bilbao balioen hiria ciudad de valores plan de …8) cadena de valores: acción tipo cadena de...

Bilbao

Balioen Hiria

Ciudad de Valores

Plan de Desarrollo de Valores Informe previo

16 de julio 2018

El presente Informe recoge los resultados más relevantes del proceso de reflexión, diálogo y consenso desarrollado en los dos Foros, organizados los días 22 y 24 de mayo de 2018, así como el posterior proceso de síntesis y sistematización hacia la elaboración de un

Plan de Desarrollo de Valores en el marco del proyecto Bilbao Balioen Hiria/Bilbao Ciudad de Valores.

.

Equipo de Investigación

Roberto San Salvador del Valle Director del Proyecto

Anartz Madariaga Fernando Villatoro

Milica Matovic June Calvo

Braulio Gómez Geana de Miranda

En colaboración con el Área de Atención ciudadana, Participación y Distritos del Ayuntamiento de Bilbao

ÍNDICE FOROS PROPUESTAS DE ACCIONES PARA UN PLAN 1.1 CONVOCATORIA 1.2 PARTICIPACIÓN 1.3 DINÁMICA DE LA PARTICIPACIÓN 1.4 ACCIONES PROPUESTAS 1.4.1 ACCIONES VINCULADAS CON GRUPOS DE EDAD 1.4.2 ACCIONES VINCULADAS CON SECTORES Y AGENTES 1.5 CONSTELACIÓN DE ACCIONES PROPUESTAS 1.6 PUNTOS DE CONVERGENCIA DE ACCIONES

PROPUESTAS 1.7 EJES Y LÍNEAS DE TRABAJO

1.1 CONVOCATORIA La fase que transita de la aprobación de la Carta de Valores de Bilbao a la aprobación del

Plan de Desarrollo de Valores, se inicia con la convocatoria a dos Foros a desarrollar los

días 22 y 24 de mayo de 2018:

Documento 1. Carta de invitación

Bilbon, 2018ko maiatzaren 8a Duela hile batzuk gure hirirako proiektu berri eta garrantzitsu bat aurkeztu genuen: Bilbao Balioen Hiria – Bilbao Ciudad de Valores. Proiektu honen zatia denez, pasa den martxoaren 22an Bilboko Udalbatzak “Bilboko Balioen Agiria” onartu zuen. Proiektua, hala ere, ez da Agiri honekin bukatzen. Agiri honetan Balioak Garatzeko Plana ere aipatzen da eta. Asmo horrekin, datozen egunetarako foro batzuk antolatu ditugu eta zu ere horietan egotea espero dugu. Foro hauek maiatzaren 22an eta 24ean, 18:30etatik 20:30etara Deustuko Unibertsitateko CRAI Liburutegiaren Atrioan burutuko dira (Ramon Rubial kalea, 1). Agirian bildu diren hamazazpi balioak garatzen lagunduko duten ekintzak batzea da foro hauen helburua. Maitzaren 22an hamazpi balioen garapenari lotzen zaizkion ekintzak batuko ditugu hurrengo adin-taldeei lotuta: haurtzaroa, gaztaroa, helduak, nagusiak eta belaualdiartekoak. Maiatzaren 24ean, hamazpi balioen garapenari lotzen zaizkion ekintzak batuko ditugu hurrengo agentei lotuta: ikastetxeak, komunikabideak, erakunde publikoak, enpresa-sareak eta elkarteak. Topaketa hauetatik atarako diren ekintzek Balioak Garatzeko Plana osatuko dute eta Udalaren gidaritzarekin eta elkarteen eta hala nahi duten auzokide guztien laguntzarekin jarriko da martxan

Bilbao, 8 de mayo de 2018 Hace unos meses que presentamos un nuevo e importante proyecto para nuestra ciudad: Bilbao Balioen Hiria - Bilbao Ciudad de Valores. Como parte de este proyecto, el pasado jueves 22 de marzo, el Ayuntamiento de Bilbao en Pleno aprobó la “Carta de Valores de Bilbao”. El proyecto, sin embargo, no finaliza con esta Carta dado que la misma incluye además el Plan de Desarrollo de Valores. Con tal fin, nos gustaría contar contigo una vez más en los Foros que se celebrarán los próximos días 22 y 24 de mayo, de 18:30 a 20:30, en el Atrio de la Biblioteca CRAI de la Universidad de Deusto (Ramón Rubial kalea, 1) Dichos Foros tienen por finalidad recoger las acciones que ayudarán a desarrollar los diecisiete valores recogidos en la Carta. El día 22 de mayo recogeremos las acciones asociadas al desarrollo de los 17 valores en los siguientes grupos de edad: infancia, juventud, personas adultas, personas mayores y grupos intergeneracionales. El día 24 de mayo recopilaremos las acciones asociadas al desarrollo de los 17 valores que vayan especialmente dirigidas a los siguientes agentes: centros educativos, medios de comunicación, instituciones públicas, tejido empresarial y mundo asociativo.

Garrantzitsua da zuk ere horietan parte hartzea; izan ere

zeuk bakarrik ekarri ahal dizkiguzu zeure ikuspuntua eta

lehenesten dituzun ekintzak.

Foroetara etorri nahi baduzu, mesedez esaiguzu hurrengo

posta elektroniko honetara

idatzita,[email protected], edota hurrengo

telefono honetara deituta 944139038.

Horretan esaiguzu 22ko forora, 24kora edota bietara

etorri nahi duzun.

Bilbao, balio partekatuetan oinarrituko den Hiria izatea

nahi dugu; balio horietatik aterako diren ekintzak ere

partekatuak izatea nahi dugu, zurekin partekatuak.

Zure lankidetza eskertuz, agur bero bat

De estos encuentros se extraerán las acciones que formarán parte del Plan de Desarrollo de Valores que se pondrá en marcha con el liderazgo del Ayuntamiento y la colaboración de todas las organizaciones, vecinas y vecinos que así lo deseen. Es importante que asistas porque solo tú puedes aportar tu punto de vista y las acciones que estimas prioritarias. Te rogamos que nos confirmes tu asistencia a estos Foros escribiendo a [email protected] o llamando al teléfono 944139038, indicando si asistirás el día 22, día 24 o ambos días. Queremos que Bilbao sea una ciudad fundamentada en valores compartidos, que se traduzcan en acciones compartidas, compartidas contigo. Agradeciendo tu colaboración, recibe un afectuoso saludo.

1.2 PARTICIPACIÓN

361 personas fueron convocadas a estos Foros, ya convocados para la primera ronda

de principios de año en el proceso de elaboración de la Carta de Valores. Se mantuvo en

la convocatoria los criterios de representación plural de los foros de principios de año.

85 personas fueron las asistentes:

Foro 22 de mayo de 2018 (46 personas, de las 55 confirmaciones previas)

Foro 23 de mayo de 2018 (39 personas, de las 54 confirmaciones previas)

Ocho personas han asistido a los dos Foros.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Tabla 1. El perfil de los 85 asistentes ha sido en cada Foro.

FORO 22 mayo 2018 Hombres Mujeres TOTALES % Foro22

SECTOR EMPRESARIAL 0 1 1 2,17

ENTIDADES SOCIALES 3 2 5 10,87

PLENO CONCEJALES 3 2 5 10,87

DIRECCIONES ÁREA 5 3 8 17,39

ENTIDADES CULTURALES 1 3 4 8,70

EUSKERA 0 1 1 2,17

SOCIEDADES MUNICIPALES 2 2 4 8,70

ENTIDADES EDUCATIVAS 3 1 4 8,70

COLEGIOS PROFESIONALES 1 1 2 4,35

ENTIDADES IGUALDAD/MUJER 0 1 1 2,17

MEDIOS COMUNICACIÓN 0 0 0 0,00

COMERCIO/HOSTELERIA 0 1 1 2,17

INDIVIDUALES 0 1 1 2,17

ENTIDADES DIVERSIDAD RELIGIOSA 2 3 5 10,87

ENTIDADES ECOLOGISTAS 0 0 0 0,00

MAYORES 0 1 1 2,17

DEPORTE 0 1 1 2,17

OTRAS INSTITUCIONES 0 1 1 2,17

SINDICATOS 0 0 0 0,00

ENTIDADES INMIGRACIÓN 0 1 1 2,17

TOTALES 20 26 46 100

% Foro22 43,48 56,52 100

FORO 24 mayo 2018 Hombres Mujeres TOTALES % Foro24






EUSKERA 0 0 0 0,00










MAYORES 0 1 1 2,56

DEPORTE 0 2 2 5,13




TOTALES 19 20 39 100

% Foro24 48,72 51,28 100

Tabla 2. El perfil de los 85 asistentes de la suma de ambos Foros.

AMBOS FOROS Hombres Mujeres TOTALES % Ambos foros






EUSKERA 0 1 1 1,18










MAYORES 0 2 2 2,35

DEPORTE 0 3 3 3,53




TOTALES 39 46 85 100

% Ambos foros 45,88 54,12 100

1.3 DINÁMICA DE LA PARTICIPACIÓN

La dinámica seguida en cada uno de los dos Foros tiene distinto objetivo:

Foro 22 mayo: Trabajar los 17 valores a través de la propuesta de acciones

centradas en 5 grupos de edad distintos:

Gráfico 1. Foro Valores y Grupos de Edad

Foro 24 mayo: Trabajar los 17 valores a través de la propuesta de acciones

centradas en 5 agentes sociales distintos.

Foro 1, Grupos de

edad

Infancia

Jóvenes

Personas adultas

Personas mayores

Enfoque inter

generacional

Gráfico 2. Foro Valores y Agentes Sociales

Convocamos a todas y todos a ambos Foros. Cada persona invitada puede venir a uno o

dos, según desee.

En la convocatoria explicamos de qué trata cada Foro para que, quien lo desee, pueda

venir con propuestas de acción pensadas.

En los Foros, organizamos mesas de 8 personas. Las personas se distribuyen

aleatoriamente por orden de llegada. En cada mesa se dispone de 20 minutos para hacer

propuestas en torno a cada una de las categorías: grupo de edad (día 22) o agente social

(día 24).

Cada propuesta se recoge en un post-it de color verde.

Foro 2. Agentes sociales

Instituciones públicas

Tejido empresarial

Mundo asociativo

Medios de comunicación

Centros educativos

Documento 2. Post-it que recoge la acción propuesta con el código de matriz

Cada moderador dispone de una hoja-matriz, en la que cruza valores con categorías –

grupo de edad o agente social- que genera un código de registro: 1A, 2B, 4D,…

El moderador apunta en esta hoja las propuestas según valor y categoría. Además,

anota el código correspondiente en los post-It para facilitar su recogida en el panel.

Al terminar el debate sobre cada categoría, el coordinador recoge los post it -

debidamente marcados con el código pertinente- y los coloca en un gran panel que

muestra la matriz a los asistentes.

Al finalizar el encuentro, todos los post-it de todas las mesas estarán colocados en este

gran panel a la vista de las y los asistentes, que podrán pasearse y leer todas las

propuestas salidas de las mesas, pudiendo identificar qué valores y categorías han

acaparado más acciones y cuáles menos.

Documento 3. Matriz valores-categorías (grupos sociales o agentes sociales)

1.4 ACCIONES PROPUESTAS

A continuación se recogen las acciones propuestas en los dos Foros realizados.

1.4.1 ACCIONES VINCULADAS CON GRUPOS DE EDAD FORO VALORES Y GRUPOS DE EDAD. 22 de Mayo de 2018

A0 (Totales: Todos los valores, todas las edades)

1) ASTE NAGUSIA 40 AÑOS: Emplear la Aste Nagusia para identificar, reconocer y mostrar los

valores a través de todas sus actividades (x2).

2) MARCHA POR LOS VALORES: Organizar una marcha por los miradores y anillo verde de

Bilbao identificando cada punto en el camino con un valor (Artxanda, Kobetas…)

3) TRADUCIR LA CARTA A DISTINTAS LENGUAS

4) DEPORTES COMO REFLEJO DE VALORES: Poner en evidencia los valores intrínsecos a cada

deporte (3er tiempo de Rugby = convivencia), con clubes de Bilbao como cómplices e

incluyendo deportes característicos y tradicionales de Bilbao (x2)

5) TARJETA NEGRA: para quienes incumplan gravemente la carta. Seguimiento vía

comisionado/a.

6) IDENTIFICAR Y VISIBILIZAR BUENAS PRÁCTICAS (x6) de distintos colectivos en periódicos

de Bilbao y otros medios (virtuales)

7) COMPARSAS Y VALORES: Que cada comparsa trabaje un valor a lo largo del año. Cada año

se cambiaría el valor asignado. (X2)

8) CADENA DE VALORES: Acción tipo “cadena de favores” para poner a prueba y fomentar

valores.

9) 17 VALORES: Asociar los valores a 17 iconos de la ciudad, de los 38 barrios. Actividades en

los barrios (esculturas, pinturas…) para fomentarlos.

10) TALLER DE VALORES donde las personas mayores puedan transmitir valores a través de

sus experiencias y conocimientos en distintas materias (cocina, artesanías, fotografía…)

11) TIEMPO LIBRE: Promocionar las estructuras de tiempo libre que ya fomentan valores

12) UN DÍA, UNA ACCIÓN, UN VALOR: Mediante información en transporte público, web,

redes sociales y medios de comunicación, dedicar cada día a potenciar un valor invitando a

la ciudadanía a que realicen pequeños actos en torno a ese valor.

13) ASOCIACIONES DE BARRIO: Asignar a una asociación de cada barrio la tarea de trabajar los

valores. O bien a los consejos de Distrito (x2)

14) RECONOCIMIENTO anual, a comercios, entidades, empresas… que tengan

comportamientos coherentes y ejemplares con la carta. Dar un Premio anual.

15) VERIFICACIÓN: Pasar cada decisión del Ayuntamiento por el tamiz de la carta y valorar en

qué grado contribuye. Que se reflejen los valores en los presupuestos del Ayuntamiento.

(x2)

16) DIAGNÓSTICO POR BARRIOS: Analizar los valores que más necesariamente hay que

trabajar en cada barrio/comunidad.

17) FERIA DE VOLUNTARIADO: visibilizar, fomentar y poner en valor la red asociativa que

trabaja estos valores para que puedan captar voluntarios.

18) CAMPAÑA 1 MES 1 VALOR

19) VALORES Y ODS: Conectar los ODS con los valores de Bilbao

20) CONCURSO INSTAGRAM DE VALORES: 1 Mes un valor

21) MURAL DE VALORES: en distintos espacios de la ciudad que incorporen también concursos

de ideas.

22) SIRIMIRI DE VALORES: con mensajes omnipresentes, en distintos soportes, y en distintos

sectores.

A1 (DDHH y todas las edades)

1) APOYO EN RUTA: Red de apoyo en el camino a la escuela para niños y niñas

2) CIUDADES DEFENSORAS: Proyecto de defensa de DDHH (ejemplo Barcelona)

A7 (Sostenibilidad medioambiental y todas las edades)

1) CICLO DE CINE: Sesión de cine semanal sobre el medio ambiente.

A10 (Diversidad/Inclusión y todas las edades)

1) INCLUSIÓN DE LENGUAS

2) COMERCIO: Sensibilizar al comercio para que acepte y apoye la diversidad étnica.

A14 (Corresponsabilidad y todas las edades)

1) COGESTIÓN de infraestructuras los fines de semana

A15 (Convivencia y todas las edades)

1) GENERAR BARRIO: Sensibilización. Trabajar la comunidad en las juntas de vecinos y de

distrito (x3)

B0 (Infancia y todos los valores)

1) ESCUELA DE PADRES Y MADRES: Ampliar la escuela de padres y madres con contenidos

relativos a valores.

2) CAMPAMENTOS DE VALORES: Campamentos, colonias escolares o el PIN deberían

fomentar y educar en valores (x2)

3) ACTIVIDADES INFANTILES: Incorporar actividades infantiles en grandes eventos (BBK Txiki,

cuentacuentos…)

4) EVALUACIÓN de los valores como una materia más en la escuela.

5) CONSEJO INFANCIA: Fomentar los valores mediante el consejo de infancia.

6) GINKANA: Búsqueda del tesoro en Bilbao (para niños y adultos) (x2)

B5 (Infancia y creatividad)

1) TALLERES CREATIVOS: Personas creativas imparten talleres en centros educativos.

B6 (Infancia e igualdad mujeres-hombres)

1) INFANCIA EDUCADORA: Que los niños y niñas eduquen a los adultos en la igualdad

B10 (Infancia y diversidad inclusión)

1) CONTACTOS DE INFANCIA DIVERSA: Organizar acciones que favorezcan el contacto y el

encuentro entre niños y niñas de diferentes barrios, niveles sociales… como fiestas,

chocolatadas, zonas de juego inclusivas compartidas… (x2)

2) COMIDA INTERCULTURAL: organizar en las ikastolas comidas interculturales para que se

conozcan las familias, con platos diversos de cada cultura.

B13 (Infancia y Salud)

1) EDUCAR EN SALUD y en hábitos saludables en las escuelas.

C0 (Juventud y Todos los valores)

1) ESPACIOS DE OCIO Y PARTICIPACIÓN: Involucrar a los jóvenes. No hacer cosas pensando

en lo que quieren o es bueno para ellos, sino que tomen parte y propongan ellos las cosas

que quieren de verdad. Fomentar foros con jóvenes participativos (x4)

2) TALLERES DE BAILE: Fomentar los valores mediante talleres de baile (Lindy Hop, Rap…)

3) SABIDURÍA EN DIGITAL: Jóvenes youtubers que transforman mensajes de sus

aitites/amamas a formato digital, ameno y divertido.

4) DIÁLOGO EN LA ESCUELA: Abrir debates y diálogos sobre los valores

5) ABIERTO HASTA EL AMANECER: Abrir polideportivos 24 horas para jóvenes.

C5 (Juventud y Creatividad)

1) REFERENTES REALES de puesta en marcha de iniciativas creativas. Personas que han

alcanzado metas y reconocimientos a partir de una idea desarrollada como modelo para

jóvenes.

C6 (Juventud y Igualdad mujeres Hombres)

1) SENTIDO CRÍTICO: Generar debate sobre la música con letra sexista que se escucha en

fiestas.

2) MUJERES EMPODERADAS: Visibilizar ejemplos de mujeres empoderadas que inspiren a

jóvenes mujeres.

C13 (Juventud y Salud)

1) EDUCADORES/AS: Enviar educadores/as a los botellones.

C14 (Juventud y Corresponsabilidad)

1) AUTOGESTIÓN FUERA DE HORARIO: Abrir colegios fuera de horario y permitir la

autogestión de los jóvenes.

C15 (Juventud y Convivencia)

1) ANTI-RUMORES JUVENILES: Promover agentes anti-rumores entre los jóvenes.

D0 (Adultos y todos los valores)

1) ESPÍRITU DE COMUNIDAD: Fomentar el espíritu de comunidad mediante campañas y

publicidad.

2) GRUPOS ANTIRUMOR: multiplicar los grupos de adultos anti-rumores.

D3 (Adultos y participación)

1) ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN: Fomentar más foros participativos como este, dar más

formación y que haya una devolución de resultados.

D15 (Adultos y convivencia)

1) VISIBILIZAR ACCIONES CÍVICAS: Mediante concursos de fotos, videos… que reflejen

acciones cívicas espontáneas.

E0 (Mayores y todos los valores)

1) AMPLIAR LOS CENTROS: En número, horario y con actividades los fines de semana que

fomenten valores

2) TIEMPO Y MENTORING: Bancos de tiempo(x2), Mentoring (x3), alfabetización, programa

de gasto responsable…

3) CONSEJO DE MAYORES: Promover los valores a través de asociaciones de mayores (x2).

4) COMPARTIR VIVIENDA entre mayores.

E17 (Mayores e Ilusión)

1) GRUPOS DE CONVERSACIÓN: de temas distintos.

F0 (Intergeneracional y todos los valores)

1) CAMPEONATO DE MUS: En la calle y en los parques, intergeneracional

2) JUBILADOS VOLUNTARIOS: Construir una red de voluntarios tras su jubilación dispuestos a

fomentar valores o aportar servicios a la comunidad.

3) TRANSFERENCIA INTERGENERACIONAL: Jóvenes que inicial a los mayores en nuevas

tecnologías. Compartir experiencias y conocimientos (x2).

4) ESPACIOS MIXTOS: Donde se pueda convivir niños, jóvenes, adultos y mayores en el

mismo lugar: guardería, biblioteca, zona de música…. (x2)

5) CURSOS en los centros de distrito para que los padres aprendan a transmitir valores a sus

hijos/as

6) ALQUILER COMPARTIDO entre mayores y jóvenes

7) BANCOS DE TIEMPO (x2),

8) MAYORES CUENTACUENTOS: a los niños y niñas, por medio de vídeos, escritos… con sus

vivencias y valores

9) SPEED COFFE: Personas voluntarias de todas las edades toman un café con una persona

mayor y comparten eperiencias y diálogo.

F1 (Intergeneracional y DDHH)

1) PLAZA O CALLE DDHH.

F8 (Intergeneracional y Compromiso)

1) ACOMPAÑAMIENTO: Fomentar el compromiso de los jóvenes en acompañar a los niños y

niñas a los centros educativos.

1.4.2 ACCIONES VINCULADAS CON SECTORES Y AGENTES

FORO VALORES Y SECTORES SOCIALES. 24 de Mayo de 2018

A0 (Totales: Todos los valores, todas las edades)

1) LA SELECCIÓN DE LOS VALORES: Acción anual que recopila todas las iniciativas realizadas

en torno a los valores.

2) 17 VALORES, 17 CAUSAS: 17 jornadas para promover cada uno de los valores con

actividades de gran impacto público en cooperación con instituciones y medios de

comunicación (x2).

3) PREMIOS BBH: Otorgar premios (o subvenciones) a buenas acciones de centros

educativos, medios de comunicación, instituciones, empresas, asociaciones… Premio “Don

Diego” (x5)

4) LAZOS DE VALORES: crear identificaciones personales con los colores de los valores.

5) CONCURSO VALORES: El ayuntamiento organiza concursos de cortos, comics, relatos…

participando centros educativos y colaborando con medios de comunicación y con

premios (x2).

6) EMPAPELADOS: La ciudad se viste de valores. Se visten las paredes de colegios,

instituciones, espacio público…

7) MASCOTA: Crear una mascota para los valores de Bilbao. Que represente todos los valores

una imagen de Bilbao Ciudad de Valores. Sugerencia “el chimbo”

8) COMIC: Diseñar un relato en el que aparezcan los 17 valores.

9) BANCO DE VOLUNTARIOS entre la ciudadanía de Bilbao para apoyar las acciones que

sugiera el Ayuntamiento en torno a la carta de valores.

10) BALIOEN TXOKOAK: Calles con txokos de valores.

11) CARTA DE COMPROMISOS: Carta de compromisos medibles y acreditables con un “sello

de valor” (x3)

12) RUTA DE VALORES: Una ruta que conecte los barrios de Bilbao con paradas en 17 fachadas

que recojan la creatividad de artistas jóvenes que plasmen 17 valores (x3).

13) HISTORIAS DE VALORES en redes, Instagram, radio…

14) LABORATORIO DE VALORES: espacio permanente generador de ideas con mezcla de todos

los tejidos de la ciudad.

A5 (Creatividad, todos los sectores)

1) ARTE Y VALORES: Vincular el Arte a los valores en Museos.

A7 (Sostenibilidad medioambiental, todos los sectores)

1) SIN VASOS PLÁSTICOS: Eliminar el uso de vasos plásticos y bidones y se fomente el uso de

recipientes reutilizables.

A13 (Salud, todos los sectores)

1) DÍA SIN MÓVIL: Escoger un día y que nadie use el móvil.

A15 (Convivencia, todos los sectores)

1) EL DÍA DEL SALUDO: Día municipal del saludo que se fomente desde todos los grupos.

B0 (Todos los valores, centros educativos)

1) CONVERSACIONES en centros educativos intercambiando ideas y preguntas acerca de

valores: ¿Cuáles son tus valores? ¿Cómo ha cambiado tu entorno? ¿A mejor o peor?

2) COMPETICIÓN DE VALORES invitando a equipos deportivos en centros docentes.

3) CONSTRASTE de los valores con profesionales de la educación

4) ESPACIOS DE VALORES en centros educativos y escuelas de padres y madres (x3)

5) REPENSAR LA CARTA para incluir a la población gitana

6) MOTIVA-ACCIÓN: Motivas en los centros el conocimiento directo de los valores de la

carta: voluntario/visitas ONG, Ir a limpiar el monte con una asociación…

7) CUENTOS que ayuden a trabajar valores

8) IMPREGNAR VALORES en el resto de asignaturas (matemáticas, literatura, lengua…) (x2)

9) SEMANA DE VALORES de Bilbao: evento en centros educativos

B6 (Igualdad mujeres hombres, centros educativos)

1) CORTOS POR LA IGUALDAD: Cada clase propone un corto que ponga en evidencia la

desigualdad entre mujeres y hombres.

2) NARRATIVAS INTERGENERACIONALES en parques.

B10 (Diversidad Inclusión, centros educativos)

1) JUEGOS INCLUSIVOS en las horas de patio.

B13 (Salud, centros educativos)

1) AMAMAREN EGUNA donde las amamak y aititek preparan la comida tradicional y con

productos frescos.

C0 (Todos los valores, medios de comunicación)

1) IMPLICACIÓN de personas públicas como referentes y defensoras de un valor

2) VISIBILIZA-ACCIÓN. UN repositorio de acciones que se están haciendo y que los medios las

visibilicen.

3) COORDINA-ACCIÓN: Programa conjunto a la misma hora en todas las emisoras y medios,

un día a la misma hora, para hablar de valores

4) CORTOS por todos los valores.

5) ENCUENTROS VALIOSOS entre profesionales de distintos sectores y periodistas para

abordar las noticias/temas desde los valores

6) BUENAS NOTICIAS ejemplares que los medios incorporen, no solo sucesos trágicos (x4)

7) DEJA DE DECIR QUE SOY: Espacio en redes sociales en el que los jóvenes aborden valores

(x2)

8) COMPROMISO DE LOS MEDIOS para emitir semanalmente un mensaje vinculado a los

valores (igualdad, solidaridad DDHH…)

C6 (Igualdad mujeres hombres, medios de comunicación)

1) DEPORTE FEMENINO aumentar el porcentaje de noticias deportivas sobre el deporte

femenino

2) VISIBILIZAR HISTORIAS DE MUJERES que trabajan en ocupaciones tradicionalmente de

hombres.

D0 (Todos los valores, instituciones)

1) COMPROMISO DE EMPLEADOS/AS en acciones concretas vinculadas a valores

2) VALORES Y BARRIOS. Promover que cada barrio se identifique con un valor

3) ARTE Y VALORES: utilizar el arte para transmitir valores

4) CONTRATOS CON VALORES: que las contrataciones y concursos públicos incorporen la

protección y fomento de los valores (x3)

5) SUVENCIONES para actividades vinculadas y fomentadoras de valores

6) CARTELES DE FIESTA que incluyan mensajes relativos a valores

7) PREMIOS Y VALORES: Premio anual del Ayuntamiento de Bilbao en cada categoría de

valores (participación abierta)

D7 (Sostenibilidad medioambiental, instituciones)

1) ESPACIOS SALUDABLES, RUTAS VERDES: potenciar espacios naturales y verdes y crear

rutas.

D10 (Diversidad Inclusión, instituciones)

1) CAMPAÑA ACCESIBILIDAD: Campaña institucional sobre accesibilidad (visual, física y

cognitiva) para crear una ciudad para todas las personas.

D11 (Honestidad, instituciones)

1) COMPROMISO CON LA HONESTIDAD: Las instituciones tienen que comprometerse

especialmente a trabajar y visibilizar el valor de la honestidad.

D13 (Salud, instituciones)

1) SALUD Y NATURALEZA: Crear paseos, zonas verdes, bidegorris… fara fomentar estilos de

vida saludables.

D15 (Convivencia, instituciones)

1) RUIDO EN LA CALLE: Endurecer la legislación sobre el ruido en la calle.

E0 (Todos lo valores, empresas)

1) PREMIOS: Empresas que patrocinen premios en valores según sus ámbitos.

2) DESCONEXIÓN: Desconexión del móvil al terminar la jornada laboral

3) VALORES Y RSC: Incluir los valores en la RSC de las empresas

4) CAMPAÑAS EN COMERCIO Y HOSTELERÍA que visibilicen los valores (escaparates

dedicados a los valores y que puedan ser premiados…) (x2)

E6 (Igualdad Mujeres hombres, empresas)

1) DATOS DE CONCILIACIÓN: Que cada empresa saque datos de conciliación laboral para

poder reflexionar al respectos

2) IGUALDAD PATERNAL: Habilitar mismo permiso paternal que el maternal

E7 (Sostenibilidad medioambiental, empresas)

1) NO AL VASO DE PLÁSTICO: Por razones medioambientales, emplear alternativas al vaso de

plásticos (x2).

E10 (Sostenibilidad medioambiental, empresas)

1) CONVENIOS INCLUSIVOS: Llegar a acuerdos y convenios entre empresas para potenciar las

prácticas y el empleo de colectivos con dificultades.

E12 (Identidad, empresas)

1) PARQUE TECNOLÓGICO DAY: Actividades lúdicas y culturales.

F0 (Todos los valores, asociaciones)

1) OPEN ELKARTEEN DAY: Día de puertas abiertas de asociaciones vinculadas a valores

2) KONPARSAS ADHERIDAS: Adhesión de las konparsas a la carta de valores mediante un

logotipo y de acciones que lleven a cabo.

F10 (Diversidad inclusión, empresas)

1) DÍA PONTE EN MI PIEL: Día en que las asociaciones con discapacidad/movilidad

reducida/invidentes… organizan con el ayuntamiento en un espacio público acciones para

ponerse en la piel de estos colectivos

1.5 CONSTELACIÓN DE ACCIONES PROPUESTAS Gráfico 3. Constelación de acciones propuestas

1.6 PUNTOS DE CONVERGENCIA DE ACCIONES PROPUESTAS

A partir de la constelación anterior que establece las relaciones que, de modo natural,

se establecen entre las acciones propuestas, pasamos a identificar los puntos de

convergencia y los ejes para la elaboración del Plan de Desarrollo

En la constelación anterior se observan nueve puntos de convergencia de las acciones

propuestas:

Gráfico 4. Puntos de convergencia de acciones propuestas

Papel a jugar por los valores en los eventos

Puesta en marcha de una

Escuela de Valores

Acciones en torno a valores

cívicos comunitarios

Acciones dirigidas a la

socialización de la Carta de

Valores

Banco de tiempo,

voluntariado y valores

Convocatorias y premios de

reconocimiento

Acciones centradas en la transmisión de

valores

Trabajar los valores a nivel

de ciudad

Actividades deportivas ,

sobre todo al aire libre

Trabajar los valores a nivel

de barrios y distritos

PUNTO 1. CONVOCATORIAS Y PREMIOS DE RECONOCIMIENTO

• IDENTIFICAR Y VISIBILIZAR BUENAS PRÁCTICAS (x6) de distintos colectivos en periódicos de Bilbao y otros medios (virtuales)

• UN DÍA, UNA ACCIÓN, UN VALOR: Mediante información en transporte público, web, redes sociales y medios de comunicación, dedicar cada día a potenciar un valor invitando a la ciudadanía a que realicen pequeños actos en torno a ese valor.

• RECONOCIMIENTO anual, a comercios, entidades, empresas… que tengan comportamientos coherentes y ejemplares con la carta. Dar un Premio anual.

• FERIA DE VOLUNTARIADO: visibilizar, fomentar y poner en valor la red asociativa que trabaja estos valores para que puedan captar voluntarios.

• CONCURSO INSTAGRAM DE VALORES: 1 Mes un valor

• MURAL DE VALORES: en distintos espacios de la ciudad que incorporen también concursos de ideas.

• SIRIMIRI DE VALORES: con mensajes omnipresentes, en distintos soportes, y en distintos sectores.

• CAMPAÑA 1 MES 1 VALOR

• CICLO DE CINE: Sesión de cine semanal sobre el medio ambiente.

• REFERENTES REALES de puesta en marcha de iniciativas creativas. Personas que han alcanzado metas y reconocimientos a partir de una idea desarrollada como modelo para jóvenes.

• MUJERES EMPODERADAS: Visibilizar ejemplos de mujeres empoderadas que inspiren a jóvenes mujeres.

• VISIBILIZAR ACCIONES CÍVICAS: Mediante concursos de fotos, videos… que reflejen acciones cívicas espontáneas.

• LA SELECCIÓN DE LOS VALORES: Acción anual que recopila todas las iniciativas realizadas en torno a los valores.

• 17 VALORES, 17 CAUSAS: 17 jornadas para promover cada uno de los valores con actividades de gran impacto publico en cooperación con instituciones y medios de comunicación (x2).

• PREMIOS BBH: Otorgar premios (o subvenciones) a buenas acciones de centros educativos, medios de comunicación, instituciones, empresas, asociaciones (x5)… Premio “Don Diego”

• LAZOS DE VALORES: crear identificaciones personales con los colores de los valores.

• CONCURSO VALORES: El ayuntamiento organiza concursos de cortos, comics, relatos… participando centros educativos y colaborando con medios de comunicación y con premios (x2).

• EMPAPELADOS: La ciudad se viste de valores. Se visten las paredes de colegios, instituciones, espacio público…

• MASCOTA: Crear una mascota para los valores de Bilbao. Que represente todos los valores una imagen de Bilbao Ciudad de Valores. Sugerencia “el chimbo”

• BALIOEN TXOKOAK: Calles con txokos de valores.

• HISTORIAS DE VALORES en redes, instagram, radio…

• ARTE Y VALORES: Vincular el Arte a los valores en Museos.

• SEMANA DE VALORES de Bilbao: evento en centros educativos

• CORTOS POR LA IGUALDAD: Cada clase propone un corto que ponga en evidencia la desigualdad entre mujeres y hombres.

• IMPLICACIÓN de personas públicas como referentes y defensoras de un valor

• VISIBILIZA-ACCIÓN. UN repositorio de acciones que se están haciendo y que los medios las visibilicen.

• COORDINA-ACCIÓN: Programa conjunto a la misma hora en todas las emisoras y medios, un día a la misma hora, para hablar de valores

• CORTOS por todos los valores.

• ENCUENTROS VALIOSOS entre profesionales de distintos sectores y periodistas para abordar las noticias/temas desde los valores

• BUENAS NOTICIAS ejemplares que los medios incorporen, no solo sucesos trágicos (x4)

• DEJA DE DECIR QUE SOY: Espacio en redes sociales en el que los jóvenes aborden valores (x2)

• COMPROMISO DE LOS MEDIOS para emitir semanalmente un mensaje vinculado a los valores (igualdad, solidaridad DDHH…)

• VISIBILIZAR HISTORIAS DE MUJERES que trabajan en ocupaciones tradicionalmente de hombres

• ARTE Y VALORES: utilizar el arte para transmitir valores

• SUVENCIONES para actividades vinculadas y fomentadoras de valores

• PREMIOS Y VALORES: Premio anual del Ayuntamiento de Bilbao en cada categoría de valores (participación abierta)

• CAMPAÑA ACCESIBILIDAD: Campaña institucional sobre accesibilidad (visual, física y cognitiva) para crear una ciudad para todas las personas.

• PREMIOS: Empresas que patrocinen premios en valores según sus ámbitos.

• CAMPAÑAS EN COMERCIO Y HOSTELERÍA que visibilicen los valores (escaparates dedicados a los valores y que puedan ser premiados…) (x2)

• PARQUE TECNOLÓGICO DAY: Actividades lúdicas y culturales.

• OPEN ELKARTEEN DAY: Día de puertas abiertas de asociaciones vinculadas a valores

• DÍA PONTE EN MI PIEL: Día en que las asociaciones con discapacidad/movilidad reducida/invidentes… organizan con el ayuntamiento en un espacio público acciones para ponerse en la piel de estos colectivos.

PUNTO 2. TRABAJAR LOS VALORES A NIVEL DE BARRIOS, DISTRITOS Y CIUDAD

• CADENA DE VALORES: Acción tipo “cadena de favores” para poner a prueba y fomentar valores.

• 17 VALORES: Asociar los valores a 17 iconos de la ciudad, de los 38 barrios. Actividades en los barrios (esculturas, pinturas…) para fomentarlos (relacionado también con ruta de valores)

• TALLER DE VALORES donde las personas mayores puedan transmitir valores a través de sus experiencias y conocimientos en distintas materias (cocina, artesanías, fotografía…) (relacionado también con mentoring, tranferencia intergeneracional…)

• TIEMPO LIBRE: Promocionar las estructuras de tiempo libre que ya fomentan valores (relacionado también con reconocimiento y visibilización…)

• ASOCIACIONES DE BARRIO: Asignar a una asociación de cada barrio la tarea de trabajar los valores. O bien a los consejos de Distrito (x2)

• DIAGNÓSTICO POR BARRIOS: Analizar los valores que más necesariamente hay que trabajar en cada barrio/comunidad (relacionado también con asociaciones de barrio…)

• APOYO EN RUTA: Red de apoyo en el camino a la escuela para niños y niñas

• COGESTIÓN de infraestructuras los fines de semana.

• GENERAR BARRIO: Sensibilización. Trabajar la comunidad en las juntas de vecinos y de distrito (x3)

• TALLERES CREATIVOS: Personas creativas imparten talleres en centros educativos y de barrio (relacionado también con educativas y talleres de baile).

• ESPACIOS DE OCIO Y PARTICIPACIÓN: Involucrar a los jóvenes. No hacer cosas pensando en lo que quieren o es bueno para ellos, sino que tomen parte y propongan ellos las cosas que quieren de verdad. Fomentar foros con jóvenes participativos (x4)

• TALLERES DE BAILE: Fomentar los valores mediante talleres de baile (Lindy Hop, Rap…)

• SABIDURÍA EN DIGITAL: Jóvenes youtubers que transforman mensajes de sus aitites/amamas a formato digital, ameno y divertido (relacionado también con difusión, tranferencia intergeneracional…).

• ANTIRUMORES JUVENILES: Promover agentes antirrumores entre los jóvenes.

• GRUPOS ANTIRUMOR: multiplicar los grupos de adultos antirrumores.

• ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN: Fomentar más foros participativos como este, dar más formación y que haya una devolución de resultados.

• ESPÍRITU DE COMUNIDAD: Fomentar el espíritu de comunidad mediante campañas y publicidad.

• CAMPEONATO DE MUS: En la calle y en los parques, intergeneracional.

• CURSOS en los centros de distrito para que los padres aprendan a transmitir valores a sus hijos/as (relacionado también con educativas y transferencia intergeneracional)

• RUTA DE VALORES: Una ruta que conecte los barrios de Bilbao con paradas en 17 fachadas que recojan la creatividad de artistas jóvenes que plasmen 17 valores (x3). (relacionado también con difusión)

• VALORES Y BARRIOS. Promover que cada barrio se identifique con un valor

• MOTIVA-ACCIÓN: Motivas en los centros cívicos el conocimiento directo de los valores de la carta: voluntario/vistia ONGs, Ir a limpiar el monte con una asociación…(relacionado también con visibilización y difusión)

• LABORATORIOS DE VALORES: espacios permanentes generadores de ideas con mezcla de todos los tejidos de la ciudad.

PUNTO 3. ACCIONES CENTRADAS EN LA SOCIALIZACIÓN DE LA CARTA DE VALORES

• TRADUCIR LA CARTA A DISTINTAS LENGUAS

• VERIFICACIÓN: Pasar cada decisión del Ayuntamiento por el tamiz de la carta y valorar en qué grado contribuye. Que se reflejen los valores en los presupuestos del Ayuntamiento.(x2)

• VALORES Y ODS: Conectar los ODS con los valores de Bilbao

• PLAZA O CALLE DDHH

• CIUDADES DEFENSORAS: Proyecto de defensa de DDHH (ejemplo Barcelona)

• INCLUSIÓN DE LENGUAS

• CARTA DE COMPROMISOS: Carta de compromisos medibles y acreditables con un “sello de valor” (x3).

• REPENSAR LA CARTA para incluir a la población gitana

• COMPROMISO DE EMPLEADOS/AS en acciones concretas vinculadas a valores

• CONTRATOS CON VALORES: que las contrataciones y concursos públicos incorporen la protección y fomento de los valores (x3)

• VALORES Y RSC: Incluir los valores en la RSC de las empresas

• DATOS DE CONCILIACIÓN: Que cada empresa saque datos de conciliación laboral para poder reflexionar al respectos

• IGUALDAD PATERNAL: Habilitar mismo permiso paternal que el maternal

• CONVENIOS INCLUSIVOS: Llegar a acuerdos y convenios entre empresas para potenciar las prácticas y el empleo de colectivos con dificultades

• DESCONEXIÓN: Desconexión del móvil al terminar la jornada laboral

PUNTO 4. ACCIONES CENTRADAS EN LA TRANSMISIÓN DE VALORES

• TIEMPO Y MENTORING: Bancos de tiempo (x2), Mentoring (x3), alfabetización, programa de gasto responsable…

• CONSEJO DE MAYORES: Promover los valores a través de asociaciones de mayores (x2).

• GRUPOS DE CONVERSACIÓN: de temas distintos, intergeneracionales (relacionado también con narrativas intergeneracionales)

• JUBILADOS VOLUNTARIOS: Construir una red de voluntarios tras su jubilación dispuestos a fomentar valores o aportar servicios a la comunidad.

• TRANSFERENCIA INTERGENERACIONAL: Jóvenes que inicial a los mayores en nuevas tecnologías. Compartir experiencias y conocimientos (x2).

• ESPACIOS MIXTOS: Donde se pueda convivir niños, jóvenes, adultos y mayores en el mismo lugar: guardería, biblioteca, zona de música…. (x2)

• MAYORES CUENTACUENTOS: a los niños y niñas, por medio de vídeos, escritos… con sus vivencias y valores

• SPEED COFFE: Personas voluntarias de todas las edades toman un café con una persona mayor y comparten experiencias y diálogo.

• ACOMPAÑAMIENTO: Fomentar el compromiso de los jóvenes en acompañar a los niños y niñas a los centros educativos, o a personas mayores.

• NARRATIVAS INTERGENERACIONALES en parques.

• AMAMAREN EGUNA donde las amamas y aitites preparan la comida tradicional y con productos frescos.

PUNTO 5. PUESTA EN MARCHA DE UNA ESCUELA DE VALORES

• ESCUELA DE PADRES Y MADRES: Ampliar la escuela de padres y madres con contenidos relativos a valores.

• CAMPAMENTOS DE VALORES: Campamentos, colonias escolares o el PIN deberían fomentar y educar en valores (x2)

• EVALUACIÓN de los valores como una materia más en la escuela.

• CONSEJO INFANCIA: Fomentar los valores mediante el consejo de infancia.

• INFANCIA EDUCADORA: Que los niños y niñas eduquen a los adultos en la igualdad.

• CONTRASTE de los valores con profesionales de la educación

• COMIDA INTERCULTURAL: organizar en las ikastolas comidas interculturales para que se conozcan las familias, con platos diversos de cada cultura. (relacionado también con Infancia diversa)

• EDUCADORES/AS: Enviar educadores/as a los botellones.

• EDUCAR EN SALUD y en hábitos saludables en las escuelas.

• ESPACIOS DE VALORES en centros educativos y en escuelas de padres y madres (x3)

• IMPREGNAR VALORES en el resto de asignaturas (matemáticas, literatura, lengua…) (x2)

• CONTACTOS DE INFANCIA DIVERSA: Organizar acciones que favorezcan el contacto y el encuentro entre niños y niñas de diferentes barrios, niveles sociales… como fiestas, chocolatadas, zonas de juego inclusivas compartidas… (x2)

• DIÁLOGO EN LA ESCUELA: Abrir debates y diálogos sobre los valores

• CONVERSACIONES en centros educativos intercambiando ideas y preguntas a cerca de valores: ¿Cuáles son tus valores? ¿Cómo ha cambiado tu entorno? ¿A mejor o peor?

PUNTO 6. ACTIVIDADES DEPORTIVAS, SOBRE TODO, AL AIRE LIBRE

• MARCHA POR LOS VALORES: Organizar una marcha por los miradores y anillo verde de Bilbao identificando cada punto en el camino con un valor (Artxanda, Kobetas…)

• DEPORTES COMO REFLEJO DE VALORES: Poner en evidencia los valores intrínsecos a cada deporte (3er tiempo de Rugby = convivencia), con clubes de Bilbao como cómplices

e incluyendo deportes característicos y tradicionales de Bilbao (x2) (relacionado también con reconocimiento y visibilización)

• ABIERTO HASTA EL AMANECER: Abrir polideportivos 24 horas para jóvenes.

• ESPACIOS SALUDABLES, RUTAS VERDES: potenciar espacios naturales y verdes y crear rutas.

• SALUD Y NATURALEZA: Crear paseos, zonas verdes, bidegorris… fara fomentar estilos de vida saludables.

• COMPETICIÓN DE VALORES invitando a equipos deportivos. También en centros docentes. (relacionado también con Educativas)

• DEPORTE FEMENINO aumentar el porcentaje de noticias deportivas sobre el deporte femenino (relacionado también con visibilización, reconocimiento, referentes reales, mujeres empoderadas…)

PUNTO 7. PAPEL A JUGAR POR LOS VALORES EN LOS EVENTOS

• ASTE NAGUSIA 40 AÑOS: Emplear la Aste Nagusia para identificar, reconocer y mostrar los valores a través de todas sus actividades (x2).

• COMPARSAS Y VALORES: Que cada comparsa trabaje un valor a lo largo del año. Cada año se cambiaría el valor asignado. (x2)

• GINKANA: Búsqueda del tesoro en Bilbao (en fiestas, para niños y adultos) (x2) (relacionado también con barrios y distritos)

• ACTIVIDADES INFANTILES: Incorporar actividades infantiles en grandes eventos (BBK Txiki, cuentacuentos…) (relacionado también con mayores cuentacuentos).

• SENTIDO CRÍTICO: Generar debate sobre la música con letra sexista que se escucha en fiestas.

• KONPARSAS ADHERIDAS: Adhesión de las konparsas a la carta de valores mediante un logotipo y de acciones que lleven a cabo.

• SIN VASOS PLÁSTICOS: Eliminar el uso de vasos plásticos y bidones y se fomente el uso de recipientes retilizables, especialmente en fiestas(relacionado también con sancionadoras)

• JUEGOS INCLUSIVOS en las horas de patio. También en fiestas o eventos.

• CARTELES DE FIESTA que incluyan mensajes relativos a valores

• CUENTOS que ayuden a trabajar valores como actividades infantiles en colegios, fiestas…(relacionado también con mayores cuentacuentos)

PUNTO 8. BANCO DE TIEMPO, VOLUNTARIADO Y VALORES

• AUTOGESTIÓN FUERA DE HORARIO: Abrir colegios fuera de horario y permitir la autogestión de los jóvenes (relacionado también con cogestión).

• AMPLIAR LOS CENTROS: En número, horario y con actividades los fines de semana que fomenten valores.

• COMPARTIR VIVIENDA entre mayores(relacionado también con acompañamiento).

• ALQUILER COMPARTIDO entre mayores y jóvenes (relacionado también con transferencia intergeneracional).

• BANCOS DE TIEMPO (x2) en barrios.

• BANCO DE VOLUNTARIOS entre la ciudadanía de Bilbao para apoyar las acciones que sugiera el Ayuntamiento en torno a la carta de valores.

PUNTO 9. ACCIONES EN TORNO A VALORES CÍVICOS Y COMUNITARIOS

• TARJETA NEGRA: para quienes incumplan gravemente la carta. Seguimiento vía comisionado/a.

• RUIDO EN LA CALLE: Endurecer la legislación sobre el ruido en la calle

• NO AL VASO DE PLÁSTICO: Por razones medioambientales, emplear alternativas al vaso de plásticos (x2).

• DÍA SIN MÓVIL: Escoger un día y que nadie use el móvil.

• EL DÍA DEL SALUDO: Día municipal del saludo que se fomente desde todos los grupos.

• COMPROMISO CON LA HONESTIDAD: Las instituciones tienen que comprometerse especialmente a trabajar y visibilizar el valor de la honestidad.

• COMERCIO: Sensibilizar al comercio para que acepte y apoye la diversidad étnica

1.7 EJES Y LÍNEAS DE TRABAJO

Antes de iniciar la tarea de elaboración del Plan, recordamos el Punto 5 de la Carta de

Valores de Bilbao que “contempla la elaboración de un Plan de Desarrollo de Valores, en

el que se recojan las acciones a implementar en los próximos años para el desarrollo en

Bilbao de los valores contenidos en la presente Carta. Dichas acciones se pondrán en

marcha por iniciativa del propio Ayuntamiento u otros agentes, o como fruto de un

trabajo de colaboración entre vecinas y vecinos, instituciones, empresas o entidades.”

Por lo tanto, fija tres ejes en torno a los cuales establecer las iniciativas:

• Como fruto de un trabajo de colaboración entre vecinas y vecinos, instituciones,

empresas y entidades con el Ayuntamiento.

• Por iniciativa del propio Ayuntamiento.

• Por iniciativa de vecinas y vecinos, instituciones, empresas y entidades sociales.

La profundización en los puntos de convergencia del conjunto de acciones propuestas,

nos permite proponer 3 líneas de trabajo:

Una línea de reconocimiento de todo lo que ya se está haciendo en materia de

promoción y desarrollo de valores por parte de entidades sociales de diversa

naturaleza. Que puede ser complementada en el futuro con una convocatoria

que promueva y apoye nuevas iniciativas.

Una línea de trabajo que aglutine las acciones ya desarrolladas por las áreas y

organismos del Ayuntamiento, junto a aquellas que pueda poner en marcha, a

partir del presente proceso.

Una línea que aborde la puesta en valor, difusión y socialización de la Carta de

Valores de Bilbao, tanto entre vecinas, vecinos y entidades sociales de la Villa

como entre ciudades del resto del Mundo.

Gráfico 5. Líneas de trabajo a partir de acciones propuestas

Dentro de la primera línea, que hemos denominado BBH SARIAK, podemos

contemplar las acciones propuestas en los puntos de convergencia 1 y 2:

Punto 1. La realización de premios de reconocimiento y convocatorias de

iniciativas (BBH sariak)

Punto 2. La toma en consideración de barrios y distritos (BBH auzoz-auzo)

y ciudad (BBH den-dena) en las iniciativas reconocidas, premiadas y

apoyadas.

BBHSport

deporte al aire libre, espacio privilegiado para desarrollo de

valores

BBHeVentos

eventos con valores

BBH Eskola

espacios formales e informales para el

aprendizaje de valores

BBH Guztiona

desarrollo valores cívicos de

corresponsabilidad

BBH AGIRIA

una ruta a seguir por la Carta de Valores

BBH Denbora-

kutxadisponibilidad de tiempo

y demanda de voluntariado

BBH Auzoz-auzo

Iniciativas por barrios y distritos

BBH SARIAK

convocatoria y reconocimiento

BBH Altxorra

compartiendo valores entre generaciones

BBH Den-dena

evento de visibilización como

ciudad

BBH UDALA

Iniciativas del Ayuntamiento a

partir de las propuestas

La segunda línea, que hemos llamado BBH UDALA, consideramos las acciones

propuestas en los puntos de convergencia 4 al 9, que refieren a aquellas iniciativas que

pueden promover las áreas y organismos municipales, en colaboración con otros

agentes sociales, tales como:

Punto 4. Las acciones centradas en la conservación y transmisión

intergeneracional de valores que han formado parte de la idiosincrasia de

la ciudad (BBH altxorra).

Punto 5. La puesta en marcha de acciones vinculadas con la idea de una

escuela de valores, no considerada como una organización formal, sino

como un conjunto de iniciativas orientadas al aprendizaje en valores a lo

largo de la vida (BBH eskola).

Punto 6. El conjunto de acciones relacionadas con el deporte, sobre todo,

en espacios abiertos al aire libre (BBH sport).

Punto 7. Las acciones que relacionan los valores con la amplia agenda de

eventos de naturaleza diversa que se desarrollan en la ciudad (BBH

eVentos).

Punto 8. Las acciones vinculadas con el mejor aprovechamiento de las

bolsas de tiempo disponible de grupos sociales para el desarrollo de

valores, a través de fórmulas como el voluntariado y el banco de tiempo

(BBH denbora-kutxa).

Punto 9. Las acciones dirigidas a promover valores cívicos y comunitarios

en la vida cotidiana de nuestra ciudad (BBH Guztiona).

La tercera línea, que hemos denominado BBH AGIRIA, tiene en cuenta las acciones

propuestas en el punto de convergencia 3, que acoge aquellas iniciativas que tienen que

ver con la propia Carta de Valores de Bilbao:

Punto 3. Las acciones centradas en la difusión y la socialización de la Carta

de Valores de Bilbao entre las y los vecinos de la Villa, los agentes

sociales. Así como el desarrollo de acciones encaminadas a compartir la

experiencia, fines e iniciativas con otras ciudades del mundo.

bilbao balioen hiria ciudad de valores plan de …8) cadena de valores: acción tipo cadena de...

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