DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/1 “MAESTRO MOISÉS SÁENZ GARZA”

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES (Turno Vespertino)

BIOLOGÍA I

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

NOMBRE DEL ALUMN@: ______________________________________________________________

GRUPO: _____________________ FECHA DE ENTREGA: _____________________

PROFESOR: MARTHA MARÍA LUCAS GARCÍA

La presente secuencia de actividades pretende ser un material de apoyo para que el alumno que no ha podido

acreditar la materia de Biología I pueda prepararse para presentar su examen extraordinario. Para ello debe

seguir las siguientes indicaciones para la elaboración y entrega del portafolio de evidencias.

Para la elaboración del portafolio:

- Se deberá entregar las actividades a mano con tinta negra o azul, a menos de que se indique lo contrario. Los ejercicios se podrán entregar a lápiz.

- Se debe entregar con orden y limpieza.

- Si no encuentras espacio suficiente en la pregunta para realizar la actividad utiliza la parte posterior de la hoja u hojas anexas.

- Si es necesario se pueden usar hojas extras las cuales se tendrán que anexar conforme al orden de los

ejercicios, numerando de forma correspondiente cada actividad.

- En la última hoja deberás ir anotando las fuentes de información consultada para la resolución del

portafolio de evidencias. Debes anotar los libros, páginas de internet y otras fuentes de información

utilizadas. - Al finalizar la elaboración del portafolio numera cada una de las hojas que lo conforman.

Para la entrega del portafolio:

- Se recuerda al alumno que la entrega del portafolio es requisito para la presentación del examen extraordinario.

- Se entrega engargolado, con colores oscuros.

- La fecha de entrega es a más tardar el día de la presentación del examen con el profesor que aplica el

mismo, o una hora antes en el área de ciencias naturales. Se recomienda entregar tres días antes para una

revisión previa y que se puedan realizar correcciones con el profesor(a) que imparte la tutoría académica.

Cualquier duda podrás acercarte al área de ciencias naturales para que se te indique el profesor y horarios de la tutoría académica.

BLOQUE I

RECONOCES A LA BIOLOGÍA COMO LA CIENCIA DE LA VIDA

Desempeños del estudiante al concluir el bloque.

Identifica el campo de estudio de la Biología y su relación con otras ciencias. Reconoce las aplicaciones de la biología en s vida cotidiana y el impacto ambiental, social y

económico de sus aplicaciones. Reconoce el carácter científico de la Biología.

Objetos de Aprendizaje.

Biología: como ciencia. Características de la ciencia.

Relación de la Biología y otras disciplinas. Características del método científico aplicado a

Niveles de organización de la materia viva. la Biología.

1. Define ciencia. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

2. Define biología

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

3. Escribe el nombre y el objeto de estudio de diez ramas de la biología.

Rama Objeto de estudio

4. Describe las características de la ciencia (son 5). ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

5. Describe al menos 5 ciencias auxiliares de la Biología.

6. Realiza un texto de una cuartilla donde expliques el campo de estudio de la biología, su interdisciplinariedad, aplicaciones e impacto económico, ecológico y social.

7. ¿Qué es el método científico?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

8. Describe las etapas del método científico.

9. Realiza un mapa mental explicando de los niveles de organización de los sistemas vivos.

10. Ordena de mayor a menor los siguientes niveles de la materia: Átomo, órgano, organelo, célula, tejido,

organismo, caballo, manada de caballos, desierto, Tierra.

BLOQUE II

IDENTIFICAS LAS CARACTERÍSTICAS Y LOS COMPONENTES DE LOS SISTEMAS VIVOS

Desempeños del estudiante al concluir el bloque. Comprende las características distintivas de los sistemas vivos. Explica la conformación química de los sistemas vivos a través del conocimiento de la estructura y

función de los bioelementos y las biomoléculas. Valora el papel de los bioelementos y las biomoléculas como componentes importantes de la

nutrición humana.

Objetos de Aprendizaje.

Características de los sistemas vivos. o Lípidos

Propiedades del agua y su relación con los o Proteínas

procesos en los seres vivos. Ácidos nucleicos ADN y ARN.

Estructura y función de biomoléculas ARN y síntesis de proteínas.

orgánicas: Código genético.

o Carbohidratos

11. Describe las características de los sistemas vivos.

Característica Descripción

12. ¿Qué son los bioelementos y cómo se clasifican?

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

13. Menciona el nombre y su función de 10 bioelementos importantes para los sistemas vivos.

14. ¿Cuál es la importancia de las sales minerales?

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

15. Mencione las funciones del agua.

____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

16. Elabora un mapa conceptual en el que se incluyan las propiedades del agua, sus funciones y los procesos dentro de los seres vivos en los que participa.

17. ¿Qué es una biomolécula?

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

18. Completa el siguiente cuadro comparativo de las biomoléculas.

Biomolécula Unidad Características Funciones Ejemplos (2)

Estructural

Carbohidratos

Lípidos

Proteínas

Ácidos

nucleicos

19. Describe e ilustra el proceso de replicación de DNA ¿Cuál es su importancia?

20. Describe e ilustra el proceso de transcripción ¿Cuál es su importancia?

21. ¿Qué es el código genético? Ilustra y explica su uso e importancia.

22. Describe e ilustra el proceso de traducción de DNA ¿Cuál es su importancia?

23. Completa las siguientes secuencias de DNA con sus bases complementarias para representar la síntesis de proteínas.

a) DNA ATGACCCTTTGGGAGCTGATACAAAAGTGA

RNAm

RNAt

Aminoácidos

b) DNA ATGCATGCCGGTAAACATACAAACAGGTAA

RNAm

RNAt

Aminoácidos

BLOQUE III

RECONOCES A LA CÉLULA COMO UNIDAD DE LA VIDA

Desempeños del estudiante al concluir el bloque. Reconoce a la célula como la unidad fundamental de los sistemas vivos.

Analiza las características básicas, el origen, evolución, los procesos y la clasificación de la célula.

Objetos de Aprendizaje.

La célula.

Teoría celular.

Teorías de la evolución celular y el origen de

la vida Tipos celulares: Procariota y Eucariota

Estructura y función de la célula procariota

y eucariota. Célula animal y célula vegetal. Procesos básicos del funcionamiento celular.

24. Explica el concepto de célula y su importancia. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

25. Realiza un cuadro sinóptico donde expliques las teorías del origen de la vida. 26. Realiza un mapa conceptual sobre la teoría celular y la teoría endosimbiotica.

27. Realiza tres dibujos (a mano) de una célula procariota, una eucariota animal y vegetal. Debes

señalar cada una de las partes que componen a cada una. 28. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre la función de los organelos celulares.

Organelo Función

Membrana

celular

Mitocondria

Cloroplasto

Ribosoma

Lisosoma

Retículo endoplásmico

Aparato de Golgi

Núcleo

Citoplasma

Citoesqueleto

29. Relaciona las siguientes columnas anotando dentro del paréntesis la letra correspondiente.

( ) Difusión simple a) Movimiento de moléculas al interior de la célula que no requiere gasto de energía.

( ) Exocitosis b) Se introducen sustancias al interior de las células por invaginación de la membrana citoplasmática.

( ) Transporte pasivo c) Paso de solvente a través de la membrana semipermeable de una zona de menor concentración de un soluto a una de mayor concentración.

( ) Difusión facilitada d) Es el paso de moléculas de una zona de menor concentración a una de mayor concentración.

( ) Ósmosis e) Participan proteínas de la membrana celular que facilitan el transporte de sustancias al interior de la célula.

( ) Transporte activo f) Tipo de transporte donde existe gasto energético.

( ) Endocitosis g) Transporte de sustancias del interior de la célula al exterior formando una vesícula de secreción.

BLOQUE IV

DESCRIBES EL METABOLISMO DE LOS SISTEMAS VIVOS

Desempeños del estudiante al concluir el bloque. Describes los procesos energéticos que se desarrollan en los sistemas vivos y mantienen la vida. Reconoce las formas de nutrición que realizan los sistemas vivos para obtener su energía.

Objetos de Aprendizaje.

Tipos de energía.

Reacciones endotérmicas y exotérmicas. Adenosín trifosfato (ATP).

Metabolismo.

o Enzimas.

o Catabolismo y anabolismo. o Procesos anabólicos.

Quimiosíntesis

Fotosíntesis.

o Procesos catabólicos. Respiración celular.

Fermentación

o Formas de nutrición autótrofa

y heterótrofa.

30. ¿Qué es energía? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

31. Elaborar un mapa conceptual sobre las formas de energía y su participación en los procesos biológicos en los sistemas vivos.

32. Realiza una explicación del ciclo del ATP de la forma en la que se sintetiza y se descompone, además

de la importancia de esta molécula.

33. Define Metabolismo, catabolismo y anabolismo. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

34. ¿Qué son las enzimas y cómo funcionan?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

35. Describe los tipos de nutrición.

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

36. Describe e ilustra lo ocurrido en la Fotosíntesis. 37. Completa el siguiente cuadro.

ETAPA SITIO DÓNDE SE LLEVA A CABO Y DESCRIPCIÓN ATP PRODUCIDOS

GLUCOLISIS

CICLO DE KREBS

CADENA DE TRANSPORTE DE ELECTRONES

38. Ordena la secuencia de los eventos que suceden en la respiración aerobia. ( ) La glucólisis da lugar a dos moléculas de ácido pirúvico.

( ) Se producen de 32 a 34 moléculas de ATP en la cadena de transporte de electrones. ( ) El oxígeno es el último aceptor de iones hidrogeno y se produce H2O. ( ) La glucosa entra al citoplasma de la célula. ( ) En el ciclo de Krebs se produce NADH y se libera CO2.

39. ¿Qué es la fermentación? Describe los tipos de fermentación.

BLOQUE V

VALORAS LA BIODIVERSIDAD E IDENTIFICAS ESTRATEGIAS PARA PRESERVARLA

Desempeños del estudiante al concluir el bloque. Reconoce la biodiversidad a partir de su clasificación y características distintivas de los organismos.

Valora la importancia social, económica y biológica de la biodiversidad e identifica acciones que lo llevan a preservar las especies de su entorno.

Objetos de Aprendizaje.

La biodiversidad.

Los virus. su composición química, formas

de replicación y clasificación Clasificación de los sistemas vivos.

o Lineo

o Whittaker o Woese

Dominio arqueobacteria. Dominio eubacteria.

Dominio eukaria.

40. ¿Qué es biodiversidad? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

41. Define taxonomía y sistemática.

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

42. ¿Qué es un virus? Escribe cinco ejemplos de enfermedades producidas por virus.

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

43. Describe y esquematiza el ciclo lítico y lisogénico de los virus.

44. ¿Cuál es la importancia de Linneo?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

45. ¿Cómo clasificó Woese a los sistemas vivos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

46. ¿Cómo clasificó Whittaker a los sistemas vivos?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

47. Describe las características del dominio Arqueobacteria.

48. Describe las características del dominio Eubacteria.

49. Describe las características del reino Protista.

50. Describe las características y clasificación del reino Fungi.

51. Describe las características y clasificación del reino Plantae.

52. Describe las características y clasificación del reino Animalia.

PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

Instrucciones: Lee cada oración y anota dentro del paréntesis la letra que corresponda:

53. ( ) Se considera como la unidad estructural y funcional de los seres vivos.

a) DNA b) Membrana c) Célula d) sistema viviente

54. ( ) Científicos que postularon la teoría quimiosintética del origen de la vida.

a) Lamarck-Teocrasio b) Oparin-Haldane

c) Miller-Fox d) Aristóteles-Mileto

55. ( ) Estableció la teoría de la panspermia para explicar el origen de la vida.

a) Oparin b) Arrhenius c) Miller d) Ochoa

56. ( ) Científico que acuño el término abiogénesis.

a) Huxley b) Oparin c) Miller d) Aristóteles

57. ( ) Teoría del origen del universo que plantea que la materia se está creando continuamente a partir

del vacío.

a) Universo estacionario b) Universo inflacionario

c) Big bang d) Universo oscilatorio

58. ( ) Se le atribuye el uso de la palabra biología por vez primera.

a) Trevinarus-Lamarck b) Platón-Aristóteles

c) Oparin-Haldane d) Miller-Urey

59. ( ) Es la partícula más pequeña de la materia que puede existir libre conservando las propiedades

fisicoquímicas e intervenir en las reacciones químicas.

a) molécula b) compuesto c) electrón d) átomo

60. ( ) Rama de la Biología que estudia los tejidos de los seres vivos.

a) citología b) histología c) miología d) fisiología

61. ( ) Rama de la biología que estudia las formas y estructura de los sistemas vivos.

a) Anatomía b) morfología c) citología d) miología

62. ( ) Se consideraron como los principales constituyentes de la atmosfera primitiva.

a) NH3, CH4, CO2, H2 b) CH4, H2, H2O, CO

c) NH3, CH4, H2O, H2 d) CO2, H2O, CH2, N2

63. ( ) La atmósfera primitiva se consideraba reductora por carecer de:

a) CO2 b) H2 c) N2 d) O2

64. ( ) Se considera que fueron las primeras estructuras celulares que se formaron en la sopa primigenia

relacionadas con la vida.

a) células b) membranas c) ácidos nucleicos d) proteínas

65. ( ) Se le considera como el primer naturalista y padre de la biología.

a) Platón b) Tales de Mileto c) Anaximandro d) Aristóteles

66. ( ) Su secuencia determina la estructura y función de las proteínas.

a) Radical carboxilo b) Aminoácidos c) Nucleótidos d) nucleósidos

67. ( ) Es la principal molécula que utilizan los seres vivos como fuente de energía.

a) AMP b) DNA c) ADP d) ATP

68. ( ) Son las primeras moléculas capaces de autorreplicarse y que conservan toda la herencia.

a) Ácidos nucleicos b) Proteínas c) Lípidos d) Carbohidratos

69. ( ) Es el conjunto de reacciones químicas que le permiten a los organismos usar la materia del medio

y obtener energía.

a) catabolismo b) anabolismo c) fotosíntesis d) metabolismo

70. ( ) Característica que le permite a los organismos vivos responder a estímulos externos e internos.

a) metabolismo b) fototropismo c) irritabilidad d) tropismo

71. ( ) Organismos vivos que requieren de los nutrientes elaborados.

a) aeróbicos b) anaeróbicos c) autótrofos d) heterótrofos

72. ( ) Es una biomolécula de gran tamaño, constituida por cadenas de miles de subunidades moleculares

denominadas nucleótidos.

a) ADN b) RNA c) RNA mensajero d) RNA ribosomal

73. ( ) Ciencia que estudia la estructura, función, organización y evolución de los sistemas vivos.

a) paleontología b) geografía c) zoología d) biología

74. ( ) Es la tendencia de la biología:

a) la conservación de las plantas del planeta. b) el mejor uso de los animales

c) la mejora de la especie humana d) el conocimiento de los seres vivos

75. ( ) Son ciencias que auxilian directamente a la biología.

a) Histología, Física y Química b) Química, Geología y Física

c) Psicología, Astrología y Geología d) Geografía, Sociología y Mastozoología

76. ( ) Son las ramas de la biología que estudian a los diferentes sistemas vivos. a) zoología, micología y histología b) edafología, paleontología y zoología

c) ictiología, herpetología y ornitología d) mastozoología, citología y edafología.

77. ( ) Método que se aplica cuándo se observa algún fenómeno natural y se plantea una hipótesis, se

experimenta sobre éste y se obtienen resultados los cuales son analizados y reportados.

a) sentido experimental b) método científico

c) diseño experimental d) razonamiento lógico

78. ( ) Es la teoría sobre el origen del universo, plantea que una masa de gas incandescente generó una

gran explosión.

a) el colapso astral b) la gran explosión (big – bang)

c) la pulsación cíclica d) el estado invariable.

79. ( ) La teoría sugiere que los sistemas vivos surgieron a partir de una síntesis primaria de compuestos

orgánicos.

a) panspermia b) generación espontánea c) creacionista d) quimiosintética

80. ( ) Indica el orden evolutivo correcto de los siguientes grupos de organismos.

a) peces, reptiles, anfibios, mamíferos b) peces, anfibios, mamíferos, reptiles

c) peces, anfibios, reptiles, mamíferos d) anfibios, peces, reptiles, mamíferos

81. ( ) La taxonomía es una rama de la biología que se encarga de:

a) la descripción fisiológica de los organismos.

b) la organización poblacional de los organismos.

c) la conservación de los sistemas vivos.

d) la clasificación y nomenclatura de los sistemas vivos.

82. ( ) Unidad para medir las células.

a) milímetro b) decímetro c) nanómetro d) micrómetro

83. ( ) El catabolismo:

a) tiene lugar con un elevado consumo de ATP.

b) es un conjunto de reacciones químicas de rotura o degradación de moléculas de alto peso molecular en otras más pequeñas, con liberación de energía.

c) es un conjunto de reacciones químicas de síntesis de moléculas de alto peso molecular a partir

de otras más pequeñas con consumo de energía. d) es la obtención de energía a partir del sol.

84. ( ) De acuerdo a la función que realizan los ribosomas, ¿qué sucedería? Si a una célula le quitamos los

ribosomas.

a) viviría indefinidamente b) sintetizaría proteínas normales

c) no sintetizaría proteínas d) aceleraría su reproducción

85. ( ) Los lisosomas se encargan de:

a) el control celular b) la digestión de nutrientes

c) la producción de energía d) la absorción de nutrientes

86. ( ) Organelo que realiza el transporte intracelular de proteínas:

a) plástidos monofiléticos b) microfilamentos rugosos

c) retículo endoplásmatico liso d) retículo endoplásmatico rugoso

87. ( ) Empaca productos de secreción celular.

a) vacuolas b) microtúbulos c) mitocondrias d) complejo de golgi. 88. ( ) Organelo que contiene enzimas hidrolíticas.

a) núcleo b) flagelos c) lisosoma d) peroxisoma

89. ( ) Organelo relacionado con el ensamble de ribosomas.

a) núcleo b) nucleolo c) centríolo d) aparato de golgi

90. ( ) Principales estructuras que diferencian células vegetales y animales.

a) vacuolas y plástidios b) pared celular y plastos

c) pared celular y centríolos d) centríolos y cuerpo basal

91. ( ) Cloroplastos, mitocondrias y ribosomas son orgánulos celulares que se localizan:

a) en las células vegetales b) en las células animales

c) en las células eucariotas d) en las células procariotas

92. ( ) Son los productos finales de la respiración aerobia:

a) CO2 + H2O b) C6H12O6 + O2 + ATP

c) C6H12O6 + H2O d) CO2 + H2O + O2

93. ( ) En el proceso de difusión pasiva a través de la membrana de la célula, las moléculas:

a) Pasan de una zona de menor concentración a otra de mayor concentración. b) Atraviesan la membrana con ayuda de una proteína transportadora. c) Pasan de una zona de mayor concentración a otra de menor concentración. d) Atraviesan las membranas empleando energía.

94. ( ) Señale la respuesta falsa.

a) Los ribosomas intervienen en la síntesis de proteínas.

b) El retículo endoplásmico y el aparato de golgi participan en la modificación y transporte de proteínas.

c) En las mitocondrias tiene lugar la fotosíntesis. d) En las mitocondrias se lleva a cabo la respiración celular.

95. ( ) El ATP es:

a) Un monosacárido que almacena energía en sus enlaces fosfato. b) Un azúcar desoxirribosa que forma parte del ADN.

c) Un nucleótido que participa en las reacciones de transferencia de energía entre catabolismo y anabolismo. d) Es un aminoácido esencial de las proteínas.

96. ( ) Elija la proposición falsa:

a) Catabolismo y anabolismo están energéticamente acoplados a través del ATP. b) En las reacciones metabólicas intervienen numerosas enzimas. c) El metabolismo es un proceso exclusivo de las células animales ya que poseen mitocondrias. d) El metabolismo es característico de los sistemas vivos.

97. ( ) Son los productos finales de la fotosíntesis:

a) CO2 + H2O + O2 b) H2O + CO2 + H2SO4 c) O2 + H2O + C6H12O6 d) CO2 + O2 + ATP

98. ( ) El transporte activo de moléculas a través de las membranas:

a) Sólo ocurre para el agua y moléculas pequeñas. b) Resulta cuando existe un equilibrio iónico entre el exterior y el interior celular. c) Requiere energía y actúa en contra de un gradiente de concentración. d) Se realiza sin gasto de energía.

99. ( ) Se dice que se encuentran en el umbral de la vida, están formados de ADN ò ARN, son bacteriófagos

y causan una gran variedad de enfermedades en el hombre. Por ejemplo, influenza.

a) virus b) hongos c) helmintos d) protozoarios

100. ( ) Organismos de organización celular simple que pertenecen al dominio eubacteria.

a) hongos y virus b) levaduras y moho c) protozoarios y algas d) bacterias.

101. ( ) Una especie endémica es aquella que:

a) Solo se encuentra en determinada región del mundo. b) Se encuentra en peligro de extinción c) Vive en zonas protegidas d) Abunda en todo el mundo.

102. ( ) Identifica el enunciado incorrecto al referirnos a las algas y plantas superiores.

a) Almacenan glucosa como almidón. b) Tienen pared celular compuesta por celulosa. c) Captan energía con el mismo pigmento. d) Generalmente multicelulares y muy móviles.

103. ( ) Los musgos y hepáticas son pequeñas plantas que:

a) Forman pequeñas semillas b) Se alimentan de otras plantas

c) poseen un sistema vascular desarrollado d) carecen de tejido vascular bien desarrollado

104. ( ) Nombre con el que también se conoce a las plantas vasculares.

a) traqueófitas b) pteridofitas c) briofitas d) algas

105. ( ) Grupo de invertebrados al que pertenecen las esponjas.

a) porífera b) ctenophora c) nematelmintos d) celenterados

106. ( ) Grupo zoológico al que pertenece el pulpo.

a) bivalvos b) moluscos c) batracios d) crustáceo

107. ( ) Grupo animal con mayor número de especies en el planeta.

a) artrópodos b) mamíferos c) moluscos d) equinodermos

108. ( ) Al proceso mediante el cual, el código genético del RNAm se utiliza para elaborar una proteína

mediante la unión de una secuencia específica de aminoácidos se le conoce como:

a) transcripción b) traducción c) duplicación d) replicación

109. ( ) La cadena de anticodones de los siguientes codones AGC CCG ACG es:

a) UCG GGC UGC b) UCG AAA UGC c) AGC CCU TCA d) AGG GGC UGC

110. ( ) Rama de la biología que estudia la interrelación entre los sistemas vivos y su ambiente.

a) Ecología b) Botánica c) Histología d) Zoología

111. ( ) La fotosíntesis comprende dos fases:

a) oscura – luminosa b) cíclica – acíclica c) lumínica - cíclica d) acíclica - oscura

112. ( ) Organismos que carecen de envoltura nuclear y su ADN es una cadena circular localizada en el

citoplasma.

a) levaduras b) algas c) protozoarios d) bacterias

113. ( ) En las levaduras se lleva a cabo la fermentación:

a) saprófita b) alcohólica c) láctica d) simple

114. Cubierta de origen protéico que forman las bacterias para protegerse de altas temperaturas.

a) endospora b) pared c) endocubierta d) cápsula 115. ( ) Dominio que comprende todos los organismos eucariotes en el que incluyen los protistas, hongos,

vegetales y animales.

a) Eucarya b) Archaea c) Algas d) Protista

116. ( ) Grupo al que pertenecen las levaduras y los mohos verdosos y azules presentes en la materia

orgánica en descomposición:

a) zigomicetes b) ascomicetes c) basidiomicetes d) deuteromicetes

117. ( ) El nombre científico de la especie humana es Homo sapiens, sapiens es su:

a) orden b) familia c) especie d) género

118. ( ) El consumo de azúcar en el humano ocasiona que el páncreas secrete una hormona llamada

insulina, ésta mantiene los niveles normales de azúcar en la sangre. Este ejemplo representa a:

a) Metabolismo b) Irritabilidad c) Homeostasis d) Adaptación

119. ( ) Unidad fundamental de la vida, capaz de realizar todas las funciones vitales.

a) Célula b) Órgano c) Tejido d) Átomo

120. ( ) El oxígeno que se desprende de la fotosíntesis proviene de:

a) Dióxido de carbono c) La glucosa

b) a molécula de agua d) El bifosfato de ribulosa