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¡Hablemos!

Bienvenidos al

CEIP El QuiñónEquipo para Infantil 3 años

Equipo de Orientación y Apoyo / Equipo Directivo

Bienvenidos a la nueva etapa:

Educación Infantil 3 años

Colegio Público Bilingüe de Infantil y Primaria

El Quiñón

C/ Zurbarán, 10 - 45224 – Seseña

91 137 01 50 – [email protected]

1. Características de la etapa de Educación Infantil y del Centro

¿De qué vamos a hablar?

2. Normas de convivencia (NCOF), documentación y autorizaciones

3. Horarios del centro y el período de adaptación

4. Libros, materiales y recursos para las familias

5. Algunas orientaciones… ¡Para que todo funcione bien!

6. Este momento es para nosotros… ¡Hablemos!

Nueva escolarización en Educación Infantil 3 años

¿Qué es la

Educación

Infantil?


El Quiñón



Preguntas a las que encontrar respuestas…

Comencemos respondiendo

a una pregunta…


Esquema del Sistema Educativo en Educación Infantil y Educación Primaria

Esquema basado en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación con las modificaciones parciales de

la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora Educativa


El Quiñón



1. Características de la Educación Infantil y del Centro


La Educación Infantil

constituye una etapa

educativa que se ordena en

2 ciclos: en el CEIP el

alumnado accederá al

Segundo Ciclo de

Educación Infantil (de los 3 a los 6 años)

La finalidad de la educación infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo,

social e intelectual de los niños y niñas. Esto se hace a través de 3 ámbitos:


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Conocimiento de sí mismo y autonomía

personal

Conocimiento e integración con el

entorno

Lenguajes, comunicación y representación

Esto

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El Quiñón





Asamblea donde compartir

experiencias

Trabajo individual en mesa

Trabajo en rincones de experiencia

Trabajo de hábitos y rutinas

básicas

Juego libre y/o dirigido por las

maestras

Tiempos para el inglés y el uso de

las TIC


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EL CENTRO

En el video elaborado para la acogida conocer el

Centro con mayor detalle.

Pueden acceder a él en la web oficial del centro

http://ceip-elquinon.centros.castillalamancha.es/

O a través del canal de Youtube “CEIP El Quiñón Escuela Digital”

https://www.youtube.com/channel/UCI1_uayYt32FpEhwzzKLyoQ


https://www.youtube.com/channel/UCI1_uayYt32FpEhwzzKLyoQ

¿Qué son las

NCOF y qué

documentación

aportaremos?


El Quiñón




Continuemos…



El Quiñón





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El Quiñón





▪ Para el uso de fotografías y vídeos con fines

educativos

▪ Para la publicación en la web oficial del

Centro y la Escuela Digital.

▪ Para realizar salidas dentro del ámbito de la

localidad de Seseña.

▪ Para que otras personas recojan al niño a la

salida del colegio.

AUTORIZACIONESDOCUMENTACIÓN▪ Ficha del alumno/a. (MOD2505)

▪ DNI / Pasaporte

▪ Libro de Familia

▪ Empadronamiento

▪ Informes médicos, psicopedagógicos o sociales

(si los hubiere).

▪ Declaración responsable (en caso de madre y

padre separados), adjuntando la documentación

justificativa. (MOD2540)

▪ Ficha de identificación de alumno/a para comedor

/ aula matinal (MOD2650)

▪ Solicitud de alta en el comedor / aula matinal

(MOD2655). Puede solicitarse alta en días

esporádicos (MOD2660).

CUESTIONARIOS Y OTROS INFORMES DE LA TUTORÍAAdemás de los documentos oficiales, las tutoras irán solicitando a las familias otras informaciones sobre el desarrollo del niño/a,

sus necesidades, sus hábitos de autonomía, etc…


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REUNIONES Y COMUNICACIÓN CON FAMILIAS

▪ Reunión grupal trimestral: cada trimestre la tutora realiza

una reunión colectiva con todas las familias. Es de

importancia fundamental asistencia de madre y padre

para entender las líneas generales de trabajo con los

niños/as.

▪ Reuniones individuales: al iniciar el curso, cada tutora

mantendrá una reunión individual donde se recogerá toda

la información relevante del alumno/a. Así mismo, podrán

concertarse otras reuniones durante el curso (los lunes

de 14:00 a 15:00).

▪ Comunicación con Papás 2.0: familias y tutoras se

comunicarán con esta aplicación oficial de mensajería.

Tienen toda la información sobre cómo configurarlo y

utilizarlo en video-tutoriales en la web oficial del Centro.


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ASPECTOS ORGANIZATIVOS RELEVANTES

▪ Entrada y salida para el alumnado de 3 y 4 años: será a través de la puerta número 2

(Calle Van Gogh). La puerta número 1 es la principal, por donde se accede a

secretaría.

▪ Entrega del alumnado: el alumnado se entregará en la verja al personal que lo llevará

a su clase. La familia no podrá acceder al aula durante el periodo lectivo, salvo en

actividades organizadas para ello. Las tutorías se desarrollan de 13:00 a 14:00 en

septiembre y junio y de 14:00 a 15:00 el resto del curso (concertar cita con tutora).

▪ Cambios de ropa o administración de medicación: la familia podrá acceder sin

problema al aula para el cambio de ropa (avisan las tutoras para el cambio) o si fuera

necesario administrar algún tratamiento médico (como diabetes).

▪ Recogida de alumnado en periodo lectivo: la familia podrá recoger al alumnado

durante el periodo lectivo (antes o después del recreo, en ningún caso durante el

último periodo lectivo). Sólo debe identificarse en conserjería y le llevarán al niño/a.

¿Cuáles son los

horarios y cómo se

organiza el periodo

de adaptación?


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Continuemos…



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3. Horarios del Centro y período de adaptación


MATRÍCULA

• El plazo de matrícula para el curso 2019/2020 estaba establecido para el periodo comprendido entre el 12 y el 19 de junio en el caso de alumnado que se incorpora a Educación Infantil 3 años.

PERIODO DE ADAPTACIÓN

• El curso iniciará el 9 de septiembre, contando con un periodo de adaptación que comprenderá del 9 al 13 de septiembre para que el alumnado de 3 años se incorpore de forma progresiva. Se facilitará el calendario del periodo de adaptación la semana previa al comienzo del curso (alternará períodos de incorporación al grupo durante la mañana)

HORARIOS

• El horario lectivo del alumnado es de 9:00 a 14:00 (en septiembre y junio de 9:00 a 13:00). Contarán con 6 periodos lectivos de 45 minutos y un recreo de 30 minutos (Ed. Infantil tiene su propio espacio de recreo independiente). El horario de secretaría será de 9:30 a 11:00


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3. Horarios del Centro y período de adaptación

ENTRADAS Y SALIDAS

El colegio cuenta con 7 puertas. El alumnado de 3 años entrará por una de las puertas de la carretera, que verán señalizada a principio de curso. Los profesores encargados los recogerán en la verja e irán pasando al alumnado a sus aulas.

FOMENTAR LA AUTONOMÍA DEL ALUMNADO

Tanto en las entradas como durante los periodos lectivos, es importante evitar acciones que perjudican a su autonomía y desarrollo escolar (evitar permanecer demasiado tiempo visibles en la verja, acceder al centro al margen de actividades programadas o hacer tutorías en puertas, etc…)

PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA REGULAR

El alumnado y el funcionamiento del centro se benefician que el alumnado venga a clase y no haya retrasos. A las 9:05 la puerta permanecerá cerrada y deberá entrar por la puerta de secretaría. Es importante traer todo lo necesario en la entrada, ya que no se podrán recoger cosas después.

¿Qué necesita el

alumnado para

comenzar el colegio

en septiembre?


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Continuemos…



El Quiñón





LIBROS Y MATERIALES

▪ Libros de texto y cuadernillos: se publicarán en el

tablón de anuncios de la entrada principal y en la web

del Centro durante la próxima semana.

▪ Material fungible: en septiembre las tutoras

facilitarán el listado de material fungible que deberá a

portar el alumnado (lápices, folios, pinturas,

témperas, etc…)

▪ Baby: el baby deberá ser de color rojo, con el

nombre, una cinta para colgar, botones delanteros

grandes y preferiblemente con gomas en los puños.

▪ Otros: las tutoras irán informando de otros recursos

que pudieran ser necesarios iniciado el curso.


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RECURSOS PARA FAMILIAS

▪ Papás 2.0.: es la aplicación oficial de comunicación y secretaría de la Junta de Comunidades de

Castilla La Mancha para los miembros de la comunidad educativa. Es fundamental solicitar las claves

en secretaría y configurar la mensajería para recibir alerta de noticias. A través de ella se comunicarán

con las tutoras. Es importante que esta aplicación se utilice para asuntos importantes de

comunicación.

▪ Web del Centro: en la web oficial se irán publicando anuncios de informaciones relevantes (las

publicaciones nuevas se informarán a través de Papás 2.0.). En ella podrán encontrar:

- Secretaría Virtual: contarán con toda la información y modelos de solicitud que podrán cumplimentar en casa

entregar en el centro.

- Recursos: se incluirán las aportaciones que las tutoras quieran hacer públicas y que podrán consultar por niveles.

- Actividades: en ella se irá publicando información sobre actividades complementarias y extraescolares.

- Programa Bilingüe: accederán a toda la información relacionada con el bilingüismo en el colegio.

▪ Escuela Digital: del canal de youtube ofreceremos orientaciones y pautas para toda la comunidad

educativa en formato audio-visual (principalmente para familias). Se informará de publicaciones

nuevas a través de Papás 2.0.

https://ssopapas.jccm.es/ssopapas/login?service=https%3A%2F%2Fpapas.jccm.es%2Faccesopapas%2Fj_spring_cas_security_check


https://www.youtube.com/channel/UCI1_uayYt32FpEhwzzKLyoQ?view_as=subscriber

Algunas

orientaciones para

que alumnado…

¡Esté preparado!


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5. Algunas orientaciones… ¡para que todo funcione bien!

Continuemos…


Hablárle del colegio de forma positiva:

Es importante lanzar al niño/a mensajes positivos sobre su

propio desarrollo y el colegio (por ejemplo, eres muy mayor y por

eso vas al colegio, el colegio es muy guay porque aprenderás

muchas cosas, vas a conocer a otros niños y te lo vas a pasar muy

bien., etc…)

Retire progresivamente el chupete y el pañal:

Es muy importante que se retire el chupete y el pañal

progresivamente durante el verano (principalmente el pañal, ya

que en la medida en que se controlen los esfínteres evitará a la

familia tener que venir constantemente a cambiar al niño/a al

colegio).


El Quiñón



5. Algunas orientaciones para el verano… ¡Para que todo funcione bien!


Fomentar su autonomía lo máximo posible:

Cuanto más autónomo sea el niño/a… ¡mucho mejor para

afrontar su llegada al colegio!. Será muy beneficioso para él

comenzar a contar con hábitos de utilizar cubiertos, beber con

autonomía, ir sólo al baño, lavarse las manos o peinarse, iniciar el

aprendizaje para vestirse, etc…)

Aprender el nombre de las prendas de vestir:

Si el niño/a va aprendiendo el nombre de las prendas de vestir,

así como de objetos que va a traer al colegio, facilitará la

adaptación al inicio de curso. Esto le permitirá organizarse en

el aula de forma mucho más autónoma, evitando olvidos y

dificultades para gestionarse por sí mismo/a.


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Enseñarle a utilizar calzado con velcro y percha:

Una de las tareas que más veces va a ejecutar es ponerse y

quitarse el calzado y colgar ropa en la percha, por lo que es

importante enseñarle a usar el velcro y a colgar prendas. Durante el

curso se recomendará no utilizar guantes, bufandas ni gorros,

aunque el aprendizaje de uso siempre es positivo.

Fomentar algunas rutinas y anticipar cambios:

Las rutinas permiten que él niño/a adquiera fácilmente

hábitos para autogestionarse (por ejemplo, voy al baño, me

lavo los dientes, me peino, me lavo las manos, de forma

repetida), haciendo su mucho más predecible. Del mismo

modo, anticipar algunas de las cosas que hará en el colegio, le

ayudará a estar mucho más preparado para afrontarlo.


El Quiñón





GRACIAS A TODOS POR ASISTIR


El Quiñón



e

6. Este momento es para vosotr@s… ¡Hablemos!

e

5C/ Zurbarán, 10

45224 – Seseña Nuevo



Equipo de nivel para Infantil 3 años / Equipo de Orientación y Apoyo / Equipo Directivo

mailto:[email protected]


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