gracias al Instituto Nacional de Estadística (INE), que se encarga de manejar yactualizar todos los datos de la población española, podemos saber que:

• España pertenece al mundo desarrollado. Pero no siempre ha sido así. Lapoblación en España suma46 millones de habitantes, de los cuales 5,22 millonesson extranjeros, lo que supone un 11, 3 %.

• Posee unaelevada esperanza de vida. Se sitúa en los75,7años para losvaronesy los83,1años para lasmujeres.

• Posee unbajo crecimiento natural, puesla tasa de natalidad es de las más bajas delmundo (10,7 ‰) y está casi al mismo nivelque la mortalidad (8,9 ‰), aunque se estárecuperando gracias a los inmigrantes.

• Es unapoblación envejecida, por lo que lallegada de inmigrantes supone un aliviopara mantener la actividad económica.

• En torno al 50% de la población es activa.Es de destacar lapresencia decisiva de lamujer en el sector servicios.

• La población española se distribuye deforma desigual. Las provincias interiores,excepto Madrid, están menos pobladas quelas provincias litorales e insulares.

• La población española reside mayoritariamente en ciudades,entendiendocomo tales a las localidades de más de 10.000 habitantes. En la actualidad, másdel 77% de la población española vive en ciudades.

La población en Andalucía:

• Es la comunidad autónoma quetiene más población, algo más de 8 millones dehabitantes. 17 de cada 100 habitantes de España viven en Andalucía.

• También se distribuye de forma desigual. Presentan mayor densidad de

población las provincias de Málaga, Cádiz y Sevilla. Y la máxima concentraciónse da en el eje del Guadalquivir de Jaén a Sevilla.• Tiene una tasa de natalidad algo superior a la española (11,9‰) y la tasa de

mortalidad es algo menor que la media de España (8,5‰).Su crecimiento esmayor que la media de España. A ello colabora la llegada de inmigrantes. Detodos modos está en un claro proceso de envejecimiento.

• Hasta hace poco Andalucía fue una tierra de emigrantes, sin embargo actualmentees una de las comunidades autónomas queacoge más población inmigrante,algo más de medio millón de residentes extranjeros.

• Andalucía dejó de ser campesina. Actualmente elturismo es uno de losprincipales motores de la economía andaluza, destacando el turismo de sol yplaya, el cultural y el turismo rural.


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TEMA 3: ¿HABRÁ PARA TODOS?

Al abordar el estudio del mundo actual hay una pregunta inevitable¿Si la poblaciónsigue creciendo habrá recursos para todos?

1) El crecimiento de la población y los recursos.

La capacidad del planeta depende de lautilización de los recursosque realicen sushabitantes. Es necesario que todos los países se pongan deacuerdo para llevar a cabounaexplotación racional,lo que los expertos llamanexplotación sostenible.

En el mundo actual hay unagran desigualdad en la utilización de recursos. Lospaíses desarrollados son los que gastan más recursos.

El tema del desequilibrio entre población y recursos ha sido abordado desdedistintos puntos de vista y teorías, a lo largo de los últimos siglos:

• Thomas Malthus a finales del siglo XVIII planteó la teoríaantinatalista.Partidarios de frenar la natalidad.

• CarlosMarx a mediados del siglo XIX centraba la discusión en un reparto injustode los recursos entre las personas.

• La Iglesia Católica y muchas religiones defienden una tesispronatalista, queentiende que el crecimiento de la población esbeneficiosopara el desarrolloeconómico y para el mundo.

2) Los principales recursos que necesita la población.Los principales recursos son:alimento, agua potable, vestido, vivienda y energía.

Cuando la población crece aumenta la necesidad y la demanda de estos recursos.Estos recursos básicos no están presentes en todos los rincones de la Tierra, hay

lugares donde no hay ni agua potable ni alimento y ello provocahambre y muerte.

Algunos de esos recursos se encuentran en la naturaleza. Losprincipales recursosde la naturaleza son:

• Lasmaterias primas:son recursos que se obtienen mayormente de la naturaleza,y son transformados por la industria para obtener productos elaborados queusamos en nuestra vida cotidiana. Pueden ser: De origen animal y vegetal: lana, trigo, madera, algodón, pescado…

De origen mineral: cobre, cinc…. De origen químico: fibras sintéticas…

• Lasfuentes de energía, que pueden ser:

Tradicionales o no renovables. Son las que existen enla naturaleza pero de forma limitada y se agotarán. Sonmuy contaminantes. Son las siguientes: carbón,petróleo, gas natural (los llamados combustiblesfósiles) y energía nuclear por fisión (la actual).


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Alternativas o renovables. Se obtienen de recursosnaturales ilimitados,que nunca se agotarán.Son pococontaminantes pero requieren muchainversión en infraestructuras y necesitan mucho espacio. Son las siguientes:

o Energía hidroeléctrica. El salto de una gran cantidad de agua provoca laenergía que mueve una turbina y la transforma enelectricidad.

o Energía solar. Los paneles transforman la luz solar enenergía eléctrica.

o Energía nuclear por fusión.Sería la más natural, porquees como la del sol, pero dicen los expertos que todavíaqueda bastante tiempo hasta que se controle del todo. Demomento está en fase experimental.

o Energía mareomotriz.En zonas de fuertes mareas, la subida y bajada delas aguas del mar mueve las turbinas sumergidas que producenelectricidad.

o Energía eólica.El viento hace girar las aspas de los molinos, y éstasmueven las turbinas que producen energía eléctrica.

o La biomasa está formada por restos de madera, residuos agrícolas yestiércol, y continúa siendo una fuente de energía en países pocoindustrializados. Lo que se hace es usar todos esos residuos comocombustible de la caldera donde se calienta el agua, que produce el vaporque mueve las turbinas que producen electricidad.

o Energía Geotérmica.Viene del griego (Geo= Tierra y termos= calor) yquiere decir,calor de la Tierra.

Lasenergías renovables son una clara alternativa de futuro, porque se renuevanconstantemente, soninagotables, y no producen CO2, ese gas que desprende lacombustión del carbón, el petróleo y el gas natural y que tanto está preocupando a losexpertos en el cambio climático.

En la Conferencia de Kioto (1997) se asumió uncompromiso por parte de lamayoría de lospaíses industrializados del mundo porreducir sus emisiones de CO2(que provocan un calentamiento global) entre el 2008 y el 2012. Si se cumpliera portodos los países, sería una apuesta por utilizar lasenergías renovablesen sustitución delas tradicionales, más contaminantes y perjudiciales para el medio ambiente.


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TEMA 4: ECOS DE SOCIEDAD

A lo largo de la historia,la sociedad ha ido organizándose de distintas formas.Pero hay dos elementos comunes en todas ellas,la familiacomo primer grupo social ylas relaciones entre hombres y las mujeres, que han ido provocandocambios en elfuncionamiento de las sociedades. Elproyecto ético de igualdad entre hombres ymujeres es una meta para cualquier sociedad avanzada. Pero todavíala mujer sufrediscriminación y marginación en muchos lugares del mundo. Es necesario plantearpropuestas para la prevención de la violencia de género y alternativas a ladiscriminación de las mujeres.

1) La importancia de la familia en la vida de las personas.

La familia es el núcleo principal de la sociedad. La familia es un conjunto de

personas unidas por lazos de parentesco ylazosde sangre.Las funciones de la familia son variadas:reproductora, educativa, afectiva,económica y asistencial.

Hay variasformas de organización familiar, según la cultura y el momentohistórico:

• La familia patriarcal o extensa. La autoridadrecae en el patriarca (padre o abuelo) y lacomponenvarias generaciones (abuelos, padres ehijos). En éstasel papel de la mujer erasecundario. Esta forma de familia era la típica enlos países de Europa hasta el siglo XIX ycomienzos del XX, aunque ha llegado en algunoscasos hasta nuestros días.

• La familia nuclear. Está compuesta sólo porlos padres y sus hijos. Es la familiamás común actualmente en los países occidentales. Tienenpocos hijos y algunasveces se reúnen con los abuelos y demás familiares.

A partir de la familia nuclear, han surgidonuevas formas de familia que estánpresentes en nuestra sociedad:

o Familias monoparentales. Loshijos viven sólo con uno de los padres.o Familias reconstituidas. Sonfamilias que se reconstruyendespués del

divorcio o separación. Conviven hijos de distintas parejas con las dospersonas adultas que deciden formarlas.

2) El nuevo papel de la mujer en relación a la fertilidad.

Las mujeres a lo largo de milenios han ido desarrollando unaconciencia de grupo, pero su voz siempre ha sidoacallada.

Desde laEdad Media se producen lasprimeras reivindicaciones de la

igualdad de la mujer. Un gran impulso tiene lugar en la RevoluciónFrancesa de 1789 y sobre todo en el siglo XX, con mujeres como Virginia


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Wolf o Simone de Beauvoir. Pero fueen los años 70 del siglo XX cuando elmovimiento feminista se desarrolló sobre todo en sociedades como las deEEUU,Alemania, Francia, Países Bajos, Suecia, Inglaterra, consiguiéndose grandesavances:

•

El divorcio, igualdad en el matrimonio,madres solteras.• Control de su propia fertilidad: control de natalidad, aborto más seguro y sinriesgos para la madre.

• Derecho de las mujeressobre su propia sexualidad: derechos de las prostitutas,la lucha contra la violencia sexual y los derechos de las personas homosexuales.

3) El proyecto ético de igualdad entre hombres y mujeres.

En lassociedades democráticas la igualdad es unvalor ético irrenunciable, lasleyes proclaman esa igualdad plena entre hombres y mujeres. Existe unproyecto éticode igualdad entre hombres y mujeres. Es un gran proyecto humano que consiste enencontrar un modo de vida, de organización, de convivencia, que nos permitaser felicesy vivir con dignidad. Pero en muchos países este proyecto ético es inexistente y lamujer sufre una granmarginación.

4) Propuesta para la prevención de la violencia de género.

Las sociedades democráticas modernas se basan en laigualdad y en la nodiscriminación por razones de raza, sexo, ideología, religión o país de origen.

Pero en nuestras sociedades laviolencia de género contra las mujeres demuestra

que todavía existe una subcultura en la que la mujer es poco más que un objeto, y estoes un gravísimo atentado contra la dignidad, y ademáses un delito. Es undelitoque serepite con demasiada frecuencia y que hay quedenunciar.

En España la violencia de género se ha cobrado yademasiadas vidas demujeres.Afecta atodos los grupos sociales. Por ello en los últimos años se han producidoimportantes avances legislativos en materia de violencia de género:

• Juicios rápidos contra maltratadores.• Órdenes deprotección para las mujeres maltratadas.• Medidas deprotección integral contra la violencia de género.

Sin embargo las leyes no bastan, son necesariosmás medios económicos yhumanos para que todos estos avances se cumplan de forma efectiva. Es necesarioeducar en valores de igualdad de género y que toda la sociedad colabore.


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Tema 5: LOS DESAFIOS DEL NUEVO MILENIO

El nuevo milenio ha generado nuevos desafíos para nuestro mundo. La imagen denuestro mundo hoy no se entendería sinInternet, la innovación tecnológica y laglobalización.

La GLOBALIZACIONes la tendencia de los mercados y de las empresas aextenderse, alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las fronterasnacionales. Por tanto, laglobalización ha creado un mercado único en todo elmundo, en el que se mueven personas, mercancías y recursos.

Las telecomunicaciones (TV, Internet, telefonía móvil) y lossistemas detransporte facilitan elcontacto entre personas y lugares lejanos.

Pero la globalización también ha hecho aparecernuevos problemas (terrorismo,tráfico de drogas, comercio de armas, blanqueo de dinero y lasmigraciones).

La INNOVACION TECNOLÓGICA requiere grandesinversiones decapital, por lo que los países pobres han quedadomarginados de la Tecnologías de la Información y laComunicación (TIC), apareciendo unabrecha digital entrepaíses ricos y países pobres.

1) Centros mundiales de investigación y aplicación de las nuevastecnologías.

La innovación tecnológica está presente en lavida cotidiana de los ciudadanos:móviles, ordenador, Internet, etc. La innovación tecnológicaes la capacidad derenovar y de crear una tecnología más avanzada en el mercado.

Los grandes centros mundiales de investigación e innovación tecnológica ynuevas tecnologías están en lospaíses ricos: EEUU, Canadá, los países de la UniónEuropea, Japón… En estos países cada vez se invierte más en I+D (Investigación +Desarrollo).

El resto de los países se dividen en dos grupos:• Países en vías de desarrollo: Que adaptan poco a poco la innovación tecnológica,

por ejemplo muchospaíses de Iberoamérica o de Asia.• Países pobres: Que apenas tienen acceso a las TIC. Por ejemplo,África

subsahariana.

Por eso se habla debrecha digital entre países ricos ypaíses pobres. Y cada vez esta brecha es mayor.


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2) La tecnología como forma de poder.

La globalización hace que lospaíses ricos impongan su cultura y su poder alresto de los países. Así, el mundo actual se divide endos grandes áreas:

• Áreas centrales: Son líderes eninnovación tecnológica y sus gobiernos ymultinacionales controlan la economía mundial. Soncentros de poder.• Áreas marginales o periféricas: Son los países menos desarrollados que

dependen de los países ricos. Principalmente los países delÁfrica subsahariana.

3) Desigual desarrollo humano.

El desarrollo no es igual en todo el planeta. Según elÍndice de DesarrolloHumano (IDH), elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo(PNUD) hay3 grupos de países:

• Países desarrollados o de desarrollo alto. Disponen de más de10.000 $ derenta anual por persona.

• Países subdesarrollados o de desarrollo bajo. No llegan a1.000 $ de rentaanual por persona, incluso muchomenos.

• Países en vías de desarrollo o de desarrollo medio. Que están en situaciónintermedia.

A nivel internacional se intenta ayudar a los países pobres, laONU diseñó unprograma de acción denominado “Objetivos de desarrollo del Milenio” ysolicitó ayuda a lospaíses ricos pero no han colaborado todos.

Las Organizaciones No Gubernamentales (ONG) colaboran de forma muyimportante para combatir la pobreza en el mundo.

4) Rasgos básicos de la economía española y andaluza.• España es un país desarrollado. En las últimas décadas sueconomía se ha

modernizado y ha crecido mucho. Su integración en laUnión Europea supuso la llegada deayuda económica que se invirtió en la construcción deinfraestructuras y en el desarrollo del campo. Las principales actividadeseconómicas que generan más empleo sonel comercio, el transporte y elturismo.

• Andalucía en las dos últimas décadas se hamodernizado y su economía hamejorado bastante. Por sectores económicos podemos destacar:

o Enagricultura destacan los cultivos de trigo, vid y olivo.o La industria más importante es la agroalimentaria (aceite y vino), la

química y la siderurgia.o Cada vez ocupa un lugar más importante las fuentes de energía

alternativas, como laeólica y solar; aprovechando el viento y el sol.o También se está invirtiendo enParques Tecnológicos y dedicando más

inversión aI+D. o El sector terciario o servicios destaca por el turismo, conmás de 25

millones de turistas anuales. Favorecido por eltransporte aéreo. Esimportante la llegada de la alta velocidad con elAVE.

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