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IES Cristo del Socorro – Luanco

“TECNOLOGÍAS. MATERIALES DIDÁCTICOS PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES”

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Grupo de trabajo creado durante el curso 2007/2008:

Participantes:

•Eva M. González González

•Jesús Prieto Fuentes.

•Aurora R. Ferreras Hortal

•Rosa M. Rodríguez Álvarez

I.E.S. “Cristo del Socorro” Luanco (Gozón)

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JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN

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Alumnos que presentan Alumnos que presentan diferentes grados de diferentes grados de dificultades de dificultades de aprendizaje: aprendizaje: inmigrantes, inmigrantes, alumnos con dictamen de n.e.e. alumnos con dictamen de n.e.e. (motóricos, Asperger, Leopard, (motóricos, Asperger, Leopard, etc.).etc.).

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Porcentaje muy alto de Porcentaje muy alto de alumnos de etnia gitana en alumnos de etnia gitana en los tres primeros curso de los tres primeros curso de ESO:ESO:presentan distintas problemáticas y presentan distintas problemáticas y dificultades de aprendizaje en distintos dificultades de aprendizaje en distintos grados, entre ellos, el desfase curricular, grados, entre ellos, el desfase curricular, alto grado de absentismo, conductas alto grado de absentismo, conductas disruptivas, etcdisruptivas, etc..

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LaLa escasez o inexistencia escasez o inexistencia de materiales adaptados de materiales adaptados en áreas no en áreas no instrumentales:instrumentales:

EEl alumnado tiene contacto por primera l alumnado tiene contacto por primera vez con el área de Tecnologías en 2º de vez con el área de Tecnologías en 2º de ESO, por lo que no se disponen de ESO, por lo que no se disponen de materiales de cursos inferiores.materiales de cursos inferiores.

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OBJETIVOOBJETIVO

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Este grupo de trabajo se crea Este grupo de trabajo se crea con el fin de con el fin de elaborar elaborar materiales didácticosmateriales didácticos, que , que contribuyan a facilitar el contribuyan a facilitar el proceso de enseñanza- proceso de enseñanza- aprendizaje en el área de aprendizaje en el área de Tecnologías.Tecnologías.

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CONTENIDOSCONTENIDOS

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Estudio de la documentación Estudio de la documentación sobre los alumnos con sobre los alumnos con dificultades y/o problemáticas, dificultades y/o problemáticas, que se solicitará al departamento que se solicitará al departamento de orientación del centro.de orientación del centro.

Valoración de los resultados de la Valoración de los resultados de la evaluación inicial y análisis de las evaluación inicial y análisis de las posibles causas de esos posibles causas de esos resultadosresultados..

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Identificación, basándonos en las Identificación, basándonos en las conclusiones de los puntos conclusiones de los puntos anteriores, de aquellos alumnos anteriores, de aquellos alumnos o grupos de alumnos que o grupos de alumnos que presentan problemas de presentan problemas de aprendizaje en distintos grados y aprendizaje en distintos grados y por diferentes motivos.por diferentes motivos.

Análisis del nuevo currículo en Análisis del nuevo currículo en los cursos de 2º y 3º de ESO para los cursos de 2º y 3º de ESO para el área derivado de la el área derivado de la implantación de la LOEimplantación de la LOE

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Elaborar materiales de apoyo y Elaborar materiales de apoyo y de refuerzo para los alumnos de refuerzo para los alumnos identificados. Estos materiales identificados. Estos materiales serán de cuatro tipos:serán de cuatro tipos:

• Fichas de trabajo sobre los bloques Fichas de trabajo sobre los bloques temáticos del área.temáticos del área.

• Guías sencillas de manejo de Guías sencillas de manejo de aplicaciones informáticas.aplicaciones informáticas.

• Proyectos técnicos sencillos y guiados Proyectos técnicos sencillos y guiados para realizar en el Taller.para realizar en el Taller.

• Localización y análisis de sitios Web Localización y análisis de sitios Web con actividades y recursos interactivos con actividades y recursos interactivos adaptados. adaptados.

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Clasificación de los materiales Clasificación de los materiales elaborados por niveles elaborados por niveles educativos y por grados de educativos y por grados de dificultad.dificultad.

Experimentación de estos Experimentación de estos materiales con los alumnos para materiales con los alumnos para valorar el grado de aceptación valorar el grado de aceptación por parte de los mismos y su por parte de los mismos y su nivel de adecuación.nivel de adecuación.

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MATERIALES

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Materiales didácticos creadosMateriales didácticos creados

Se han elaborado materiales de tres Se han elaborado materiales de tres tipos diferentes, en función de su tipos diferentes, en función de su ámbito de utilización:ámbito de utilización:

• AULA ORDINARIAAULA ORDINARIA

• AULA DE INFORMÁTICA AULA DE INFORMÁTICA

• TALLERTALLER

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AULA ORDINARIAAULA ORDINARIA

Pequeñas unidades Pequeñas unidades didácticas con didácticas con explicaciones breves y explicaciones breves y simples de los simples de los distintos contenidos distintos contenidos (de tipo más (de tipo más conceptual), con conceptual), con diferentes actividades diferentes actividades y aplicaciones para y aplicaciones para que el alumno pueda que el alumno pueda realizar en el aula.realizar en el aula.

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Este tipo de tareas permitirá:Este tipo de tareas permitirá:

• La autoevaluación de lo aprendido La autoevaluación de lo aprendido por el propio alumno.por el propio alumno.

• La posibilidad de valorar el trabajo y La posibilidad de valorar el trabajo y el aprendizaje por parte del profesor.el aprendizaje por parte del profesor.

• La autonomía del alumnado y la La autonomía del alumnado y la integración ya que los contenidos integración ya que los contenidos que esta trabajando son los mismos que esta trabajando son los mismos que los del grupo de referencia pero que los del grupo de referencia pero adaptados.adaptados.

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INFORMATICAINFORMATICA

Manuales muy Manuales muy simples de uso de simples de uso de las principales las principales aplicaciones aplicaciones informáticas que informáticas que se incluyen en el se incluyen en el currículo de estos currículo de estos cursos, así como cursos, así como prácticas guiadas prácticas guiadas y sencillas. y sencillas.

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•Facilitar el aprendizaje con el uso Facilitar el aprendizaje con el uso de las TIC.de las TIC.•Manejo básico y elemental de las Manejo básico y elemental de las aplicaciones más comunes.aplicaciones más comunes.•Trabajo autónomo y con su propio Trabajo autónomo y con su propio ritmo.ritmo.

Que se pretende conseguir:Que se pretende conseguir:

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TALLERTALLER

Elaboración de Elaboración de proyectos técnicos proyectos técnicos sencillos para sencillos para trabajar con los trabajar con los alumnos en el aula alumnos en el aula taller, de forma taller, de forma individual o en individual o en grupo, con grupo, con materiales y materiales y herramientas herramientas sencillas de manejo sencillas de manejo y manipulación.y manipulación.

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•El desarrollo de contenidos El desarrollo de contenidos procedimentales y actitudinales.procedimentales y actitudinales.•Favorecer mediante el trabajo en Favorecer mediante el trabajo en grupo la integración completa en el grupo la integración completa en el grupo clase.grupo clase. •Concienciar al alumnado en el Concienciar al alumnado en el respeto de las normas básicas de respeto de las normas básicas de Seguridad e Higiene en el trabajo.Seguridad e Higiene en el trabajo.

Estos proyectos permitirán:Estos proyectos permitirán:

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Contenidos del área y organización Contenidos del área y organización de los materiales:de los materiales:

Los contenidos del área sobre los que Los contenidos del área sobre los que se han elaborado los materiales son se han elaborado los materiales son todostodos los recogidos en el currículo los recogidos en el currículo para 2º y 3º de ESO.para 2º y 3º de ESO.

Los contenidos se recogen en los Los contenidos se recogen en los materiales clasificados según ámbito materiales clasificados según ámbito de aplicación y niveles. de aplicación y niveles.

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AULA

2º ESO 3º ESO

ARQUITECTURA DEL ORDENADOR

MATERIALES DE USO TÉCNICO

MECANISMOS

ESTRUCTURAS

EXPRESIÓN GRÁFICA

EXPRESIÓN GRÁFICA

MATERIALES DE USO TÉCNICO

ELECTRICIDAD

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INFORMÁTICA

2º ESO 3º ESO

PROCESADOR DE TEXTO

DIBUJO CON EL ORDENADOR

WEBS INTERACTIVAS Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

HOJAS DE CÁLCULO

DIBUJO CON ORDENADOR

WEBS INTERACTIVAS Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

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TALLER

2º Y 3º ESO

PROCESO DE RESOLUCÓN TÉCNICA DE PROBLEMAS.

ANÁLISIS DE OBJETOS.

NORMAS DE SEGURIDA E HIGIENE

UTILIZACIÓN DE MATERIALES Y

HERRAMIENTAS.

TRABAJO EN EQUIPO.

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ACTIVIDADES

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Tipos de actividades ITipos de actividades I

FICHASDE

TRABAJO(Ejemplos)

EXPRESIÓNGRÁFICA

MADERAPROPIEDADES

DE LOSMATERIALES

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Tipos de actividades IITipos de actividades II

ACTIVIDADES

DEINFORMÁTICA

PROCESADORDE

TEXTO

HOJA DE

CÁLCULO

HERRAMIENTASDE

DIBUJO

Aviles 10/11/2008Aviles 10/11/2008 3232

Tipos de actividades IIITipos de actividades III

PROYECTO TÉCNICO

2º ESO 3º ESO

TANGRAMCHINO

CAJACALIBRE PORTA CDs

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Pasos a seguir en el Proyecto Pasos a seguir en el Proyecto TécnicoTécnico

• IntroducciónIntroducción• Boceto del objetoBoceto del objeto• Diseño:Diseño: Lista de piezas Lista de piezas

Planos de despiecePlanos de despiece• Construcción:Construcción: Materiales necesario Materiales necesario

Herramientas Herramientas

Proceso de Proceso de construcciónconstrucción

Evaluación del Evaluación del objetoobjeto

Aviles 10/11/2008Aviles 10/11/2008 3434

Tipos de actividades IVTipos de actividades IV

PÁGINAS WEBDE INTERES

LOCALIZACIÓNY

ANÁLISIS

USO DERECURSOS

ACTIVIDADESINTERACTIVAS

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METODOLOGIAMETODOLOGIA

METODOLOGÍAUTILIZADA

AULAAULA DE

INFORMÁTICAAULA

TALLER

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Metodología de AULAMetodología de AULA ¿Cómo trabajaremos con este material?¿Cómo trabajaremos con este material?

• Se imprimirá cada UD de forma individual.Se imprimirá cada UD de forma individual.

• Se entregará a cada alumno con las características Se entregará a cada alumno con las características objetivo de este grupo de trabajo.objetivo de este grupo de trabajo.

• Estas actividades se realizaran en el AULA, Estas actividades se realizaran en el AULA, excepcionalmente se realizaran en casa.excepcionalmente se realizaran en casa.

• No se editará un cuadernillo general de todo el curso No se editará un cuadernillo general de todo el curso por los siguientes motivos:por los siguientes motivos:Mejor manejo.Mejor manejo.Facilitar la corrección de las UD.Facilitar la corrección de las UD.Evitar deterioro del material.Evitar deterioro del material.Evitar extravíos.Evitar extravíos.

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Metodología AULA-INFORMATICAMetodología AULA-INFORMATICA

• Se entregará a cada alumno la ficha de Se entregará a cada alumno la ficha de actividades que debe realizar en cada actividades que debe realizar en cada sesión.sesión.

• Se cargarán en el ordenador o en un Se cargarán en el ordenador o en un disquete las actividades que tiene que disquete las actividades que tiene que realizar.realizar.

• Al final de cada clase el profesor recogerá Al final de cada clase el profesor recogerá el disquete y la ficha de trabajo.el disquete y la ficha de trabajo.

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Metodología AULA-TALLERMetodología AULA-TALLER

El alumno recibirá:El alumno recibirá:• Un documento con el proyecto que debe Un documento con el proyecto que debe

realizar.realizar.• Las herramientas.Las herramientas.• Materiales.Materiales.• Instrucciones de construcciónInstrucciones de construcción• Lugar para guardar su proyecto en el Lugar para guardar su proyecto en el

taller.taller.

Aviles 10/11/2008Aviles 10/11/2008 3939

Experimentación y EvaluaciónExperimentación y Evaluación

La elaboración de este material La elaboración de este material culminó muy avanzado el curso culminó muy avanzado el curso 2007/2008.2007/2008.

Durante el presente curso escolar Durante el presente curso escolar 2008/2009 se están experimentando 2008/2009 se están experimentando los materiales.los materiales.

Estamos a la espera de evaluar la Estamos a la espera de evaluar la adecuación de los mismos.adecuación de los mismos.