funcionamiento y mejorar, en mo­mentos en que el conocimiento esun factor crucial de desarrollo.

Sólo en esas condiciones nos com­prometemos a garantizar el funciona­miento universitario con los nivelesde calidad y excelencia que han sidotradicionales en la Universidad Públi­ca Argentina.

Recordamos aún los dichos del Sr.Presidente de la Nación en ocasiónde iniciarse los cursos lectivos delpresente año en el sentido de no re­ducir los montos asignados a lasUniversidades Nacionales por elCongreso Nacional, afirmaciones és­tas que no sólo compartimos, sinoque también valoramos.

Ante este panorama, este Consejoha resuelto hacer saber esta grave si­tuación a toda la comunidad, que yanos ha acompañado en otras opor­tunidades, y manifestar nuestra pre­ocupación convocando a un cierresimbólico de todas. las InstitucionesUniversitariasNacionales que se lleva­rá a cabo el 7 de noviembre de 2000.

está aislada del resto de la sociedad.Esto se debe al modelo neoliberal depaís que se nos ha impuesto, quesólo necesita las Universidades paraformar técnicos que dirijan a un paísde mano de obra esclava. Nuestraidentificación con 10 popular respon­de a la comprensión de que la Uni­versidad no puede apartarse de larealidad de la Argentina. Es por esoque no es posible la Política GremialEstudiantil desentendiéndose de losproblemas de la gente.

(Continúa en la pág. 7)

Año 11 386Oficina de Prensa - SEU

6 de noviembre de 2000

elN PRESUPUESTOLa Universidad pública nuevamen­

te atraviesa una dificil situación fi­nanciera.

Al finalizar la administración ante­rior el Sistema de Educación Superiorse vio sorprendido por un decreto yotras disposiciones de recorte presu­puestario, que las Universidades re­chazamos firmemente.

El problema persiste en el año encurso, ya que el PEN transfirió sólouna parte de los fondos remanentesdel presupuesto 1999, a lo que sesuman los atrasos correspondientesal año 2000. Además, el proyecto deLey de Presupuesto para el añopróximo no sólo no prevé las mejo­ras necesarias, sino que produce unareasignación de partidas que perju­dican al sistema.

Los recursos presupuestarios, re­cibidos en tiempo y forma, son con­dición necesaria para garantizar unaeducación de calidad.

La formación de recursos huma­nos, la investigación científica y la ex­tensión los requieren para apoyar. su

Cierre de Universidades Públicas. Comunicado del ConsejoInteruniversitario Nacional

pular, pública y gratuita; defender laexcelencia académica; que se vea re­flejada en una ciencia puesta al ser­vicio del pueblo; ser un espacioabierto a todos los estudiantes, des­de el cual poder debatir, proyectar yrealizar actividades, sin estar atadosa ningún interés partidario (...). Cree­mos que actualmente la Universidad

Semana de elecciones en el CECEN. Se presentan las propuestas

Estos son algunos párrafosextraídos de las propuestasde algunas de las listas quepudimos contactar y que sepresentan a las próximaselecciones del CECEN

«Hoy venimos a

_

lantear como urgen­cia la necesidad deque (... ) destrabe­

t~~ mos la estaticidad'JO ... ' del CECEN y le de-:{ mos un impulso para po­

li ner en movimiento todos~ sus mecanismos de lucha y

defensa de nuestra educa­ción, de apoyo a las luchas obrerasypopulares, del CONICET, los orga­nismos estatales de Ciencia y Técni­ca y contra la intervención deCONADU por parte del gobierno. (...)Está planteado un nuevo recorte delgobierno al presupuesto universita­rio, por un lado, $300 millones estánsupeditados a las reformas y rees­tructuraciones que coincidan con lapolítica del ajuste y el FMI, por otrolado el aumento de la matrícula estu­diantil necesita de un aumento delpresupuesto para más cargos docen­tes, no docentes y nuevas sedes. ElPartido Obrero y la UJSplanteamosque la única salida para la' Universi­dad, la Ciencia y Exactas está en es­tudiar y hacer política.»

~ 1fA',ñ:te~~ ~~~cWSg ~'uma'e a fu nuevo

«Nuestro objetivo es ser un instru­mento para luchar por nuestros de­rechos; participar activamente en de­fensa de la universidad nacional, po-

.'.".

Textual: ~rti~)lIe la ~ct* que~,!"Y ~rle,~P9~""'1'estrecheces écón6mica~.iluanCarl~~ifredl, ~,tario~.;Edu~i<ln$uperi()f'~·(ClCldn.1111)

CHARLAS

«SeasonalForecasting at

ECMWF»

DEPARTAMENTO de CIENCIASGEOLóGICAS

Procesamiento y Modelado deCampos Potenciales

Por el Dr. Tim StockdaleSeasonal Forecasting

Project - ECMWF

Jueves 9 de noviembre,11.00 hs.

«Variabilidad anual enel Océano Índico Sur»

Por el Dr. Emilio BeierOregon StateUniversity

Viernes 10 de noviembre,11.30 hs.

Departamento de Ciencias dela Atmósfera y los Océanos, Pa­bellón II, 2do. piso.

CHARlA DE LOS VIERNES

LEVITACIÓNPor Eduardo Rodríguez, Investiga­

dor del CONICET, docente delDepto. de Fisica

10 de noviembre, 18 hs.En el aula 6 del Pab. II

El Departamento de CienciasGeológicas de la FCEyN ofrece uncurso FOMEC de posgrado adictarse en entre los días 20 a 24 denoviembre del corriente afio, sobreProcesamiento y Modelado deCampos Potenciales

El curso será dictado por H. J.Gotze, S. Krause, S. Schmidt y J.Schulte, lnstitut für Geologie,Geophysik und Geoinformatik,Freie Universitai Berlín, Centro deInvestigación Especial 267, «Proce­sos de Deformación».

En los últimos 15 afios se han lle­vado a cabo extensos estudiosgeofisicos en los Andes Centrales(200S-300S). Las investigaciones fue­ron ejecutadas entre instituciones,geocientíficas alemanas (Berlín,Postdam, Hannover y Kiel) y sud­americanas. Un amplio espectro demétodos geofísicos se aplicaron enla investigación de estructuras yprocesos relacionados a lasubducción en el margen de conver-

gencia. Las investigacionesgeofísicas interdisciplinarias demues­tran la asimetría E-O de las estructu­ras del cordón montañoso de los An­des Centrales. Los Drs. Hans-J.Gótzey Sabine Schmidt son expertosen temas de modelado y procesa­miento de datos gravimétricos ymagnetométricos, habiendo investi­gado particularmente el campogravitatorio de los Andes Centralesdel Sur entre los 200S-300S, en espe­cial, lo relativo al estado isostáticodel orogeno, a la estructura de sudensidad cortical y a la rigidezflexural de la litosfera andina.

Duración: 30 horas.Cupo limitadoEvalución final opcionalArancel: $80.Inscripción: Dpto. de Cs.

Geológicas, FCEyN, Pab. 2, Tel./Fax:4576-3329.

E-mai1: geologia@gl.fcen.uba.arInformes: Dra. Claudia Prezzi al e­

mail: prezzi@gl.fcen.uba.ar

Implementación asistida de la Guía ISO 25 con vistas a la acreditación

Reponsable de la Calidad del Labo­ratorio, en INTI.

Bioq. Gladys MastromónacoBioquímica de la UBA, Especialistade Calidad Industrial (USAM-INTI­DGQ), Miembro del CEIAL-INTI,Reponsable de la Calidad del Centro.

El curso tendrá lugar del 27 al 29de noviembre, de 18.00 a 22.00 hs.

Arancel: $150.Inscripción: Lunes y miércoles, de

8.30 a 17.00 hs., Lab. Dra. Ríos deMelina; pabellón 2, 4to. piso, Opto.Química Biológica. E-mail:mcrios@qb.fcen.uba.ar

duados de la FCEyN, Ingeniería, Far­macia y Bioquímica, Medicina o ca­rreras afines) y técnicos, miembrosde laboratorios de ensayo, control decalidad, calibración, referencia, insti­tuciones de salud, etc.

La parte práctica consistirá en laelaboración del protocolo para hacerun buen diagnóstico del laboratorio;el análisis de la documentación re­querida para la implementación delSistema de Calidad y de. lasAuditorías Internas, y el estudio decasos concretos.

Docentes:Lic. María de los Ángeles Cappa,

Licenciada en Química de laUBA, Es­pecialista en Higiene y Seguridad enel Trabajo, Miembro del ~IAlrINTI,

DEPARTAMENTO de QUÍMICA BIOLÓGICA

Gestión de la Calidad - 18017025

El objetivo del curso es dar loslineamientos de la Norma ISO 17025:Requisitos generales para la compe­tencía de los laboratorios de ensayoy de calibración, puesta en vigenciaa partir de abril de 2000.

Esta norma es producto de laimplementación de la ISO/lEC 25(IRAM301) Yde la Norma EN 45001,a las que remplaza.

Además tiende a asegurar queaquellos laboratorios que formanparte de organizaciones mayores oque ofrecen otros servicios, puedanfuncionar de acuerdo a un Sistemade la Calidad, que se considere quecmnplecon la Norma IRAM-IACe E9001,0 IRAM-lACC E 9002.

Destinatarios: profesionales (gra-

~

Huelga de hambreLunes 6 de noviembre: hace 61

días que los presos por el ataque aLa tablada comenzaron la huelga dehambre. La Cámara de Diputados si­gue sin tratar el tema mientras el es­tado de salud de estos seres huma­nos se agrava cada día más.

Secretaria de DDHH-CECEN

mayor repercusión y hay un mayorcompromiso gubernamental, nadaasegura el cumplimiento y muchomenos puede creerse en la honesti­dad de los funcionarios. No será lahonestidad lo que mantenga el pac­to sólo el miedo a un mayor levan­ta~iento. Desde el motín de Santia­go del Estero (diciembre de 1993),posible punto de partida, hasta oc­tubre de 1999, se ha registrado 685hechos en los que se utiliza el cortede ruta o de calle. Los cortes se pro­ducen en todas las jurisdiccionespolíticas, con la excepción de Formo­sao Los porcentajes más importantesson: 23,40/0 en Capital Federal; 14%en Santa Fe; entre un 5 y un 8% enJujuy, Córdoba, Neuquén, Gran Bue­nos Aires y Tucumán. Todos estoshechos manifiestan un rechazo a cier­tas políticas de gobierno, pero al noplantear una política alternativa losmejores resultados que se puede~

obtener son sólo más parches y mi­gajas.

• Cierre para que no cierre .No a la intervención El Consejo Directivo de la FCEyN gratuita prevista para el martes 7 de

En su reunión del lro. de noviem- resolvió «rechazar el recorte noviembre del 2000»bre de 2000, la Coordidadora.del presupeustario incluido en el pro- Estas son las actividades previs-CONICET resolvió impulsar el peti- yecto de presupuesto del PEN. Re- tas para la Jornada:torio que figura a continuación. Asi- chazar la política. de autofinancia- Facultad: a.partir de las 13.00 hs,mismo, ante las maniobras tendien- miento impulsada por organismos fi- clases públicas en las escalinatastes a producir la intervención del nancieros internacionales y el Go- del Pabellón JI.CONICET, y ante la apremiamente bierno Nacional, con recursos pro- CONICET: 14.00 hs., movilizaciónsituación de los 250 becarios que píos o aranceles a los estudiantes. de la Coordinadora (Sede Central,han dejado de cobrar en el mes de Comprometerse 'á no recortar los fon- Rivadavia 1917). Se exigirá la reso-setiembre, convocamos a concentrar- 42~ destinados-al pago de sueldos lución de sus graves problemas,ennos el martes 7 de noviembre, ajas 'd~}L~f§onaldocente y no docente particular la de los 250 becarios que14.00 hs., frente al CONICET. ~i de ninguna asignación presupues- han dejado de cobrar en setiembre.

Para adherir al petitorio, enviar un taria necesaria Para el normal funcio- Movilización central: 17.00bs.,mail a forumconicct@yahoo.com. En namiento de esta Casa de Estudios. Plaza Houssay, Córdoba y Junin.el cuerpo de ese mensaje, en una Exigir el inmediato aumento del pre- Clase Pública conjunta de Adriánsola línea deben figurar los siguien- ...•.. 'supuesto universitario para garanti- Paenza y Alberto Kornblihtt, ademástes datos: 'apellido-nombrecargo. .zar el funcionamiento adecuado de la de otras que aporten las di versas

Coordínadora del CONICET educación universitaria. Adherir y Facultades.Ante la situación planteada en el participar en le Jornada Nacional en APUBA: Paro sin concurrencia.

CONICET, los abajo firmantes: defensa de la Universidad pública y1) Declaramos nuestro total recha- f!.IIII!WIII

zo a la posible intervención del Or- I!I:MIII.La Matanza trajo corte deganismo. ruta

2) Exigimos la inmediata democra- En la madrugada del sábado, lue-tización del CONICET.

go de 5 días de corte de la ruta 3, se3) Solicitamos la renuncia del Pre- billegó a un acuerdo entre el go terno

sidente del CONICET y del Secreta- nacional y provincial y los piquete-rio para la Tecnología, la Ciencia y ros. En los puntos ganados se plas­la Innovación Productiva. ma la dramática realidad delos habi-

4) Reclamamos un presupuesto tantes de La Matanza (curioso nom-mínimo para el año 2001 de 240 mi- bre): 3 toneladas de alimentos (entrelIones de pesos, que permita al frescos y secos) por un año; el go-CONICET: bierno nacional se comprometió a* Devolver el descuento del 12% a respetar los 6.400 planes Trabajar ylos salarios de su personal agregar otros 2.000, mientras que el* Garantizar el ingreso a Carrera del gobierno bonaerense aportó 5.000Investigador de todos los postulan- planes «Bonus» y 2.500 «Segundates que reúnan méritos académicos, Oportunidad»; el Consejo de Emer-sin cupo. gencia, creado por el municipio, re-* Efectivizar el pago de los subsidios, cibirá 2 millones de pesos para adqui-promociones e informes aceptados rir medicamentos, herramientas para*Garantizar el funcionamiento de sus trabajar, etc. En pocas palabras, ga-unidades ejecutoras naron comida y trabajo, que en es-*Convocara la comisiónJuridiceional tos tiempos no es poco. Tampoco,del SINAPA para la nueva evaluación ningún sueño dorado: más tempranodel personal administrativo. que tarde estos planes de empleo

terminarán (todos ellos tienen carác-5) En lo inmediato, solicitamos el ter transitorio) y estaremos en la mis-

Ingreso a Carrera de todos los postu- ma 'situación que una semana atrás.lantes considerados aptos en la eva- El corte se levantó desde la esperan-luación académica del último coneur- 1

za decumplimiento de pacto, aun­so. Hasta tanto se efectivicen estos que la,historia reciente no ayuda. Elingresos, reclamamos la prórroga de últimocorte de ruta se levantó el 28las becas postdoctorales de todos de junio con un acuerdo por planeslos afectados. de empleo, alimentación y salud, y unDelegados de Ciudad Universitaria mes después comenzaron los incum-en la Coordinadora del CONICET plimientos. Si bien este corte tuvo

--Reportaje a Jerome Friedman, Premio Nobel de Física 1990

La investigación básica es la clavede la futura innovación

(Por Alicia Rivera, para El País,Madrid) «La innovación es la clavedel futuro, pero la investigaciónbásica es la clave de la futura in­novaeién», Jerome Friedman dijoesta frase en su charla en un cursosobre innovación celebrado el mespasado en la Universidad MenéndezPelayo (Santander).

Todos los ponentes que le suce­dieron esa mañana en el curso le ci­taron con aprobación, y la fraseprendió en un auditorio con ampliopredominio de gestores y responsa­bles de la política científica españo­la.

¿Por qué cree que manifiestan es­tar de acuerdo con usted cuando lue­go establecen líneas estratégicas deI+D con claro sesgo hacia la inves­tigación aplicada en detrimento de labásica?

«No conozco los detalles de la si­tuación española, pero en términosglobales creo que la sociedad tienemuchas necesidades y hay unos pre­supuestos limitados. La cuestión escómo se establecen las priorida­des», responde Friedman. «Parte delproblema es que la sociedad nocomprende del todo la importanciade la ciencia y no presiona lo sufi­ciente a los gobiernos para que laapoyen como se apoya el deporte uotras cosas»,

Este fisico de partículas estadouni­dense, de 70 años, que compartió en1990 el premio Nobel por el descu­brimiento experimental de los quarks(las partículas que forman el núcleoatómico), sigue trabajando en su es­pecialidad en el Instituto de Tecno­logía de Massachusetts (EE UU).

¿Cuál es la clave de la innovación?«Elapoyo a la investigación de

todotipo, la básica, la aplicadayeso que la gente llama innovación.Pero hay que prestar especial aten­ción a la ciencia fundamental por-

que mucha gente y muchoslíderes políticos no entien­den su valor. Sin el apoyodebido a la investigaciónbásica no se produce lainnovación más importan­te, la que cambia la formaen que vivimos, porque esainnovacián procede denuevos conocimientos quese aplican en nuevastecno­logías.

Aunque, en principio, no se sabea dónde conducirán•••

No podemos comprender con an­telación cómo será utilizada la in­vestigación básica. Pero piense enla revolución del transistor, que seconvirtió después en microchip y entoda la tecnología moderna, desdelos ordenadores hasta los teléfonoscelulares, las televisiones, las comu­nicaciones... El transistor se desa­rrolló fundamentalmente porque afinales del siglo pasado se queríacomprender la estructura del átomo,lo que condujo a la mecánicacuántica; y la investigación de laelectricidad a nivel atómico, inter­pretada en términos de mecánicacuántica llevó al transistor. ¿No esincreíble que tal revolución tecno­lógica se fundamente en algo tanabstracto como la mecánicacuántica?

y algo similar sucede con labiotecnología.

Si. Un largo camino de investiga­ción fundamental para comprenderla estructura de la doble hélice, dela molécula del ADN, se haconver­tido en la base de la revolución bio­lógica que presenciamos, con la te­rapia génica, la asociación degenes a enfermedades, la modifica­ción de organismos, etcétera. Todoesto, todas las aplicaciones, no es­taban en la mente de quienes desa­rrollan el conocimiento molecular

básico. Con la investigación aplica­dael problema es que si sabes lo queestás buscando estás muy limitadopor lo que ya sabes.

¿Qué propone para defender laciencia?

Las organizaciones científicas de­ben apoyar la libertad de investiga­ción para los jóvenes científicos,que tienen mayor probabilidad degenerar nuevas ideas; los jóvenesson escépticos, se cuestionan lasideas establecidas y persiguen otrasnuevas. También es muy importantetener investigación universitariafuerte porque ahí se produce la cien­cia que alimenta la innovación fu­tura. Y es fundamental tener un sis­tema educativo que estimule la crea­tiv idad y que introduzca la cienciaen la enseñanza, como un método deaveriguar cosas.

Usted insiste en la urgencia derecabar el apoyo sociaL

Es esencial. Debemos persuadir ala sociedad de que la ciencia es re­levante, tenemos que escuchar laspreocupaciones sobre algunos pro­blemas que' pueden asociarse a latecnología y hacerles frente. Perosin la participación de la sociedaden el debate careceremos deinterlocutores y de apoyo.

A menudo las personas manifies­tan una gran curiosidad por la as­tronomía, por ejemplo, o por la tísi­ca de partículas, que no tienen una

mmmmmAntigüedad:

Cllela Iresa del ajlste calitalistail

aplicación directa en sus vidas másallá de la curiosidad••

Si, a la gente ·le gusta mirar alcielo y que le expliquen lo que pasaallá arriba. Es fascinante. Pero noes sólo eso, la investigación básicatendrá un efecto muy positivo en lariqueza del país.

No recuerdo haber escuchado co­mentarios negativos por la cons­trucción de un nuevo telescopioo porel coste de un acelerador' de partícu­las excepto entre los propios cientí­ficos, cuando algunos se quejan porlas inversiones en especialidadesque no sean la propia.

Lo mismo sucede en Estados Uni­dos. La comunidad científica tieneque aprender a superar esto. Cuan­do en mi país se criticó la construc­ción del SSC [gigantesco aceleradorde particulas que no se llegó a con­cluirj,muchos esperaban que si semataba el proyecto, el dineroiria asus ramas de investigación. Se can­celó el SSC y ni un centavo fue aparar a sus proyectos... al contrario,porque una vez que matas un pro­yecto es muy fácil matar otros.

Hay que tener miras más ampliasa este respecto.

Sí. En Estados Unidos hay unconsejo de sociedades científicas yrepresentamos a más de un millón ymedio de investigadores. Fuimos aWashington a pedir más dinero parala ciencia pero el mensaje no fue pe­dir más financiación para flsica opara química... sino para investigaren. general, porque todo está cadavez más interrelacionado y no pue­de prosperar un área sin que pros­peren las otras. Por ejemplo, pararesolver muchos problemas debiomedic ina se necesitan la quími­ca, la fisica, las matemáticas...

En su país el énfasis en la cienciabásica es mayor que en Europa.¿Qué efecto tendrá eso?

Sin una apropiada investigaciónfundamental, Europa puede encon­trarse en el futuro con la fuerza la­boral técnocientifica mermada. Esafuerza laboral del futuro, losjóvenes,se entrena ahora en universidadesy en laboratorios. La ciencia es cul­tura y cuando empiezas aerosionarla, deterioras todo lo que

conlleva.¿Usted sigue trabajando en tísica

de partículas?Sí. Estoy en un grupo del MIT

que trabaja en el nuevo aceleradorde partículas protón-antiprotónque empezará a funcionar enFermilab el año que viene con laidea de ver si hay nuevas particu­las... También colaboramos en eldetector CMS del nuevo aceleradorLHC [en construcción en el Labo­ratorio Europeo de Física de Par-

El problema de la antigüedad do­cente se plantea desde dos perspec­tivas complementarias en relacióncon el presupuesto y con las políti­cas de recorte que venimos sufrien­do actualmente.

Para entender el problema, es ne­cesario tener en cuenta la estructurade la antigüedad para los cargosdocentes (que se adjuntan en. la ta­bla) y recordar que alrededordel 90%del presupuesto se dedica a salarios,siendo preponderante la participa­ción docente respecto a la no-docen­te en la masa salarial.

La primera cuestión tiene que vercon que, sin modificar la estructuradel pago de la antigüedad, esta cre­ce cada año sin que ocurra lo mismocon el presupuesto, que por estomismo, y por el crecimiento del gas­to anual por otros items, como el cre­cimiento de la matrícula, la inflaciónefectiva, etcétera, disminuye relati­vamente.

Como ejemplo daré el de la Facul­tad en la que me desempeño, Exac­tas. El presupuesto anual es del or­den de los 23 millones (M), de estacifra 21.4M se destina a sueldos(93.%), y la antigüedad insume 7M(33,33%). En el '99, la Facultad ter­minó con un rojo del orden de$50000 por el rubro antigüedad.

Estas cifras, comoen la mayoría delas facultades, son críticas, en elsentido de que no pueden producirmejoras de ningún tipo y por el con­trario, una disminución presupues­taria, o un cambio en las condicio­nes de funcionamiento que requirie-

ticulas, CERNJ, que será absoluta­mente esencial para explorar todoeso. Ahora soy más una ayuda queun participante en los proyectos yson los jóvenes los que realmentellevan el grupo. Mi función es ga­rantizar que ellos puedan hacer eltrabajo, que tengan recursos y liber­tad para investigar. Cuando yo erajoven tuve libertad y medios paratrabajar y disfruté muchísimo... yahora es mi turno de ayudar a losjóvenes.

se más fondos, produciría una virtualparálisis total o parcial, y/o el nopago de salarios o servicios. En el2000, el incremento del rubro anti­güedad, por el simple envejecimien­to biológico de los docentes fue de$150000, la cual, si bien es una cifrapequeña respecto del presupuestosalarial, dada la situación crítica an­tes descripta, implica un serio proble­ma para la Facultad. Una situación si­milar se repite en otras Facultades, al­gunas de las cuales lo resuelven re­curriendo al autofinanciamiento porprestación de servicios, lo que des­virtúa la naturaleza delfinanciamiento y puede provocar sucolapso (como pasó con el Hospitalde Clínicas), o una tendencia cre­ciente a la privatización y/omercantilización, lo que a su vez des­virtúa la función que debe cumplir laUniversidad y pone en riesgo la au­tonomía académica.

La segunda cuestión, tiene que vercon la estructura misma del pago porantigüedad. Por recomendación mis­ma del Banco Mundial y el FMI, losmontos por antigüedad podrían sermodificados y remplazados por otrosparámetros, el más importante de loscuales sería una suerte de «índice deproductividad». Esta modificación,como cualquier otra propuesta porestos organismos, no busca moder­nizar y mejorar la estructura del pagode la antigüedad, para beneficiar aldocente y mejorar sus. condicionesde trabajo, sino simplemente, recor­tar el salario y disminuir el gasto

(Sigue en p. 6)

~

Escala de bonificación por antigüedadAntigüedad Bonif. sobre básico Antig. Bonif. sobre el básico1 afio l001Ó 15 años 7001Ó2 años 15% 17 años 8OO1Ó5 años 3001Ó 20 años WOOIÓ7 años 40% 22 años llOOIÓ10 años 5001Ó 24 años 12001Ó12 años 60%

1 IornadasIberoamericanas de

Conservacum. y Desarrolloen Reservas de Biosjera

20 al 24 de noviembre de 2000En el Centro Iberoam~iqmode Formación-CIF. Antigua, Guatemala.Informes: Diego Andrés Molina. E-mail: lin@mrecic.gov.ar

www.polcien.orgLa página web queda formalmente algunas cosas aparecidas en la lista

inaugurada en www.polcien.org pero queda abierta la discusión alLos interesados, pueden enviar respecto acerca de que incluir.

sus datos, anunciar sus conferencias Todas las críticas o sugerenciasy eventos, etcétera. pueden hacerse directamente en el

Pueden «asociarse» a ella todos mail que figura en la página. Toda-los científicos, no es condición im- vía hay algunos defectos que se iránprescindible formar parte de la lista corrigiendo en estos días.pol-cien@ccc.uba.ar

Hasta el momento hemos elegido Rugo Scolnik

AGD

Reclamos por incentivosperen las irregularidades y que cual­quier suspensión o no pago, puedaser considerada, a los efectos jurídi­cos, una quita salarial, así como cual­quierdiferencia manifiesta, una vio··laciónal arto 14bis de la Constituciónque establece que, a igual trabajo,igual salario.

Pueden acercarlo personalmente anuestro local de la Planta Baja del I1,donde en general serán atendidosdurante la tarde.

....,...,.•..........•....•.,:•.,,',~~,::":':,:,'.,,I.,:"':.;~.

Solcitamos a los docentes-investi­gadores, que tienen o tuvieron pro­blemas con las categorizaciones y/oasignación o p~g() de .los incentivos,que si lo desean, envíen un resumende su situación, adjuntando sus da­tos, puntos reglamentarios que lesadjudican no haber cumplido,etc.

AGD-UBA está tratando de probarque tal como se asignan, los incenti­vos constituyen una parte salarial,que es dada en forma irregular einequitativa, con el doble objetivo deque lo reconozcan como tal, se su-

lIm1IIiI

(Viene de la p. 5)público, para mejorar la rentabilidadfmanciera y posibilitar el pago de losintereses de la deuda, que crecenmucho más rápido que cualquier otroítem, incluida la antigüedad. La dis­cusión de este ítem, como la de cual­quier otro, podría darse sólo a partirdel pago de un salario que comomínimo contenga a la canasta fami­liar. En las actuales circunstancias,cualquier reducción del rubro anti­güedad, representaría una quita sa­larial importante, que no sería com­pensada, salvo para casos aislados,por un «índice de productividad».

¿y cómo podría medirse el índicede productividad en el caso univer­sitario? Una posible respuesta tieneque ver con el establecimiento de unsistema de puntajes, donde se com-'putara, para una misma categoría do­cente, los diferentes títulos, cursosde perfeccionamiento docente, publi­caciones, cantidad de alumnos aten­didos, etcétera, lo que configuraríauna mayor flexibilización laboral yuna desigualdad salarial incompara­ble. Una primera aproximación a estadiferenciación salarial, la da el siste­ma de incentivos, donde se verificanlas más absurdas arbitrariedades ensu otorgamiento, pago y manuten­ción, y donde hay investigadoresque no lo cobran, aún desarrollandoigualo superior actividad que otrosque sí lo reciben.

Toda esta distorsión, introducidapor el liberalismo ortodoxo que de­sola nuestras existencias, viene dis­frazada con la piel de la modernidad,y provoca una mayor división en elseno de los trabajadores que, presio­nados por las duras condiciones la­borales de la actualidad, se ven im­pulsados a sucumbir a la lógica del«sálvese quien pueda». Por el con­trario, sólo la prevención de estosatropellos, y la unidad en torno aorganizaciones gremiales y políticasen lucha contra estos proyectos ne­fastos y contra el liberalismo en ge­neral, 'nos permitirá evitar y revertiresta destrucción generalizada quenos propone «el capitalismo».

Rafael GonzálezSecretarioGraI., AGD-EXACTAS

(Estas notas se publican en el BoletínAGD~.lJlJA)

II~

Atención psicológica ytrastornos de la alimentación

1;11&~ 'f¿~ de~,~~

Durante los días 10 y 11 de no.., . 11.30 a 13.00 hs.: Minicurso. Jorgeviembre de 2000 se realizará en esta Vargas (FAMAF, Univ. de Córdoba,Facultad, una sesión del Encuentro Argentina) «Grupos de Líe yRioplatense de Álgebra y Geome- ecuaciones diferenciales»tría Algebraica. 15.00 a 19.00 hs.: Conferencias

Periódicamente serealizan encuen- Sábado 11 de noviembretros entre algebristas y geómetras 9:30-11:00 Minicurso. «Subgruposalgebraicos de Montevideo y Bue- observables y estructura de espaciosnos Aires con el propósito de au- homogéneos»mentar la interacción académica en- 11.30 a 13.00 hs.: Minicurso. «Gro-tre ambos centros. Recientemente se pos de Lie y ecuaciones diferencia­han integrado investigadores de les»otras universidades de la región: 15:00-19:00: ConferenciasBahía Blanca, Córdoba, Porto Alegre, Conferencias:Tandil. Alicia Dickenstein (Univ. Buenos

Esta vez contaremos también con Aires), «Residuos útiles»la participación del profesor Michel Eduardo Dubuc (Univ. BuenosDuflo, de la Universidad de París VII Aires), «Sobre el espectro dey Ecole Normale Superieure (París, Zariski y el anillo local genérico»Francia), prestigioso experto en la Michel Duflo (Univ. Paris VII -teoría de representaciones de gru- ENS, Francia), Título a ser anuncia-pos. do

El programa del encuentro consis- Jorge Guccione (Univ. Buenoste de dos minicursos y ocho confe- Aires), Título a ser anunciadorencias dirigidos a un público mate- Ángel Pereyra (Univ. de la Repú-mático amplio, incluyendo a investí- blica, Montevideo), «Variedadesgadores de otras áreas y alumnos toricas no proyectivas»avanzados. María Julia Redondo (Univ. Nac.

El cronograma inicial es el siguien- del Sur, Bahía Blanca), «Cubtimien-te: tos de Galois de álgebras autoin-

Viernes 10 de noviembre yectivas»9.30 a 11.00 hs.: Minicurso. Walter María Ronco (Univ. Buenos Ai-

Ferrer (Univ. de la República, Mon- res), Titulo a ser anunciadotevideo, Uruguay) «Subgrupos ob- Rachel Tail1efer (Univ. Montpe-servables y estructura de espacios llier, Francia), «Cohomology theo-homogéneos» ries 01 Hopf algebras»

(Viene de la nota de tapa)

&Ie ea, lútea",En este contexto El Agite se com­

prometió con los problemas cotidia­nos, de inmediata resolución, asícomo en las luchas que el movimien­to estudiaritillleva acabo para solu­cionar los problemas de fondo de laUniversidad, comprendiendo queesos problemas, como el del presu­puesto o la subordinación de la Cien­cia a intereses ajenos a los del pue­blo, sólo serán solucionados por uncambio en la política nacional.»

IzquierdaUnida«Somos los mismos ( ... ) que

lttchamosy seguiremos luchando paraque los becarios (es decir quienestrabajan en el CECEN) puedan teneracceso a mejores condiciones de tra- 'bajo(....)».

FranjaMorada«(oo.) Vamos a trabajar juntos para

mejorar nuestra cursada, mayor ofertahoraria, las condiciones de salubri­dad y los muchos problemas quetenemos hoy.»

Desde la lista Unidad vemos nece­sario fortalecer el camino que losestudiantes de Exactas venimos si­guiendo, desde cada curso, con unCECEN que enfrenta cada ataquecontra la educación pública y gratui­ta, la investigación científica nacio­nal y los derechos de los estudian­tes. Ahora el gobierno nacional pro­pone un presupuesto 2001 que vie­ne con un recorte de 46 millones parala UBA. En la facultad, hay quienesplantean hacer un autoajuste en esesentido, reduciendo cargos docentesy no llamando a concurso cuandohay jubilaciones. Cuando el afio pa­sado Menem intentó recortar el pre­supuesto, los estudiantes salimos ala calle y 10 frenamos. Hoy el colordel gobierno cambió, pero la políticasigue siendo la misma. Es por esoque hay que salir a enfrentar estenuevo recorte, con el protagonismode los estudiantes, con un CECENfuerte.

miento en trastornos de la alimenta­ción (abierto a toda la comunidad):los interesados deben llamar al 4983­3255,4958-5656 o 4958-5661,int, 121,de lunes a viernes, de 9.00a 13.00 hs.

Informes: http://www.uba.ar/extension/salud/principal.htm

La Dirección General de Salud yAsistencia Social de la Universidadde Buenos Aires ofrece las siguien­tes actividades del Servicio dePsicdogía:

Tratamiento Psicológico para alum­nos de la UBA: los interesados de­ben solicitar turno para la entrevistade admisión, llamando al 4983-3255,4985-5656 o 4958-5661, internos 111o 113, de lunes a viernes de 9.00 a .16.00 hs. o por correo electrónico a:salud@correo.uba.ar

Programa de investigación y trata-

Losecomendados

de/Cable

Jueves 9American Graffitti, de George Lu­

cas (y Harrison Ford pendex). PorTNT.

Bellísima, con Agostina Belli. PorFilm and Arts.

Por Jorge Benito

Martes 7Hannah y sus hermanas, de

Woody ABen. PorFilín and Arts.Al! that Jazz, de Bob Fosse. Por

Mundo Ay E.Camila, con Susu Pecoraro (que

todavía esta buena...). Por Volver.

Miércoles 8Las Lobas, con Leonor Bennedet­

to, cuando entre la bellezay la inteli­gen cia... , ella elegía la belleza, nocomo ahora..., que no se sabeque eli­gió... Por Volver.

Perros de la calle, del maestroTarantino. Por I.Sat.

Sábado 11Juan Lamaglia y Sra., con Pepe

Soriano. Por Volver.Al este del Paraíso, de Elia Kazán.

Domingo 12Antz, con la voz de Woody AlIen.

Por Cinecanal.Lo opuesto del sexo, con Cristina

Ricci. Por HBO.

Viernes 16Astortando, sobre Piazzolla. Por

Volver.La noche de los muertos vivos, la

versión de Tom Savini. Por Cinepla­neta.

La boca lastimada. Dirección:Laura Yusem. Con Osvaldo Santoro,Andrea Garrote, Gustavo Menahemy Leonardo Saggesse. Estreno: jue­ves 9 de noviembre, 21.00 hs. Miér­coles a sábados, 21.15 horas. Domin­gos, 20.45 horas Platea $ 8. Miérco­les, $4. Sala Cunilt Cabaneltas.

Oleanna. Dirección: Hugo Urquijo.Con Gerardo Romano y Caro­

lina Fal. Jueves y viernes,21.30 hs. Sábados, 21 y 23hs. Domingos, 20.30 horasLocalidades desde $10.

Teatro Broadway, Sala RaúlRossi, Avda. Corrientes 1155.

Persiquiendoa. 'Beethoven.

Teatro San Martín

Un fisico piensa que la realidad se aproxima a sus ecuaciones.Un matemático realiza ecuaciones en la proximidad de su pensamiento.Un político... realmente no está próximo a pensar.

de Bernard Da Costa

Un ingeniero piensa que sus ecuaciones se aproxi­man a la realidad.

El pensamiento en las profesiones:Un estadístico podría meter su cabeza en un hor­

no y sus pies en hielo y decir que, en promedio, seencuentra bien.

Adrián Azaceta, Gustavo Bohm, Osear Palacios y Daniel Ruiz

Viernes y Sábados, 21.00 bs.

platea: $10. Estudiantes y jubilados: $5.

En el Auditorium de la Alianza Francesa, Avda. Córdoba 946, Bue­nos Aires. Tel.: 4322-0168.

La tempestad, de William Shakes­peare. Dirección: Lluís Pasqual. ConAlfredo Alcón, Horacio Peña, TonyVilas y elenco. Miércoles 1°, 15,22 Y29, 21.15 hs. Jueves, viernes y sába­dos,;L 15 hs. Domingos, 20.45 hs.Sab Casacuberta del TMGSM.

:El inspector, de N'¡kolai Gógol,Con Roberto Mosca, Antonio Ugo,Alfonso De Grazia y elenco. Miérco­les 1°, 15, 22 Y29, 20.30 hs.Jueves 2 y 30, 20.30 hs. ;Viernes y sábados, 20.30hs. Domingos, 20 hs. Pla­tea:$8. Pullman: $6. Miérco­les, $4. Sala Martín Coronado.

Cable Semanal - Hoja informativa editada por la Oficina dé'Pretlsa de la FCEyN (Sec. Extensión Universitaria) con lacolaboración del Centro de Divulgación Ciencia y Técnica. Editora responsable: Maria Fernanda Giraudo Colaboradores: PatriciaOlivella y Carlos Borches. Foto: Pablo Vittori y Paula Bassi. Impreso en el Taller de Impresiones dela FCEyN- Sub. de Publicaciones. Las notas firmadas son responsabilidad de sus autores. .

Para comunicarse con la redacción dirigirse a la Oficina de Prensa, Planta Baja del Pabellón 1I(frente a EUDEBA), Cdad. Universitaria (1428), Buenos Aires. Teléfonos (directo) 4576-3337 oconmutador: 4576-3300, internos 371 y 464, FAX 4576-3351. E-mail: cable@de.fcen.ubaar La co­lección completa de los Cables se puede consultar en: http://www.fcen.uba.ar/prensa.

Para recibir la versión electrónica del Cable Semanal enviar un mail a:cable_manager@yahoo.com.ar solicitando la suscripción.