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Bases de la Independencia Humana

PROGRAMA TEORICO

PROFESOR RESPONSABLE

Margarita Cigarn Mndez

Ricardo Moreno Rodrguez.

CREDITOS TOTALES: 8 crditos

CREDITOS TEORICOS:3 crditos

CREDITOS PRACTICOS: 5 crditos (4 crditos de laboratorio y 1

crdito de prctica clnica)

TUTORIAS

Martes de 16:00 a 18:00 h

OBJETIVOS

Los alumnos, al finalizar el curso:

1. Estarn capacitados para analizar los aspectos biocinemticos, psicolgicos y

sociales de la actividad funcional del ser humano.

2.

Tendrn conocimientos suficientes en cuanto a prescripcin de ayudas

tcnicas, adaptacin domiciliaria y ambiental se refiere.

3. Estarn capacitados para el estudio y recomendacin de mejoras en cuanto a

la independencia social y laboral del individuo.

CRITERIOS DE EVALUACION

El examen terico consistir en un conjunto de 40 preguntas tipo test de 4

alternativas de las cuales slo uno ser verdadera, las incorrectas no restan y se

aprueba con el 65 %, adems de 4 preguntas cortas a elegir dos. Tendrn que ser

aprobadas las dos partes (test y preguntas cortas) con puntuacin mnima de 5

para poder realizar la nota media. Si una de las dos partes se suspende, se

suspende la totalidad del examen.

La parte prctica se evaluar mediante la asistencia obligatoria a las sesiones

prcticas, la realizacin del trabajo grupal y un examen final que se compondr

de exposicin oral y preguntas prcticas de los contenidos de la asignatura.

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La nota final se realizar de la suma de la parte terica (60%) y la parte prctica

(40%), han de estar ambas aprobadas

METODOLOGIA

Uno de los principales objetivos que se pretende de cara a mejorar la calidad de

enseanza respecto al alumno/a es capacitar de recursos e instrumentacin

necesarias para crear un departamento de Terapia Ocupacional semejante a los

reales. Para ello, las prcticas irn dirigidas a potenciar habilidades an

desconocidas por el alumno/a y a desarrollar las que si tienen, de manera que

existir una heterogeneidad de conocimientos que enriquecern

considerablemente a los grupos de trabajo. Se aplicar una metodologa de

aprendizaje basado en problemas (PBL), considerado como mtodo de

aprendizaje que traslada el nfasis desde lo que el profesor enseaa lo que

el estudiante aprende por si mismo. Los alumnos aprenden mejor la

informacin y las habilidades cuando las necesitan. La necesidad la provoca

un problema a resolver que les impulsa a buscar respuestas. Los alumnos

aprenden por medio de su actividad y a travs del descubrimiento compartiendo

con los profesores la responsabilidad de decidir qu aprender, cuando hacerlo y

como usarlo(Prieto Martn,2006). La investigacin de la eficacia de diversasestrategias educativas ha demostrado que el aprendizaje activo es la tcnica ms

eficaz para que los estudiantes aprendan, apliquen, integren y retengan

informacin (Bonwell&Ellison, 1991).La planificacin de la metodologa se ve

referenciada por lo siguiente (Prieto Martn,2006):

Motivacin.(La asistencia a las prcticas y su implicacin en ellas sube la

puntuacin en 1 punto a la nota final del Proyecto y Memoria de Prcticas)

Fase de Instruccin:Estableciendo las dinmicas de grupo, formacin de

grupos y asignacin de problemas. (Dinamizando las sesiones de trabajo, y a

travs de las tutoras).

Dirigir las discusiones y evaluando las sesiones.(El profesor realiza la

evaluacin a travs del seguimiento continuado, pero adems, el alumno/a

realizar una auto-evaluacin a travs de puntos fuertes/dbiles, puntos a

mejorar, trabajo en equipo, problemas acontecidos)

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CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

UNIDAD DIDACTICA I: INTRODUCCION Y JUSTIFICACION

1. La participacin en ocupaciones y la participacin en los contextos.

2. Dominio y proceso de la Terapia Ocupacional en la independencia funcional

UNIDAD DIDACTICA II: INDEPENDENCIA PERSONAL, LABORAL Y

SOCIAL

3. Desempeo de reas de ocupacin

4.

Actividades de la vida diaria

5. Actividades instrumentales de la vida diaria

6.

Habilidades de desempeo y patrones de desempeo

UNIDAD DIDACTICA III: PAPEL DE LA TERAPIA OCUPACIONAL

EN LA INDEPENDENCIA FUNCIONAL

7. Fundamentos tericos del anlisis de actividades

8. Anlisis anatmico y biocinemtico de la actividad.

9.

Enfoques de la intervencin de Terapia Ocupacional

UNIDAD DIDACTICA IV: ACCESO AL ENTORNO Y UTILIZACION

DE AYUDAS TECNICAS Y DISPOSITIVOS

10.Barreras arquitectnicas y de transporte. Condiciones y requisitos de

accesibilidad

11.

Ayudas tcnicas: definicin y normativa

12.Utilizacin de ayudas tcnicas y dispositivos en reas de ejecucin

PROGRAMA PRCTICO

1.

Principales movimientos articulares; estudio de sus planos y sus ejes. Su

intervencin en la independencia funcional. Importancia del rango de

movimiento articular para la ejecucin de actividades ocupacionales

2. Estudio del movimiento a favor y en contra de la gravedad. Posiciones de

referencia en cada movimiento. Gradacin de actividades. Influencia de la

gravedad en la movilidad independiente.

3. Movilidad independiente en silla de ruedas

4. Movilidad independiente en ausencia de visin

5. Anlisis de actividades de la vida diaria

6. Ayudas tcnicas para la deambulacin

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7. Anlisis de actividades

8. Transferencias independientes y asistidas

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

- Bobath, B. Hemiplejia del adulto: evaluacin y tratamiento. 3 ed. Editorial

Mdica-Panamericana. Buenos Aires, 1993

- Breiner, EB. Occupational Therapy: activities from clay to computers.

Theory and practice. FA Davis Company. Filadelfia, 1995.

- Gmez Toln, J. Fundamentos metodolgicos de la Terapia Ocupacional.

Mira. Zaragoza, 1997.

- Gonzlez Ms, R. Rehabilitacin mdica. 1ed. Masson. Barcelona, 1996.

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de la percepcin y de la cognicin. Editorial Mdica-Panamericana. 4ed.

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- Hopkins, HL; Smith, HD. Willard & Spackman: Terapia Ocupacional. 8 ed.

Editorial Mdica-Panamericana. Madrid, 1998.

- Kottke, S; Lehman. Krusen: Medicina Fsica y rehabilitacin. Editorial

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- Moreno, R; Peacoba, C; Gonzlez-Gutirrez, JL; Ardoy, J. Independencia

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- Reed, KL; Sanderson, SN. Concepts of Occuptional Therapy. 3 ed.

Williams & Wilkins, 1992.

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Trombly, CA. Terapia ocupacional para enfermos incapacitados fsicamente.

Ediciones cientficas la Prensa Mexicana. 1 ed. Mexico, 1990

- Turner, A; Foster, M y Johnson, SE. Occupational therapy and physical

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1992.

- Viladot, A y cols. Lecciones bsicas de biomecnica del aparto locomotor.

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-

Kapandji, I. A. Cuadernos de Fisiologa Articular Vol. I. Miembro Superior.

Editorial Masson. 4 ed. 1987.

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- Kapandji, I. A. Cuadernos de Fisiologa articular Vol. III. Tronco y Raquis.

Editorial Masson. 2 ed. 1988.

- Kapandji, I. A. Cuadernos de Fisiologa articular. Vol. II. Miembro Inferior.

Editorial Masson. 4 ed. 1988

- Gagey, P; Weber, B. Posturologa. Regulacin y alteraciones de la

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- I Jornadas Interuniversitarias de Terapia Ocupacional. Facultad de Medicina.

Universidad Complutense de Madrid. 2003

- Linares, R.; et al II Jornadas Interuniversitarias de Terapia Ocupacional.

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- Romero Ayuso, D.; Moruno Miralles, P. Terapia Ocupacional: teora y

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- Kielhofner, G. Modelo de ocupacin humana. Teora y aplicacin. Editorial

Mdica Panamericana. Madrid. 2004.

- Hagedorn, R. Foundations for practice in occupational therapy. Churchill

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- Lamport, N. Activity, analysis and application. Slack Inc. Thorofare. 2001

- Jacobs, K.; Jacobs, L. Quick reference dictionary for occupational therapy.

Slack Inc. Thorofare. 2001

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