C.E.I.P “ALFONSO CHURRUCA” CURSO 201_/201_

COLABORACIÓN DE LOS PADRES EN EL ESTUDIO

1. Un ambiente adecuado predispone para el trabajo intelectual.• El ambiente que nos rodea influye en nuestro comportamiento. • Se aprende por imitación.• El ambiente en casa es como nosotros.,consciente o inconscientemente,

lo hacemos.• ¿Somos selectivos con la televisión?• ¿Dedicamos parte de nuestro tiempo libre a leer?• ¿Comentamos asuntos importantes, noticias de interés, proyectos

familiares, etc. con nuestros hijos?2. La casa no debe convertirse en una segunda escuela, pero debe coordinarse con ella.

• Hay que procurar autonomía en el estudio. Los padres no deben hacer de profesores. Deben ofrecer colaboración, orientar ante las dudas, pero no suplantar el trabajo del estudiante.

• Demostrar que lo que ocurre en la escuela importa en casa.• No recriminar sólo lo negativo, hay que valorar lo positivo.• Afrontar los conflictos con serenidad.• Huir de las descalificaciones personales. Si hay algún problema,

abordarlo como un reto a superar.• Mantener una actitud adecuada ante las notas.• Visitar con frecuencia al tutor/a.• Acudir a las convocatorias del centro.

3. El estudio en casa (lo que los padres deben procurar)

• Estar en forma• Alimentación sana.

• Descanso adecuado y regular.• Relajarse, desconectar de los problemas. Planificar el tiempo.• Buscar las horas de mayor rendimiento.• Lograr un horario racional y personal.• Ser fiel al horario.• Lugar de estudio.• Su “rincón” de trabajo: siempre el mismo.• Aislado, silencioso, sin televisión ni radio.• Mesa amplia y asiento adecuado.• Iluminación, temperatura y ventilación adecuadas.

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CÓ M O A Y UD A R A S U H IJ O E N L O S ES TUD IO S

DEDIQUE a su hijo un tiempo diario, aunque sólo sean diez minutos, y pídale que le cuente lo que ha hecho en la escuela. Si él ve que a usted le interesa su marcha en el colegio, trabajará con más empeño.

JAMÁS compare a su hijo con compañeros o hermanos. Es mejor compararlo con su propio trabajo anterior, mostrándole sus progresos. Así verá que va mejor y se estimulará.

INTENTE que su hijo estudie fundamentalmente porque le guste el estudio, para conocer más cosas o para desarrollar sus capacidades, y no solamente para sacar buenas notas, para obtener premios o porque le obligan.

HÁGALE SABER que las cosas no se consiguen sin esfuerzo ni por “suerte”, sino por medio del trabajo y el esfuerzo constante.

CONOZCA lo mejor posible a su hijo y exíjale tareas que estén de acuerdo con sus capacidades: ni demasiado fáciles (se aburrirá), ni demasiado difíciles (no las podrá hacer y se desanimará).

LAS NOTAS deben ser una información valiosa para saber en qué materia su hijo necesita ayuda y no un premio o castigo o una fuente de conflictos familiares.

CRITIQUE lo menos posible a su hijo. La crítica constante impide el desarrollo de la confianza en sí mismo. Vea antes lo acertado de su trabajo y hágaselo saber. Después, señálele en lo que tiene que mejorar.

PROCURE que su hijo estudie en el sitio adecuado: siempre en el mismo lugar, sin ruido, con mesa amplia y ordenada, postura correcta, iluminación adecuada, temperatura agradable, lugar ventilado, etc.

AYUDE a su hijo a distribuir las 24 horas del día, intentando que dedique el tiempo necesario a cada una de las actividades: dormir, comer, jugar, hacer la tarea y estudiar, ayudar en casa, etc.

TRATE de que su hijo estudie todos los días (descansando dos por semana), a las mismas horas, incluyendo descansos, sin quitar horas al sueño, siguiendo un orden lógico: primero algo fácil, después algo más difícil, para terminar con algo más fácil.

EL PROFESOR-TUTOR es la persona que mejor puede informarle de la marcha de su hijo en el colegio y de la forma en que usted puede ayudarle. Conviene que de vez en cuando se entreviste con él.