Bachillerato IV Elaboración y gestión

de proyectos

Dirigí mi corazón a conocer, a investigar y a buscar la sabiduría y la razón, y a conocer la maldad de la insen-

satez y la necedad de la locura. Eclesiastés 7:25 (LBLA)

La Reina Valera lo dice así:

Me volví y fijé mi corazón para saber y examinar e inquirir la sabiduría y la razón, y para conocer la maldad

de la insensatez y el desvarío del error.

He aquí, solamente esto he hallado: que Dios hizo al hombre recto, pero ellos buscaron muchas perversiones.

Eclesiastés 7:29

Estimados estudiantes:

En el curso de Proyectos estaremos es-tudiando ciertos hábitos, a fin de que cada estudiante pueda observarse a sí mismo, analizarse y determinar con cuáles de esos hábitos cuenta, y si estos son deseables o indeseables. Así mismo, cuáles hábitos le gustaría tener para ser una persona efecti-va, y cómo puede cambiar aquellos hábi-tos indeseables.

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Hábito 7Encontrar el equilibrio entre distintas posiciones

Introducción

Cuando tenemos algún problema y debemos resolverlo, lo mejor es hacerlo lo antes posible. Si no hay otras personas involucradas, no tardaremos en resolverlo. Pero muchas veces tenemos problemas cuya solución depende de otros, y es entonces cuando debemos echar mano de los consensos, dando partici-pación a los involucrados para escuchar sus puntos de vista. Una pregunta interesante es ¿quién tomará la iniciativa para iniciar el diálogo?

La siguiente historia trata de Juanita y sus hermanos:

Juanita tiene 17 años y sus hermanos son: Pedro de 10 años, Luis de 8 y Susana de 6. A los cuatro se les pidió que organizaran los juegos para los invitados al cumpleaños de su primo Jorge. Todos estaban muy emocionados de poder colaborar. Pedro opinaba que los juegos de agua caerían bien a todos; Luis pen-saba que el agua podría incomodar a los mayores, y que unos juegos de mesa estarían bien para todos. Susana opinaba que las carreras de relevos alegrarían la reunión, mientras tanto Juanita los observaba y pensó que lo mejor sería preguntar a sus padres.

Ellos solos no conseguirían ponerse de acuerdo, y querían resolver el conflicto lo antes posible para em-pezar a planificar todo. Sus padres volverían hasta muy tarde, y era probable que cuando regresaran ya estuvieran todos dormidos y los juegos debían estar preparados para pasado mañana. Todos querían que fueran tomadas en cuenta sus opiniones, pues creían que eran tan buenas e importantes como las de los demás. Susana y Luis mostraban enojo cuando desechaban sus propuestas.

• Lee la historia• Medita en la responsabilidad de cada quién• Consulta con dos adultos acerca de la solución que le darían al problema

Los objetivos son:

1. Que logren ponerse de acuerdo y realicen juegos divertidos para todos.2. Que todos estén contentos en el cumpleaños.3. Que todos logren organizar en armonía la tarea asignada para la reunión.

“Unánimes entre vosotros; no altivos, sino asociándoos con los humildes. No seáis sabios en vuestra propia opinión” Romanos 12:16“No paguéis a nadie mal por mal; procurad lo bueno delante de todos los hombres. Si es posible, en cuanto dependa de vosotros, estad en paz con todos los hombres.” Romanos 12: 17-18“No seas vencido de lo malo, sino vence con el bien el mal.” Romanos 12: 21

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1. Describe desde tu punto de vista la situación vivida por Juanita y sus hermanos, enumera las dificultades que observas en la historia, incluye la información de los siguientes incisos.

• ¿Por qué no logran solucionar ellos solos el problema? • ¿Qué soluciones propones para los hermanitos de Juanita?• ¿Por qué se hacía necesaria la intervención de los padres en las decisiones que debían tomar?

2. Sin duda has estado en alguna situación en donde la solución a algún conflicto debe ser to-mada entre varios (narra la situación y la solución que en consenso hallaron)

Hoja de hábito No. 7

Instrucciones:

“Sométase toda persona a las autoridades superiores; porque no hay autoridad sino de parte de Dios, y las que hay, por Dios han sido establecidas.” Romanos, 13: 1

“porque: no adulterarás, no matarás, no hurtarás, no dirás falso testimonio, no codiciarás, y cualquier otro mandamiento, en esta sentencia se resume: Amarás a tu prójimo como a ti mis-mo. El amor no hace mal al prójimo; así que el cumplimiento de la ley es el amor. Romanos, 13:9 y 10

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3. Escribe tu comentario acerca de los versos de Romanos 12:16 y 13:1,9 y 10 (mínimo 4 líneas)

4. Busca en el diccionario la definición de las siguientes palabras:

• Conflicto:

• Problema:

• Solución:

• Consenso:

• Paz:

• Armonía:

• Chisme:

• Murmuración:

• Falso testimonio:

• Perdón:

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5. Completa el siguiente esquema, escribiendo la palabra que falta o marcando con una x en la opción que consideres correcta.

6. Marca una x en la imagen que se relaciona con:

• Conflicto

Lo antes posible

Cuando hay un problema

Debemos

Y lo mejor es hacerlo

Dejar que pase un poco de tiempo.

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Comprensión

1. Lee atentamente la introducción del documento No. 7 (Hábitos). Luego responde las pregun-tas. (9 pts. c/u Total 36 pts.)

• Explica ¿Crees que la actitud de Luis y Susana de mostrar enojo cuando desechaban sus pro-puestas era correcta?

• Explica ¿Qué significa para ti buscar consenso?

• ¿Qué significa ser sabio en vuestra propia opinión según el versículo de Romanos 12:16?

100nota

Nombres:

Apellidos:

Fecha:

Bachillerato IV Actividad 7

Elaboración y gestión de proyectos

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• Explica los versículos de Romanos 12:17-18 y 21

Autoevaluación

2. Evalúo mi desempeño marcando una X en la casilla correspondiente. (8 puntos cada respuesta afirmativa Total 64 pts.)

No. Aspecto

1 Mantuve una actitud positiva durante el desarrollo de estas actividades.

Escribí mi punto de vista sobre la situación vivida por Juanita y sus hermanos.

Comenté lo que interpreto sobre Romanos 12:16 y 13:1, 9 y 10.

Realicé estas actividades con diligencia.

Narré una situación en donde la solución la tomamos entre varios involucrados.

2

3

4

5

Sí No

Total

6 Busqué en el diccionario las definiciones de todas las palabras.

Realicé el esquema solicitado en el inciso número 5.

Fui creativo al realizar las actividades de este hábito.

7

8

Total

2. Autoevaluación

1. Comprensión

Sumatoria para punteo total

Firma del padre o tutor

Bachillerato IV Elaboración y gestión

de proyectos

Dirigí mi corazón a conocer, a investigar y a buscar la sabiduría y la razón, y a conocer la maldad de la insen-

satez y la necedad de la locura. Eclesiastés 7:25 (LBLA)

La Reina Valera lo dice así:

Me volví y � jé mi corazón para saber y examinar e inquirir la sabiduría y la razón, y para conocer la maldad

de la insensatez y el desvarío del error.

He aquí, solamente esto he hallado: que Dios hizo al hombre recto, pero ellos buscaron muchas perversiones.

Eclesiastés 7:29

El proyecto #8 del módulo tres del ciclo 2018 in-

cluye dos aspectos del Proyecto de vida. El Pro-

yecto de vida se estará desarrollando en el curso

de Seminario durante el ciclo 2019.

Los alumnos deben escribir en el espacio corres-

pondiente la visión y la misión de acuerdo a las

instrucciones.

Los padres o tutores deberán cali� car el trabajo

utilizando las listas de cotejo que se encuentran

al � nal.

Proyecto 8

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Visión

Es una imagen futura de tu persona, desarrollada sobre ti mismo, tomando en cuenta la realidad en la cual te desenvuelves. Este debe ser la guía de tu Proyecto de vida personal, en un contexto de cambios. Tiene como � n evitar que pierdas el rumbo. Un proyecto no es rígido, es un plan con probabilidades de ser realizado, que nos ayuda a visualizar lo que nos gustaría lograr en la vida. Para elaborarlo debes responder a las siguientes preguntas: quién soy, hacia dónde voy, cómo me veo en el futuro y cómo quiero que me vean en el futuro. Sin escribir esas preguntas, redacta las respuestas en un párrafo, hilando con coherencia y claridad lo que escribas.

Ejemplo de una visión personal:

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Mi visión:

“Soy Lorena, una señorita muy agradable, me gusta estudiar, ser amigable y alegre. Soy respe-tuosa y me gusta ayudar a los demás, también me gusta ser acomedida en cualquier lugar donde me encuentre. Me dirijo hacia el futuro con mucha esperanza y entusiasmo, pretendo ser la due-ña de un próspero negocio de ropa y accesorios para caballero, con la ilusión de que con el tiem-po y a base de honradez y mucho trabajo se convierta en una cadena de tiendas de prestigio.

En el futuro me veo feliz y realizada. Deseo encontrar un esposo a quien le guste el mismo tipo de negocio, y formar un hogar lleno de amor, de interés mutuo y con varios hijos. En el futuro quiero que me vean como una persona que ama a Jesús como su Salvador, y que ama a su prójimo y se interesa por su bienestar. El éxito será secundario, no quiero ser famosa, pero sí deseo ser conocida como una verdadera hija de Dios.”

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Misión

Es lo que piensas realizar para conseguir tus objetivos, planes o proyectos. La misión debe ser concreta y adecuada a tus deseos y posibilidades.

Ejemplo de misión, tomando en cuenta el ejemplo de la visión personal anterior:

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Mi misión:

“Ser responsable en todas las tareas que se me asignan para graduar-me de Bachiller. Ser siempre diligente y honesta en todas las áreas o situaciones, buscar capacitación o información de cómo administrar una prestigiosa tienda de ropa y accesorios para caballero; recibir cur-sos de administración de recursos y personal.

Apartar cada día para tener comunión con Jesucristo, orando, alaban-do y meditando en las Escrituras, y asistiendo � elmente a mi iglesia.”

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Heteroevaluación

Cada aspecto a evaluar tiene un valor de 10 puntos. Sume el total de SÍ obtenidos y multiplique por 10 para obtener una nota sobre 100.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA VISIÓN

Responde a la pregunta: ¿Quién soy?

Responde a la pregunta:

¿Hacia dónde me dirijo?

Responde a la pregunta:

¿Cómo me veo en el futuro?

Responde a la pregunta:

¿Cómo deseo que me vean en

el futuro?

Escribió solo las respuestas a las preguntas.

SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NO NONO Total de SÍ

Total

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA MISIÓN

Contiene descripción

de aspectos a realizar

Abarca el ámbito

académico

Abarca el ámbito espiritual

Abarca el ámbito laboral

Abarca el ámbito familiar

SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NO NONO Total de SÍ

Total

100nota

NOTA: Las instrucciones para trabajar el Proyecto de vida las recibirás en octubre. El Proyecto de vida

completo deberás entregarlo el 22 de febrero del 2019.