bibliografÍa

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BIBLIOGRAFÍA. Andreu, J., García-Nieto, A. y Pérez Corbacho, A. (2007). Evolución de la teoría Fundamentada como técnica de análisis cualitativo. Madrid: CIS. Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Morata García Llamas, J.L. (2003). Métodos de investigación en educación. Volumen II. Investigación educativa. Madrid: UNED. Glaser, B. (1992). Basic of grounded theory analysis: Emergence vs. Forcing. Mill Valley: C. A. Sociology Press. Glaser, B. y Strauss, A. (1967). The discovery of Grounded theory: Strategies for qualitative research. New York: Aldine Publishing. McMillan, J. y Schumacher, S. (2005). Investigación educativa. Madrid: Pearson. Núñez Cubero, L. y Romero Pérez, C. (2003). Pensar la educación. Conceptos y opciones fundamentales. Madrid: Pirámide. Pérez Serrano, G. (1994a). Investigación Cualitativa. Retos e interrogantes. I. Métodos. Madrid: La Muralla Pérez Serrano, G. (1994b). Investigación Cualitativa. Retos e interrogantes. II. Técnicas y Análisis de datos. Madrid: La Muralla. Popkewitz, T.S. (1988). Paradigma e ideología en investigación educativa. Madrid: Mondadori. Rodríguez, G., Gil Flores, J. y García Jiménez, E. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga: Aljibe. Sandín. M.P. (2003). Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y Tradiciones. Madrid: McGraw Hill. Taylor, S.J. y Bogdan, R. (1984). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós. Tójar, J.C. (2006). Investigación cualitativa. Comprender y Actuar. Madrid: La muralla Trinidad, A., Carrero, V., & Soriano, R. (2006). Teoría Fundamentada “Grounded Theory”. La construcción de la teoría a través del análisis interpretacional. Madrid: Editorial CIS. ANÁLISIS CUALITATIVO EN EDUCACIÓN Varguillas, C. (2006). El uso de atlas.ti y la creatividad del investigador en el análisis cualitativo de contenido UPEL. Instituto Pedagógico Rural El Mácaro. LAURUS Walker, J. C. y Evers, C. W. (1997). Research in Education: Epistemological Issues. En Keeves, J. P. (Ed.). Ed Eucational Research, Methodology, and Measurement: An International Handbook. Oxford: Elsevier Science. Aristimuño, Adriana (Uruguay), “Las competencias en la educación superior:

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Bibliografia Estadistica Cualitativa en Educacion

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Page 1: BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA. Andreu, J., García-Nieto, A. y Pérez Corbacho, A. (2007). Evolución de la teoría Fundamentada como técnica de análisis cualitativo. Madrid: CIS. Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Morata García Llamas, J.L. (2003). Métodos de investigación en educación. Volumen II. Investigación educativa. Madrid: UNED. Glaser, B. (1992). Basic of grounded theory analysis: Emergence vs. Forcing. Mill Valley: C. A. Sociology Press. Glaser, B. y Strauss, A. (1967). The discovery of Grounded theory: Strategies for qualitative research. New York: Aldine Publishing. McMillan, J. y Schumacher, S. (2005). Investigación educativa. Madrid: Pearson. Núñez Cubero, L. y Romero Pérez, C. (2003). Pensar la educación. Conceptos y opciones fundamentales. Madrid: Pirámide. Pérez Serrano, G. (1994a). Investigación Cualitativa. Retos e interrogantes. I. Métodos. Madrid: La Muralla Pérez Serrano, G. (1994b). Investigación Cualitativa. Retos e interrogantes. II. Técnicas y Análisis de datos. Madrid: La Muralla. Popkewitz, T.S. (1988). Paradigma e ideología en investigación educativa. Madrid: Mondadori. Rodríguez, G., Gil Flores, J. y García Jiménez, E. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga: Aljibe. Sandín. M.P. (2003). Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y Tradiciones. Madrid: McGraw Hill. Taylor, S.J. y Bogdan, R. (1984). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós. Tójar, J.C. (2006). Investigación cualitativa. Comprender y Actuar. Madrid: La muralla Trinidad, A., Carrero, V., & Soriano, R. (2006). Teoría Fundamentada “Grounded Theory”. La construcción de la teoría a través del análisis interpretacional. Madrid: Editorial CIS. ANÁLISIS CUALITATIVO EN EDUCACIÓN Varguillas, C. (2006). El uso de atlas.ti y la creatividad del investigador en el análisis cualitativo de contenido UPEL. Instituto Pedagógico Rural El Mácaro. LAURUS Walker, J. C. y Evers, C. W. (1997). Research in Education: Epistemological Issues. En Keeves, J. P. (Ed.). Ed Eucational Research, Methodology, and Measurement: An International Handbook. Oxford: Elsevier Science. Aristimuño, Adriana (Uruguay), “Las competencias en la educación superior:

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