Página 8...... Maestra/o del año

Página 9...... Intercambio del superintendente / Maestro/a del año

Página 10 ...... Registro en línea / Tiempos de inicio y en que finaliza

Página 11...... Puntos sobresalientes del distrito

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La influencia de un(a) maestro(a) sobre un alumno puede cambiarle la vida. Los maestros del año 2010 del distrito escolar independiente de Birdville han impactado las vidas de jóvenes por más de 10 décadas.

Diana Hillhouse, James Smith y Gianluca “Jon” Corsi, cada uno, tienen un amor y deseo por la enseñanza. Estos tres saben que el hecho de ser nombrado maestro del año del distrito escolar independiente de Birdville es un gran honor, pero para ellos el honor más grande es los a los alumnos tener éxito.

Se seleccionaron y homenajearon a treinta y tres maestros como los mejores educadores en sus campus el 6 de mayo en un banquete formal en el complejo deportivo y de bellas artes. Como los mejores tres maestros del distrito, Hillhouse, Smith y Corsi cada uno recibieron una manzana dorada conmemorando sus logros; un anillo con diseño personalizado de maestro(a) del año de Herff Jones Inc.; y un regalo monetario por parte de la fundación de educación de BISD y EECU.

Hillhouse enseña kinder en la Academia en C.F. Thomas (CFT). Ella ha estado trabajando en la educación por 39 años, cuatro de ellos en CFT.

Hillhouse creció en un pueblo chiquito, donde ella era una niña curiosa y aventurera quien amaba explorar el mundo afuera. Ambos de sus padres eran maestros, de hecho hay una historia rica de educadores en su familia. Como niña, a Hillhouse le encantaba ayudar con el trabajo escolar y ella sabía desde una etapa muytemprana que ella quería ser maestra.

La comunidad lo es todo para ella. Hillhouse cree que ser un buen modelo ejemplar es esencial para cultivar las habilidades de ciudadanía en sus alumnos. Ella ha fungido como líder y voluntaria en numerosas actividades diseñadas a incluir a sus estudiantes y a sus familias.

En su solicitud ella escribió, “Me encanta pasar mis días con niños. ... Ellos me hacen reír con sus respuestas desinhibidas ante la vida. Ellos me hacen llorar con su asombro inocente. ... Su curiosidad ilimitada renueva la mía cada día y me acuerda que yo soy una aprendiz de por vida, justo lo que les estoy tratando de enseñar a ser a ellos.”

Smith enseña la clase de banda en la escuela secundaria de North Ridge. Él ha estado enseñando por 10 años, de los cuales todos han sido en la escuela de North Ridge.

Él supo desde la escuela intermedia que él quería ser maestro. Sus maestros de secundaria y de la preparatoria le desafiaron, le inspiraron y le motivaron a ser el maestro él que es hoy día. Además, Smith fue influenciado por un entrenador quien le enseño la integridad, la tenacidad y la responsabilidad.

Fuera del aula, a Smith le encanta volar los aviones con control remoto y él es entrenador del equipo de t-ball de su hijo.

Smith cree, “Un ambiente de aprendizaje donde los alumnos se sienten seguros hasta para equivocarse es un ambiente en el que ellos pueden prosperar y sobresalir.” Su enseñanza está centrado en el alumno y tiene base en las relaciones.

Corsi enseña los cursos avanzados de las ciencias ambientales, las ciencias ambientales y biología en la preparatoria de Haltom. Él ha estado enseñando por 18 años, los últimos cinco en la preparatoria de Haltom.

Corsi considera que él ha contado con la disposición natural para la enseñanza desde una edad muy temprana. De hecho, él recuerda practicando la enseñanza con sus padres. En la medida que creció, él sintió una fuerte necesidad de ayudarles a otros, lo que eventualmente fue manifestado en convertirse en maestro.

Él ha dedicado su vida a la ayuda a otros. Antes de venir al distrito escolar independiente de Birdville, Corsi tuvo la oportunidad de enseñar a los niños abandonados, a los menos privilegiados, y a los sin techo en europa y en brasil. Hoy en Haltom, él enseña a una población diversa acerca de nuestro medioambiente frágil.

Corsi escribió en su solicitud, “Estoy determinado a ser una persona modelo ejemplar para mis hijos y mis estudiantes, al modelar laexcelencia, humildad, sacrificio e integridad.”

Felicidades a todos los maestros del año del distrito escolar independiente de Birdville.

BISD homenajea la excelencia de la enseñanza

Felicidades a los maestros del año del distrito escolar inde-pendiente de Birdville (BISD). Ellos son: Hannah DeArmond, Binion Elementary; Beverly Pouncy, Birdville Elementary; Janice Green, Foster Village Elementary; Trina Harsh, Fran-cisco Elementary; Sharla Malone, Green Valley Elementary; Jaclyn Bates-Pachiano, Hardeman Elementary; April Shan-non, Holiday Heights Elementary; Andrea Gray, Mullendore Elementary; Gay Lynn Morrison, North Ridge Elementary; Nancy Sinclair, Porter Elementary; Richard Carr, Richland Elementary; Ginger Rocha, Smith Elementary; Jaye Antwine-Miller, Smithfield Elementary; Linda Savell, Snow Heights Elementary; Katherine Moore, Major Cheney Elementary at South Birdville; Renee Grass, Spicer Elementary; Caren Phillips, Stowe Elementary; Diana Hillhouse, Academy at C.F. Thomas; Roger Lee, Walker Creek Elementary; April Rober-son, Watauga Elementary; Erika Duran-Hernandez, Acad-emy at West Birdville; Maryann Shaft, Haltom Middle; Tony Smith, North Oaks Middle; Mark Ashley, North Richland Middle; James Smith, North Ridge Middle; Chad Keener, Richland Middle; Susan Pohly, Smithfield Middle; Tom Lane, Watauga Middle; Debbie Holloway, Birdville High; Gianluca "Jon" Corsi, Haltom High; Patrick Kelley, Richland High; Marsha Brewster, Shannon Learning Center and Michael Benton, Birdville Center of Technology and Advanced Learning.

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El intercambio del superintendenteEstos son momentos emocionantes en el Distrito Escolar Independiente de Birdville. El distrito tiene mucho que celebrar de nuevo este año. Permítanme comenzar por el final - la graduación. Cada año, tengo el gran placer de estrechar la mano de cada estudiante que se gradúa de BISD. Es un día de orgullo para los graduados, sus familias, amigos, maestros y directores. Estoy bendecido porparticipar en una pequeña parte en este día tan especial.

Al finalizar un año escolar, empezamos a mirar hacia adelante para el próximo año. Tendremos un nuevo grupo de estudiantes anticipando su último año escolar, un nuevo grupo de estudiantes de preescolar esperando con impaciencia su primer año de escuela y todos los demás grados en el medio. Pero por ahora, las lecciones se han completado, las pruebas han sido tomadas, los estudiantes se han ganado un reconocimiento especial en las áreas académicas, de carrera y tecnología, deportes y bellas artes.

Mucho se llevará a cabo este verano para prepararse para el regreso de los estudiantes el lunes 23 de agosto. Desde los edificios hasta al plan de estudios, el personal trabajará con diligencia haciendo que todo esté listo para el primer día de clases.

Ha sido un gran año en BISD. Nosotros esperamos con impaciencia para el año escolar 2010-2011. Hasta entonces espero que usted y su familia tengan un verano maravilloso.

Dr. Stephen F. Waddellsuperintendente

Aquellos estudiantes que se graduaron del distrito escolar independiente de Birdville (BISD, por sus siglas en inglés) en mayo del 2010 y quienes asistirán al colegio del condado Tarrant durante el otoño 2010 o durante la primavera del 2011, deben seguir los pasos listados a continuación para calificarse por la beca de BISD: • Los solicitantes deben completar la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) y nombrar TCCD como una de las instituciones a las cuales se busca matricularse para así determinar su elegibilidad, a más tardar el 1 de julio para el primer semestre y a más tardar el 1 de diciembre para el segundo semestre. (FAFSA no determinará su elegibilidad para la beca de BISD. Sin embargo, ésta debe estar completa para poder calificarse.) • Solicite el ingreso a TCC. • Regístrese por un mínimo de seis y un máximo de 15 horas semestrales.

(Los alumnos pueden no recibir la beca de BISD si reciban por lo menos $750 semestrales por parte de otros programas de asistencia financiera de

TCCD.)

Una vez que se hayan completado la solicitud FAFSA y la solicitud, la Fundación TCC y la oficina de asistencia financiera facilitarán el proceso de

becas.

Para mayores informes, comuníquese con Andrea Craig al 817.515.5124 o a andrea.craig@tccd.edu.

Proceso de solicitud de becas de BISD/TCC Notificaciones especiales

Durante el año escolar 2010-11, el distrito escolar independiente de Birdville administrará los programas federales a continuación a losestudiantes los que radican dentro de los límites de distrito.

• Título I, Parte A (Mejorando programas básicos)• Título II, Parte A (El fondo para la capacitación y reclutamiento de maestros y directores)• Título III (Instrucción del idioma inglés para los alumnos e inmigrantes del dominio limitado del inglés)• IDEA-B (El Acto educativo para los individuos con discapacidades) Los representantes de los alumnos de educación privada interesados en participar en cualquiera de estos programas puede comunicarse con la Drs. Betty Grubbs, directora de servicios especiales, al 817.547.5740 ó por correo electrónico a: Betty_Grubbs@birdville.k12.tx.us

El distrito escolar independiente de Birdville ofrece programas de pre-kinder para los niños de tres y cuatro años quienes cumplan con los

requisitos de elegibilidad incluyendo el dominio limitado del idioma inglés; los de desventaja económica; los sin techo; los hijos de padre(s)

activos en el ejército; y/o niños quienes están o que alguna vez estuvieron bajo el cuidado de crianza temporal. Para mayores informes, comuníquese

con su escuela local o con Patti Mullen al 817.547.5730.

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Con las inscripciones en línea, se puede “recorrer” rápidamente por las filas cuando usted se le inscribe a su hijo(a) para el año escolar 2010-2011. Para acceder las inscripciones en línea, usted debe conocer su registro de Acceso Familiar*. Si usted no cuenta con un registro de Acceso Familiar, comuníquese por favor con el campus de su hijo(a) a más tardar el 28 de mayo. Después de recibir sus datos de registro, es importante revisar y actualizar su correo electrónico en el Acceso Familiar.

Las inscripciones en línea comienzan el 26 de julio.

Después de completar el proceso en línea, los padres de familia aún deben ir a la escuela durante el horario de registro programado de su hijo(a) con el fin de brindar la documentación requerida. Las instrucciones de cómo inscribirse en línea estarán disponibles a través del Acceso Familiar a partir del 26 de julio. * Miembros de la familia nuclear primaria solamente

Richland HighBirdville High Watauga MiddleSmithfield MiddleNorth Richland MiddleNorth Ridge Middle David E. Smith ElementaryAlliene Mullendore ElementaryRichland ElementarySnow Heights ElementaryO.H. Stowe ElementaryHoliday Heights Elementary

Grace E. Hardeman ElementaryW. A. Porter ElementaryAcademy at C.F. ThomasFoster Village ElementaryJohn D. Spicer ElementaryWalker Creek ElementaryHaltom MiddleGreen Valley ElementaryNorth Ridge ElementarySmithfield ElementaryWatauga Elementary

¡Ya vienen las inscripciones en línea!

KindergartenNuevo: 8 a.m. – 2:15 p.m.

Elementary(Permanese el mismo)

8 a.m. – 3:15 p.m.

Middle SchoolNuevo: 8:30 a.m. – 3:45 p.m.

High SchoolNuevo: 8:55 a.m. – 4:10 p.m.

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Puntos sobresalientesdel distrito Los siguientes socios de negocios fueron reconocidos en las

juntas directivas recientes: Kelley Workman, la iglesia de Gateway Community; Kevin Howell, Spokes4Hope; Grady Herzog, AMBUC; Megan Waters, Boston Pizza; Richard Kresler y Walter Jackson, Lowe’s en Hurst; y Bill Louthan, Clown Burger.

Once departamentos de orientación psicopedagógica fueron reconocidos por haber ganado el premio CREST (por sus siglas

en inglés) – el premio para orientadores los que refuerzan la excelencia para alumnos en Texas por parte de la asociación

de orientación psicopedagógica de orientadores. CREST es un documento de mejora continua el que brinda a los programas de orientación psicopedagógica la oportunidad para demostrar la comunicación efectiva y un compromiso para obtener resulta-dos. Las escuelas primarias de Snow Heights, Mullendore y

Stowe; las escuelas secundarias de Smithfield, Watauga, North Richland y North Ridge; las preparatorias de Richland, Haltom y Birdville; y el centro del aprendizaje de Shannon fueron 11 de 28 escuelas para recibir esta distinción para el año escolar

2009-10.

Los maestros del año de primer año en el BISD son: Priscila Lunsford, de la escuela primaria de Francisco; Erin Larsen, de la escuela secundaria de North Richland; y Holly Cunningham, de la preparatoria de Birdville.

Las escuelas primarias de: The Academy en C.F. Thomas, Smith, Foster Village, Holiday Heights, Richland y Watauga fueron homenajados por haber sido nombrados como escuelas distinguidas del Título I del año 2009-2010. El distrito de Birdville tuvo más campus distingui-dos del Título I que cualquier otro distrito en la región 11.

Los mentores sobresalientes del distrito escolar indepen-diente de BISD son: Carol Drummond, de la escuela primaria de Spicer; Traci Ratliff, de la escuela secundaria de Richland; y Marsha Brewster, del centro del apren-dizaje de Shannon.

El programa de Scores de On-cor reconoció a Bill Barrow y al distrito escolar independiente de Birdville por sus ahorros de energía durante el año 2009. Oncor presentó un cheque de $24,608 al distrito para reem-bolsos de uso de energía.

Courtney Dunwoody, maestra de la escuela secundaria de Haltom, fue seleccionada como maestra en prácticas del año de la región 11 para el cuarto hasta el octavo año escolar.

Kathy Luppy, maestra del quinto grado de la escuela primaria de North Ridge, ganó el premio de educa-dores Sadie Ray Graff. Los premios Sadie Ray Graff reconocen los esfuerzos de los educadores e institucio-nes educativas los cuales fomentan el involucramiento de los jóvenes y los que promueven la misión de Mantener Bello a Texas a través de la educación me-dioambiental. El premio homenajea a Sadie Ray Graff, una educadora en San Antonio, quien comenzó a usar el currículo de “Desechos en su lugar” en 1979. Luppy será reconocida en la conferencia de Mantenga Bello a Texas el 23 de junio en Austin.

El distrito escolar independiente de Birdville reconocido por la Agencia de Educación de Texas por reducir el número de estudiantes que aban-donan los estudios y por mejorar el

nivel de preparación para la universidad

Esta primavera, el comisario de la educación Robert Scott reconoció a cinco distritos escolares y a nueve prepara-torias que ofrecen programas excepcionales de cumplimiento de la preparatoria y preparación para la universidad, implementados con fondos asignados al nivel preparatoria.

El distrito escolar independiente de Birdville fue uno de cinco distritos a lo largo del estado reconocido por sus fondos asignados para captar un grupo diverso de estudiantes, incluyendo aquellos estudiantes quienes cuentan con una desventaja económica o de la primera generación o quienes históricamente hayan sido inmerecidos en las universidades, capacitándose para prepararlos para los rigores de la universidad. Durante el año escolar 2008-2009, el distrito implementó el programa de AVID (por sus siglas en inglés)- el programa de avance por medio de la determinación individual- y captó a los estudiantes y a sus padres de las tres preparatorias en un proceso de aprendizaje que les desafió a tomar la trayectoria más rigurosa de estudios. Los estudiantes fueron capacitados en la redacción de ensayos, estrategias de lectura, habilidades de liderazgo para la formación de equipos, el éxito universitario, habilidades de estudio, tomando apuntes, redac-ción de investigaciones, enriquecimiento del vocabulario, solicitudes de aceptación en la universidad y redacción de becas. La tasa de asistencia para los estudiantes AVID es del 99 por ciento. Además, se ha aumentado el porcentaje de los alumnos que toman las clases avan-zadas. Los rigores demandados en las clases avanzadas contribuyeron al aumento en las puntuaciones de las pruebas de matemáticas, lectura crítica y redacción. Debido a que el programa AVID ha realzado las metas del distrito, de mejorar el nivel de preparación para la universi-dad, hay planes en pie para abrir un programa para las cuatro escuelas secundarias.

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