bases de datos y sistemas de indexacion esp. gerencia
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HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO
BASES DE DATOS ACADÉMICAS, BASES DE DATOS ACADÉMICAS, SISTEMAS DE INDEXACIÓN Y SISTEMAS DE INDEXACIÓN Y
RESUMENRESUMEN
CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
2. BASES DE DATOS E INSTRUMENTOS DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN
3. SISTEMAS DE INDEXACIÓN Y RESUMEN (SIR)
INTRODUCCIÓN
Por medio de estos recursos el estudiante podrá construir el estado del arte y posterior marco teórico:
– Detección de la literatura y otros documentos (fuentes)
– Obtención (localización física o recuperación de la literatura)
– Consulta de la literatura– Extracción y recopilación de la información
MARCO TEÓRICO
Tiene dos aspectos diferentes:
• Permite ubicar el tema objeto de investigación dentro del conjunto de las teorías existentes con el propósito de precisar en que corriente de pensamiento se inscribe y en que medida significa algo nuevo o complementario.
• Es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de la investigación. También incluye las relaciones más significativas que se dan entre esos elementos teóricos.
• Está determinado por las características y necesidades de la investigación. Lo constituye la presentación de postulados según autores e investigadores que hacen referencia al problema investigado y que permite obtener una visión completa de las formulaciones teóricas sobre las cuales ha de fundamentarse el conocimiento científico propuesto en las fases de observación, descripción y explicación.
Algunas de las funciones del marco teórico son
• Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
• Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio (al acudir a los antecedentes, se vislumbra cómo ha sido tratado un problema específico de investigación, qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).
• Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
• Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
• Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.• Proporciona de un marco de referencia para interpretar los resultados
del estudio.• Permite decidir sobre los datos que serán captados y cuáles son las
técnicas de recolección más apropiada. • Impide que se colecten datos inútiles que hacen más costosa la
investigación y dificultan su análisis.• Proporciona un sistema para clasificar los datos recolectados, ya que estos se
agrupan en torno al elemento de la teoría para el cual fueron recogidos.
• Orienta al investigador en la descripción de la realidad observada y su análisis. En la medida en que los contenidos del marco teórico se correspondan con la descripción de la realidad, será más fácil establecer las relaciones entre esos dos elementos, lo cual constituye la base del análisis.
• Impide que al investigador le pasen inadvertidos algunos aspectos sutiles que no pueden ser captados a partir del sentido común o de la experiencia.
• Como se expresa en forma escrita, es un documento que puede ser sometido a la crítica y puede ser complementado y mejorado.
• Hace más homogéneo el lenguaje técnico empleado y unifica los criterios y conceptos básicos de quienes participan en la investigación.
• El marco teórico supone una identificación de fuentes primarias y secundarias sobre las cuales se podrá investigar y diseñar la investigación propuesta. La lectura de textos, libros especializados, revistas, y trabajos anteriores en la modalidad de tesis de grado son fundamentales en su formulación. De igual manera la capacidad de síntesis y compresión de textos por parte del investigador.
• No existe una norma en cuanto a la extensión del marco teórico a formularse en el proyecto, por lo que es importante que quién lo presente lo haga de tal forma que le permita obtener un conocimiento claro y concreto del mismo, ya que en esto el desarrollo de la investigación se ampliará y se complementará.
MARCO CONCEPTUAL• Cada sector de la ciencia tiene sus propios conceptos,
elaborando un código que establezca líneas de comunicación entre las personas que tengan la relación con alguna rama de la ciencia. Por ello es importante que los conceptos no se confundan con los fenómenos, ya que el fenómeno es una construcción lógica de conceptos, mientras que el concepto simboliza las relaciones empíricas y los fenómenos que vienen relacionados con el hecho.
• Es imprescindible que todos los conceptos que se manejan dentro de un área de la ciencia se comuniquen a las personas interesadas con el fin de unificar criterios y evitar interpretaciones equivocadas. En el marco conceptual, el investigador no debe concretarse sólo a la definición de conceptos, sino que debe referirse a los distintos enfoques que tienen los autores sobre el problema que se está analizando.
• Su función es definir el significado de los términos (es decir, el lenguaje técnico) que van a ser empleados con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del conocimiento científico (tales como la observación, descripción, explicación). Con base en la teoría presentada y el enfoque individual del investigador, éste define y define y delimita conceptualmente los términos que pueden aparecer involucrados en las variables de investigación (síntomas y causas del problema), en los objetivos planteados o en el marco teórico.
ETAPAS DEL MARCO TEÓRICO
• 1) La revisión de la literatura correspondiente y
• 2) La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica; ambas etapas serán tratadas a continuación.
REVISIÓN DE LITERATURA
• Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación (disponible en distintos tipos de documentos). Esta revisión debe ser selectiva, porque cada año se publican en diversas partes del mundo, cientos de artículos de revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes áreas del conocimiento.
La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica
• Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisión de la literatura y sistematización de ella, estando plenamente identificado con las teorías y fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de investigación que se esté realizando.
Documentos primarios:
Son los documentos que presentan la información original:– Libros
– Publicaciones periódicas (revistas, periódicos, etc.)
– Informes
– Tesis
– Estadísticas
– Actas de congresos
– Normas
– Patentes
Documentos secundarios:
Son las fuentes que nos dan noticia de los documentos
primarios, y son el resultado del análisis de los documentos primarios p. ej.
– Boletines de resúmenes
– Bibliografías nacionales e internacionales
– Repertorios bibliográficos
– Catálogos de bibliotecas
– Índices de citas
– Bases de datos referenciales
Documentos de referencia:Estos documentos también se pueden considerar
como primarios, ya que el material se publica
completo:– Diccionarios
– Glosarios
– Vocabularios
– Enciclopedias
Búsqueda de información:La búsqueda de información puede ser de muchos tipos. Las
más comunes pueden ser:• Localización de un libro (que se conoce la referencia)
• Búsqueda de libros sobre un tema concreto
• Búsqueda de trabajos de un autor
• Localización de una revista
• Búsqueda de bibliografía sobre un tema
• Búsqueda de un artículo concreto
• Búsqueda de revistas sobre un área temática
• Búsqueda de una tesis concreta
• Búsqueda de tesis realizadas sobre un tema
• Búsqueda de un "software"
• Búsqueda de un autor citado
• Búsqueda del Factor de impacto de una revista (Entre otros).
• Es importante mencionar que la técnica de investigación determina los procedimientos prácticos que deben seguirse para conformar el marco teórico de una investigación, por lo que existen una serie de reglas o principios que el investigador debe tener en cuenta para realizar un trabajo científico.
• El valor del trabajo depende en gran parte del dominio que se tenga en el método de investigación documental a realizar.
Este proceso tiene una serie de pasos, los cuales son:• i. Inicio de la revisión de literatura.• ii. Obtención (recuperación) de la literatura.• iii. Consulta de literatura.• iv. Extracción, recopilación y depuración de la información de
interés en la literatura.• v. Sistematización de la información y construcción del marco
teórico.
• Inicio de la revisión de la literatura:
La revisión de la literatura puede iniciarse directamente en el acopio de las fuentes primarias,
El investigador conoce la localización de éstas, se encuentra bien familiarizado con el campo de estudio, posee información completa sobre los artículos, libros u otros materiales relevantes para su investigación; sabe dónde se encuentran y cuáles han sido los avances de la disciplina, tiene acceso a ellas y puede hacer uso de material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, bancos de datos y servicios de información.
Para identificar la literatura que nos interesa y que servirá para elaborar el marco teórico podemos:
• a.) Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce muy bien el área de conocimiento en donde se realiza la revisión de la literatura).
• b.) Acudir a expertos en el área para que orienten la detección de la literatura pertinente y a fuentes secundarias, y así localizar las fuentes primarias.
• c.) Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse información, y a través de ellas
detectar las fuentes primarias de interés.
• Obtención (recuperación) de la literatura
Una vez identificadas las fuentes primarias pertinentes, es necesario localizarlas físicamente en las bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares donde se encuentren; y obtenerlas para posteriormente consultarlas.
• Consulta de la literatura Una vez localizadas físicamente las fuentes y
referencias, se debe consultar, seleccionando:
• Las de utilidad para el marco teórico.
• Aquellas que sean primeramente estudios relacionados con el país de origen y posteriormente las extranjeras.
• Actualmente las fuentes primarias más utilizadas para elaborar marcos teóricos en todas las áreas de conocimiento son los libros, las revistas científicas y las ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y otros eventos similares porque son las fuentes primarias que sistematizan en mayor medida la información y generalmente profundizan más el tema que desarrollan, cuesta menos dinero obtenerlas y utilizarlas y son altamente especializadas. Una vez seleccionadas las referencias o fuentes primarias útiles para el problema de investigación, éstas se revisan cuidadosamente y se extrae la información necesaria para integrarla y desarrollar el marco teórico.
• Extracción, recopilación y depuración de la información
Existen diversas maneras de recopilar la información que se extraiga de las referencias, de hecho, cada persona puede idear su método de extracción, ya sea por fichas, hojas sueltas, cuadernos, e incluso hay quienes las graban en casetes, lo importante es la extracción de las ideas, comentarios, cifras, resultados, etc. de la investigación. Lo que sí resulta indispensable es anotar la referencia completa de donde se extrajo la información, según el tipo de que se trate.
• Sistematización y construcción del marco teórico
Uso de los propósitos de la literatura es: analizar y discernir si la teoría existente y si la investigación anterior sugiere una respuesta (parcial o no) a las preguntas de investigación o a una dirección a seguir dentro del tema de estudio.
La literatura revisada puede revelar, en relación con el problema de investigación lo siguiente:
• 1. Que una teoría está completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y se aplica al problema de investigación.
• 2. Que hay varias teorías que se aplican al problema de investigación.
• 3. Que hay piezas o trozos de teorías con apoyo empírico moderado o limitado que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican al problema de investigación.
• 4. Que sólo existen guías aún no estudiadas e ideas relacionadas vagamente con el problema de investigación.
Cómo hacer el marco teórico
• No es solamente: leer, resumir y copiar o hasta “fusilarse” textos completos, teniendo como única función la de justificar su trabajo.
No basta con recopilar, organizar y sistematizar la información (donde este último paso generalmente se hace resumiendo, copiando y pegando), sino tener todo un método de trabajo y analizando detenidamente la información, haciendo observaciones y, porque no, hasta interpretaciones y/o discrepancias.
Y vaciar toda la información en un formato de fichas para una mejor redacción del articulo final.
UNA VEZ LO ANTERIOR…
1. Revise la bibliografía básica con la cual usted ha definido el tema y planteado el problema de investigación.
2. Seleccione la bibliografía más importante de acuerdo con su asesor e inicie un proceso de lectura que ojalá se traduzca en fichas de lectura, de trabajo y/o de resúmenes en los cuales se incluyan los aspectos, según los autores más relevantes que tienen relación directa con su objetivo de investigación.
• 3. Tome las fichas de lectura o resúmenes y ensamble sus resultados de tal forma que le quede bien redactado, consistente y homogéneo. No olvide que puede utilizar comillas y señalar las fuentes de cita a pie de página o comentarios adicionales.
Para hacer el marco conceptual proceda así:• Seleccione aquellos términos que va a emplear e su trabajo y que
puedan crear confusión por su empleo en el trabajo de investigación.
• Haga una lista de los términos e inicie una definición de los mismos.
Para ello recuerde el marco teórico definido anteriormente o el concepto que usted tiene sobre uno de los términos empleados en la investigación.
• Escriba en forma de glosario cada uno de los términos que considere necesarios teniendo en cuenta su concepto personal o el del autor; en el último, caso señalando en la cita a pie de página la fuente respectiva.
• Recomendaciones:• Al culminar la elaboración del marco teórico, cabe reflexionar o
preguntarnos las siguientes cuestiones:• ¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura?• ¿Se acudió a un banco de datos, ya sea de consulta manual o por
terminal de computadora? ¿se pidieron las referencia de por lo menos 5 años atrás?
• ¿Se consultaron mínimo 4 revistas científicas que suelen tratar el tema que nos interesa?
• ¿Se pidieron las referencias de por lo menos 5 años atrás a la fecha?• ¿Buscamos en algún lugar donde había tesis y disertaciones sobre el
tema?
• ¿Buscamos libros sobre el tema al menos en dos buenas bibliotecas?
• ¿Consultamos con más de una persona que sepa algo del tema?
• Si aparentemente no existen referencias en bancos de datos, bibliotecas, hemerotecas, videotecas y filmotecas, ¿escribimos a alguna asociación científica del área dentro de la cual se encuentra enmarcado el problema?
¿Cómo preparar una estrategia de búsqueda?:
– Término de Tesauro– Diccionario o enciclopedia– Los términos tienen que estar en el idioma en que esté la base de datos que
se vaya a consultar.– Si se quiere ampliar la búsqueda conviene interrogar por todos los sinónimos
del término que representa el concepto. Cuando no se conoce bien la base de datos y no se sabe si el término está en singular o plural conviene truncar la palabra. La mayoría de los sistemas dan la posibilidad de truncamiento mediante un signo (*, $, ? )
– Por ejemplo, si se quiere todo lo que existe sobre adolescencia, se puede interrogar por: adolescen? o adolescen* o adolescen$ (según el lenguaje de interrogación) y el sistema entiende que tiene que buscar todos los registros que tengan términos con la raíz ADOLESCEN.
Utilización operador booleano:• Cuando se quiere uno u otro término O ó OR: amistad o amor
• Cuando se quieren interrelacionar varios conceptos la intersección se realiza con el operador booleano Y ó AND: amistad y amor
• Si se desea eliminar algún concepto hay que utilizar el operador NOT: amistad NOT amor
• Si se desea que los términos aparezcan juntos se ponen entre comillas: “Amistad amor”
• La mayoría de los sistemas permiten utilizar paréntesis, con el fin de agrupar varios términos de un concepto. Por ej. Si se desea buscar todo lo referente a infancia y adolescencia sobre dificultad de aprendizaje y rendimiento escolar se podría interrogar de la siguiente manera:
(DIFICULTAD DE APRENDIZAJE OR RENDIMIENTO ESCOLAR OR FRACASO ESCOLAR) AND (ADOLECEN* OR INFANCIA OR NIÑ*)
• MOTORES DE BÚSQUEDA GENERALES: GOOGLE: www.google.com (Académico; Print)
• REPERTORIOS:(DISCIPLINAS – UNIVERSIDADES. BIBLIOGRAFÍA DE
BIBLIOGRAFÍA)
• BUSCADORES DE TESIS
BASES DE DATOS E INSTRUMENTOS DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN
Bases de datos multidisciplinares y especializadas http://bibliobd.upb.edu.co:2048/login (123456)
Podemos consultar:
Revistas de divulgación científicas, científicas
indexadas y no indexadas, capítulos de libros y libros
Algunas son de acceso restringido
En las bibliotecas de las distintas universidades se
ofrecen una lista de estas bases de datos que se pueden
consultar
http://newfirstsearch.oclc.org/
http://www.questia.com/Index.jsp
http://search.ebscohost.com/
www.jstor.org/
http://muse.jhu.edu/
http://www.sciencedirect.com/
http://www.who.int/hinari/en/
http://www.proquest.co.uk/en-UK/
http://www.etechwebsite.com/colombia/ces/
www.doaj.org
http://dialnet.unirioja.es/
Scirus
Elsevier
SciTopics
http://pkp.sfu.ca/?q=ojs
http://www.leyex.info/
http://www.cervantesvirtual.com/
http://www.cybertesis.cl/
http://www.taylorandfrancisgroup.com/ Negocio y técnicas de gerenciahttp://www.lexisnexis.com/academic/default.asp Mercadeo, estadística para la
políticahttp://www.econlit.org/ Economíahttp://www.economicsnetbase.com/
http://www.publicadministrationnetbase.com/
http://viewswire.eiu.com/index.html?rf=0
•http://pc41.buc.unican.es/BDigital/recursos/revistas/erevistas.asp•http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/referencia/administracion_de_empresas.htm
Otras rutas
• Suscripción a: http://www.istec.org/
Este servicio ofrece la posibilidad de obtener información de las distintas bibliotecas que estén allí matriculadas. Si usted necesita un artículo que se encuentra en una universidad “X” adscrita a esta red, se solicita el servicio por medio de Conmutación bibliográfica
Ejemplo:
www.istec.org (Istec) Celsius, conmutación bibliográfica. Convenio institucional
Ejemplo: http://www.univalle.edu.co/estatica/index-desplegables.html
Otro servicio adicional
Biblioteca Británica
• http://www.bl.uk/. Este servicio en la ciudad de Medellín lo presta la Universidad Nacional de Colombia.
SISTEMAS DE INDEXACIÓN Y RESUMEN (SIR)
• UN POCO DE HISTORIA Papiro
Imprenta de Gutenberg
En 1665 aparece la Royal Society de Londres (Arbitraje).
Segunda Guerra Mundial y en el periodo de postguerra se da un incremento expansivo de la producción científica. Desde entonces se empezó a proliferar bases de datos bibliográficas.
Internet. El papel deja de ser tan necesario en la difusión del conocimiento y se inicia un proyecto de control sobre la información:
“Autoarchivo” : (Self-archiving), los científicos colocan sus archivos en depósitos especializados o archivos electrónicos abiertos.: Peer-reviewing o e-prints (Borradores)
Open Acces. revistas que han pasado por mecanismos evaluativos que se han publicado electrónicamente permitiendo un acceso directo y abierto. : “The Budapest Open Acces Initiative” (BOAI), “Open Archives Initiative”, “Public Library of Science” y “Scholary Publishing and Academia Resources Coalition” (SPARC). Dentro de los proyectos que se encuentran planamente consolidados están: “Los Alamos Preprint Archive” (arXiv), “Scientific Electronic Library on Line” (SciELO).
Sistemas de Indexación y Resumen (SIR).
ESQUEMA DE CIRCULACIÓN DE LAS REVISTAS
EXISTENCIA
USUARIO FINAL
DirectoriosUlrich´s. Serial´s Directory
Depósito legalDepósito legal
Servicios de
Indexación y resumen
ArtículoRicardo Lorena
Este artículo revisa aspectos.....Introducción.
ArtículoRicardo Lorena
Este artículo revisa aspectos.....Introducción.
Revista ColombianaNo 23
ISSNRevista
Universidad de ColombiaFacultad de Ciencias
Revista ColombianaNo 23
ISSNRevista
Universidad de ColombiaFacultad de Ciencias
Versión digital
CIRCULACIÓN RESTRINGIDA
CIRCULACIÓN AMPLIADA
Revista ColombianaNo 23
ISSNRevista
Universidad de ColombiaFacultad de Ciencias
Revista ColombianaNo 23
ISSNRevista
Universidad de ColombiaFacultad de Ciencias
TIPOLOGÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS DE TIPOLOGÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y RESUMEN (SIR)INFORMACIÓN Y RESUMEN (SIR)
• Directorios
• Catálogo
• Índices Bibliográficos (IB)
• Bases Bibliográficas con Comité Científico de Selección BBCS
• Índices Bibliográficos de Citaciones IBC
Cobertura:
• Mundial: Scopus, ISI Web
• Regional: Latindex, Clase, Redalyc, Scielo
• Nacional: Publindex
Campo de acción:
• Multidisciplinares: Scopus, ISI Web, Scielo, Redalyc, Publindex…
• Disciplinares
• DIRECTORIO
Lista de publicaciones periódicas que suministra información bibliográfica general sobre ellas.
• CATÁLOGO
Lista selectiva de publicaciones periódicas que
suministra información bibliográfica general sobre ellas (Dialnet, Clase, Periódica)
ÍNDICES BIBLIOGRÁFICOS –IB-
Seleccionan revistas científicas utilizando estrictas exigencias científicas y editoriales
Comité Editorial
Comité Científico
Asociaciones científicas, universidades, instituciones académicas, institutos especializados en el análisis de la información científica o agencias que apoyan la actividad científica
Ejemplos:Scientific Electronic Library on Line – SciELO: http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es Index Medicus/Medline: http://www.nlm.nih.gov/tsd/serials/terms_cond.html
PsycINFO: http://www.apa.org/psycinfo/
BASES BIBLIOGRÁFICAS CON COMITÉ CIENTÍFICO DE SELECCIÓN
–BBCS-
Centran su objeto en la selección de artículos de investigación publicados en revistas arbitradas.
Comité Editorial
Comité científico
Son construidas o avaladas por asociaciones científicas, universidades, instituciones académicas o institutos especializados en el análisis de la información científica
Ejemplo:Aquatic Sciences and Fisheries Abstracts – ASFAhttp://www.fao.org/fishery/asfa/en Biosishttp://science.thomsonreuters.com/Biological Absracts
http://thomsonreuters.com/products_services/science/science_products/scholarly_research_analysis/research_discovery/biological_abstracts
• Commonwealth Agriculture Bureau – CAB• Chemical Abstracts Plus • Current Index to Statistics • Economic Literature Index - EconLit: http://www.aeaweb.org/econlit/index.php • Educational Research Abstracts - ERA• GeoRef• Fuente AcademicaINSPEC• International Bibliography of the Social Sciences - IBSS• International Pharmaceutical Abstracts - IPA• Linguistics & Language Behavior Abstracts • Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde - LILACS• Mathematical Reviews Database - Math-R• Metadex• Philosopher's Index: http://www.philinfo.org/ • Sociological abstracts • Zentralblatt für Didaktik der Mathematik - ZDM• Zoological Record
ÍNDICES BIBLIOGRÁFICOS DE CITACIONES –IBC-
Calculan el factor de impacto y establecen con base en él un ordenamiento.
Los índices de citaciones más estructurados y con mayor tradición son los producidos por el Institute for Scientific Information que publica un informe anual, el Journal Citation Reports: http://science.thomsonreuters.com/es/, con toda la información sobre el factor de impacto y el número de citaciones que han recibido las revistas durante los últimos años
Ejemplo:
Science Citation Index: http://thomsonreuters.com/products_services/science/science_products/a-z/science_citation_index
Síntesis
Directorios Catálogos IB BBCS IBCGeneral Selectiva Se centra
en las revistas con Comité Editorial y Científico
Se centra en los artículos con Editorial y Científico
Factor de impacto
Los índices bibliométricosLos índices bibliométricos
• Web of Science: http://science.thomsonreuters.com/es/productos/wos/
Editor. Thomson Reuters (Estados Unidos)Año de inicio: 1960Revistas cubiertas: más de 10,000
• Scopus: http://www.scopus.com/home.url
Editor: Elsevier B.V. (Holanda)Año de inicio: 2004 (www.bibliometria.com )Revistas cubiertas: 16,500 (1,200 Open Access)
Web of ScienceWeb of Science
• Herramienta que proporciona análisis estadísticos a partir de información bibliográfica compilada en una selección de revistas
• Conjunto de tres bases de datos– Science Citation Index Expanded: 7,085– Social Sciences Citation Index: 1,790– Arts & Humanities Citation Index: 1,125
• Indicadores bibliométricos del WoSIndicadores bibliométricos del WoS• Factor de impacto (FI)
Es un indicador calculado cada año por la empresa Thomson Reuters solamente para las publicaciones a las que da seguimiento. El FI de cada revista es publicado en el Journal Citation Reports, que incluye unas 10,000 revistas
• Análisis de citasEstudia las interrelaciones entre los documentos, con base en los patrones de citas y referencias que aparecen en cada artículo publicado. Aquí cada artículo es juzgado individualmente, según sea citado en otros documentos
• El Factor de Impacto (FI) se calcula con base en el número de veces en que los artículos publicados en un período de 2 años (2007-2008), han sido citados por las publicaciones a las que ISI da seguimiento a lo largo del siguiente año (2009)
Scopus Scopus
• Tiene características similares al Web of Science: cobertura multidisciplinaria, citas, instituciones de adscripción.
• Política más incluyente de revistas (más de 16,000)
• Scopus cubre 248 títulos de América Latina (Collazo Reyes et. al, 53 ICA, 2009)
• Portal que incluye indicadores de desarrollo científico para revistas y países a partir de la base de datos Scopus (http://www.scopus.com/home.url )
• Nace como una alternativa open access a los productos de Thomson Reuters (Journal Citation Report y el Essential Science Indicators)
• Proporciona también un FI (SCImago Research Group: http://www.scimago.es/) http://investigacion.universia.net/geo.jsp
• El índice Scimago tiene una metodología diferente. Por lo tanto, hay revistas que tienen FI altos en WoS pero bajos en Scopus (o viceversa)
• Índice h: alternativa para valorar las citas a un autor. Este índice tiende a valorar el esfuerzo científico prolongado a lo largo de toda la vida académica
Las iniciativas regionalesLas iniciativas regionales
• SciELO : http://www.scielo.org/php/index.php
• Redalyc: http://redalyc.uaemex.mx/ • CLASE y Periódica: http://dgb.unam.mx/ • Latindex: http://www.latindex.org/ • Publindex:
http://scienti.colciencias.gov.co:8084/publindex
Conclusiones
• Construir el marco teórico es todo un arte, en el cual no debe realizarse un corta – pega de cada cita o resumen de lo que se cita en cada fuente bibliográfica –lo que casi todos hacemos– que no sirve de mucho en las investigaciones realizadas,
• Lo que aporta a cada investigación es una profunda reflexión hecha a las fuentes bibliográficas revisadas sobre el problema planteado, sus hipótesis y métodos, para así ver el apoyo que da a nuestra investigación.
• Posteriormente se debe realizar un análisis y se debe expresar con nuestras propias palabra, así como la forma de apoyo o aporte que se da a cada parte del trabajo. Eso ayudará a dar más luz a la investigación y lo guiará de manera más concreta. De esta forma se constatará si el problema vale la pena resolverlo o simplemente si la investigación está resuelta y/o también nos dará pautas o más luces para plantear o resolver otros problemas a investigar.