Formación Sociopersonal

Red de Talleres de Aprendizaje Permanente

para la Incorporación SocialBALANCE 2001-2007

Europako Fondo SozialaFondo Social Europeo

Objetivo 3

Mapa de servicios de SARTUMapa de servicios de SARTU

Tutorización en puestos de trabajo

Empresas de Inserción

Red de Talleres de Aprendizaje

Permanente para la Incorporación

Social

Intermediación laboralCentros de empleo

Dinamización comunitaria a través de las

NTICs (Saregune)

Programas de empleo y formación

Centro de Encuentro y participación intercultural Zubigunea

Prácticas en centros de

trabajo

Servicios de Incorporación sociolaboral municipales

Aprendizaje-servicio

Mediación-aprendizaje

Asesoría SocialInvestigación

socialDiseño de

proyectos y planes

Promoción Empresarial

Red de activación social y laboral de la mujer en grave

exclusión (Sendotu)

Formación en perfiles

ocupacionales

Servicios de Orientación Lanbide

DESARROLLO COMUNITARIO

CONSULTORÍA-INVESTIGACIÓN

SOCIALEMPLEOÁREA SOCIO-

EDUCATIVAFORMACIÓN

OCUPACIONAL

ATENCIÓN-ORIENTACIÓN-

ACOMPAÑAMIENTO

FinalidadFinalidadFacilitar la incorporación social a aquellas personas que padecen situación o riesgo de exclusión social mediante el ejercicio de una ciudadanía activa y la mejora de su posición en el mercado de trabajo, a través del desarrollo competencias sociopersonales básicas y el hábito de un aprendizaje permanente

Se persigue

Acompañar a las personas en su proceso de incorporación social.

Un cambio en la autopercepción de las personas.

Establecer un punto de referencia.

Fomentar la ciudadanía activa. Situar a las personas en clave de

definir un futuro profesional, acercándoles al mundo del empleo y la formación.

Desarrollar competencias personales y profesionales: optimizar recursos, fomentar la autonomía, incentivar la autoestima,...

Se ofrece

Un espacio participación social y ciudadana.

Acompañamiento de dos figuras profesionales: educadores/as y monitores/as.

Una experiencia de participación y relación.

Formación en diferentes áreas dependiendo de la actividad.

Contacto e información sobre recursos de empleo y formación.

Orientación social y/o laboral. Conocimiento y utilización de

herramientas informáticas.

Recursos y EspaciosTaller de Mantenimiento de

Edificios PolivalenteMódulos prelaborales: carpintería, albañilería, electricidad, fontanería, cartón-yeso, pintura, jardinería, escayola, otros.Sectores profesionales.Seguridad e higiene.

Aula de Extensión CulturalLectoescritura - cálculoBricolage doméstico, restauración muebles.Cuidados a terceras personas.Español para personas extranjeras.Conocimiento del entorno.Idiomas.Salud.Gestión del hogar

Taller de cocina

Alimentación Equilibrada

Elaboración básica de platos elementales

Pastelería y respostería

Seguridad e higiene

Aula Informática Monográficos Conocimiento del entorno a través de las

NTIC. Desarrolla una actitud abierta y crítica

ante las NTIC Usar responsablemente las NTIC como

medio de comunicación interpersonal. Conocer y usar las múltiples fuentes de

recursos y servicios en la red

Balance 2001-2007Balance 2001-2007

Algunos datos Algunos datos

significativossignificativos44%1.662

56%2.115

25 Profesionales (media anual)

2.200 m2 de Infraestructura

42.786 Horas formativas

Mujeres

Hombres

3.777Participantes

Centros de Derivación

Aspectos a destacar:

•Coordinación con servicios sociosanitarios: principal recurso de derivación

•Consolidación del recurso para los Servicios Sociales y recursos comunitarios

•Confianza de las propias personas usuarias de Sartu

1003. 777TOTAL

13.79521Otros

0.3112Serv. Información

1.8570Cárcel/Asociación

26982Remitido usuarios/as de SARTU

1.9674Publicidad

7.25274Serv. Formación/Empleo

22.08834Serv. Sociales de Base

15.96603Otras asociaciones

3.15119Prog. Terap./Asociación

7.62288CSMental/Asociación

%Valor absl

Centro de referencia

Perfil personas atendidasPerfil personas atendidas

*Destacar que en un volumen significativo de personas coinciden varias de estas situaciones.

Alto porcentaje de personas extranjeras con su situación sin regularizar

Minorías étnicas, mayores 45 años, pld, etc...

Consolidación como recurso para los Servicios Sociales de base

5.287*TOTAL

346288179271407435877

1.939545

Mujeres con cargasProb. ToxicomaníasProb. PenitenciariaJóvenes en riesgoPersonas DiscapacidadSalud MentalPlan Pobreza PILCPProcede Países AjenosOtras situaciones

Absl.Situaciones Especiales

Destacar: Personas extranjeras con documentación sin regularizar y/o

con dificultades idiomáticas. Personas con problemáticas cronificadas: salud mental,

reclusión y medidas judiciales, drogas... Jóvenes con lazos familiares y sociales débiles. Personas mayores de 45 años en desempleo. Mujeres que vivencian situaciones problemáticas:

precariedad económica, violencia de género... Personas con diversidad funcional y/o problemáticas

sociosanitarias con o sin reconocimiento oficial de discapacidad

Y todas aquellas en las que a a la acumulación de varias de estas situaciones se suma una autopercepción de desprotección/vulnerabilidad

Perfil personas atendidas

Resultados: Resultados: Indicadores de incorporación Indicadores de incorporación sociolaboralsociolaboral

41.8043.1940.72Acceden a Formación

14.7015.0714.41Acceden a un empleo

Total

%M%

H%

Acceso a los recursos formativos/empleo

Resultados: Indicadores de incorporación sociolaboral

A lo largo de estos años hemos desarrollado una herramienta informática que sistematiza la evaluación de los dindicadores de incorporación sociolaboral a través de competencias personales, sociales y técnicas.

100481Total

65.53316Nº personas que mejora de 75 a 100% de items

16.7280Nº personas que mejora de 50 a 75 % de los items

13.5865Nº personas que mejora de 25 a 50 % de los items

4.1720Nº personas que mejora de 0 a 25% de los items

%Absl.Evolución

Datos referidos a 2007

Competencias personales

En dicha herramienta informática además de evaluar las competencias técnicas se da especial importancia a la evolución de aspectos personales de cada proceso individual. Los items son los que siguen

Autonomía e iniciativa en el trabajo Calidad en el trabajo: destreza en las operaciones y técnicas Conoce la nomenclatura propia del puesto y utiliza adecuadamente materiales y herramientas Orden y planificación: limpieza y mantenimiento de materiales, herramientas y lugar de trabajo Respeto a la normativa de prevención de riesgos laborales y medioambientales Lleva un ritmo adecuado en el trabajo cumpliendo rendimientos y plazos Nivel adecuado de lectoescritura, cálculo y razonamiento para el buen desarrollo y comprensión del trabajo

Tiene resueltos aspectos básicos de salud, vivienda y familia Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Autoimagen realista y positiva basada en el conocimiento de sus capacidades y limitaciones Intenta mejorar por propia iniciativa su situación sociopersonal Responsabilidad, compromiso y constancia en el tiempo Es capaz de trabajar en grupo colaborando y respetando a los demás Se relaciona sin dificultad con todo el grupo Hace buenas sugerencias al grupo Utiliza un estilo de comunicación adecuado Respeta las normas establecidas Cumple los horarios establecidos (puntualidad) Asistencia Avisa con antelación las faltas y las justifica Sabe utilizar los recursos para canalizar sus intereses Sus objetivos son realizables y claros

ÁREA TÉCNICA COMÚNÁREA PERSONAL

Asistencia participantesAsistencia participantes

Media de Porcentaje de asistencia anual en el periodo 2001-

2007

78.7%

La asistencia a las actividades formativas constituye uno de los objetivos principales y se evalúa como competencia personal. Dentro de determinados procesos consideramos un éxito el conseguir la asistencia a la actividad. De ahí la importancia del dato.

Alta satisfacción de las personas participantes

La puntuación de 3,59 sobre 4, Equivale a 8,975 sobre 10Los datos se refieren a los años 2004, 2005, 2006 y 2007

Resultado encuesta Resultado encuesta satisfacción participantessatisfacción participantes

3.59Media

3.60¿Te ha servido para lo que querías?

3.50Local

3.63Metodología

3.54Utilidad

3.46Horario

3.63Material utilizado

3.82Persona Coordinadora

3.85Monitorado

3.52Tu participación

3.52Normas

3.53Grupo

3.50Contenidos

Medias CONCEPTOS

Conclusiones: Conclusiones:

La Red de TalleresLa Red de Talleres

Claves de éxito :AcompañamientoEstabilidad Flexibilidad / Adaptación

Completa el mapa de recursos para los servicios sociales y sanitarios

Referente para las entidades de iniciativa social que trabajan con personas en grave situación de exclusión

Recurso idóneo para atender necesidades emergentes de determinados grupos: personas extranjeras, jóvenes sujetos a medidas judiciales, personas con problemas de salud mental, mujeres en precariedad económica y social.

RetosRetos Generalización y transferencia a las políticas activas de la

C.A.P.V. de programas de Formación Sociopersonal para colectivos en situación de grave exclusión a partir de 2007.

Destinar recursos al desarrollo y mejora continua del sistema de evaluación cualitativa y cuantitativa de los procesos de incorporación social

Sistematizar la experiencia: desarrollar materiales didácticos, incorporar propuestas metodológicas sobre igualdad de oportunidades, participación social, software libre…

Dónde enmarca Sartu

la Red de TalleresDecreto 298/2002 del Departamento de Educación, Universidades e Investigación, por el que se regulan “Ayudas para la realización de actuaciones referidas al aprendizaje a lo largo de toda la vida”

que se lleven a cabo para:

desarrollar actividades de aprendizaje útil, realizadas en cualquier ámbito del conocimiento, en el contexto del aprendizaje a lo largo de toda la vida, con la finalidad de promover la ciudadanía activa aumentando las cualificaciones profesionales, las competencias y las actitudes....”

Dónde enmarca Sartu

la Red de TalleresDecreto 327/2003 de 23 de Diciembre del Departamento de Justicia, Empleo y Seguridad Social, por el que se regulan las

medidas destinadas a la mejora de la ocupabilidad y a promover la inserción laboral, que en su artículo 13 específica:

....tipología de recurso formativo “D”: formación básica previa o complementaria a la cualificación:

formación de base que requieren las personas más alejadas del acceso al empleo, debido a sus déficits formativos o situación psicosocial de partida, que deben superarse con carácter previo o simultáneo a la formación específica en perfiles ocupacionales propiamente dicha...

Dónde enmarca Sartu la Red de Talleres En el periodo 2000-2006 la Red de Talleres ha En el periodo 2000-2006 la Red de Talleres ha

sido cofinanciada por el Fondo Social Europeo a sido cofinanciada por el Fondo Social Europeo a través del Programa Operativo CAPV, objetivo 3, través del Programa Operativo CAPV, objetivo 3, eje 7, medida 3eje 7, medida 3

EJE 7: Integración laboral de las personas con especiales dificultades.EJE 7: Integración laboral de las personas con especiales dificultades.

Medida 3: Proponer oportunidades de integración a los colectivos en Medida 3: Proponer oportunidades de integración a los colectivos en riesgo de exclusión del mercado de trabajoriesgo de exclusión del mercado de trabajo