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Al que cree todo le es posible. MARCOS 9:23 BACHILLER POR MADUREZ INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 21 AV. 33-58 ZONA 12 COLONIA SANTA ELISA, GUATEMALA. PBX 2387-3100 www.isea.edu.gt 1

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Al que cree todo le es posible. MARCOS 9:23

BACHILLER POR MADUREZ

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 21 AV. 33-58 ZONA 12 COLONIA SANTA ELISA, GUATEMALA.

PBX 2387-3100 www.isea.edu.gt

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INSTRUCCIONES DE ESTUDIO

Lea cuidadosamente el contenido del manual.

Subraye o escriba las ideas más importantes de cada de las partes que lea.

Realice las tareas que se le piden.

Si tiene cualquier duda llame al PBX 2387-3100 de lunes a sábado de 07:00 a 18:00 horas

para pedir asesoría con uno de los profesores.

TODAS LAS TAREAS DEL SEGUNDO SEMESTRE SE ENTREGAN A MÁS TARDAR EL 30 DE

AGOSTO DE 2014. DURANTE SEPTIEMBRE SE RECIBEN PERO HAY QUE PAGAR UNA

CUOTA DE Q130.00 DE RECARGO. DEL 01 DE NOVIEMBRE EN ADELANTE NO SE RECIBEN

TAREAS POR NINGÚN MOTIVO.

¿DONDE Y COMO ESTUDIAR?

Mucha gente se sorprende al saber que estudiar

puede ser divertido. Mientras estudia un

curso, usted comenzara a obtener verdadero placer

aprendiendo lo fundamental de una nueva carrera.

Luego se dará cuenta de las excelentes oportunidades de trabajo. Mientras más

avanza en el curso más cerca estará del éxito.

Pero antes de todo esto usted debe establecer buenas condiciones de estudio. El

mejor lugar para estudiar es un escritorio o una mesa, no en el sofá, la cama o en

el suelo. Trate de encontrar un buen lugar para hacer su estudio, si fuera posible

destine un cuarto solo para eso.

Si no se puede una esquinita de la casa o un pedacito de la mesa de comedor será

suficiente. Siempre trate de usar el mismo lugar. De esta forma usted desarrollará

un hábito de estudio y cuando se siente en ese lugar sentirá que esta realmente

estudiando.

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Usted se sentirá mejor si está confortable. Cuando se prepare para estudiar ponga

las cosas de la manera que las quiere; por sobre todo vea que este a

gusto. Claro, no debe sentirse tan a gusto (no va a aprender mucho si se duerme).

Trate de arreglar las cosas para darle al estudio toda la atención necesaria en ese

momento. No use una silla incómoda o use un espacio muy pequeño, estarse

estirando o cansarse muy luego puede provocar que no aprenda bien o que deje de

estudiar antes del tiempo programado.

Por las mismas razones, trate de establecer las condiciones de estudio lo más

tranquilo posible. Puede ser que el mejor tiempo de estudiar sea la noche o la

madrugada cuando la mayoría de personas están durmiendo y la casa se encuentra

en silencio. Claro que depende mucho de su horario de trabajo y es allí cuando

usted debe decidir.

Si usted trabaja de noche puede que el mejor horario de estudio sea en la tarde,

antes de irse al trabajo, si lo hace cuando regrese, vendrá cansado (a) y no va a ser

de mucha ayuda.

Si trabaja de día, lo mismo es, levántese un poco antes y prepárese a progresar.

Pídale favor a los demás miembros de su familia que le ayuden a estudiar tratando

de mantener el lugar callado mientras estudia, ellos estarán contentos de ayudarle

porque del éxito suyo depende el futuro de ellos también.

No es que deba estar completamente callado pero al menos trate de mantenerse

concentrado en su estudio y no en los ruidos.

Si debe estudiar en un lugar que no puede estar

callado completamente entonces encender el

radio y poner música suave es buena idea, la

música suave ayuda a desviar la atención en los

ruidos o gritos de las demás personas.

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No ponga “rancheras” o rock and roll porque definitivamente no servirá mucho.

Encuentre música fácil de escuchar y baje el volumen lo suficiente para que cubra

las voces o ruidos adyacentes. La distracción y el excesivo tiempo en ponerse

cómodo son las dos razones más fuertes para que alguien se desanime.

Asegúrese de tener bien iluminado el lugar, si hay muy poca o mucha luz le va a

molestar la vista. Antes de comenzar asegúrese de tener todo lo necesario para

estudiar, lápiz, lapicero, sacapuntas, hojas de papel, fólder, un sacabocados, su

manual de estudio y demás cosas que usted crea necesario. Una taza de café,

o un vaso de agua no estaría mal tampoco.

PLANIFICANDO SU ESTUDIO

Usted obtendrá lo mejor de su tiempo si hace un plan definitivo

de estudio. El buen estudio no es algo que usted solo lo

hace, usted necesita saber que esta haciendo y porque lo hace.

Usted ya conoce el objetivo que quiere alcanzar, usted quiere

graduarse, lo mejor que lo haga ahora servirá para que su

carrera en el futuro sea mas placentera y usted este preparado

adecuadamente.

Establezca definitivamente una hora al día o a la semana para dedicarla

completamente al estudio, tal vez tenga que acostarse un poco mas tarde o

levantarse mas temprano pero al final recibirá la recompensa.

De esta forma sabrá de antemano cuando le toca estudiar y lo debe hacer de una

manera religiosa. Todos sabemos cuando ir a misa o al culto, por lo tanto nos

preparamos a veces desde un día antes.

Si decide estudiar un solo día a la semana y va a dedicarle unas tres o cuatro horas

exclusivamente al estudio, entonces es bueno que estudie unos 30 o 40 minutos y descanse

10 o 20, haciendo estos intervalos podrá despejar la mente y aprender mejor.

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ESTABLEZCA OBJETIVOS DEFINITIVOS.

Usted actualmente conoce que es lo que desea hacer, si para septiembre usted espera

entregar sus trabajos, en mayo al menos debería llevar medio trabajo completado. En los

programas de estudio del ISEA usted hallará calendario de actividades propuesto y fechas

limite de entrega de tareas, por favor, procure no fallar y si tiene algún inconveniente

pues póngase en contacto con sus profesores quienes están allí para hallar alternativas.

Si para mayo debe llevar la mitad de las lecciones, para Marzo debe estar completado “la

mitad de la mitad”, un cuarto del camino, trate de hacer los cursos más fáciles antes

para dedicarle el resto del tiempo a los más difíciles.

Acostúmbrese a comenzar las sesiones de estudio revisando brevemente su último trabajo

y cuando haya terminado la lección del día de una revisión general otra vez.

Cuando sienta que una lección está difícil trate de estudiarla cuando este su mente fresca

y no se sienta ni cansado o somnoliento. Finalice su periodo de estudio repasando los

puntos más importantes aprendidos en esa lección. Cada semana revise lo que ha

avanzado y establezca los objetivos de la semana siguiente.

Mucha gente comete el error de ir muy rápido las primeras semanas, esto porque ellos

están muy interesados en el estudio, esto es muy bueno pero a veces el ir muy rápido o lo

cansa antes de tiempo o por ir tan luego no se hacen los ejercicios adecuadamente.

Después “tiran la toalla” y se dejan llevar por el desánimo.

Asegúrese de haber comprendido correctamente la lección antes de ir a la siguiente. De

otra forma, si siente que va muy despacio es posible que deba hacer algunos cambios.

Al final de este texto se le enseñará a hacer un Plan de Estudios para todo el semestre.

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LAGUNAS MENTALES

No! No se trata de ninguna enfermedad ni siquiera algo

relacionado al alcoholismo. Las lagunas mentales son

aquellos momentos cuando usted ni siquiera quiere

leer, no tiene ganas de hacer nada o no comprende ni

jota.

Esto es perfectamente normal, pero también es muy peligroso. Puede

arruinarlo. Puede echar a perder todo el esfuerzo y dinero invertido. Hay gente

que sencillamente pierde todo el interés por el estudio. Esto es una gran tragedia.

Nada de esto tiene que pasarle porque una “laguna mental” puede ser combatida

fácilmente. Por lo regular estos episodios ocurren porque usted trabaja muy duro,

(¿y quién no?)

Cuando le pase esto, distráigase, tómese un respiro, haga ejercicio, mire

televisión, valla a un lugar tranquilo y tome un descanso, se lo merece. Pero, haga

esto solamente esta vez, una sola vez, para quebrar la rutina y luego vuelva al

estudio.

Una buena forma de vencer una laguna es luchando contra ella y no dejarse llevar

por la pereza. Otra cosa que a veces nos desanima es cuando encontramos un

problema en la lección y no podemos resolverlo, en estos casos y antes de que se

desanime completamente llame a La Escuela en su Casa o busque a su tutor para

que lo saquen del apuro inmediatamente y no perder el animo.

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CONSEJOS PARA LA LECTURA

Si tiene acceso al Internet o cuando venga a alguna de nuestras

sedes seguramente puede buscar información sobre lectura

veloz. Para estudiar en el ISEA no tiene que ser un experto o

experta en lectura veloz.

Antes que nada dé una revisión general al manual que ha recibido, esto con el

fin de ver como esta estructurado, en el mismo manual impreso, CD o sitio Web

están todos los cursos que va a estudiar. Al inicio de cada curso hay un Plan de

Curso con indicaciones sobre el contenido y

evaluación del mismo.

Si estudia por Internet entonces tiene un archivo

para cada curso, da lo mismo, de una revisada

general para ver de qué se trata. En la plataforma

virtual de cursos tiene la opción de leer el material

en línea o descargarlo a su computadora para leerlo

desconectado de Internet o imprimirlo según sea su

deseo.

Ahora, de primero realice una especie de

“hojeada” a todo el material, fíjese en los

encabezados, títulos, ilustraciones y demás

contenido de todo el manual. Familiarícese con su estructura y contenido, tome

una idea de lo que va a tener que aprender.

Esta hojeada va a ayudarle mucho, va a darle una firme idea de lo que está

haciendo y de lo que tiene que llegar a aprender. Le va a ser posible comprender

cada cosa que está haciendo porque tiene “la foto grande” de lo que tiene que

hacer.

Ya que este es un sistema

de educación a distancia

por correo una gran parte

del éxito depende de su

habilidad para leer. No

tiene que leer rápido

pero tiene que hacerlo

cuidadosamente y bien

hecho.

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Cada vez que comience una nueva lección analice que debe hacer, luego lea una

vez de una forma rápida, no tiene que entender o recordar lo que está leyendo en

este momento.

Esta lectura solo sirve para tomarse una idea de lo que se trata. Si se salta párrafos

no es problema, lo que intentamos aquí es tomar la idea general. Si hay un

ejercicio o dos, léalos también, revise lo que hay que hacer y piense en lo que

tiene que aprender para poder contestarlo.

Después de esta lectura rápida realice otra lectura pero esta vez despacio,

haciéndose preguntas cuando encuentre una parte donde no comprende, subraye

las ideas que a su juicio son las más importantes y tenga a mano un cuaderno para

hacer apuntes en caso algo lo requiera o si tiene dificultad y debe llamar a La

Escuela en su Casa por ayuda.

Uno de los consejos más sencillos

pero a la vez más eficaces para

mejorar la lectura es seguir la

línea del texto con el dedo, así de

simple, aunque usted no lo crea.

Solo hágalo, ponga su dedo al inicio de esta línea y

a medida que va leyendo mueva el dedo.

Mientras más practique mejor, cuando aumente la

velocidad agarre dos líneas, después tres, y verá

que mejorará tanto la lectura como la

concentración y comprensión. Es un método

infalible.

Formatos de Papel y folder a utilizar:

Siempre utilice papel bond de 80 gramos para hacer sus trabajos, hojas en blanco si lo

hace a máquina de escribir o computadora y hojas con líneas si lo hará a mano.

Use un lápiz para escribir

en los manuales, el

manual es suyo así que

puede escribir todo lo que

quiera. Recuerde que

todos los ejercicios de su

manual deben hacerse en

hojas por separado, y

deben ser enviadas a La

Escuela en su Casa en las

fechas establecidas.

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Portafolio de Ejercicios

Esta es una parte muy importante de nuestro trabajo, cada

alumno estudiará entre cinco y siete cursos por semestre y

hará una cantidad grande de ejercicios en cada uno de esos

cursos. Todos los ejercicios debe colocarlos en un solo folder,

separado por cartulinas o recortes de folder.

Para el Primer Semestre, antes del 29 de junio del año 2011 o para el Segundo Semestre, antes

del 30 de septiembre de 2011 deben entregarse la totalidad de los trabajos de los cursos en el

Portafolio de Ejercicios, es una especie de texto total separado por los fólderes. La Escuela no

devuelve los trabajos entregados, de allí la importancia de hacer dos portafolios, una copia para

usted en caso surjan problemas o para su archivo personal. Es muy grato pasar uno o dos años

después y repasar algo de lo que pueda necesitar recordar.

¿Como unir los fólderes? Sencillo, le abre hoyos al papel y los

fólderes, cada “paquete” tiene los trabajos de cada curso, cubiertos

por un folder, unimos todos los folders, (5 o 7 dependiendo de la

cantidad de cursos) y en lugar de amarrarlos con un gancho fastener lo

“cocemos” con el cáñamo, luego lo amarramos y ya está.

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PLAN DE ESTUDIOS SEMANAL

Rellene los espacios que faltan con su propio horario. Usted puede dedicar al menos una o dos horas diarias al estudio, son casi 12 horas semanales! Suficiente para terminar un curso por mes. No se aconseja estudiar domingos.

Levantarse e ir al trabajo

Hora de retorno del

trabajo

Tiempo con la familia

Hora de estudio

Hora de acostarse

Modelo 05:20 am. 07:00pm. 07:00 – 08:00

pm.

08:00 –

9:30pm.

9:30 pm.

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Domingo Familia, iglesia, actividades sociales o deportivas.

PLAN DE ESTUDIOS

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Texto tecleado
Texto tecleado
FEBRERO
Texto tecleado
MARZO
Texto tecleado
ABRIL
Texto tecleado
MAYO
Texto tecleado
Guia de estudio
Texto tecleado
Sociales y Fundamentos de Administración
Texto tecleado
Psicobiología y Química
Texto tecleado
Matemática
Texto tecleado
Dedique el mes de febrero a revisar la guía de estudio y hacer su plan de estudios, el mes de marzo para los cursos más faciles, (sociales y administración), abril para Psicobiología y Química. Qúimica parece dificil pero no lo es, igual Matemática (Algebra) que lo puede hacer en todo mayo.
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Fundamentos de Administración de Empresas

Tarea de investigación

En las siguientes dos páginas encontraremos una ficha preparada por la Universidad del

pacífico en Perú y que nos explica cómo crear una empresa que vende frutas deshidratadas.

Encontraremos en primer lugar una descripción de en qué consiste este tipo de negocio;

seguidamente verás a qué tipo de clientes y en qué mercados se puede vender y también

la inversión económica que se requiere para abrir una de estas empresas.

El recuadro de inversión está dado en moneda peruana, el Nuevo Sol y por lo tanto no

corresponde a los precios que podrían darse en Guatemala así decidieras abrir una empresa

que venda frutas deshidratadas.

Después de este cuadro de presupuesto viene identificada la propuesta de valor, esto es de

que manera tu negocio puede diferenciarse ante los demás competidores del mismo

mercado. La oportunidad se refiere a que cosas podemos aprovechar y que ya tenemos a

mano para poder vender nuestro producto y la diferenciación es aquello que nos hace

mejores que la competencia.

En la segunda página encontraremos en el recuadro “tips para el negocio” y en este se

identifican el tipo de personal, local y registros necesarios para operar una de estas

empresas. Finalmente hallaremos algunas claves para tener éxito en este tipo de negocios.

Nuestra tarea será sencilla pero a la vez se requiere mucho cuidado, conteste las preguntas

en la parte inferior.

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Plan de Negocios Conteste todas las preguntas a continuación. Si

usted ya es propietario de una empresa puede usar

los datos de la misma pero teniendo cuidado de no

poner información que puede ser delicada.

1. ¿A usted le gustaría poner un negocio?

2. ¿Qué clase de negocio o empresa le gustaría establecer?

3. ¿En dónde estaría ubicada la empresa?

4. Describa las necesidades de las personas que su empresa pretende satisfacer.

5. ¿Cuántas personas necesitan emplear en su empresa?

6. ¿Qué tipo de local o sede necesita para su empresa?

7. ¿Qué tipo de equipo, mobiliario o maquinaria es necesario para abrir su empresa?

8. ¿Qué clase de productos o materias primas son necesarios para empezar la

empresa?

9. ¿Cuánto dinero se necesita como capital inicial para apertura de la empresa?

10. ¿En dónde puede conseguir usted ese dinero?

11. ¿Cuánto dinero puede usted producir a diario, por semana y por mes en su nueva

empresa?

12. ¿Cuál es el presupuesto necesario para operar la empresa? (Enumere los gastos de

alquileres, pago de servicios básicos, luz, teléfono, internet, salarios, prestaciones

laborales, materia prima o productos, publicidad, transporte y cualquier otro gasto

asociado a la producción y mantenimiento)

13. ¿Cuánto dinero calcula ganar por mes?

14. ¿Cómo puede devolver el dinero de capital inicial?

15. ¿Qué otras empresas prestan los mismos servicios en el área geográfica donde se

ubicará su empresa?

16. ¿Hay suficientes clientes para todas las empresas dedicadas al mismo negocio en el

lugar?

17. ¿Qué tipo de permisos del gobierno son necesarios para operar esta empresa?

18. ¿Qué clase de control de ingresos y egresos de dinero tiene que poner en práctica?

19. ¿De qué manera se asegurará la fidelidad de los clientes?

20. ¿Qué clase de capacitación o estudios académicos se necesita para trabajar en su

empresa?

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Ficha 18

Este negocio consiste en el procesamiento de frutas para lograr un producto deshidratado natural que conserve su valor nutricional: vitaminas, minerales, fibra, antioxidantes y el propio sabor de la fruta. Las modalidades de consumo son variadas: bocaditos, insumos en platos preparados, adornos en banquetes, entre otros. Los principales productos deshidratados son los de piña, manzana, mango y durazno. Pueden ofrecerse en varias presentaciones: 50 g, 100 g, 150 g y 1 kg.

Frutas deshidratadas

Propuesta de valor

Oportunidad: aprovechar el precio bajo de las frutas en épocas de gran oferta para deshidratarlas y transformarlas en un producto natural de alto valor nutricional que pueden ser conservadas en diferentes presentaciones. Los clientes están en permanente búsqueda de productos nuevos e innovadores, que sean sanos y naturales. No existe una marca de bocaditos de productos deshidratados que esté posicionada en la mente de los consumidores.Diferenciación: al aplicar las técnicas correctas se puede mantener el sabor característico de la fruta y su textura flexible. Se trata de un nuevo tipo de bocadito: nutritivo y saludable. Cada presentación debe tener una ficha que explique las bondades del producto e indique la fecha de vencimiento y la marca.

Clientes y mercadoSe identifican 3 segmentos de público objetivo según el uso del producto:

1. Pequeños comerciantes de mercados modelos y casas naturistas que compran para revender el producto.2. Jóvenes y adultos de nivel socioeconómico A y B, conocedores de las propiedades de las frutas deshidratadas que, siendo habituales consumidores, las compran directamente.3. Una vez consolidada la producción, se podría ofrecer a los supermercados.

Inversión S/.43,900.00

Para una producción mensual de 2,720 kg de fruta fresca procesada.

Estimado de retorno

Con estos datos se calcula que la inversión se recuperaría en 24 meses y que la rentabilidad aproximada del proyecto para el primer año sería de 40%.

Concepto Inversión inicial Maquinarias + PC 19,900.00Herramientas diversas 3,100.00Mobiliario 2,300.00Gastos preoperativos (constitución y licencias) 4,400.00Capital de trabajo (materiales y mano de obra directa) 7,000.00Costos indirectos 7,200.00Total S/. 43,900.00

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Tips para el negocioPersonal mínimo para empezar• 1 responsable de la compra de las frutas,

del pago a proveedores y trabajadores, y de la supervisión de la contabilidad del negocio.

• 1 encargado de la producción y 2 operarios con experiencia en procesamiento de alimentos.

• 1 vendedor capaz de identificar potenciales distribuidores y responsabilizarse de la cartera de clientes.

Local Se requiere un local de 500m².

La distribución del espacio físico abarca las áreas de producción, almacén de materia prima e insumos, almacén de productos terminados, laboratorio y oficinas administrativas.

Registros• La empresa debe estar formalmente

constituida como persona jurídica1. • El local debe contar con la licencia de

funcionamiento y con la licencia para colocar su aviso o cartel del negocio en la vía pública.

• El local debe cumplir con las acreditaciones sanitarias y de Defensa Civil.

• El producto debe contar con Registro Sanitario.

• Se recomienda registrar la marca en INDECOPI2.

Claves para el éxito del negocio

Contar con proveedores que aseguren el suministro de materia prima a precios competitivos.

Establecer sistemas que permitan controlar la calidad de la materia prima.

Contar con Buenas Prácticas de Manufactura3 que aseguren la inocuidad de los productos.

Crear una marca y posicionarla como productos de excelente calidad.

Estar pendiente de las necesidades del mercado para innovar en cuanto a los productos que se ofrecen.

Tener contratos con distribuidores que aseguren que el producto llegue al consumidor final.

Ficha 18

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Ciencias Sociales V Esta es otra tarea sencilla que nos tomará unas dos o tres horas máximo. En primer lugar debemos acceder a una computadora conectada a Internet. Si no tenemos una computadora en nuestra casa y que también tenga internet podemos acercarnos a cualquier café internet y alquilar por lo -2 horas de internet para realizar esta tarea. Una vez conectados a Internet tenemos que ingresar la siguiente dirección en el explorador:

http://bit.ly/1BdKh4h Se abrirá una nueva ventana que contiene la Constitución Política de Guatemala; si no tenemos acceso a Internet o se nos hace difícil conseguir una computadora podemos comprar en cualquier librería o venta de leyes una copia de la constitución de Guatemala. Después de leer el documento debemos contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Para qué se organiza el Estado de Guatemala?

2. ¿Cuáles son los derechos individuales de la persona humana en Guatemala?

3. ¿En qué casos no se puede imponer la pena de muerte?

4. ¿A qué se refiere el artículo 23 cuando dice inviolabilidad de la residencia?

5. ¿De qué manera el artículo 36 beneficia a todos los habitantes en Guatemala?

6. El artículo 39 menciona el respeto por la propiedad privada. De un ejemplo de propiedad

privada que usted tiene o su familia y que está protegido por este artículo.

7. Los artículos 47 hasta el 56 hablan sobre la familia; explique con sus propias palabras Cuáles

son las responsabilidades del Estado de Guatemala para mantener el bienestar y la unidad

familiar.

8. Los artículos 66 al 69 hablan de los derechos de los pueblos indígenas. Explique con sus

propias palabras y utilizando más de tres líneas de texto, cuáles son las acciones necesarias

que el Estado de Guatemala debe realizar para dar cumplimiento a estos artículos.

9. ¿Qué es el derecho a la educación?

10. En el artículo 106 se habla de la irrenunciabilidad de la indemnización laboral. ¿Qué significa

eso para usted?

11. El artículo 135 habla de las responsabilidades del ciudadano. Enumere Cuáles son.

12. Los artículos 165 al 173 hablan sobre la composición del Congreso de la República. Explique

brevemente cuáles son las funciones del mismo.

13. Explique cuáles son las funciones del Presidente, vicepresidente y los ministros de Estado.

14. Explique cuáles son las funciones del organismo judicial.

15. Explique cuáles son las funciones del Tribunal Supremo electoral.

El trabajo lo agregamos a nuestro portafolio de ejercicios junto con los demás trabajos de este semestre.

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Texto tecleado
Ejercicio 1a Investiga para que sirven todo estos utencilios.
Texto tecleado
Ejercicios de Física y Química
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David
Texto tecleado
Si tienes a mano filtros para hacer café también los puedes usar.
Texto tecleado
Ejercicio 2a. Elabora el siguiente filtro. No es necesario enviarlo a ISEA pero si debes detallar los pasos que diste para hacerlo.
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Laboratorio: Extracción y separación de pigmentos fotosintéticos

La fotosíntesis, proceso que permite a los vegetales obtener la materia y la energía que necesitan para desarrollar sus funciones vitales, se lleva a cabo gracias a la presencia en las hojas y en los tallos jóvenes de pigmentos, capaces de captar la energía lumínica.

Entre los distintos métodos que existen para separar y obtener esos pigmentos se encuentra el de la cromatografía, que es una técnica que permite la separación de las sustancias de una mezcla, de tal manera que al introducir una tira de papel en esa mezcla el disolvente arrastra hacia arriba con distinta velocidad a los pigmentos según la solubilidad que tengan y los separa, permitiendo identificarlos perfectamente según su color.

Colores: Clorofila = verde Cartotenos y xantofilas = naranja y amarillo

Material que vas a necesitar:Hojas de espinaca o de cualquier planta cortadas en pedazos.

• Alcohol

• Arena • Papel de filtro• Un embudo • Un vaso• Un soporte para filtrar• Una pinza de tender ropa

¿Qué vamos a hacer? 1. Coloca en el mortero las hojas de la planta, añade un poco de alcohol y

tritúralas con arena hasta que el alcohol adquiera un tinte verde intenso. 2. Filtra el líquido utilizando el embudo en el que habrás puesto el filtro.3. Recorta unas tiras de papel de filtro e introdúcelas en el vaso hasta que toquen

su fondo procura que se mantengan verticales ayudándote con la pinza 4. Espera 30 minutos y aparecerán en la parte superior de la tira de papel unas

bandas de colores que se corresponden con los distintos pigmentos.

¿Cuál es el resultado?

• Un mortero o "machacador"

Explica en la sección de tareas lo que ha ocurrido y dibuja y colorea la tira de papel con el resultado; mejor aún, puedes subir unas fotos con el papel ya procesado.

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Texto tecleado
EJERCICIO 3a. Las instrucciones para entregar la tarea vienen al pie de esta página.
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Mezclar y separar Se necesita: - Agua

- Aceite- Azúcar- Sal- Alcohol- Arena- Alumnos con curiosidad y

buen comportamiento

Mezcla nº 1: Disolvemos sal en agua1. Poner agua en un tubo de ensayo, unos dos tercios aproximadamente.2. Añadir un poco de sal.3. Tapar la boca del tubo y agitar un buen rato.

¿Ha desaparecido la sal? …………………. ¿Dónde creéis que ha ido a parar la sal?

………………………………………………………………………………………..………….…. ¿Ha cambiado el color del

agua? …………. Pruébala un poco. ¿Ha cambiado el sabor del agua? …………… ¿A qué

sabe?......................................... ¿Qué creéis que hay en el tubo de ensayo: agua pura o

una mezcla de dos sustancias? ………………………………………………………

Apréndetelo: Una mezcla de este tipo se llama DISOLUCIÓNEl agua es el disolvente. La sal es el soluto

Mezcla nº 2: Disolvemos azúcar en agua1. Poner agua en un tubo de ensayo, unos dos tercios aproximadamente.2. Añadir un poco de azúcar.3. Tapar la boca del tubo y agitar un buen rato.

¿Ha desaparecido el azúcar? …………………. ¿Dónde creéis que ha ido a parar el

azúcar? ………………………………………………………………………………………..………….…. ¿Ha cambiado el

color del agua? …………. Pruébala un poco. ¿Ha cambiado el sabor del agua? ……………

¿A qué sabe?......................................... ¿Qué creéis que hay en el tubo de ensayo: agua

pura o una mezcla de dos sustancias? ………………………………………………………

Apréndetelo: Una mezcla de este tipo se llama DISOLUCIÓN

- Tubos de ensayo o vasos de vidrio- Una gradilla- Embudo- Papel de filtro- Vaso

El agua es el disolvente. El azúcar es el soluto

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Texto tecleado
EJERCICIO 4a. Realiza los 08 experimentos que se detallan a continuación y contesta las preguntas.
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Mezcla nº 3: Mezclamos las dos disoluciones anteriores1. En un tubo de ensayo vacío añadir la disolución de agua salada hasta la mitad

o algo menos.2. Añadir a este tubo agua dulce.3. Tapar la boca del tubo y agitar un buen rato.4. Esperad un rato observando lo que ocurre.

¿Qué ocurre? ……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cuántas sustancias pensáis que hay en este tubo de ensayo? ………… ¿Cuáles son

esas sustancias? ……………………………………………………………………………………………………………………….

Mezcla nº 5: Aceite y agua1. Poner agua en un tubo de ensayo, unos dos tercios aproximadamente.2. Añadir un poco de aceite.3. Tapar la boca del tubo y agitar un buen rato.4. Esperad un rato observando lo que ocurre.

¿Qué ocurre? ……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué diferencia observáis con las disoluciones de agua y sal o agua y azúcar?

……………………………………………………………………………………………………………..………….…. ¿Ha cambiado

el color del agua? …………. ¿Ha cambiado el color del aceite? ………….

Apréndetelo: No es una disolución. Una mezcla de este tipo es HETEROGÉNEA (en cambio las disoluciones son mezclas homogéneas)

Mezcla nº 4: Disolvemos sulfato en agua1. Poner agua en un tubo de ensayo, unos dos tercios aproximadamente.2. Añadir un poco de sulfato.3. Tapar la boca del tubo y agitar un buen rato.

¿Ha desaparecido el sulfato ? …………………. ¿Dónde creéis que ha ido a parar el

sulfato? ………………………………………………………………………………………..………….….

¿Ha cambiado el color del agua? …………. No lo probéis: es un poco tóxico,

además de desagradable. ¿Qué creéis que hay en el tubo de ensayo: agua pura o

una mezcla de dos sustancias? ………………………………………………………

Apréndetelo: Una mezcla de este tipo se llama DISOLUCIÓNEl agua es el disolvente. El sulfato es el soluto

20

David
Texto tecleado
El sulfato se vende como purgante en las farmacias o si no compra pastillas de SULFATIAZOL en último caso si no hallas no hagas este ejercicio.
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Mezcla nº 6: Alcohol y agua1. Poner agua en un tubo de ensayo, la mitad aproximadamente.2. Añadir alcohol.3. Tapar la boca del tubo y agitar un buen rato.4. Esperad un rato observando lo que ocurre.

¿Qué ocurre? ……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mezcla nº 7: Arena y agua1. Llenar un tubo de ensayo con agua, unos dos tercios aproximadamente.2. Añadir un poco de arena.3. Tapar la boca del tubo y agitar un buen rato.4. Esperad un rato observando lo que ocurre.

¿Qué ocurre? ……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué diferencia observáis con las mezclas que hemos visto antes?

……………………………………………………………………………………………………………..………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………..…….

Apréndetelo: No es una disolución. Una mezcla de este tipo es HETEROGÉNEA (en cambio las disoluciones son mezclas homogéneas)

Experiencia nº 8: Separar la arena del agua

¿Qué ocurre? ……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Qué podríamos hacer para que al final tengamos arena seca del todo?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

www.iessuel.org/ccnn

1. Hacemos un filtro siguiendo las indicaciones del ejercicio 12. Poner el filtro sobre el embudo, y el embudo sobre un vaso.3. Agitamos bien la mezcla de agua y arena4. Echamos la mezcla en el filtro, sobre el embudo. El vaso debajo.5. Esperad un rato observando lo que ocurre.

21

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Instrumentos de observación:El microscopio y la lupa binocular.

Hay instrumentos de medición como la balanza, el termómetro y la probeta. Otro tipo de instrumentos científicos no permiten, por sí mismos, medir, pero sí poder observar cosas distantes (telescopio) o muy pequeñas (microscopio y lupas). Son los instrumentos de observación.

Microscopio óptico

Tu trabajo en este ejercicio es realizar una investigación sobre las partes del microscopio, debes buscar información en otros sitios de internet y rellenar los espacios en blanco.

22

Texto tecleado
Ejercicio 5a
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Mediciones de masas y volúmenes. Cálculo de densidades

Material necesario:

Material Masa Volumen Densidad

- Balanzas- Probetas.- Agua- Hilo- Diversos tipos de materiales que puedas hallar en tu casa.

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David
Texto tecleado
Una piedra pequeña
David
Texto tecleado
Una cuchara de tu cocina
David
Texto tecleado
Una cabeza de ajo o un diente
David
Texto tecleado
Un tomate pequeño
David
Texto tecleado
Un limón
David
Texto tecleado
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David
Texto tecleado
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David
Texto tecleado
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David
Texto tecleado
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David
Texto tecleado
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David
Texto tecleado
Es muy importante conseguir una balanza pequeñita y los tubos de probeta, en último caso puedes copiar un metro y ponerlo en un vaso para medir el volumen de los objetos pero la balanza es indispensable. Cualquier duda puedes comunicarte con tu profesor o profesora.
David
Rectángulo
David
Texto tecleado
Completa toda la tabla teniendo especial cuidado con las cantidades. Reporta tus hallazgos en la sección de tareas del aula virtual por medio de la presentación de Power Point que iniciamos en el ejercicio 1. No olvides incluir fotografías del experimento.
David
Rectángulo
Texto tecleado
Ejercicio 6a
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Presión increíble

Material necesario:

- Un vaso - Agua - Un cuadrado de cartulina

¿Qué está pasando?Lo que mantiene la cartulina en su lugar es la presión del aire que empuja hacia arriba. La presión del aire es mayor que el peso del agua hacia abajo sobre la cartulina. Mientras que la cartulina no se humedezca y no haya muchas burbujas de aire en el vaso, se mantendrá en su lugar.

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………..

Dibujo:

Montaje:Llena un vaso de agua hasta el borde. Coloca una cartulina en la superficie sin que queden burbujas de aire. Ahora gira el vaso sobre la pila o lavaplatos, sosteniendo firmemente la cartulina. Quita tu mano de la cartulina y observa.

Conclusiones:

Preguntas:¿Cómo explicarías este sorprendente resultado? Además de escribir la respuesta, haz un dibujo que explique lo ocurrido, simbolizando las partículas del aire con bolitas y con flechas que indiquen su movimiento.

24

Texto tecleado
Ejercicio 7a
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1.- Mira el dibujo y responde a estas preguntas:

¿Quién está preparando una mezcla homogénea?

.....................................................

¿Toda sustancia homogénea es siempre una sustancia pura? Pon algún ejemplo

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

2.- Completa este texto (no se dan “pistas” para esta pregunta)

¿Quién está preparando una mezcla?

.....................................................

¿Quién está preparando una mezcla heterogénea?

.....................................................

El alcohol es una sustancia pura. ¿Qué aspecto tiene el alcohol?

1. Ninguno 2. Heterogéneo 3. Homogéneo

¿Qué harías para averiguar si una sustancia homogénea es pura o es una mezcla?

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

.......................................................................

Si en un vaso agua con un poco de sal y agitamos un rato con una cucharilla, parece como si la

terminase desapareciendo. En realidad no es así: como ya sabemos, nada material puede

"desaparecer". La mezcla de agua y sal es un ejemplo de .

Una es una mezcla en la que normalmente hay una líquida que se encuentra en más cantidad y recibe el nombre de disolvente. Las otras sustancias se llaman solutos.

Si disolvemos azúcar en agua, el azúcar es el y el agua el .

3.- Indica en cada caso si se trata de A, B ó C- Granito (roca) ...............

- Ensalada ...............

- Sal ...............

- Agua de mar ...............

- Batido de leche, cacao y azúcar ...............

- Aire ...............

- Agua destilada ...............

4.- Define “Homogéneo” y “Heterogéneo”

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

Mezclas y sustancias puras

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Texto tecleado
Ejercicio 8a
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¿Podemos descomponer una sustancia pura en otras mediante procedimientos físicos?

1. Sí, filtrándola 2. Sí, mediante destilación 3. Claro que sí 4. No, no podemos

¿Es el agua que bebemos una sustancia absolutamente pura?

1. No es pura. Lleva disueltas sales minerales.

2. Sí, si no moriríamos. 3. Claro que sí, es agua destilada. 4. No, porque es una sustancia heterogénea

En una disolución de agua y azúcar, ¿qué sustancia es el "soluto"?

1. El agua dulce. 2. El agua. 3. El disolvente 4. El azúcar.

Después de añadir varios ingredientes como agua, sal, aceite, tomates... ¿qué conseguimos batiendo con la batidora?

1. Una mezcla heterogénea. 2. Una mezcla homogénea. 3. Una sustancia pura. 4. Una mezcla pura.

6.- ¿Cómo separarías una mezcla de...

- Arena y grava? ....................................................

- Alcohol y agua? ...................................................

- Arena y agua? .......................................................

- Aceite y agua? .........................................................

- Trozos de hierro y de plástico? ...............................

- Agua y sal? ..............................................................

7.- Explica qué diferencia hay entre “filtrar” y “tamizar”...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

8.- Define estas palabras: “Disolución” , “Disolvente” y “Soluto”. Pon ejemplos

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

9.- ¿Qué quiere decir H2O? ¿El H2O es un átomo o es una molécula? ¿Cuántos elementos químicos forman el H2O y cuáles son? Dibuja el H2O

…....................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

10.- Se representan aquí 5 sustancias. Rodea con un círculo la letra o letras que corresponda o

A B C D H

5.- Responde marcando la opción correcta:

correspondan a sustancias puras:

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Psicobiología

Esta es una tarea sencilla que

nos tomará unas dos o tres

horas máximo. En primer lugar

debemos acceder a una

computadora conectada a

Internet.

Si no tenemos una

computadora en nuestra casa y

que también tenga internet

podemos acercarnos a

cualquier café internet y

alquilar por lo -2 horas de internet para realizar esta tarea.

Una vez conectados a Internet tenemos que ingresar la siguiente dirección en el explorador:

http://bit.ly/1AsgUdH

Se abrirá una nueva ventana de YouTube la cual contiene un vídeo de una hora y 45 minutos

de duración sobre el desarrollo del cuerpo humano. Mientras observamos el vídeo hay que

tomar notas de todo lo que nos parezca interesante y luego elaboraremos un informe

acerca del desarrollo del ser humano desde que nace hasta que muere.

El informe debe ser no mayor de tres páginas ni menor de dos. Especialmente debe

contener información sobre el proceso de concepción y nacimiento de un niño; el desarrollo

del niño hasta la edad de la pubertad; la reproducción del ser humano; las diferencias

principales entre el hombre y la mujer; el desarrollo de un adulto y su vejez.

El trabajo lo agregamos a nuestro portafolio de ejercicios. Si necesita cualquier ayuda o si

desea una copia del vídeo completo puede venir a la sede de ISEA en zona 12 o llamar por

teléfono al 23 87 31 00 en horario de oficina para que le mandemos un CD con el vídeo

completo de forma que no tenga que verlo en internet.

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David
Texto tecleado
Matemática V
David
Texto tecleado
Números positivos y negativos
Texto tecleado
Todos estos ejercicios se deben realizar en hojas tamaño carta, cuadriculadas, con lápiz. Al finalizar las debe guardar en un fólder juntamente con los ejercicios de los demás cursos y entregarlos a la escuela o su tutor antes del 30 de mayo del año en curso.
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