bases del aprendizaje y educaciÓn. tema 2 condicionantes del aprendizaje 2.1 estimulación...
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BASES DEL APRENDIZAJE Y BASES DEL APRENDIZAJE Y EDUCACIÓNEDUCACIÓN
TEMA 2 CONDICIONANTES DEL TEMA 2 CONDICIONANTES DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE
2.1 Estimulación ambiental2.1 Estimulación ambiental
2.2 Atención2.2 Atención
2.3 Emoción: 4 sub-apartados2.3 Emoción: 4 sub-apartados
2.4 Sueño2.4 Sueño
2.5 Alimentación y ejercicio físico2.5 Alimentación y ejercicio físico
2.1 ESTIMULACIÓN 2.1 ESTIMULACIÓN AMBIENTALAMBIENTAL
NEUROGENESISNEUROGENESIS
Tiene su mayor apogeo entre las Tiene su mayor apogeo entre las semanassemanas
10 a 2610 a 26 de gestacion de gestacion
Ritmo de Ritmo de 250.000250.000 neuronas/minuto neuronas/minuto
El cerebro del RN tiene El cerebro del RN tiene aproximadamente el aproximadamente el mismo nº de mismo nº de neuronasneuronas que el cerebro adulto que el cerebro adulto
2.2 ATENCION 2.2 ATENCION
FORMACIONFORMACION
RETICULAR (Cap. 1)RETICULAR (Cap. 1)
Formacion ReticularFormacion Reticular
Ley de Yerkes-DodsonLey de Yerkes-Dodson
Conseguir un cierto nivel de activación Conseguir un cierto nivel de activación o arousal a través de la estimulación o arousal a través de la estimulación ambiental resulta imprescindible para ambiental resulta imprescindible para el desempeño de cualquier tarea que el desempeño de cualquier tarea que nos propongamos. Precisamente la nos propongamos. Precisamente la relación entre arousal y rendimiento se relación entre arousal y rendimiento se ha explicado a través de la llamada ha explicado a través de la llamada Ley de Yerkes-Dodson. Ley de Yerkes-Dodson.
Caracteristicas de la Ley Y-DCaracteristicas de la Ley Y-D
Según esta ley, la relación entre activación y rendimiento Según esta ley, la relación entre activación y rendimiento toma la forma de una toma la forma de una U invertidaU invertida. Para cada tipo de tarea . Para cada tipo de tarea se define un grado óptimo de activación en el cual el se define un grado óptimo de activación en el cual el rendimiento para esa tarea es máximo. Por encima y por rendimiento para esa tarea es máximo. Por encima y por debajo de ese nivel óptimo, el rendimiento decrecerá tanto debajo de ese nivel óptimo, el rendimiento decrecerá tanto más cuanto más lejos se encuentre el nivel actual de más cuanto más lejos se encuentre el nivel actual de activación del óptimo para la tarea. Consecuentemente, activación del óptimo para la tarea. Consecuentemente, cada tarea exige un determinado nivel de estimulación cada tarea exige un determinado nivel de estimulación ambiental para conseguir un arousal adecuado: aumentos ambiental para conseguir un arousal adecuado: aumentos o disminuciones de la estimulación ambiental afectarán al o disminuciones de la estimulación ambiental afectarán al rendimiento. El margen en la variación de la estimulación rendimiento. El margen en la variación de la estimulación ambiental para mantener niveles máximos de rendimiento ambiental para mantener niveles máximos de rendimiento variará en función del grado de complejidad de la tarea: variará en función del grado de complejidad de la tarea: será más amplio para tareas simples y más reducido para será más amplio para tareas simples y más reducido para tareas complejas.tareas complejas.
Ej real de tareaEj real de tarea
El taller de un relojero es un buen El taller de un relojero es un buen ejemplo para entender la Ley de Yerkes ejemplo para entender la Ley de Yerkes Dodso. Efectivamente, para desarrollar Dodso. Efectivamente, para desarrollar una tarea compleja como esta es una tarea compleja como esta es necesario unos determinados niveles de necesario unos determinados niveles de iluminación, temperatura y ruido. Poca iluminación, temperatura y ruido. Poca luz deterioraría inevitablemente la luz deterioraría inevitablemente la calidad de la tarea, pero también un calidad de la tarea, pero también un exceso de luz puede deslumbrar y exceso de luz puede deslumbrar y provocar bajo rendimiento provocar bajo rendimiento
Nucleos dopaminergicosNucleos dopaminergicos
GANGLIOS BASALESGANGLIOS BASALES
