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Nº 316

El Colegio colaboraen una campaña paracombatir la obesidadinfantil

JULIO 2011>

Noticias

Avances de laPsicología en el campode la seguridad

A fondo

Sumario

http://www.copmadrid.org

Edita: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

Director GUÍA DEL PSICÓLOGO: Juan Carlos Fernández Castrillo.

Coordinador: Fco. Javier Martínez Fernández (Director de Comunicación).

Depósito Legal:M. 5.095-1985.

ISSN: 1885-8392.

De este número de GUÍA DEL PSICÓLOGO se han editado 12.500 ejemplares.

Suscripción (11 números):España: 39,50 €.

Tarifa internacional: 165 €.

Números sueltos:Venta directa en la sede del Colegio: 4,25 €.Venta por correo incluyendo gastos de envío: 4,75 €.

Imprime: CROMOIMAGEN, S.L. Gregorio Benítez, 16 (28043 Madrid).

La GUÍA DEL PSICÓLOGO se puede leer en la página web del Colegio: http://www.copmadrid.org

La GUÍA DEL PSICÓLOGO se distribuye gra tui ta mente a los colegiados de Madrid.

JULIO 2011 N.º 316

< A fondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

< Noticias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

< Información colegial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Grupos de trabajo del Colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Últimos colegiados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

< Servicios colegiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Asesorías, Bolsa de Empleo, Directorio de Centros . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Formación en el Colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Biblioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Publicaciones del Colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Anuncios por palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

< Formación de otras entidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

< Premios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

< Becas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

< Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

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Horario de atención al colegiado durante los meses de junio, julio y septiembre:Martes, miércoles, jueves y viernes de 9.30 a 15.00 h. Lunes de 9.30 a 19.30 h. ininterrumpidamente.

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Decano-Presidente: D. Fernando Chacón Fuertes.

Vicedecana: Dª Mª Antonia Alvárez-Monteserín Rodríguez.

Secretaria: Dª Mª Luisa Vecina Jiménez.

Vicesecretario: D. Jesús Manuel Pérez Viejo.

Tesorero: D. Pedro Rodríguez Sánchez.

Vocales: D. Abel Domínguez Llort.

D. Roberto Durán Romero.

D. Juan Carlos Fernández Castrillo.

Dª Belén Martínez Fernández.

D. Manuel Nevado Rey.

D. Luis Picazo Martínez.

D. Vicente Prieto Cabras.

Dª Sonia Toro Calle.

Junta de Gobierno

Guía del Psicólogo 3

fondo ...AAvances de la Psicología en el campo de laseguridad. Las aportaciones de la Psicologíaaplicada a la seguridadLas aportaciones de la Psicología en elcampo de la seguridad abarcan todos loscampos de la Psicología aplicada. En Psi-cología Social, por ejemplo, con el estudiode grupos y comportamiento de masas;en el campo de la Educación estudiandoe implementando programas preventivos;en Psicología del Trabajo y de las Organi-zaciones con aportaciones a una adecua-da selección de personal que sea capaz desoportar la carga de trabajo y responsabi-lidad, tomando decisiones rápidas en si-tuaciones críticas; en el ámbito de la co-municación adecuando los mensajes a lapoblación; en Emergencias preparando yactualizando programas preventivos y deintervención y en salud estudiando las im-plicaciones de la inseguridad y paliandosus efectos, a nivel individual y colectivo.

En la jerarquía de las necesidades de Mas-low, justo después del primer escalón denecesidades básicas tenemos el nivel quehace referencia a la seguridad (física, fa-miliar, de empleo, de recursos, etc.).

Este artículo lo hemos dividido en dos blo-ques: en el primero se aborda la seguri-dad interior a través de los Cuerpos y Fuer-zas de Seguridad y en el segundo laseguridad exterior, a través de las FuerzasArmadas. Hemos asumido así mismo quecon la globalización estos marcos referen-

ciales son cada vez más difusos y se yux-taponen con mayor frecuencia.

La Psicología en la Guardia Civil. El RealDecreto 1181/2008, de 11 de julio, por elque se modifica y desarrolla la estructuraorgánica básica del Ministerio del Interior,asigna a la Jefatura de Asistencia al Perso-nal la organización y gestión de la asisten-cia psicológica al personal de la Guardia Ci-vil, para lo cual dentro de esta existe elServicio de Psicología y Psicotecnia, el cualcuenta con psicólogos desplegados por to-do el territorio nacional.

Las tareas que tienen encomendadasabarcan todos los ámbitos de actuaciónde la Psicología. Así, se encarga dentrodel ámbito clínico de la atención a la sa-lud mental de los componentes del cuer-po, desarrollando tareas tanto preventi-vas como de intervención y evaluación,a nivel individual y grupal, con un colec-tivo próximo a los 85.000 hombres y mu-jeres. Constituye una tarea de gran im-portancia y se cuenta para su desempeñocon 22 psicólogos especialistas en Psico-logía Clínica. Dentro del ámbito de lasorganizaciones realizan tareas de análi-sis de puestos de trabajo y selección pa-ra determinados destinos. Desarrollanademás tareas formativas sobre aspectoscomo el liderazgo. En los centros de for-

mación también desempeñan tareas re-lacionadas con la orientación educativay apoyo a las tareas pedagógicas, impar-tiendo formación a los alumnos sobre as-pectos de Psicología Social que tendránrelevancia en su actuación profesional.

Así mismo, psicólogos destinados a ser-vicios directamente relacionados con lainvestigación de delitos estudian perfilescriminales, apoyan la obtención de infor-mación de testigos y víctimas, así comocuantas otras misiones se les encomien-dan.

A un nivel más global, los psicólogos enla Guardia Civil participan en intervencio-nes ante catástrofes y emergencias, bienen atención a los propios intervinientes,bien en el apoyo a las tareas de identifi-cación.

No obstante, la Psicología dentro de unainstitución como la Guardia Civil debeestar en permanente evolución, tantoadaptándose a las innovaciones que sur-jan en sus campos de actuación técnica,como prestando atención a la evoluciónde la actividad delictiva que le puede se-ñalar nuevas áreas de actuación, que enmuchos casos partirán de cero y consti-tuirán nuevas vías para todo el colectivoprofesional.

A fondo ....4

La Psicología en el Cuerpo Nacional dePolicía. En este ámbito se requiere del psi-cólogo una especialización de funciones.Divisiones con cometidos muy diferencia-dos (Formación-Perfeccionamiento y Per-sonal) precisan psicólogos propios, profe-sionales que respondan específicamentea las necesidades del área de trabajo en-comendado.

En la División de Formación y Perfeccio-namiento, es destacable la importanciadel psicólogo en los procesos selectivos -ya sean de nuevo ingreso, ascenso o espe-cialización-, además de la relevancia deque aporte sus conocimientos sobre téc-nicas psicométricas, asesore y guíe las en-trevistas personales.

La formación policial también se enrique-ce con contenidos propios de la Psicolo-gía: en la capacitación de ingreso, en laformación de ascenso, en la actualizaciónpermanente y en la especialización.

Hay numerosas actuaciones a destacar enel trabajo de los psicólogos respecto a laformación. Así, cabe citar el apoyo a losalumnos de ingreso, el trabajo de los psi-cólogos del Gabinete de Orientación delCentro de Formación de Ávila, las colabo-raciones con cuerpos policiales de otrospaíses en materias de selección, emergen-cia, atención psicológica, etc., o la forma-ción en inteligencia emocional como par-te de las habilidades directivas de loscomisarios.

La División de Personal incorpora al psi-cólogo en el Servicio de Prevención deRiesgos Laborales o en el Centro de Reco-

nocimiento de Conductores, pero la granmayoría se constituyen como parte de losequipos multiprofesionales de los servi-cios sanitarios.

La responsabilidad del psicólogo sanitarioes importante y deriva fundamentalmen-te de la capacidad legal del policía para eluso de la fuerza. El psicólogo se sitúa, confrecuencia, ante decisiones relacionadascon derechos relevantes. Por un lado, el de-recho a la seguridad de los ciudadanos, exi-ge un suficiente control del estado psíqui-co del personal armado. Por otro, el derechodel policía a la salud y al trabajo, exige queno se discrimine a estos trabajadores res-pecto a otras personas que puedan preci-sar asistencia psicológica.

Los psicólogos en sanidad, entre otras ac-tuaciones, apoyan a los médicos en el con-trol del absentismo de origen psíquico,participan en los reconocimientos médi-cos periódicos, elaboran informes para elTribunal Médico, Régimen Disciplinario yLesiones y Resarcimientos o realizan asis-tencia psicológica cuando el policía tienedificultades para conseguirla en las enti-dades médicas del seguro.

Frente a la participación tradicional de lospsicólogos en las estructuras de gestión,con labores de selección, formación y sa-nitarias, hay que destacar el reciente apo-yo que algunas comisarías generales delCuerpo Nacional de Policía están brindan-do a la Psicología.

La Comisaría General de Policía Judicial haincorporado la Sección de Análisis de Con-ducta, poniendo al servicio de la investiga-

ción policial los conocimientos, herramien-tas y métodos psicológicos. Se dirige funda-mentalmente a la realización de perfiles psi-cológicos de agresores violentos en casosconcretos, perfiles psicológicos generalespor tipologías delictivas, análisis del testi-monio de víctimas, testigos, sospechosos ydetenidos, así como vinculación entre casos.

Por su parte, la Comisaría General de Segu-ridad Ciudadana ha abierto las puertas desus unidades de intervención policial (UIP)a la investigación de la «exigencia emocio-nal de trabajo». Un proyecto innovador enel estudio de las emociones, desde el pun-to de vista del contenido de la tarea.

La Psicología en el Cuerpo de PolicíaLocal. Hablar de la aportación de la Psi-cología a las policías locales es hacer unareferencia a la evolución que han expe-rimentado estos cuerpos en los últimosaños.

La imagen de «guardia» que se ha tenidoen las distintas ciudades y pueblos denuestra geografía ha ido cambiando. Enla actualidad, la ciudadanía es cada vezmás consciente de que la Policía Local es-tá mejor formada y tiene más capacidadpara afrontar sus necesidades vecinales yde seguridad siendo así un agente socialmás al que poder acudir en el caso de te-ner que afrontar situaciones que no hande estar necesariamente relacionadas conlas competencias históricas de estos cuer-pos.

En la Comunidad de Madrid tenemos co-mo ejemplo de este cambio a la PolicíaMunicipal de Madrid. Este cuerpo, cuyosantecedentes se remontan al año 1202,se encuentra en pleno proceso de moder-nización. Dentro de este proceso, pode-mos ver de manera incipiente el aporte dela Psicología:

La Policía Municipal de Madrid ha visto am-pliadas sus actuaciones como policía judi-cial con el convenio firmado el 22 de juniode 2010 entre el Ministerio del Interior y elAyuntamiento de Madrid para mejorar larespuesta policial en la investigación de in-fracciones penales. Estas nuevas competen-cias exigen una formación centrada en lainvestigación del delito, por lo que la Psi-cología del Testimonio surge como herra-mienta imprescindible. Los agentes depen-dientes de la Subinspección Central dePolicía Judicial reciben esta formación enel curso de Policía Judicial (nivel III). La for-mación se enfoca no solo hacia el testimo-

nio del delincuente, sino también hacia eltestimonio que el propio agente va a tenerque presentar ante los juzgados. Está pre-visto completar esta formación por mediode un título propio universitario.

Esta subinspección tiene muy presente lanecesidad de ir ampliando la presencia dela intervención psicológica en los distin-tos ámbitos de sus competencias. Por ellose prevé que con el tiempo se pueda aña-dir la figura del psicólogo en su equipo detrabajo. Este apoyaría la actuación de losagentes por medio del estudio de las con-ductas delictivas.

La formación continua del agente de Poli-cía Municipal de Madrid incluye aquellosconocimientos psicológicos necesarios pa-ra afrontar la ejecución de sus funcionescotidianas: habilidades en resolución deconflictos; primeros auxilios psicológicos;comunicación de malas noticias; habilida-des de comunicación en situaciones deEmergencia y habilidades de autocuidado.

El apoyo asistencial necesario para afron-tar los problemas psicológicos derivadosdel ejercicio de sus funciones es asumidopor el equipo de psicólogos y psiquiatrapertenecientes al Departamento de SaludLaboral del Ayuntamiento de Madrid.

Por último, hay que hacer referencia a lacreación del perfil psicológico para la se-lección de los policías de nuevo ingreso ylos de ascenso: hasta la actualidad, estafunción está externalizada a empresas aje-nas a la Policía Municipal de Madrid.

La Psicología Militar. En la actualidad los200 psicólogos de las fuerzas armadasprestan su servicio de apoyo a la decisión,y de asistencia y apoyo a los 130.000miembros de las FAS. La Orden Ministe-rial 141/2001, de 21 de junio (BOD nº127) establece las funciones y estructurade la Psicología Militar.

Son funciones propias de la Psicología Mi-litar: Psicología de la Organización y Recur-sos Humanos, Psicología Militar Operativa(liderazgo, factores humanos y ambienta-les en las operaciones militares), PsicologíaPreventiva y Pericial, Psicología Clínica (enámbito hospitalario y asistencial), Psicolo-gía Educativa (metodología y orientaciónde la formación) y Psicología Social (con-ductas individuales y de grupos).

Como cometidos generales se fijan dos: apo-yo y asesoramiento al mando en materiade Psicología (gestión de recursos huma-

nos, formación, investigación y prevenciónsobre salud) y asistencia psicológica al per-sonal (mediante intervenciones clínicas pa-ra mantenimiento de la salud, individual ycolectiva, con actuaciones fundamental-mente preventivas, así como realizandocuantas evaluaciones y tratamientos seannecesarios en coordinación con los servi-cios sanitarios correspondientes).

Como cometidos específicos y tareas tieneasignados: actividad asistencial (desarrolloy aplicación de la Psicología Clínica; entre-vistas, evaluación y seguimiento de casos;remisión a los servicios médicos de casos deposible falta de aptitud psicológica; estu-dios sobre nivel de adaptación del personalal medio militar; estrategias de prevencióny manejo de estrés; apoyo y asistencia al per-sonal en misiones, cuando se determine;apoyo y asistencia a familiares de personaldestacado fuera), actividad preventiva y pe-ricial (pruebas psicológicas en la selección,clasificación y orientación del personal; apo-yo en la selección y evaluación de conduc-tores; pruebas psicológicas periódicas y noperiódicas: emisión de informes; evaluaciónde diversos puestos; elaboración de infor-mes periciales; asesoramiento en prevenciónde consumo de drogas; aplicación de en-cuestas psicosociales con fines específicos;desarrollo de estudios con fines específicos;asesoramiento al mando en casos individua-les; asesoramiento y aplicación de diversastécnicas psicológicas en puestos concretos;colaboración con el desarrollo del plan de

calidad de vida de la unidad; otras tareas fi-jadas por el mando, dentro del ámbito dela Psicología) y actividad docente (forma-ción en técnicas de mando, asesoramientoy formación para ingreso en centros docen-tes militares, asesoramiento en técnicas debúsqueda de empleo y formación de media-dores).

El mundo de la seguridad, en general, es unmundo cambiante y sumamente adaptati-vo. Muchas veces se generan respuestas y,cuando se ponen en práctica, la situaciónha cambiado y deben ser actualizadas rápi-damente; ante esta característica se hacennecesarias vías fluidas de trabajo y comuni-cación; también son necesarios foros de de-bate en el que los profesionales puedan ex-poner sus inquietudes y sus avances anteotros profesionales, para entre todos conse-guir minimizar el efecto de las posibles ame-nazas, disminuyendo las vulnerabilidades,según nos sugiere la ley de gestión del ries-go (Riesgo = Amenaza por Vulnerabilidad).

AUTORES:Dª María Jesús Cantos, M-07950; D. Beni-to José Florido, M-19329; D. Santiago Gar-cía,M-12264; D. José Manuel García-Rodri-go, M-10723; D. Javier Gómez, M-12411; D.Alfredo Guijarro,M-13380; D. Fernando Nie-va, M-20714; D. Damián Palenzuela, M-06451; Dª Concepción de Puelles,M-08265;D. Juan Antonio Rivas, D. Ramón Rizo, M-23521; D. Mariano Salido,M-19386; D. JuanEnrique Soto, M-15201.


NoticiasCOP

El Colegio colabora en una campaña paracombatir la obesidad infantilEl Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, a través del Vocal D. Vicen-te Prieto, colabora con el Grupo Antena 3 en la puesta en marcha delproyecto denominado El estirón, una ambiciosa campaña para comba-tir la obesidad infantil en nuestro país.

El Colegio forma parte del comité de expertos que analizará y propon-drá las directrices de la campaña. Además, este comité dará consejospara llevar una vida saludable. Estos consejos abarcarán desde la ali-mentación (en casa, colegio o en la calle) y la propuesta de activida-des físicas (en el colegio o en familia) hasta los hábitos en la vida dia-ria de los chicos.

La nueva iniciativa del Grupo Antena 3 nace con el objetivo de com-batir la obesidad infantil, una de las principales enfermedades a nivelmundial y que afecta de manera directa y preocupante a la sociedadespañola. La Organización Mundial de la Salud califica a la obesidadinfantil como la epidemia del siglo XXI. La Agencia Española de Segu-ridad Alimentaria y Nutrición estima que el 30% de los niños españoles son obesos. De hecho, España es el cuarto país europeo con ma-yor tasa de obesidad infantil, después de Italia, Grecia y Malta. La obesidad y el sedentarismo haría que, por primera vez, la esperanza devida de los hijos fuera menor que la de sus padres.

La nueva iniciativa El estirón se vertebrará sobre dos ejes básicos de actuación: la alimentación saludable y la vida deportiva. Para su lan-zamiento contará con algunas de las caras más conocidas de Antena 3, Karlos Arguiñano y Ainhoa Arbizu, que serán padrinos de excep-ción, y los niños Daniel Avilés y Priscilla Delgado (actores de la serie Los protegidos), los colaboradores especiales que animarán a padrese hijos a sumarse a la nueva iniciativa.

La web http://www.antena3.com/elestiron acogerá todo el contenido de la iniciativa, que incluye la posibilidad de consultar 100 conse-jos para crecer de una manera sana y responsable a través de una alimentación equilibrada y de la práctica regular del deporte.

P u b l i c i d a d

< Comité de expertos de la campaña.

Noticias8

Menciones honoríficas del Colegio 2011La Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ha aprobado otorgar las siguientes menciones y distinciones hono-ríficas a las diferentes personalidades.

Colegiado de Honor a:

D. Juan Antonio Huertas Martínez por su dedicación y labor desinteresada en defensa y promoción de la Psi-cología.

D. Juan Antonio Huertas terminó sus estudios de Psicología en 1984 y se doctoró en esta disciplina en 1989 en laUniversidad Autónoma de Madrid (UAM). Desde 1986 trabaja como profesor en el departamento de Psicología Bá-sica de la Facultad de Psicología de la UAM. Su investigación se ha centrado en tres campos concretos: estudios so-bre motivación y emoción, especialmente en entornos educativos; trabajos sobre procesos psicológicos en personascon discapacidad y estudios relacionados con la Historia de la Psicología. En los últimos años compagina la labor aca-démica con tareas y puestos de gestión universitaria. Fue director de departamento, vicedecano y, desde finales de2005 a finales de 2009, decano de la Facultad de Psicología de la UAM. Durante esas fechas formó parte de la Jun-ta directiva de la Conferencia de Decanos de Psicología de España. Ese periodo coincidió con la restructuración delos estudios de grado y posgrado en esa disciplina. En la actualidad es vicerrector de estudios de grado de la UAM.

Menciones honoríficas a:

D. José Mayol Canas (in memóriam) en reconocimiento a su gran labor a favor de nuestra profesión y a su siem-pre generosa disposición a colaborar con el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

D. José Mayol Canas (1956-2010) se licenció en Medicina y Cirugía por la Universidad de Barcelona, en el año1976. Fue médico especialista en Neumología y diplomado en Gestión Hospitalaria. Después de finalizar laformación MIR y ejercer la especialidad en hospitales comarcales y generales universitarios hasta el año 1994,empieza a desempeñar distintas funciones directivas en los tres niveles asistenciales: atención primaria, aten-ción especializada y urgencias-emergencias. Fue Gerente del Servicio Urgencias y Emergencias del SUMMA 112y coordinó este servicio durante los sucesos de 2004 (11-M y atentado en Leganés). Es precisamente duranteestos trágicos atentados donde D. José Mayol tiene una relación muy estrecha de colaboración con el ColegioOficial de Psicólogos de Madrid, lo que permitió crear el mayor dispositivo de intervención psicológica desarro-llada en todo el mundo hasta la fecha. Recientemente ha sido reconocido con la Cruz de Honor a título pós-tumo en la categoría de oro por la Comunidad de Madrid.

D. Octavio José Granado Martínez en reconocimiento por su dedicación y labor desinteresada y promoción dela Psicología.

D. Octavio José Granado nació en Burgos en 1959. Es licenciado en Filosofía y Letras por la Universidad deValladolid, y profesor de enseñanza secundaria. Fue senador desde 1983 a 2001 y ha formado parte de laComisión Ejecutiva Federal del Partido Socialista Obrero Español como Secretario Federal de Economía yEmpleo. Es autor de diversas publicaciones sobre la provisión de servicios públicos en el sistema sanitario,la financiación de la sanidad, el fracaso escolar y la inserción laboral, y el sistema español de seguridad so-cial. Desde marzo de 2004 es Secretario de Estado de la Seguridad Social en el Ministerio de Trabajo e In-migración, desde donde colaboró activamente con el Colegio en relación con el reconocimiento la Psicolo-gía como profesión sanitaria.

Dª Elvira Velasco Morillo en reconocimiento por su dedicación y labor desinteresada en defensa y promociónde la Psicología.

Dª Elvira Velasco nació en Zamora en 1968 y es diplomada Universitaria en Enfermería y máster en Adminis-tración y Dirección de Servicios Sanitarios.

Ha sido diputada del Congreso y actualmente es senadora del Grupo Parlamentario Popular. Ha formado par-te de distintas comisiones tanto en el Congreso como en el Senado: Sanidad, Política Social y Consumo y Comi-sión Mixta para el Estudio del Problema de las Drogas. Además ha sido ponente en temas sobre sistemas detratamiento y atención en drogodependencia y del estudio sobre las necesidades de recursos humanos en el Sis-tema Nacional de Salud. Ha colaborado estrechamente con el Colegio para reivindicar que la Psicología sea con-siderada como profesión sanitaria.

Noticias10

«Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones»,incluida en tres importantes bases de datosRevista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones (RPTO), liderada por su director D. Je-sus Salgado de la Universidad de Santiago de Compostela, y cuyo equipo directivo se compo-ne de D. Francisco J. Medina, de la Universidad de Sevilla, Dª Silvia Moscoso, Universidad deSantiago de Compostela, D. Ramón Rico, de la Universidad Autónoma de Madrid, y Dª Car-men Tabernero, de la Universidad de Córdoba, ha sido incluida en tres importantes bases dedatos.

RPTO, clasificada en la categoría A+ en la base de datos DICE, referencia de la ANECApara los procesos de evaluación del profesorado

La base de datos Difusión y Calidad Editorial de las Revistas Españolas de Humanidadesy Ciencias Sociales y Jurídicas (DICE) se dirige a evaluar la calidad de las revistas científi-cas españolas y se destina a ser utilizada en los procesos de evaluación de investigadoresy proyectos de investigación. Es el resultado de la colaboración de la Agencia Nacionalde Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) con el Consejo Superior de Inves-tigaciones Científicas (CSIC). La ANECA utiliza esta base de datos como referencia decalidad de las publicaciones españolas, en sus procesos de evaluación de profesorado.En la evaluación de las revistas realizada en el mes de marzo, Revista de Psicología del Tra-bajo y de las Organizaciones mereció, a juicio de los evaluadores de DICE, una calificación de A+, máximacalificación posible. Se trata de la única revista española del área de Psicología Social que ha merecido tal calificación por par-te de la ANEP y de la ANECA. RPTO es también una de las tres únicas revistas españolas de Psicología que ha recibido la calificación deA+, de un total de 181 registros de revistas.

La Sociedad Iberoamericana de Información Científica (SIIC) in-cluye RPTO en la sección Iberomédica

La Sociedad Iberoamericana de Información Científica, editora de di-versas bases de datos y de servicios de cobertura e indización (SIIC,DB), ha incluido Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizacio-nes en la sección Iberomédica de su base de datos. En la comunicaciónen la que informa de la inclusión se señala que «La decisión unánimede los evaluadores destacó la calidad de su contenido como así tam-bién la importancia de promoverla entre los profesionales de la región».

RPTO incluida en la base de datos Scopus

La última comunicación recibida ha sido la del Scopus Team. En ellainforma de que RPTO había sido aceptada para su inclusión en laprestigiosa base de datos Scopus, que además de ofrecer los datoshabituales de cada artículo, ofrece la posibilidad de una evaluaciónde la calidad científica de las revistas. El Scopus Team envió también los comentarios de los revisores del Content Selection & AdvisoryBoard (CSAB) que sirvieron de fundamento para la decisión final. Por su valor, reproducimos literalmente dichos comentarios:

«We were very impressed by your journal. Your articles are of a high quality and they are extremely well cited in the research literature.Your English language abstracts are very complete and clear. You have a convincing journal policy and your editorial board and your au-thors show that you are truly international with good geographical diversity. Your editors are experienced researchers whose work is citedwell in the literature».

La inclusion de RPTO en Scopus significa, entre otras cosas, que a nuestra revista se le asignarán los correspondientes indicadores de ca-lidad, tales como el índice H, el SJR o el SNIP, que permitirán una comparación con otras revistas del área general de Psicología Aplica-da.

Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones ya estaba incluida en las bases de datos internacionales Psyclit, Academic Se-arch Complete (EBSCO), REDALyC e ISOC. Como un elemento más de la evolución de la revista, por ejemplo, se puede señalar que el me-tabuscador Sciverse incluye en el momento actual cerca de 900 registros referidos a RPTO, de los que el 83% se han hecho desde 2009a la actualidad, lo que resulta un indicador de que nuestra revista representa un valor de interés para los investigadores y profesionalesde la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones.

< Reunión del comité directivo de la revista.


P u b l i c i d a d

Noticias12

Presentación de la guía: «CIBERBULLYING, guía de recursospara centros educativos en casos de ciberacoso»El Colegio fue la sede de la presentación de la guía CIBERBULLYING.Guía de recursos para centros educativos en casos de ciberacoso, queha editado la Oficina del Defensor del Menor en la Comunidad deMadrid.

En el acto intervinieron como ponentes: D. Fernando Chacón, Deca-no del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid; D. Arturo Canalda,Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, y D. José AntonioLuengo, Jefe del Gabinete Técnico del Defensor del Menor y autor dela Guía.

Esta guía, cuyo contenido completo se puede descargar en la páginaweb de Defensor del Menor (http://www.defensordelmenor.org), esun documento muy práctico para la acción docente, cuyo objetivoesencial es colaborar en el siempre complejo proceso de reflexión eintervención en torno al fenómeno de ciberacoso por parte de los cen-tros educativos y, en especial, de sus equipos directivos y tutores do-centes.

El material de trabajo que se refleja en la guía sirve para el trabajo en el desarrollo cotidiano de la orientación y la acción tutorial y, de mo-do especial, de la responsabilidad directiva en los centros educativos. Pretende ser también una guía de recursos que facilite herramientasy referencias contrastadas para la intervención, pero también para la elaboración propia de propuestas por parte de las comunidades edu-cativas. Un documento para construir los materiales propios que den soporte a la acción de cada centro. Se trata, por tanto, de un textosobre el que edificar, para desbrozar, con el que pensar y, por supuesto, responder a las preocupaciones del profesorado.

El ciberacoso es un escenario relativamente nuevo, de características peculiares, no siempre conocidas y, consecuentemente, muy pre-ocupante para equipos directivos y profesorado en general. Difícil de detectar, complejo en sus manifestaciones y tratamiento, defineun espacio de relación que, en numerosas ocasiones, desborda los mecanismos y procedimientos de los que de ordinario se dotan loscentros educativos para interpretar y abordar las situaciones de conflicto entre los miembros de la comunidad educativa. ¿Cómo debe-mos proceder desde los entornos docentes? ¿Cuáles son nuestras posibilidades de intervención? ¿Cuáles nuestras responsabilidades ycompetencias?

El documento incorpora una introducción con aclaraciones terminológicas esenciales, una especificación de los elementos que configuranel fenómeno en sus diferentes manifestaciones, así como de los comportamientos más frecuentes vinculados al ciberacoso. Detalla el tex-to, asimismo, una reflexión sobre la necesidad de educar en alfabetización digital a los escolares más pequeños en nuestras escuelas, có-mo prevenir desde el conocimiento, no desde el miedo o la reticencia al riesgo, y ofrece materiales para la acción didáctica en la aulas. Con-creta, por otra parte, una propuesta guiada de acciones a desarrollar por los centros educativos, pautas para la acción, recursos y referenciasnovedosas de gran interés, así como referencias jurídicas de especial relevancia para la adecuada lectura e interpretación de responsabili-dades y posibilidades de acción en los centros educativos. El documento define al final un conjunto de conclusiones e ideas nucleares so-bre todo lo expuesto y termina con referencias para profundizar y apoyar la acción educativa.

P u b l i c i d a d

< De izda a dcha. D. Arturo Canalda, D. Fernando Chacón y D. Jose An-tonio Luengo.


P u b l i c i d a d

Noticias14

Psicólogos Sin Fronteras Madridcolabora con Instituciones PenitenciariasEl Grupo de Trabajo Psicólogos Sin Fronteras-Madrid, a través de su área de Psicología Jurídica, ha firmado un convenio de cola-boración con la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias (Sección de Penas Alternativas) en el marco de los trabajos enbeneficio de la comunidad.

En este sentido, la colaboración actual entre ambas instituciones se centra en:

• Trabajos en beneficio de la comunidad contra la seguridad del tráfico: talleres de actividades en seguridad vial (ProgramaTASEVAL).

• Programa de intervención psicológica para agresores condenados por violencia de género (Programa PRIA).

El primero de los programas (TASEVAL), está destinado a penados por delitos contra la seguridad vial, iniciando un programa for-mativo de sensibilización psicoeducativo para evitar la reincidencia y concienciar directamente a los participantes de la influen-cia directa de su comportamiento vial sobre la sociedad, fomentando la conducta pro-social en el tráfico a través de valores so-ciales. La duración total de cada taller es mensual, cinco horas a la semana.

El segundo programa (PRIA) está destinado a personas condenadas por delitos de violencia de género, mediante un modelo deintervención grupal psicoterapéutico y psicoeducativo, fomentando la reeducación de comportamientos y actitudes de personascondenadas por estos hechos ilícitos. Nace de la necesidad de dar respuesta al aumento de las condenas por delitos de violenciade género en España, materializándose en un aumento de penas de prisión, tanto en medio ordinario como en medio abierto, yde medidas penales alternativas. Esta nueva situación, que incluye la necesidad de intervención psicológica con diferentes perfi-les de agresores, que además tienen situaciones penitenciarias diversas, justifica la aparición de un programa de intervención pa-ra hombres condenados por tales hechos.

La duración del programa psicoterapéutico es de 6 meses, más un periodo de seguimiento de 3 meses. El programa está publica-do y diseñado por la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias, adaptándose a la situación concreta, configurando las si-guientes características generales:

• Integración de aspectos clínicos con perspectiva de género.

• Énfasis en la necesidad de trabajar la motivación inicial de los agresores.

• Análisis de las diferentes conductas que integran la violencia de género haciendo hincapié en la violencia psicológica y en lainstrumentalización de los hijos.

Más información en: http://www.psicologossinfronteras.net/madrid/.

El Decano del Colegio, nombrado Colegiado de Honordel Colegio de Psicólogos de Andalucía OrientalEl pasado 10 de junio, en el marco de la XIV Convención Anual del Ilus-tre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental que se celebró enla Capilla del Hospital de Santiago de la ciudad de Úbeda, se hizo entre-ga a D. Fernando Chacón, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos deMadrid, de la distinción de Colegiado de Honor del Ilustre Colegio Ofi-cial de Psicólogos de Andalucía Oriental.

Esta distinción ha sido concedida a D. Fernando Chacón por «su contri-bución al desarrollo de la Psicología en España y a su liderazgo en el con-texto geográfico de su colectivo que ha significado que la Psicología enMadrid y en España tenga una especial relevancia y, por tanto, esté si-tuada en el alto nivel que merece».


25º aniversario de la XVI promoción de psicólogosde la Universidad Complutense de MadridEl sábado 8 de octubre se celebrará a las 12.00 h el 25ºaniversario de la XVI promoción (1981-1986) de licencia-dos en Psicología por la Facultad de Psicología de la Uni-versidad Complutense de Madrid (UCM).

Este aniversario se conmemorará con un acto académicoque incluirá la realización de una fotografía de recuerdoque se entregará a todos los asistentes y una comida a laque asistirán profesores y alumnos de la promoción.

Para organizar adecuadamente el acto se necesita que se confirme la asistencia al mismo antes del 18 de septiembre a:

Prof. Dª Mª Ángeles Quiroga. Facultad de Psicología Campus de Somosaguas (UCM). 28223 Madrid. Teléfono: 91 3943174; e-mail: [email protected]

Secretaría del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Teléfono 91 5419999. Fax 915590303; e-mail: [email protected].

P u b l i c i d a d

16 Noticias

Píldoras para reflexionar sobre ética y deontología profesional:

Debo actuar en toda ocasión de forma que siempre desee que mi conducta se convierta en ley universal (Máxi-ma kantiana).

La obligación es la nuez de la moral (Sádaba, 2004).

Las profesiones sanitarias —como la Psicología— imponen a los profesionales unas obligaciones concretas quehacen que sus «usuarios» los perciban como competentes y dignos de confianza (Beauchamp y Childress, 2002).

Los códigos de ética son un instrumento educativo de la conciencia ética del profesional (França-Tarragó, 2001).

Recientemente ha visto la luz la publicación Ética y Deontología en la práctica psicológica, un compendio dedocumentos teórico-prácticos elaborado por la Comisión Deontológica del Colegio Oficial de Psicólogos de Ma-drid, a fin de servir de guía orientativa en la actuación profesional de nuestro colectivo.

Se encuentra a disposición de todos los colegiados, tanto en papel (en la sede del Colegio, Cuesta de san Vi-cente nº 4- 4ª planta) como en soporte digital: http://www.copmadrid.org/.

La Deontología es la esencia y la razón de ser de los colegios profesionales. D. Fernando Chacón. Decanodel Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

Como personas, como ciudadanos, fascinados con el ser humano, hemos de sentirnos orgullosos de perte-necer al colectivo de comprometidos psicólogos. D. Javier Urra. Presidente de la Comisión Deontológica delColegio Oficial de Psicólogos de Madrid

Miembros de la Comisión Deontológica: D. Máximo Aláez; D. Ramón de la Fuente; D. José Francisco GarcíaGumiel; D. Emiliano Martín; D. Mateo Martínez; D. Carlos Más; Georgina Otero; D. Eduardo Rozemberg; Dª Án-geles Sanz; Dª Begoña Arbulo y D. Javier Urra.

Rincón de la Ética y la Deontología

Se crea el grupo de trabajo Psicología y Salud LaboralRecientemente se ha creado un grupo de trabajo sobre Psicología ySalud Laboral. Este grupo está coordinado por la colegiada Dª ElisaSánchez Lozano. Además, el grupo ha sido constituido por los cole-giados D. Antonio Crego Díaz, D. Roberto Domínguez Bilbao, Dª Mi-riam González Pablo, D. David Martínez Íñigo, D. Luis Ortiz Sastre, DªHelena Thomas Currás y Dª Adela Zeballos García.

Los objetivos del grupo son:

• Constituir un grupo de reflexión de alto nivel sobre el papel de psi-cólogo en la evaluación, prevención e intervención de los riesgospsicosociales y el fomento de la salud en el ámbito laboral.

• Divulgar y promover en la sociedad el valor añadido que la Psico-logía y los psicólogos dan a estas actividades como la profesiónmás cualificada y los profesionales más capacitados y de máximoperfil competencial.

• Desarrollar procesos de homologación y certificación de profesionales y empresas que apliquen medidas de mejora de la salud laboral.

Las actividades que desarrollará este grupo serán, entre otras, de los siguientes tipos:

1. Dirección y gestión, orientadas a establecer la visión y estrategia del grupo de trabajo, posibilidades, aprobación y puesta en marchade actividades, etc.

2. Técnicas, orientadas al desarrollo profesional de los participantes (miembros o no del grupo de trabajo), a través de talleres, grupos detrabajo, puesta en común e intercambio profesional sobre temas monográficos.

3. Formación y divulgación a través de la organización de conferencias, seminarios, cursos, con jornadas y congresos, con publicacionesen revistas, web e institucionales.

Las actividades se anunciarán en la web del Colegio: http://www.copmadrid.org, la GUÍA DEL PSICÓLOGO, correos, etc. Para más informa-ción: [email protected].

< Acto de creación del nuevo grupo de Psicología y Salud Laboral.


G r u p o s d e t r a b a j o d e l C o l e g i o

Los interesados en contactar o asistir a los grupos de trabajo por primera vez deben solicitarlo a través del correo electrónico [email protected].

PSICÓLOGOS DE URGENCIAS, EMERGENCIAS Y CATÁSTROFES

Trabaja sobre nuevas técnicas y procedimientos de intervención, duelo, etc. Se reúnen los últi-mos jueves de cada mes. Los colegiados que deseen incorporarse a este grupo lo podrán hacerdurante los meses de octubre, noviembre y diciembre. Para aquellos que vengan por primera vezse celebrará una sesión informativa a las 19.00 h. E-mail: [email protected].

PSICOONCOLOGÍA Y CUIDADOS PALIATIVOS

Su objetivo principal es difundir las funciones del psicólogo en Oncología y en cuidados paliativos.Además busca promover el conocimiento en estos campos y asesorar a los colegiados que así lo soli-citen. E-mail: [email protected].

ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS (GEN)

Su objetivo principal es fomentar el encuentro entre compañeros con experiencia o interés en lasenfermedades neurodegenerativas, para intercambiar conocimientos y contribuir a la difusión so-cial de nuestro papel como psicólogos, creando, apoyando o colaborando con programas de sensi-bilización, estudio, formación e intervención psicológica en estas enfermedades. Reuniones últimolunes de mes. E-mail: [email protected].

PSICOLOGÍA Y MEDITACIÓN

Tradiciones meditativas, marcos conceptuales y ámbitos de aplicación en Psicología. Las personas interesa-das en formar parte del grupo deben remitir una notificación a [email protected].

AULA JOVEN

Su objetivo es acercar la profesión a los estudiantes y recién licenciados en Psicología. E-mail: [email protected]. Para más información visitar la página web: www.copmadrid.org/aulajoven.

PSICÓLOGOS SIN FRONTERAS

Es una asociación independiente del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid que desarrolla proyectossolidarios. Para saber la fechas de las reuniones mensuales y recibir información escrita de la asociación,por favor envía un mail a [email protected] y nos pondremos en contacto contigo. Paramás información visitar la página web: psicologossinfronteras.net.

PSICÓLOGOS CLÍNICOS DE LA SANIDAD PÚBLICA MADRILEÑA

Sus objetivos son realizar propuestas sobre la Especialidad de Psicología Clínica en el campo deldesarrollo profesional y en el ámbito de la sanidad pública y proponer la estructura organizativa ne-cesaria, pertinente y oportuna.

INTERVENCIÓN INTEGRAL CON PERSONAS MAYORES

Tiene como principales objetivos afianzar el rol del profesional de la Psicología en el campo de la Ge-rontología, así como su divulgación entre otros profesionales, las entidades públicas y privadas y la so-ciedad en general. E-mail: [email protected].

PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

Los objetivos de este grupo de trabajo son, por una parte, el estudio y análisis de la Psicología de la Ac-tividad Física y sus aplicaciones al ámbito del deporte, el ejercicio y la educación física. Por otro lado,fomentar una comunicación fluida y reglada entre los miembros del grupo de trabajo, y el intercambiode experiencias entre los psicólogos colegiados interesados.E-mail: [email protected].

PSICOLOGÍA Y MEDIOS AUDIOVISUALES

Su objetivo general es la promoción de la Psicología dentro del ámbito audiovisual, abriendo así otrasexpectativas profesionales para los psicólogos. Algunos ámbitos de actuación son el asesoramiento enla creación de guiones (tramas y personajes), el apoyo a la interpretación de los actores y actrices y lautilización del cine como herramienta terapéutica. Todos los colegiados que quieran pertenecer a ungrupo de trabajo deben tener una reunión previa con el/la coordinador/a del grupo al que deseanpertenecer. E-mail: [email protected].

ESTUDIO E INVESTIGACIÓN DE LA CONDUCTA SUICIDA

Los objetivos del grupo son contribuir al estudio e investigación científica de la conducta suicida, promo-ver planes de prevención y apoyo a las familias y resaltar la importancia del suicidio a nivel nacional. Pró-xima reunión el lunes 11 de julio a las 17.00 h. Para confirmar la fecha de las reuniones y la asistenciaa estas, se ruega envíen un correo electrónico a e-mail: [email protected].

PSICOLOGÍA Y COACHING

Sus objetivos son dar a conocer a los psicólogos la disciplina de Coaching (en su orientación deCoaching Ejecutivo y de Equipos) y, en esa misma dirección, poner en conocimiento del colectivode coaches aquellas prácticas que se han demostrado como eficaces en el desarrollo personal y pro-fesional de las personas. Próxima reunión el martes 12 de julio a las 20.00 h. Más información en www.copmadrid.org (Profesión/Ámbitos profesionales/Psicología del Tra-bajo). E-mail: [email protected].

EL BUEN SENTIDO DEL HUMOR «RISOTERAPIA»

El grupo de trabajo «El Buen Sentido del Humor (Risoterapia)» nace con el objetivo general de inves-tigar, desarrollar y divulgar el buen sentido del humor (Risoterapia), no sólo entre los profesionales dela salud, sino también entre el público en general. La próxima reunión será el jueves 7 de julio a las10.30 h. E-mail: [email protected].

MAYORES ACTIVOS

Con este grupo se pretende restablecer la continuidad personal e identitaria de la vida, inte-grando al mayor en su contexto social. Se pretende propulsar que, tanto la Atención Primaria ylos servicios de Salud Mental de la sanidad pública como el sector privado y las corporacioneslocales madrileñas, se acerquen a los mayores con atención especializada. Este grupo está for-mado únicamente por colegiados jubilados.E-mail: [email protected].

PSICOLOGÍA Y ADICCIONES

El objetivo principal del grupo es desarrollar una línea de trabajo dirigida al incremento del conoci-miento del papel del psicólogo en las drogodependencias y en otras adicciones. Para ello, se realiza-rán actividades de tipo técnico, divulgativas y de formación. E-mail: [email protected].

PSICOLOGÍA Y SEGURIDAD

El objetivo del grupo es el estudio y desarrollo de los aspectos de la Psicología relacionados con la Se-guridad y los profesionales de esta, con especial atención a la selección de personal, formación, apoyode la Psicología en las tareas de investigación, Psicología Forense, apoyo y asistencia al personal, inci-dencia del desempeño profesional en el ámbito personal y familiar de los profesionales, etc. Este grupoestá dirigido a profesionales miembros de las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado.E-mail: [email protected].

TABAQUISMO Y PSICOLOGÍA

El objetivo del grupo es contribuir a la difusión de información actualizada sobre la intervención psi-cológica en tabaquismo, promoviendo el enfoque interdisciplinar y estableciendo lazos de colabora-ción con otras entidades que se dediquen a este ámbito. E-mail: [email protected].

PSICOLOGÍA Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA SELECCIÓN DE PERSONAS

Sus objetivos son ser un grupo de reflexión de alto nivel para la disciplina del Reclutamiento y laSelección, atendiendo todo el abanico posible, desde la selección individual a la masiva, que po-sibilite el conocimiento y el reciclaje permanente; divulgar y promover en la sociedad el valor aña-dido que la Psicología y los psicólogos dan a estas actividades como la profesión más cualificaday los profesionales más capacitados; divulgar y promover el Código de Buenas Prácticas en Selec-ción y desarrollar procesos de homologación y certificación a las empresas que se adhieren a estey utilizan psicólogos en sus procesos de selección. Tiene previsto realizar acciones orientadas aldesarrollo profesional de los participantes (miembros o no del grupo de trabajo), a través de talle-res, grupos de trabajo, puesta en común e intercambio profesional sobre temas monográficos, con-ferencias, seminarios, cursos, jornadas y congresos, con publicaciones en revistas y webs institu-cionales, etc. E-mail: [email protected].

PSICOLOGÍA Y DOLOR. FIBROMIALGIA Y SÍNDROMES RELACIONADOS

El objetivo principal del grupo es promover el estudio y la investigación psicológica del dolor en gene-ral y de la fibromialgia en particular, contribuyendo al desarrollo de un marco integrador de los aspec-tos psicológicos y sociales con los mecanismos neurobiológicos en la explicación del dolor y de los tras-tornos específicos que cursan con dolor. Del mismo modo, pretende favorecer la difusión del papel dela Psicología en el tratamiento del dolor y de los síndromes que cursan con dolor, tales como la fibro-mialgia, llevando a cabo acciones de divulgación y de formación específicas.E-mail: [email protected].

PSICOLOGÍA Y VIOLENCIA DE GÉNERO

Este grupo está constituido por un grupo de profesionales de la Psicología que comparten un inte-rés común en pro del colectivo de mujeres víctimas de violencia de género. La finalidad del grupo esla de llevar a cabo actuaciones de investigación, sensibilización, divulgación e intervención y se pre-tende contribuir al intercambio de información entre los distintos profesionales, al conocimiento ypotenciación de recursos, así como a la mejora y unificación de los modelos de intervención existen-tes desde una perspectiva de género. E-mail: [email protected].

INFANCIA Y ADOLESCENCIA

El grupo pretende difundir los avances y aportaciones de la Psicología en las intervenciones y políticasque afectan a niños, niñas y adolescentes. Como primeras áreas de estudio se plantean el sistema deprotección de menores y las posibilidades de intervención de los psicólogos/as en el desarrollo sexualinfantil y adolescente. Se pretende poder abarcar cada vez más áreas a medida que el grupo se conso-lide. El grupo promoverá la celebración de jornadas y encuentros, la publicación de contenidos y aque-llas actividades de difusión que posibilita la organización colegial. E-mail: [email protected].

PSICOLOGIA Y SALUD LABORAL (Grupo de Trabajo de nueva creación)

Sus objetivos son ser un grupo de reflexión de alto nivel sobre el papel de Psicólogo en la evaluación,prevención e intervención de los riesgos psicosociales y el fomento de la salud en el ámbito laboral, di-vulgar y promover en la sociedad el valor añadido que la Psicología y los psicólogos dan a estas activi-dades como la profesión más cualificada y los profesionales más capacitados y de máximo perfil com-petencial y desarrollar procesos de homologación y certificación de profesionales y empresas que apliquenmedidas de mejora de la salud laboral.Tiene previsto realizar acciones orientadas al desarrollo profesional de los participantes (miembros o nodel grupo de trabajo), a través de talleres, grupos de trabajo, puesta en común e intercambio profesio-nal sobre temas monográficos, conferencias, seminarios, cursos, jornadas y congresos, con publicacio-nes en revistas y webs institucionales, etc. E-mail: [email protected].

Información colegiali

Información Colegial18

M-06960 LAFUENTE VAZQUEZ MERCEDESM-16392 MELERO ABASCAL ESTHERM-17574 BALLANO RUBIO ENRIQUEM-20501 ALCON DURAN ANAM-24722 ALONSO-SAÑUDO VALERA MONICAM-24723 GABALDON CASTELLANOS MANUELM-24724 DIAZ MEDINA MARIAM-24725 GUILLEN ANDRES ANA ISABELM-24726 GONZALEZ BUENO MARIA GRACIAM-24727 ROSIQUE SANZ MARIA TERESAM-24728 HERNANDEZ MUÑOZ NOELIAM-24729 TROYSE VIT DANIELM-24730 ROJO MIRENZI JUANAM-24731 CARRETERO GOMEZ MARINAM-24732 SANCHEZ PASCUAL MARIAM-24733 MARTIN CABEZA MARIA DEL MARM-24734 ESPINOSA PINTOS CARMENM-24735 GUTIERREZ ARANA IRENEM-24736 ALVAREZ GARCIA NURIAM-24737 FERRERO SILGO OLGAM-24738 MARTINEZ POVILL MARIA YOLANDAM-24739 HUMET CODERCH NURIAM-24740 MARTIN ESPINOSA ROBERTOM-24741 BRAVO CASTAÑO RAQUELM-24742 CACERES VELASCO AINHOAM-24743 MOLINERO RUBIO ALBERTOM-24744 MORENO GONZALEZ ANTONIAM-24745 PEREZ FADON LLAMAZARES SOLEDADM-24746 GARCIA RUIZ-ZORRILLA JOAQUIN

M-24747 CABO MONTES BORJAM-24748 NUÑEZ TORRECILLA MARIA ELENAM-24749 RODRIGUEZ PARRAS CLAUDIAM-24750 CID MARTIN SARAM-24751 FORTUÑO MORALEDA DAVIDM-24752 MIRA PEREZ JORGEM-24753 JUNCAL PAJARO ILDA MARIAM-24754 ROBLES VIÑUELAS MARIA DEL PILARM-24755 CASTAÑO RODRIGUEZ VANESAM-24756 SEGURA CHALCO MARIA LUISAM-24757 LOPEZ-CERON PALACIOS EVA MARIAM-24758 GARCIA SANCHEZ RUBENM-24759 ROBLES BERMEJO FERNANDOM-24760 FERNANDEZ BERRIO ESTIBALIZM-24761 GARCIA DIEZ SONIAM-24762 GOMEZ SANZ DELIAM-24763 ROJO DELGADO NURIA WARAM-24764 FERNANDEZ MOYANO MARIA CARMENM-24765 ARMADA ARNAU JUANM-24766 ARRIBA ALONSO MARTA DEM-24767 RIOS SANCHEZ ELENA DE LOSM-24768 ARITIO SANZ-BRIZ ANGELA MARIAM-24769 RUBIO FERNANDEZ EVAM-24770 YAÑEZ DIAZ SILVIAM-24771 ZOLLE BETEGON PABLOM-24772 DORADO HERNANI ELISAM-24773 ORTIZ ROCHA JOSE LUISM-24774 HERNANDEZ LEON EDGAR EDUARDOM-24775 SANCHEZ CORRALES CARLOSM-24776 DIAZ MONEDERO TANITM-24777 FRISUELOS BERBERIA DIANAM-24778 LAZARO CARRASCOSA MARIA DE LA CONCEPCIONM-24779 HALES ANDONIE PATRICIA ANGELICAM-24780 BENAYAS RUEDA CARMENM-24781 CASTILLO MONTES ELENAM-24782 FERNANDEZ AZAÑEDO ELISAM-24783 VERDE MARTIN EVA MARIAM-24784 DIAZ MEJIA PATRICIAM-24785 COBO MARTINEZ CLAUDIAM-24786 BLAZQUEZ VIEDMA MARTAM-24787 YBARRA DE BENGOECHEA MARTAM-24788 ALMENDROS RODRIGUEZ CARMENM-24789 YAGÜE GASCON FRANCISCO JAVIERM-24790 CARRAVILLA ALTARES ELENAM-24791 BERZOSA PABLO MIRIAN

Ú l t i m o s c o l e g i a d o s d e M a d r i d [ m a y o ) ya somos

12.014colegiados

19Guía del Psicólogo

Servicios colegiales

Asesoría jurídicaTodos los colegiados pueden acceder de forma gratuita a la ase-soría jurídica a través de distintas vías:• Entrevista personal: previa cita en el teléfono 91 541 99 99.

Cuesta de San Vicente, 4. 4ª planta.• Consulta telefónica: previa cita en el teléfono 91 541 99 99.• Consulta por carta dirigida a Colegio Oficial de Psicólogos

(Asesoría jurídica). Cuesta de San Vicente, 4. 6ª planta. 28008Madrid.

• Consulta por correo electrónico a: [email protected].

SegurosBroker’s 88, la correduría de seguros del Colegio Oficial de Psi-cólogos de Madrid, le ofrece:Asesoramiento personal sobre el tipo de seguro que más se adap-ta a las necesidades del psicólogo: seguros de responsabilidad ci-vil, de asistencia sanitaria, de baja laboral, de hogar, de gabinete,de vida, etc.Todos los martes de 12.00 a 14.00 h un responsable de Broker’s 88realiza entrevistas personales con los colegiados que lo deseen pre-via petición de cita en el teléfono: 91 541 99 99, en la sede del Co-legio, Cuesta de San Vicente, 4 - 4ª planta (punto de atención al co-legiado).Seguro de Responsabilidad Civil. La Responsabilidad Civil Pro-fesional cubre el riesgo de mala praxis en el ejercicio de la activi-dad profesional del psicólogo.El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y Broker’s 88 han nego-ciado con la Compañía ZURICH un seguro de responsabilidad civilprofesional que incorpora las mejores coberturas. Se trata de un se-guro con coste muy bajo para los colegiados, sólo 26 € anuales (co-bertura de 300.000 €) o 35 € anuales (cobertura de 600.000 €). Más información en el 91 597 30 35 o en [email protected]. C/ Orense, 36. Esc. dcha. 2º. Madrid. www.brokers88.es.

Seguro de salud: Broker’s 88 pone a disposición de los colegia-dos de Madrid, a través de las compañías ASISA, MAPFRE-CAJA-SALUD y ADESLAS, un seguro de salud con una gran variedad deprestaciones.

Seguro de vida. El seguro de vida que Broker’s 88 propone, conla garantía de las compañías AVIVA, AXA y SURNE, ofrece unascondiciones y tarifas muy especiales que van a permitir garanti-zar su futuro y el de su familia. Ofrece tanto tarifas especiales pa-ra el seguro asociado a la hipoteca, como coberturas de falleci-miento, invalidez e incapacidad profesional por cualquier causa.

Seguro de accidentes. Este seguro cubre la incapacidad profesio-nal y el fallecimiento debido a un accidente; incluye además unbaremo especial para los colegiados que protege su visión y au-dición de forma total.

Este seguro de accidentes tiene la garantía de las compañías ACE,ZURICH y SURNE.

Seguro de baja laboral. Con este seguro de baja laboral, Bro-ker’s 88, a través de las compañías Previsión Mallorquina Segu-ros y SURNE, asegura a los colegiados de Madrid una rentacuando no puedan trabajar a causa de una enfermedad o unaccidente. Sin necesidad de reconocimiento médico, simple-mente con la baja de su médico, desde el primer día y con unarenta diaria de hasta 200 €, ya sea la baja por enfermedad opor accidente.

En caso de que la baja por cualquier causa afecte a la voz o a laaudición tiene la opción de cobrar el doble de la cantidad contra-tada aplicando tan sólo un incremento del 10 % en la prima.

Seguro para su consulta/centro. Las compañías AXA, ZURICH yOCASO ponen a disposición de los colegiados de Madrid, a travésde Broker’s 88, un seguro para su consulta que cubre lo siguiente:

Daños al continente, daños al contenido, responsabilidad civilde explotación, bienes de clientes y empleados, infidelidad deempleados, perdida de beneficios.

Seguro de hogar para colegiados de Madrid. Broker’s 88 ponea disposición de los colegiados de Madrid, a través de la compa-ñías ESTRELLA SEGUROS, AXA y OCASO, un seguro de hogar conun 20% de descuento en primas. El seguro tiene las siguientescaracterísticas:

Daños al continente, daños al contenido, robo fuera de la vivien-da, restauración estética, rotura de vitrocerámica, bienes refri-gerados.

Asesorías profesionalesLos colegiados tienen a su disposición un servicio de asesoría so-bre asuntos relacionados con el ejercicio de la profesión. Se aten-derán las consultas relacionadas con los siguientes aspectos: Ini-ciación a la Profesión, Psicología Clínica, Psicología Educativa,Psicología Jurídica, Psicología del Tráfico y de la Seguridad,Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recur-sos Humanos y Psicología de la Intervención Social.

Teléfono para pedir cita (en horario de atención): 91 541 99 99.Puede también enviar su consulta por correo electrónico a la di-rección [email protected].

Panel de servicios

20 Servicios colegiales

H o r a r i o s d e l a s e n t r e v i s t a s d e o r i e n t a c i ó n l a b o r a l d e v e r a n oA continuación se detallan los horarios de entrevistas de orientación laboral vigentes durante los meses de junio, julio y septiembre de2011.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

TARDE MAÑANA MAÑANA MAÑANA MAÑANA

18.00-18.20 h 13.00-13.20 h 08.45-9.05 h 14.00-14.20 h 12.00-12.20 h

18.20-18.40 h 13.20-13.40 h 09.05-09.25 h 14.20-14.40 h 12.20-12.40 h

18.40-19.00 h 13.40-14.00 h 09.25-09.45 h 14.40-15.00 h 12.40-13.00 h

Recordamos que un año más, durante el mes de agosto se interrumpirá el servicio de orientación laboral.

Para petición de cita, contacte con el Punto de Atención al Colegiado en el teléfono 915419999. Tras la entrevista, los colegiados in-teresados podrán solicitar el cuestionario de satisfacción del servicio para su cumplimentación.

La Bolsa de Empleo del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ofrece servicios gratuitos cuya finalidad es la inserción laboral yel desarrollo profesional de los colegiados.

Los recursos que ofrece el Departamento de Bolsa de Empleo a los colegiados inscritos en el servicio son los siguientes:

Intermediación laboral.Su objetivo es poner en contacto a los demandantes de empleo con empresas, instituciones o profesionales en activo que solici-tan candidatos para la cobertura de sus puestos de trabajo.

Los colegiados inscritos reciben periódicamente, mediante alertas en su correo electrónico, las ofertas de empleo que se adecúana su interés profesional, pudiendo optar a los puestos deseados mediante el envío de su currículum vitae actualizado. Para acce-der a este servicio, los colegiados deben cumplimentar la ficha curricular a través del espacio «Tu entorno en Bolsa de Empleo» enla página web del Colegio (http://www.copmadrid.org).

Orientación laboral.Mediante entrevistas de asesoramiento personalizado se ofrecen recursos para la búsqueda de empleo y para la reorientación decarreras profesionales, en un amplio abanico de franjas horarias. Para concertar una entrevista de orientación laboral los colegia-dos deben llamar al teléfono de atención al colegiado: 91 541 99 99.

Talleres de empleo.A través de actividades grupales, se facilitan herramientas para la inserción laboral y el desarrollo profesional de los colegiados.La metodología empleada contempla aspectos prácticos para la mejora de habilidades y estrategias competenciales orientadas apotenciar sus propios recursos y adaptarlos al momento laboral actual.

Para asistir a estas actividades, los colegiados deben inscribirse a través de la página web del Colegio Oficial de Psicólogos deMadrid en «Mi entorno en Bolsa de Empleo/Mis talleres» sin olvidar realizar la reserva de plaza en el taller de su interés.

S e r v i c i o d e B o l s a d e E m p l e o

Tal leres de EmpleoEn los primeros meses de 2011 el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ha desarrollado, a través de su Servicio de Bolsa de Empleo,diferentes talleres orientados a:

• potenciar los recursos que facilitan la inserción laboral de los profesionales psicólogos/as en el mercado de trabajo.

• el entrenamiento de competencias y habilidades necesarias para esta integración en el entorno laboral actual.


Este servicio facilita a las personas que necesitan un psicólogo el acceso directo a listados de profesionales colegiados que trabajan enla Comunidad de Madrid.

La consulta de este directorio se puede realizar directamente en la página web del Colegio. También se puede solicitar por correo elec-trónico o telefónicamente un listado más ajustado a los criterios de búsqueda durante todo el horario de apertura del Colegio.

Los colegiados interesados en formar parte de este directorio pueden realizar de forma cómoda y sencilla su inscripción on–line a tra-vés de la web del Colegio, accediendo directamente con sus claves de acceso.

D i r e c t o r i o d e C e n t r o s ,C o n s u l t a s y S e r v i c i o s d e P s i c o l o g í a

Información: Teléfono 91 541 99 99; fax: 91 559 0303; e-mail: [email protected]; web: http://www.copmadrid.org

• formar en las herramientas y conocimientos necesarios para la elaboración de un plan de empresa y puesta en marcha de proyectosde carácter psicológico para el desarrollo del autoempleo.

En el último trimestre del año 2011 se realizarán actividades grupales sobre el marco legal, jurídico y tributario del ejercicio de la pro-fesión con la finalidad de formar a los/as colegiados/as interesados/as en los conceptos básicos para el ejercicio autónomo de la pro-fesión. En estas sesiones se abordará el cumplimiento de obligaciones en materia tributaria, fiscal, de protección de datos, de seguri-dad social, de registro de sociedades y del código deontológico de la profesión, entre otras.

Podrán participar en estos talleres todos los/as colegiados/as inscritos en bolsa de empleo y que previamente hayan cursado la soli-citud a través de la web del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, en el apartado: Empleo/Mi entorno en Bolsa de Empleo/Mistalleres/Inscribirme en talleres.

El cronograma de actividades es el siguiente:

— Octubre: Marco jurídico y legal en la actividad del profesional autónomo.

— Noviembre: Aplicación de la Ley de Protección de Datos en el ámbito profesional.

— Diciembre: Tributación en el ejercicio autónomo de los profesionales.

En la GUÍA DEL PSICÓLOGO de agosto/septiembre se informará con más detalle de las fechas y horarios de impartición.


Todas las actividades de formación organizadas por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid se realizarán en susede: Cuesta de San Vicente 4 - 5ª planta, salvo indicación expresa.

Las personas interesadas en asistir a los cursos de formación deben enviar el boletín de inscripción que aparece enla página web del Colegio, junto con el justificante de la forma de pago elegida.

Forma de llegar:

Autobuses: C, 1, 2, 25, 39, 44, 46, 74, 75, 133, 138.

Metro Plaza de España y Príncipe Pío.

Más información en el teléfono 91 541 99 99, en la dirección de correo electrónico: [email protected] o en lapágina web:www.copmadrid.org, en la que, en el apartado de Formación, se puede encontrar el programa com-pleto de cada actividad formativa.

I n f o r m a c i ó n g e n e r a l

Formación en el Colegio

Sede del Colegio

El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ofrece a sus colegiados desempleados una beca gratuita en las actividades formativas queorganiza.

Los criterios para la asignación de estas becas son, por orden excluyente, los siguientes: 1º Antigüedad en la colegiación. 2º Númerode becas obtenidas y cuantía de las mismas, teniendo preferencia aquellos colegiados que hayan disfrutado de un menor número debecas o, en caso de igualdad, que hayan disfrutado de becas de menor cuantía. 3º Mayor afinidad entre la formación becada y el per-fil profesional del colegiado.

A estas becas sólo podrán optar los colegiados que acrediten su inscripción como demandantes de empleo en el servicio público deempleo correspondiente (INEM). Asimismo, dichos colegiados deberán encontrarse al corriente de pago de sus cuotas colegiales.

Cuando la beca concedida sea superior a 400 €, el colegiado deberá asumir la obligación de permanecer incorporado al Colegio Ofi-cial de Psicólogos de Madrid durante un período mínimo de dos años, a contar desde la fecha de su concesión. En el caso de incum-plir dicha obligación, el colegiado deberá devolver al Colegio el importe de la beca concedida.

Las solicitudes de becas podrán presentarse a través de nuestra página web (http://www.copmadrid.org), fax (91 547 22 84), correopostal, presencialmente o por correo electrónico en la siguiente dirección: [email protected], indicando el título de la actividad forma-tiva, código del curso y adjuntando una copia del currículum vitae, de la demanda de empleo, así como un correo electrónico y un te-léfono de contacto.

BECAS PARA COLEGIADOS DESEMPLEADOS


El Grupo de Trabajo Psicología y Coaching presenta este ciclo de conferencias para ladifusión del Coaching entre el colectivo de psicólogos.

La temática seleccionada pretende mostrar los vínculos existentes entre la actividad pro-fesional del Coaching y las diferentes aportaciones de las escuelas psicológicas (Gestalt, humanista, transaccio-nal, cognitivo-conductual, etc.).

Dichas aportaciones tienen un valor indiscutible en el desarrollo del Coaching y por ese motivo parece im-portante la realización de este ciclo impartido por psicólogos especializados en ellas y que actúan tambiéncomo coaches.

Se han llevado a cabo mensualmente en el Colegio Oficial de Psicólogos, 5ª planta, de 19.00 a 21.00 h y la úl-tima conferencia del ciclo será:

Conferencia: Psicología Gestáltica y Coaching. Dª Pilar de la Torre Calvo. Psicóloga colegiada M-20432.Psicoterapeuta gestáltica. Coach. Formadora en Comunicación Noviolenta.

Miércoles, 6 julio 2011 de 19.00 a 21.00 h.

Psicología y Coaching.Ciclo deconferencias

ENTIDAD COLABORADORA:

ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL COLEGIO

A c t i v i d a d e s g r a t u i t a s

Desde la Sección de Psicología Jurídica del Colegio queremos ofrecer a los/as psicólogos/as y estudiantes de Psicología miembros de AulaJoven una propuesta de formación continua al objeto de dar respuesta a los intereses y necesidades de los profesionales de esta área. Pre-tendemos ofrecer un espacio en el que compartir tanto experiencias como información e inquietudes del hacer profesional en este campode actuación.

Caso práctico: Conflictos intergeneracionales. Mediación y asesoramiento jurídico en casos de violencia ascendente. Dª Mª Luisa Pérez Ca-ballero. Psicóloga colegiada M-16140. Mediadora familiar. Coordinadora del CAF «Mariam Suárez». Dª Elsa Rodríguez Gil. Abogada. Servi-cio Asesoramiento Jurídico del CAF «Mariam Suárez». Jueves, 27 de octubre de 2011, a las 19.00 h.

Caso práctico:Mediación Penal.Dª Belén Ordóñez Sánchez. Psicóloga colegiada M-12270. Coordinadora de las oficinas de asistencia a víc-timas de delitos del Ministerio de Justicia. Jueves, 17 de noviembre de 2011, a las 19.00 h.

NOTA: las fechas podrían variar. Se anunciarán en la GUÍA DEL PSICÓLOGO y en la web del Colegio (htpp://www.copmadrid.org).

en el ámbito de la Psicología Jurídica.Ciclo decasos prácticos

Coordinador: D. José Antonio León Cascón. Psicólogo colegiado M-02353. Universidad Autónoma de Madrid

Participan Retos de la Psicología Educativa en España. D. Fernando Chacón Fuertes. Decano del Colegio Oficial de Psicólogos deMadrid. ¿Por qué un posgrado en Psicología Educativa? Dª María Pérez Solis. Psicóloga colegiada M-17445. Directora del Serviciode Orientación de la Facultad de Psicología, Universidad Complutense de Madrid. El psicólogo educativo en Europa. D. José AntonioLeón Cascón. Psicólogo colegiado M-2353. Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Madrid.

miércoles, 28 de septiembre, de 18.30 a 21.30 h.

Entrada libre previa inscripción mediante el envío de un correo electrónico a: [email protected].

La identidad del psicólogo educativo y tendencias de futuro.Mesa redonda

Servicios colegiales24

Sesión clínica inaugural: El espectro de los trastornos narcisistas en la infancia: su diagnóstico diferencial.Dra. Dª Emilce Dio Bleichmar. Médica psicoterapeuta. Vicepresidenta de la Sociedad Forum. Directora académica del curso de Espe-cialista Universitario en Clínica y Psicoterapia: el niño y su familia. Universidad Pontificia de Comillas (Madrid). Miembro de la JuntaDirectiva de la Federación de Asociaciones de Psicólogos y Médicos Psicoterapeutas de España (FAPyMPE).Jueves, 6 de octubre, a las 19.00 h.

Sesión clínica: La historia del hombre oscuro: sobre el tratamiento de la mala suerte.D. José María Caballero Pacheco. Psicólogo clínico colegiado M-13005. Especialista en Psicoterapia (EFPA). Miembro de la Junta Di-rectiva de FAPyMPE. Psicólogo forense. Comité de dirección de Pericial Corporativa. Jueves, 20 de octubre, a las 19.00 h.

Sesión clínica: La psicoterapia en los pacientes somatizadores: a propósito de un caso en un adulto.Ponente: Dr. D. José Luis Marín López. Licenciado en Medicina y Cirugía. Presidente de la Sociedad Española de Medicina Psicosomá-tica y Psicología Médica. Presidente de la Comisión de Médicos Psicoterapeutas del Colegio Oficial de Médicos de Madrid. Presidentede FAPyMPE. Jueves, 3 de noviembre, a las 19.00 h.

Sesión clínica: Cuando el cuerpo habla y la mente se ausenta. Caso de un adolescente.Dª Almudena Paret Olivares. Dra. en Psicología. Psicóloga colegiada M-15176. Especialista en Psicoterapia (EFPA). Miembro de la So-ciedad Forum. Jueves, 10 de noviembre, a las 19.00 h.

Sesión clínica: Puta madre, un caso de trastorno de la personalidad.D. Antonio García de la Hoz. Dr. en Psicología. Psicólogo clínico colegiado M-00635. Especialista en Psicoterapia (EFPA). Presidentede Quipú Instituto. Vicepresidente de FAPYMPE. Prof. tit. de la Universidad de Salamanca. Jueves, 24 de noviembre, a las 19.00 h.

Sesión clínica: Self Inquire: cortarse la adolescencia. Dª Silvia Monzón Reviejo. Psicóloga colegiada M-16234. Especialista en Psicoterapia (EFPA). Secretaria de la Asociación para el Estu-dio de la Psicoterapia y el Psicodrama (AEPP). Psicoterapeuta reconocida por FAPyMPE. Jueves, 1 de diciembre, a las 19.00 h.

Sesión clínica: Tratamiento de un cuadro borderline.Dª Isabel Sanfeliú Santaolalla. Dra. en Psicología. Psicóloga colegiada M-00732. Especialista en Psicoterapia (EFPA). Miembro de laAsociación Española para el Fomento y Desarrollo de la Psicoterapia. Jueves, 15 de diciembre, a las 19.00 h.

Organizadas por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid a travésde la Sección de Psicología Clínica y de la Salud.

Ciclo desesiones clínicas

Conferencia: Anteproyecto de Ley de Derechos de la Personal ante el Proceso del Final de Vida. D. Javier Rocafort Gil. Presidente dela Sociedad Española de Cuidados Paliativos (SECPAL). Dª Esther Martín Molpeceres. Vocal de Psicología de la Sociedad Española deCuidados Paliativos (SECPAL). Psicooncóloga. Lunes, 26 de septiembre, a las 19.00 h.

Conferencia: Intervención multidisciplinar en dolor crónico: abordaje a nivel psicológico. Dª Ángela Palao. Psiquiatra. Unidad de Psi-cooncología del Hospital Univ. La Paz. D. Héctor González Ordi. Psicólogo colegiado M-09870. Facultad de Psicología de la Universi-dad Complutense de Madrid. Lunes, 17 de octubre, a las 19.00 h.

Conferencia: La familia del paciente al final de la vida: intervención psicológica. Dª Paola Porrúa Ocejo. Psicóloga colegiada M-21274. Neuropsicóloga de la Asociación de Padres de Niños con Cáncer Infantil (ASION). D. Roberto Álvarez Álvarez. Psicólogocolegiado M-14926. Psicólogo especialista en duelo. Fundación Instituto San José. Unidad de daño cerebral y cuidados paliativos.Lunes, 14 de noviembre, a las 19.00 h.

Conferencia: Vivir después del cáncer: miedos, necesidades y aprendizaje. Dª Begoña Barragán García. Presidenta del Grupo Españolde Pacientes con Cáncer y de la Asociación Española de Afectados por Linfoma, Mieloma y Leucemia (AEAL). Representante de ASION.Lunes, 12 de diciembre, a las 19.00 h.

Conferencia: Intervención psicológica al final del proceso de enfermedad de la esclerosis lateral amiotrófica (ELA). Dª Teresa SalasCampos. Psicóloga colegiada M-13203. Unidad de ELA del Hospital Clínico. Dª María Jesús Rodríguez Gabriel. Psicóloga colegiadaM-19811. Psicóloga de la Asociación ADELA. Lunes, 16 de enero, a las 19.00 h.

Psicooncología y Cuidados Paliativos. Ciclo de

conferencias


Este ciclo de mesas redondas busca presentar el Grupo de Trabajo de Infancia y Adolescencia del Colegio Oficial de Psicólogos de Ma-drid, acercando a los asistentes a dos áreas de especial importancia para la Psicología Infanto-Juvenil: el desarrollo sexual y la protec-ción de menores. Para ello contaremos con psicólogos y psicólogas, profesores universitarios de distintas facultades de Psicología, unasesor del Defensor del Pueblo y con una representación de dos colegios profesionales con los que los psicólogos trabajamos cotidia-namente.

Entendemos que las intervenciones contribuirán a reforzar el papel de la Psicología en la intervención con adolescentes y niños, dan-do a conocer el estado de nuestra disciplina en el ámbito profesional, académico e institucional.

Presentación del ciclo de mesas redondas: D. Fernando Chacón Fuertes. Decano del Colegio Oficial del Psicólogos de Madrid.

Mesa redonda: «Psicología y sexualidad en la infancia y la adolescencia».

Sexualidad en adolescentes víctimas de exclusión social. Dª Raquel Hurtado López. Psicóloga colegiada M-23720. Coordinadora delprograma de educación sexual para menores privados de libertad de la FPFE.

El/la psicólogo/a del colegio como agente integrador de la Educación Sexual en la comunidad educativa. D. Alberto del Egido More-no. Psicólogo escolar colegiado M-24136.

Asesoramiento sexológico a adolescentes y jóvenes. Dª Fuensanta Pastor Ortiz. Psicóloga colegiada M-18343. Coordinadora del Cen-tro de Información Sexual del INJUVE.

Miércoles, 19 de octubre, a las 19.00 h.

Mesa redonda: «Los psicólogos ante el sistema de protección de menores adolescentes y niños/as en el sistema de protección:cambios que no pueden esperar».

D. Santiago Agustín Ruiz. Coordinador del Grupo de Infancia y Adolescencia del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

Adolescentes y jóvenes tutelados o ex-tutelados. Dª Paloma Santiago García. Psicóloga colegiada M-18945. Representante de la Fe-deración Madrileña de Asociaciones Pro Salud Mental. D. Juan Ignacio Ruiz-Huerta. Director de Sanidad y Política Social. Oficina delDefensor del Pueblo.

Miércoles, 26 de octubre, a las 19.00 h.

Mesa redonda: «La sexualidad infanto-juvenil en la formación del psicólogo».

Dª Ana García-Mañas. Psicóloga colegiada M-19400. Prof. de Psicología Social. Socia directora de Primera Vocal Universidad Complu-tense de Madrid.

Dª Nerea Sancho Esnaola. Psicóloga colegiada AA-00704. Prof. de Sexualidad Humana. Universidad del País Vasco.

Miércoles, 2 de noviembre, a las 19.00 h.

Mesa redonda: «Trabajo multidisciplinar con adolescentes y niños/as en riesgo: evitar el ingreso, facilitar el retorno».

Dª Yolanda González González. Presidenta del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Madrid.

D. Luis San Juan Mindero. Psicólogo colegiado M-18548. Asociación Rizomar-Coordinadora de Barrios.

D. Daniel Blázquez Gamero. Pediatra, tratamiento de niños y niñas con inmunodepresión (VIH). Hospital 12 de Octubre de Madrid.

Dª Justina de Pablo Arenales y Dª Julia Ramiro Vázquez. Representantes del Grupo de Infancia y Adolescencia del Colegio Nacionalde Doctores y Licenciados en Ciencias Políticas y Sociología.

Miércoles, 16 de noviembre, a las 19.00 h.

Sobre la intervención en infancia y adolescencia: el desarrollo sexualy la protección de menores

Ciclo demesas redondas


J o r n a d a s

Martes, 18 de octubre de 2011

10.00 h. Presentación: D. Fernando Chacon Fuertes. Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Ma-drid. D. Luis Muiño Martínez. Psicólogo colegiado M-16818. D. Guillermo Fouce Fernández. Psicólogocolegiado M-13404. Presidente de Psicólogos sin Fronteras-Madrid.

10.30 h. Mesa redonda. «Definiendo el miedo: el miedo en la historia, el miedo en la cultura, el miedoen la vida…».

Cuatro expertos tratan de acotar esta emoción desde ángulos diferentes… ¿Cómo hemos gestionado nues-tros temores en otras épocas? ¿A qué teníamos miedo? ¿Cómo comparar usos del miedo transculturales?¿Por qué tiene tanto éxito en la literatura y en el cine? ¿Cuál es su influencia en la vida cotidiana?

• «El uso del miedo como arma política a través de la historia». D. Florencio Jiménez Burillo. Psicólogocolegiado M-01870.

• «Miedo normal vs. miedo paranoico». D. Miguel Ángel Sabadell. Astrofísico.

• «Miedo y cultura: variaciones transculturales de nuestros temores». D. Francisco Ferrandiz Martín. Cen-tro Superior de Investigaciones Científicas.

• «El país del miedo: el miedo en nuestra vida cotidiana». D. Isaac Rosa Camacho. Escritor.

12.00 h. Descanso.

12.30 h. Mesa redonda. «El miedo ¿Precaución necesaria o sentimiento paralizador?». Cuatro expertos de-baten sobre el potencial adaptativo de este sentimiento en el siglo XXI.

• «Psicología del torturador». D. Miguel del Nogal Tomé. Psicólogo colegiado M-15085.

• «La doctrina del shock o el miedo como arma política contemporánea: el miedo global». D. GuillermoFouce Fernández. Psicólogo colegiado M-13404. Psicólogos sin Fronteras.

• «Instrucciones para fabricar miedo». D. Luis Muiño Martínez. Psicólogo colegiado M-16818.

• «Miedo y motivación». Dª Beatriz González Fernández de Valderrama. Psicóloga colegiada M-03860.

14.00 h. Descanso.

16.00 h. Taller 1. «El uso del miedo como arma de manipulación». D. Guillermo Fouce.

17.45 h. Descanso.

18.10 h. Taller 2: «Cómo influye el miedo en las relaciones interpersonales». D. Luis Muiño.

Personas interesadas.

Entrada libre previa inscripción mediante el envío de un correo electrónico a [email protected].

Programa:

Traficando con el miedo en el siglo XXI.Jornada

Destinatarios:


D. José Félix Rodríguez Rego. Psicólogo colegiado M-16850. Especialista en Psicoterapia (EFPA). Coordi-nador de la Sección de Psicología Clínica y de la Salud del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Presi-dente de la Asociación Española para el Fomento y Desarrollo de la Psicoterapia. Secretario General de laFederación de Asociaciones de Psicólogos y Médicos Psicoterapeutas de España.• Desarrollo psicodinámico de la personalidad; el niño, su familia y el entorno. Desarrollo «normal» del niño:

fases y posiciones. La sexualidad en el niño: desarrollo psicosexual. Desarrollo del vínculo y del apego. • Psicopatología: los síntomas en el niño y en el adolescente. Motivos de consulta. Problemas en el desarrollo.

Las principales entidades clínicas (psicosis, trastornos de la personalidad, neurosis) y génesis de las mismas.• Técnicas de Psicoterapia Psicodinámica. Avances en Psicoterapia de orientación psicoanalítica: la sala

de juego, la hora de juego, material clínico para el análisis de las diferentes fases del proceso de valo-ración e intervención: la primera entrevista y tipo de demanda. Entrevistas diagnósticas y hora de jue-go, la historia clínica, entrevista de devolución, objetivos terapéuticos para la intervención.

• Técnicas de Psicoterapia Cognitivo-Conductual. Avances en terapia cognitivo-conductual en niños y ado-lescentes: desde la modificación de conducta a la tecnología conductual cognitiva. Aplicación de nue-vos enfoques cognitivos en el cambio de conducta infantil. Terapias de tercera generación: creencias, va-lores y estrategias como herramientas conductuales en el ámbito infantil, adolescente y familiar.

• Técnicas de Psicoterapia Humanista. Avances en psicoterapia psicodramática con niños y adolescentes:técnicas de psicodrama con niños y adolescentes. Juego de roles, dramatización, átomo familiar, concre-tización, reparación y reconstrucción de la carencia afectiva.

• Técnicas de Psicoterapia Sistémica y de Familia. Avances en terapia familiar sistémica con niños y conadolescentes: estrategias y técnicas de intervención sistémica y ejemplos clínicos. La terapia familiar conniños asociada al ciclo vital y desde la paternidad.

Licenciados en Psicología o Medicina y alumnos de último curso dedicados a (o iniciándose en) la clínicainfanto-juvenil.

Realizar entrevista previa en la que se tendrá en especial consideración la formación, terapia didáctica per-sonal y la motivación para realizar el curso. Para solicitar entrevista es necesario llamar al teléfono: 91 54199 99, o enviar un correo electrónico: [email protected].

En función de su interés y disponibilidad personal, el alumnado podrá realizar desde el mínimo exigido de100 horas para obtener el certificado del curso hasta 250 horas, de las cuales:

100 horas (obligatorias) de teoría: 80 horas presenciales y 20 de lectura de textos, trabajo final y tutoría*.

40 horas de prácticas supervisadas (voluntarias).

110 horas de Seminario de Formación Complementaria y Seminario de Cine, Psicología y Psicopatología(voluntarias, salvo las horas que la dirección del curso considere imprescindibles para la formación básicadel alumnado).

(*) La asistencia a clase es obligatoria. Si por motivos personales el alumno no pudiera asistir a alguna, de-berá recuperar esas horas a través de un trabajo tutorizado por el director del curso.

La tutoría con el director del curso es asimismo obligatoria para todos los alumnos: en ella se entregará lamemoria final y se evaluarán los conocimientos adquiridos por parte del alumnado.

Son voluntarias y consistirán en role-playing, sesiones clínicas y visionado de casos. El horario de las prác-ticas será, principalmente, los sábados por la tarde correspondientes a los días en que haya clases del cur-so, en las aulas del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid de 16.00 a 20.00 h.

Una vez al mes (viernes de 16.30 a 20.30 h y sábados de 10.00 a 14.00 h) de septiembre de 2011 a juliode 2012. Prácticas los sábados de 16.00 a 20.00 h.

Colegiados en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid o estudiantes: 1.400 €; resto: 1.800 €.

Fecha límite para solicitar la beca para colegiados/as desempleados/as: antes del 30 de agosto de 2011.

Puede consultar pago financiado y programa completo del curso en la página web del Colegio Oficial dePsicólogos de Madrid: http://www.copmadrid.org.

Curso VIII edición del Curso de Experto en Psicoterapia con niños y adolescentes.

Director del curso:

Programa:

Destinatarios:

Requisitos:

Duración:

Prácticas:

Fechas y horario:

Inscripción:

C u r s o s m o n o g r á f i c o s

COD. X1101


D. José Félix Rodríguez Rego. Psicólogo colegiado M-16850. Especialista en Psicoterapia (EFPA). Coordi-nador de la Sección de Psicología Clínica y de la Salud del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Presi-dente de la Asociación Española para el Fomento y Desarrollo de la Psicoterapia.

• Introducción a las técnicas proyectivas.

• Entrevista diagnóstica.

• Entrevistas en diagnóstico infantil.

• Clasificación de las técnicas proyectivas.

• Evolución del dibujo en el niño.

• House, Tree, Person (H.T.P) de Buck. H.T.P.P. (Levy).

• Pruebas gráficas y terapia.

• Las técnicas proyectivas en el proceso de psicoterapia.

• Tests proyectivos gráficos en niños.

• Desiderativo.

• Test de relaciones objetales.

• CAT-A.

• Hora de juego diagnóstica.

• El test de Rorschach.

• Entrevista de devolución.

• Redacción de informe.

• Estudio de protocolos.

Dª Estela Arriaga Vavrikova. Psicóloga clínica colegiada M-06747. Psicóloga de la Concejalía de Educa-ción. Asesoría para Padres y Madres del Ayuntamiento de Majadahonda. Miembro titular y prof. del cursoPsicoterapia Psicoanalítica de niños y adolescentes de Quipú, Instituto de Formación en Psicoterapia Psi-coanalítica y Salud Mental.

Dª Isabel Calonge Romano. Psicóloga colegiada M-02051. Prof. titular de Evaluación Clínica Infantil. Uni-versidad Complutense de Madrid.

D. José María Pérez Millán. Psicólogo clínico colegiado M-12503. Jefe de la Sección de Psicología Clíni-ca. Hospital General Universitario Gregorio Marañón. Especialista en Psicodiagnóstico Clínico a través deltest de Rorschach.

Dª Elena Sánchez Herranz. Psicóloga colegiada M-10902. Especialista en Psicoterapia de orientación psi-codinámica con niños y adolescentes.

Dª Virginia Yera Bergua. Psicóloga clínica colegiada M-10087. Ha sido prof. en la Universidad Pontificiade Comillas de la asignatura Análisis e Interpretación de Tests Proyectivos Gráficos y coordinadora y do-cente del curso Técnicas Proyectivas Gráficas y del curso Psicodiagnóstico: Rorschach y Técnicas Proyecti-vas en el Instituto de Interacción y Dinámica Personal.

100 horas presenciales y 25 de trabajo personal tutorizado.

Una vez al mes (viernes de 16.30 a 20.30 h y sábados de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 20.00 h) del 7 oc-tubre de 2011 al 16 de junio de 2012.

Licenciados en Psicología y alumnos de último curso de esta licenciatura.

Es necesario realizar entrevista previa con el coordinador del curso; se debe solicitar en el teléfono: 91 54199 99. o enviar un correo electrónico: [email protected].

Colegiados en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid o estudiantes: 1.400 €; resto: 1.800 €.

Fecha límite para solicitar la beca para colegiados/as desempleados/as: antes del 7 de septiembre de 2011.


IV Curso Experto en evaluación diagnóstica en niños, adolescentes y adultosmediante técnicas proyectivas.

Director:

Contenidos:

Profesorado:

Duración:

Fechas y horario:

Destinatarios:

Requisitos:

Inscripción:

COD. X1102


Dª Mª Paz Ruiz Tejedor. Psicóloga colegiada M-16912. Psicóloga foren-se. Clínica Médico-Forense de Madrid.

D. José Manuel Muñoz Vicente. Psicólogo colegiado M-16462. Psi-cólogo forense. Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad de Ma-drid.

Psicología Forense. Parte general:

• Introducción: la Psicología Forense dentro de la Psicología Aplica-da.

• El marco legal en la práctica pericial psicológica.

• Psicopatología criminal y forense. Criminodinamia y repercusioneslegales de los trastornos mentales. Procesos de victimización y psi-copatología traumática. Valoración de la simulación.

• Psicología Evolutiva y desarrollo atípico infantil. El menor como ob-jeto de evaluación pericial psicológica.

• Aportaciones de la Psicología Criminal a la evaluación pericial psi-cológica del infractor. Carreras criminales. Tipologías delictivas: fac-tores de riesgo/protección delictivos.

• Psicología del Testimonio: el estudio de los procesos básicos y suaplicación a la práctica de la Psicología Forense.

• La evaluación psicológica en el contexto forense: instrumentos y ha-bilidades para la exploración pericial.

• Elaboración y ratificación del informe pericial.

• Ética y Deontología en Psicología Forense.

Psicología Forense. Parte especial:

• El psicólogo forense en las fiscalías y juzgados de menores.

• El psicólogo forense en los institutos de Medicina Legal: participación en los procesos penales.

• El psicólogo forense en los juzgados de familia.

• El psicólogo forense en los juzgados de vigilancia penitenciaria.

• El psicólogo forense en los juzgados de incapacidades.

• El psicólogo forense en los juzgados de violencia sobre la mujer.

• La práctica de la Psicología Forense en el ámbito privado.

Dª Ana Mª Alcalde Palacios. Psicóloga colegiada M-01065. Psicóloga forense. Fiscalía y juzgados de me-nores de Burgos.

Dr. D. Miguel Ángel Alcázar Córcoles. Psicólogo colegiado M-12190. Psicólogo forense. Fiscalía y juzga-dos de menores de Toledo.

Dª Begoña Arbulo Rufrancos. Psicóloga colegiada M-11559. Psicóloga forense. Ámbito privado.

Illmo. Magistrado Juez D. José Ramón Bernacer. Juzgado de Menores de Toledo.

Dª Pilar Castellanos Díaz. Psicóloga colegiada M-17366. Psicóloga forense. Juzgados de incapacidad. Il-ma. Magistrado Juez Dª Elena Cortina Blanco. Juzgado de lo Civil nº6 de Móstoles.

Dra. Dª Sara Fernández Guinea. Psicóloga colegiada M-12629. Prof. de la Universidad Complutense deMadrid.

Dª Mª Luisa García Carballo. Psicóloga colegiada M-15891. Psicóloga forense. Juzgados de Familia deMadrid.

Dª Rocío Gómez Hermoso. Psicóloga colegiada M-05551. Psicóloga forense. Juzgados de vigilancia Peni-tenciaria.

Dr. D. David González Trijueque. Psicólogo colegiado M-17010. Psicólogo forense. Tribunal Superior deJusticia de la Comunidad de Madrid.

IV Curso III edición del Curso de Especialista en Psicología Forense.

Coordinadores:

Contenidos:

Profesorado:

COD. S1101


Dª Laura González Guerrero. Psicóloga colegiada M-17526. Psicóloga forense. Tribunal Superior de Jus-ticia de la Comunidad de Madrid.

D. José A. Hernández Sánchez. Psicólogo colegiado M-06150. Psicólogo forense. Tribunal Superior de Jus-ticia de la Comunidad de Madrid.

Dª Ángeles Iturralde Sánchez. Abogada en ejercicio.

Dª Inmaculada Lacasta Jiménez. Psicóloga colegiada M-19679. Psicóloga forense. Fiscalía y Juzgado deMenores de Madrid.

Dr. D. Antonio L. Manzanero Puebla. Psicólogo colegiado M-09098. Prof. de la Universidad Compluten-se de Madrid.

Dª Eva Martín-Consuegra Andrés. Psicóloga colegiada M-18376. Psicóloga forense. Juzgados de violen-cia sobre la mujer.

D. José Antonio Molina del Peral. Psicólogo colegiado M-13064. Responsable de los programas de adic-ciones en Psicohealth.

D. José Manuel Muñoz Vicente. Psicólogo colegiado M-16462. Psicólogo forense. Tribunal Superior deJusticia de la Comunidad de Madrid.

Ilma. Sra. Dª Teresa Peramato Martín. Fiscal adscrita a la Fiscal de Sala de Violencia sobre la Mujer.

Dª Mónica Pereira Dávila. Psicóloga colegiada M-16191. Psicóloga forense. Ámbito privado.

Dra. Dª Marta Ramírez González. Psicóloga colegiada M-06713. Psicóloga forense. Juzgados de Familiade Madrid.

Dr. D. José I. Robles Sánchez. Psicólogo colegiado M-06274. Psicólogo forense. Jurisdicción Militar. Jefedel Departamento de Psicología de la Escuela Militar de Sanidad (EMISAN).

Dª Mª Paz Ruiz Tejedor. Psicóloga colegiada M-16912. Psicóloga forense. Clínica Médico Forense de Ma-drid.

Dra. Dª Odette Terol Levy. Psicóloga colegiada M-18493. Psicóloga forense. Ámbito privado.

Dra. Dª Concepción Sendín Bande. Psicóloga clínica. Servicio de Salud Mental de Leganés.

Dª Blanca Vázquez Mezquita. Psicóloga colegiada M-05310.Psicóloga forense de la Clínica Médico Fo-rense de Madrid.

Licenciados/as en Psicología o estudiantes de último curso de licenciatura que deseen enfocar su activi-dad profesional al campo forense.

376 horas de formación (276 horas de formación teórica y 100 horas de formación práctica).

Se realizarán en horario de mañana en los distintos órganos jurisdiccionales de la Comunidad de Madrid.

Viernes tarde de 16.00 a 20.00 h. Sábados de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 20.00 h del 7 de octubre al1 de junio de 2012.

Colegiados/as en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y estudiantes: 2.500 €. Psicólogos no cole-giados en Madrid: 3.200 €.


Fecha límite para solicitar la beca para colegiados/as desempleados/as: antes del 7 de septiembre de2011.

Destinatarios:

Duración:

Prácticas:

Fechas y horario:

Inscripción:


Firmado convenio de colaboración entre Madrid Salud (Ayuntamiento de Madrid) y el Colegio Oficial dePsicólogos de Madrid.

Coordinador: D. Vicente Brox Campos. Psicólogo colegiado M-09417. Especialista en Psicología Clínica.

• Neurología de las adicciones.

• Efectos y complicaciones del consumo de las principales drogas.

• Diagnóstico y tratamiento médico del paciente adicto.

• Conceptos básicos en adicciones.

• Intervención conductual en drogodependencias.

• Distintos tipos de abordaje.

• Características especiales del paciente con personalidad adictiva.

• Tratamiento desde la perspectiva psicodinámica

• Terapia familiar en adicciones desde la perspectiva sistémica.

• Función de la adicción en la familia.

• Patología dual y conducta suicida.

• Reducción del daño y consumo de menor riesgo. VIH y sida.

• Dependencias emocionales y otras adicciones sociales.

• Adolescencia y adicción.

• Prevención de adicciones.

• Definición del concepto psicosomático.

• Afectos y neurociencias.

• El cuerpo, la angustia y la regresión en lo psicosomático.

• Enfermedades psicosomáticas

• Aspectos psicológicos relevantes en el tratamiento del dolor crónico.

• Teoría y clínica sobre el trauma.

• Síntomas recurrentes en primera infancia.

• Enfermedades de la piel, causas psicológicas.

• Psicoterapia de grupo en trastornos de la conducta alimenticia.

• Aspectos de información y aspectos paliativos y bioéticos relacionados con la calidad de vida.

• Trabajo de casos clínicos con problemas de adicción y afecciones psicosomáticas.

D. Vicente Brox Campos. Psicólogo colegiado M-09417. Especialista en Psicología Clínica.

D. Nicolás Caparrós Sánchez. Dr. en Medicina, médico colegiado M-13086. Psiquiatra y psicoanalista,miembro de Espace Analitique (París). Presidente de Honor y psicoanalista didacta de SEGPA. Miembro dela Societé Psychanalytique de Groupe.

Dª Amparo Carreras Alabau. Psicóloga clínica colegiada M-00083. Especialista en Psicología Clínica de lasDrogodependencias. CAID de San Fernando de Henares. Agencia Antidroga de la Comunidad de Madrid.

Dª Sol de Ena de la Cuesta. Psicóloga clínica colegiada M-08320. Jefa de Sección de Programas de Rein-serción. Instituto de Adicciones Madrid Salud.

D. Miguel del Nogal Tomé. Psicólogo colegiado M-15085. Magíster en Psicología Clínica y de la Salud(UCM). Especialista en drogodependencias (UCM). DEA en Psicología Clínica Experimental (UCM).

Dª Mercedes Díaz Salazar Martín Almagro. Psicóloga clínica colegiada M-13410. Psicoterapeuta fami-liar y de pareja. Psicodramatista. Psicóloga del CAD de Villaverde. Instituto de Adicciones de Madrid.

Dª M. Dolores Fernández Villa Gutierrez Solana. Psicóloga clínica colegiada M-18900.

Dª Magdalena Grimau Arias. Psicóloga clínica colegiada M-01088. Especialista en Psicología EFPA. Psi-coterapeuta, docente y coordinadora de formación de QUIPÚ Instituto. Psicóloga clínica de menores tute-lados. Profesora del Máster en Psicoanálisis Clínico de la Universidad de Salamanca.

IV Curso Experto en teoría y clínica de las adicciones y afecciones psicosomáticas.

Contenidos:

Profesorado:

COD X1004


Dª Nieves Herrero Yuste. Psicóloga clínica colegiada M-00433. Subdirectora General de Coordinación deProgramas de Adicciones. Instituto de Adicciones Madrid Salud.

D. Antonio Lagares Roibás. Médico. Centro de Atención al Drogodependiente (CAD) de San Blas. Insti-tuto de Adicciones de Madrid.

D. José Carlos Mingote. Psiquiatra y Presidente de la Sociedad Española de Psicosomática.

Dª Carmen Mosteiro Ramírez. Psicóloga colegiada M-04154. Especialista en Psicología Clínica, adjuntade la Sección de Programas Asistenciales del Departamento de Asistencia. Instituto de Adicciones MadridSalud.

Dª Mª Eugenia Olivares Crespo. Prof. de la Universidad Complutense de Madrid. Facultativo EspecialistaServicio de Ginecología y Obstetricia. Hospital Clínico San Carlos.

Dª Ana Ordoñez Franco. Médico colegiada M-42330. Jefe de Departamento de Prevención. Instituto deAdicciones Madrid Salud. Médico especialista en Psicología Médica, y especialista en Medicina Preventi-va.

D. José Félix Rodríguez Rego. Psicólogo colegiado M-16850. Especialista en Psicoterapia EFPA. Presiden-te de la Asociación Española para el Fomento y Desarrollo de la Psicoterapia. Secretario General de la Fe-deración de Asociaciones de Psicólogos y Médicos Psicoterapeutas de España.

Licenciados/as en Psicología y alumnos/as del último curso.

124 horas (92 horas teóricas, 4 horas del taller sobre el rol del terapeuta y análisis de casos clínicos, y 28horas de prácticas -Convenio con Madrid–Salud. Ayuntamiento de Madrid).

7, 8, 21, 22 de octubre, 4, 5, 18, 19, 25, 26 de noviembre, 16 ,17 de diciembre, 13, 14, 27, 28 de enero,10, 11, 17, 18 de febrero, 2, 3, 30, 31 de marzo.

Viernes, de 16.30 a 20.30 h y sábado, de 10.00 a 14.00 h.

Las prácticas se realizarán de lunes a viernes, en horario de mañana, tarde o noche, dependiendo de la dis-ponibilidad de los centros.

Colegiados/as en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y estudiantes: 700 €; psicólogos no colegia-dos en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid: 900 €.



Destinatarios:

Duración:

Fechas y horario:

Inscripción:


Organizado por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y la Asociación Española de Psicología y Coa-ching Deportivo (AEPCODE), con la colaboración del Club Atlético de Madrid.

Tras años de investigación y experiencia, AEPCODE ha desarrollado el MÉTODO CODE©, técnica específi-ca y novedosa en el ámbito del Coaching Deportivo.

• Introducción: conceptos y orígenes del Coaching Deportivo, mitos y realidades, MÉTODO CODE©.

• Habilidades y conocimientos generales de Coaching: metamodelo del lenguaje -relación y conexión conel cliente, hacer Coaching (Coaching Ontológico).

• Habilidades y conocimientos básicos de Coaching Deportivo: conocer y trabajar con deportistas y encontextos deportivos, aprender y aplicar técnicas de Coaching Deportivo, proyectar a la acción.

• Habilidades y conocimientos avanzados de Coaching Deportivo: profundizar en el modelo del CoachingDeportivo y orientación a la plenitud (Coaching de Identidad).

• Psicología del Deporte como base de la utilización del Coaching: psicología del deportista y entrenador,herramientas básicas para el trabajo con el deportista.

• Coaching de Equipos Deportivos: formar y trabajar con equipos de alto rendimiento.

La metodología de trabajo es teórico-práctica, en la que los participantes puedan asimilar rápidamente losconceptos y que facilite su puesta en práctica, incrementando así la posibilidad de aprendizaje.

La parte teórica queda organizada en 6 sesiones presenciales (8 horas/sesión) y una mesa redonda condeportistas de alto nivel (coincidiendo con la entrega de diplomas).

La parte práctica se dividen en 16 sesiones de Coaching (8 horas como cliente y 8 horas como profesio-nal) internas (compi-coach) y 8 sesiones externas (otras 14 horas) con deportistas del Club Atlético de Ma-drid. Estas prácticas se realizan fuera del horario de las sesiones presenciales, que se concertarán con elalumno.

Los participantes deberán realizar un trabajo (formato tesina) de fin de curso (20 horas). La temática dedicho trabajo será variada, centrada en el uso del Coaching en el ámbito deportivo.

Dr. D. Alejo García-Naveira. Psicólogo colegiado M-16192. Coach profesional y de equipos. Director delDepartamento de Psicología del Club Atlético de Madrid y Real Federación Española de Atletismo. Más-ter en Psicología del Deporte por la Universidad Autónoma de Madrid. Experto en Coaching Deportivo porla Universidad Francisco de Vitoria de Madrid. Presidente de AEPCODE.

Dª Inés Bravo González. Psicóloga colegiada M-22959. Coach Ejecutiva PCC (Professional Certified Co-ach por ICF-International Coach Federation).

Dr. D. Roberto Ruiz Barquín. Psicólogo colegiado M-15101. Prof. de la Universidad Autónoma de Madrid.Máster en Psicología del Deporte (Universidad Autónoma de Madrid). Miembro de AEPCODE.

Dª Pilar Jerez Villanueva. Psicóloga colegiada M-18084. Coach deportivo. Coordinadora del Departamen-to de Psicología del Club Atlético de Madrid. Colaboradora de la Real Federación Española de Atletismo.Prof. de cursos formativos de la Federación Madrileña de Fútbol. Máster en Psicología del Deporte por laUniversidad Autónoma de Madrid. Curso de Aptitud Pedagógica por la Universidad Complutense de Ma-drid. Vice-presidenta AEPCODE.

Licenciados en Psicología y estudiantes del último curso de Psicología.

125 horas (50 horas teóricas, 30 horas de prácticas y 45 horas trabajo fin de curso).

Sábados, 15, 22 de octubre, 5, 12, 19 y 26 de noviembre de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 20.00 h. Loshorarios de las sesiones individuales, la mesa redonda y la entrega de diplomas se concertarán con losalumnos.

Aulas del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y Ciudad Deportiva del Club Atlético de Madrid (Maja-dahonda).

Psicólogos/as colegiados en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y estudiantes: 1.000 €. Psicólogos/asno colegiados en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid: 1.300 €.Fecha límite para solicitar la beca para colegiados/as desempleados/as: antes del 15 de septiembre de 2011.Pueden consultar pago financiado y programa completo del curso en la página web del Colegio Oficial dePsicólogos de Madrid.

III Curso Experto en Psicología y Coaching Deportivo.

Contenidos:

Metodología:

Profesorado:

Destinatarios:

Duración:

Fechas y horario:

Lugar decelebración:

Inscripción:

COD. X1103


• La Neuropsicología Infantil: características y ámbitos de actuación.Funciones corticales y asimetrías hemisféricas. Neuroplasticidad delsistema nervioso infantil.

• Bases para la rehabilitación neuropsicológica del daño y la disfun-ción cerebral infantil. Rehabilitación cognitiva de las funciones eje-cutivas.

• Neurobiología del desarrollo del sistema nervioso.• Trastornos del desarrollo del sistema nervioso.• Trastornos del lenguaje.• La práctica de la psicomotricidad en Neuropsicología Infantil.• Neuropsicología del autismo.• Neuropsicología de las cromosomopatías.• Niños de riesgo biológico.• Niños con bajo peso al nacer.• Trastorno por déficit de atención.• Epilepsias infantiles.• Traumatismos craneoencefálicos (TCE) en la infancia. • Neuropsicología del síndrome de Down.• Neuropsicología de la parálisis cerebral infantil.• Trastornos específicos del aprendizaje.

Coordinan: Dª Rocío Mateos Mateos, psicóloga colegiada M-02306, y D. José Antonio Portellano Pé-rez, psicólogo colegiado M-01723.

Dr. D. Jaime Campos Castelló. Ex-Jefe del Servicio de Neurología Infantil del Hospital Clínico Universita-rio San Carlos de Madrid. Dra. Dª Teresa Ferrando Lucas. Neuropediatra del Servicio de Pediatría del Hos-pital Quirón de Madrid. Asesora médica de la Asociación X Frágil de Madrid. Dr. D. Javier García Alba.Psicólogo colegiado M-19584. Prof. titular interino. Facultad de Educación. Universidad Complutense deMadrid. Fundación Síndrome de Down de Madrid. Dra. Dª Rocío Mateos Mateos. Psicóloga colegiada M-02306. Profesora asociada del Departamento de Psicobiología. Facultad de Psicología, Universidad Com-plutense de Madrid. Codirectora del Centro de Psicología y Lenguaje. Dr. D. Francisco Montañés Rada.Responsable de Psiquiatría del Hospital de Alcorcón. Prof. de Psicobiología de la Universidad Compluten-se de Madrid. Dr. D. José Antonio Portellano Pérez. Psicólogo colegiado M-01723. Neuropsicólogo. Prof.titular. Departamento de Psicobiología. Facultad de Psicología. Universidad Complutense de Madrid. Dr.D. Francisco Ramos Campos. Psicólogo colegiado M-00206. Prof. titular del Máster de Neuropsicologíade la Universidad de Salamanca. D. Marcos Ríos Lago. Psicólogo colegiado M-16148. Unidad de DañoCerebral. Hospital Beata María Ana Madrid. Dr. D. Prudencio Rodríguez Ramos. Médico especialista enPsiquiatría Infanto-Juvenil. Servicio de Salud Mental de Tetuán de Madrid. Dr. D. Francisco Rodríguez San-tos. Psicólogo colegiado M-05278. Prof. asociado. Departamento de Psicología Básica. Facultad de Psico-logía. Universidad Autónoma de Madrid. Dra. Mª Teresa de Santos Moreno. Médico del Servicio de Neu-rología Pediátrica del Hospital Fuenlabrada (Madrid). Dra. Dª Mercedes Valle Trapero. Psicóloga clínicacolegiada M-03529. Servicio de Neonatología del Hospital Clínico Universitario San Carlos de Madrid.

Profesionales que estén trabajando en los equipos de atención temprana y generales; psicólogos/as quetrabajen en centros educativos privados y concertados.

76 horas (44 horas de formación teórica, 16 horas de actividades prácticas, 15 horas de trabajo personaly 1 hora de evaluación).

Lunes y miércoles de 16.30 a 20.30 h, los días: 17, 19, 24, 27 (jueves) de octubre; 2, 7, 14, 16, 21, 23, 28,30 de noviembre, 12, 14 y 19 de diciembre.

Colegiados/as en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid 420 €. Otros profesionales 550 €.Fecha límite para solicitar la beca para colegiados/as desempleados/as: antes del 17 de septiembre de 2011.Curso incluido en el Plan de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación de la Comunidadde Madrid 2011. Los participantes recibirán el certificado acreditativo de la Comunidad de Madrid, si cum-plen los criterios marcados por la Consejería.

IX Curso Neuropsicología Infantil.

Contenidos:

Profesorado:

Destinatarios:

Duración:

Fechas y horario:

Inscripción:

COD. X1133


A c t i v i d a d e s g r a t u i t a s

ACTIVIDADES PROPUESTASPOR COLEGIADOS Y POR OTRAS ENTIDADES

Intervienen en el acto: D. Ramón Cascado. Pintor y docente. Profesor de pintura en la Universidad de Salamanca. Durante varios años fueel monitor de talleres terapéuticos para niños con problemas psicológicos graves: niños maltratados, hijos de familias desestructuradas, al-coholismo, niños con psicosis, «borderline», inadaptación, problemas escolares, etc. Ha dirigido talleres de creación para niños «normales»en diversos museos e instituciones. Dª Sara Blasco. Psicóloga colegiada M-02033, es psicóloga clínica y psicoanalista. Con amplia expe-riencia en la atención de adultos, niños y familias, ha participado asimismo en talleres de pintura y cerámica para niños de diversa proble-mática: emigración, inadaptación, psicosis, etc.

jueves, 29 de septiembre, a las 19.00 h.

Que quede entre nosotros. Experiencias con niños en talleres y en la vida cotidiana.Presentacióndel libro

Intervienen en el acto los autores: D. Bernard Brémond (Nantes). D. Jorge Camón Pascual. Psicólogo colegiado M-17502. Dª CatherineDelarue (París). Dª Adriana Flórez López (Madrid). Dª María-Cruz Estada Aceña. Psicóloga colegiada M-00853. D. Robert Lévy (París).Dª Marian Lora Toro. Psicóloga colegiada M-03925. Dª Helí Morales (México DF). Dª Eva Van Morlegan. Psicóloga colegiada M-10460

lunes, 10 de octubre, a las 19.00 h.

La violencia sobre las mujeres.Presentacióndel libro


El liderazgo, la comunicación, la creatividad, la negociación, la resolución de conflictos, la planificación, lainteligencia emocional, el trabajo en equipo, el Coaching y el mentoring.

Dª Alba Betina Lubochiner. Psicóloga colegiada CV-10238. Especialista en Psicología Organizacional yformación para empresas e instituciones.

D. Silvio Gutman Mariach. Psicólogo colegiado CV-09787. Especialista en Psicología Organizacional y for-mación para empresas e instituciones.

24 horas

7, 8, 14 y 15 de octubre de 2011, viernes de 16.30 a 20.30 h y sábado de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a20.00 h.

Licenciados/as en Psicología y estudiantes del último curso de esta licenciatura. Es conveniente que losinteresados trabajen con grupos de personas para el mejor aprovechamiento del curso, aunque no es unacondición indispensable.

Colegiados/as, en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y estudiantes: 215 €. Psicólogos/as no co-legiados/as en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid: 290 €.

Fecha límite para solicitar la beca para colegiados/as desempleados/as: antes del 7 de septiembre de 2011.

Curso Formación en Dinámicas Grupales en Instituciones y/u Organizaciones.

Contenidos:

Profesorado:

Duración:

Fechas y horario:

Destinatarios:

Inscripción:

• Definición clínica. ¿Cuáles son las características que definen los diferentes trastornos del desarrollo?

• Buenas prácticas en detección. ¿Cómo podemos detectar lo antes posible a niños/as con autismo? ¿Quéherramientas podemos utilizar?

• Buenas prácticas en diagnóstico. ¿Qué características debe cumplir una evaluación para dar respuestaal conjunto de necesidades de la familia atendida?

• Buenas prácticas en diagnóstico. ¿Qué áreas debemos evaluar? Requisitos mínimos.

• Herramientas de evaluación y diagnóstico. ¿Qué herramientas podemos utilizar en la evaluación de com-petencias y a la hora de hacer un diagnóstico diferencial?

• Diagnóstico diferencial. ¿Cuáles son las claves más relevantes para realizar un diagnóstico diferencial enel ámbito de los trastornos del desarrollo?

D. Rubén Palomo Seldas. Psicólogo colegiado M-16115. Equipo IRIDIA.

20 horas.

17, 18, 19, 20 y 21 de octubre de 2011, de 16.30 a 20.30 h.

Principalmente el curso se dirige a psicólogos clínicos y educativos que trabajen con población infantil ypuedan realizar labores de detección y/o diagnóstico. El curso también puede ser de interés para médi-cos, psiquiatras, psiquiatras infantiles o neurólogos.

Colegiados/as del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y estudiantes: 135 €; psicólogos no colegia-dos en Madrid: 180 €.


Curso Trastornos del espectro de autismo: buenas prácticas en detección y diagnóstico.

Contenidos:

Profesorado:

Duración:

Fechas y horario:

Destinatarios:

Inscripción:Inscripción:

Informacióne inscripciones:

COD. C1131

COD. C1103

C u r s o s m o n o g r á f i c o s


El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y Vaughan Systems han firmado un convenio de colaboraciónpara ofrecer este curso hecho a medida para aquellos que quieran profundizar y perfeccionar sus capaci-dades lingüísticas en inglés dentro del ámbito de los Recursos Humanos, tanto en el mundo de la empre-sa como en el docente.

El objetivo del programa es la inmersión total del alumno en situaciones reales del día a día dentro delámbito profesional, en las que podrá debatir, analizar diferentes temas, realizar presentaciones, negociary participar en conferencias y foros internacionales, tratando temas relacionados los Recursos Rumanos,siempre en el idioma inglés.

El curso se impartirá una vez a la semana en grupos de 8 alumnos en el centro Vaughan ubicado en la Ca-lle Orense 69. La duración del mismo será de 10 semanas.

• Introduction to basic concepts. Terminology, Functions, Characteristics.

• Workshop 1 - HR functions. Personnel Selection, Recruitment, Training. Case study.

• Workshop 2 - HR functions. Resource Management, Internal Organization. Case study.

• Workshop 3 - HR functions. Resource Development and Sustainability. Case study.

• Communicative Skills and Abilities. Leadership theories. Case study.

• Communicative Skills and Abilities II. Coaching. Case study.

• Social Psychology and Human Resources. Case study .

• New Challenges for Human Resources. Global markets and Resources. Case study.

• Final Project - Independent Student Project.

50 horas: 25 horas presenciales y 25 horas de trabajo personal. Los alumnos además dispondrán de sesio-nes de tutoría individual concertadas por el profesor como parte del proceso de seguimiento lingüístico.

Viernes, del 7 de octubre al 15 de diciembre, de 17.00 h. a 19.30 h.

• Combinación de debates, presentaciones, dinámicas de grupo y "role-plays" en inglés sobre la temáti-ca del programa lectivo.

• Corrección lingüística continua en terminología, formas de expresión y pronunciación.

Al final del programa a cada participante se le otorgará un certificado de asistencia haciendo referencia alos conocimientos adquiridos y al avance en el dominio del inglés.

Human Resources in English es un curso hecho a medida para los colegiados del Colegio Oficial de Psicó-logos de Madrid que quieran profundizar y perfeccionar sus capacidades lingüísticas en inglés dentro delámbito de los Recursos Humanos, tanto en el mundo de la empresa como en el docente.

Está enfocado a todos los profesionales que quieran perfeccionar su inglés en cualquiera de los siguien-tes escenarios: Presentar y defender un tema concreto en reuniones de trabajo, conferencias y congresos.Defender y negociar un caso específico. Participar en foros de debate sobre temas relacionados. Estructu-rar y desarrollar un trabajo de forma escrita. Presentar y defender eficazmente un trabajo en público.

Todo esto lo pondremos en práctica a través de la aplicación de la terminología y formas de expresión an-glo-sajonas.

Período de matrícula del 15 de junio al 23 de septiembre.

Psicólogos/as colegiados/as en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid: 480 € (incluye el material lec-tivo y el plan de trabajo). Otros profesionales: 600 €

Los colegiados tendrán prioridad de plaza, es necesario presentar el carnet de colegiado en el momentode la inscripción.

Departamento de Humanidades y CC. Sociales. Vaughan Systems Edificio Eurobuilding 2, Calle Orense 69.Madrid, 28020. www.vaughanhumanidades.com. Email: [email protected]. Tel: 91 5914830. 678 483 244. Persona de contacto: Dª Matilda Ciro.

Vaughan Systems realizará una prueba de nivel a todos los alumnos interesados con la finalidad de homo-geneizar los grupos, que en ningún caso superarán los 8 alumnos.

Curso Psicología, Inglés y Recursos Humanos. Human Resources and English.

Contenidos:

Duración:

Fechas y horario:

Metodología:

Destinatarios:

Inscripción:


• Presentación de los dispositivos del hospital de día y la unidad de rehabilitación para el tratamiento in-tensivo de primeros episodios de psicosis y trastorno mental grave: Marco general, organización, indica-ciones, planes de tratamiento, actividades terapéuticas, indicaciones y derivaciones.

• Modelos teóricos para el tratamiento de las personas con trastorno mental grave:- Aportes psicodinámicos actuales: teoría de mentalización (Fonagy y Bateman), nuevos aportes de lateoría del apego (Gumley y Marrone), psicoanálisis relacional e integrador (Cullberg y Alanen) y psico-análisis multifamiliar (García Badaracco).

- Teorías cognitivas de las alucinaciones y los delirios (Bentall, Chadwick, Morrison, Garety, Moskowitz).

- Abordajes psicosociales y familiares: el concepto de recuperación y de rehabilitación precoz.

• Evaluación y formulación de casos.

• Intervenciones terapéuticas:

- Tratamiento adaptado a las necesidades (modelo escandinavo), terapias focalizadas en el vínculo des-de la teoría del apego y el psicoanálisis relacional y la comunidad terapéutica multifamiliar (García Ba-daracco).

- Tratamientos cognitivos-conductuales de las alucinaciones y los delirios.

- Terapia simbólico experiencial de orientación sistémica.

Dra. Dª Cristina Díez-Alegría Gálvez. Psicóloga colegiada M-12823. Psicóloga clínica del Hospital de Díapara Trastornos Psicóticos del Hospital Clínico San Carlos, Madrid. Prof. asoc. del Departamento de Psico-logía Clínica de la Universidad Complutense de Madrid.

Dr. D. Diego Figuera Álvarez. Psiquiatra. Jefe del Hospital de Día para Trastornos Psicóticos del HospitalClínico San Carlos, Madrid.

Dr. D. Carlos Cuevas Yust. Psicólogo colegiado AN-975. Psicólogo clínico. Coordinador de la Unidad deRehabilitación de Salud Mental «Virgen del Rocío» de Sevilla. Tutor de la especialidad de Psicología Clíni-ca (PIR).

18 horas.

Viernes y sábado, 7 y 8 de octubre de 2011, de 9.00 a 14.00 h y de 16.30 h. a 20.30 h.

Psicólogos/as internos residentes en Psicología Clínica. Licenciados/as en Psicología. Psiquiatras y médi-cos internos residentes en psiquiatría y estudiantes del último año de la licenciatura de Psicología y de Me-dicina.

Colegiados/as en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y estudiantes: 150 €.

Psicólogos no colegiados en Madrid: 200 €.


Curso Tratamiento intensivo ambulatorio de las personas con psicosis.

Contenidos:

Profesorado:

Duración:

Fechas y horario:

Destinatarios:

Inscripción:


• Las enfermedades raras. definición, clasificación y prevalencias.

• Justificación y necesidades comunes. Estudio ENSERio.

• Iniciativas europeas y panorama español.

• La Estrategia Nacional de Enfermedades Raras del Sistema Nacional de Salud.

• El Centro de Referencia Estatal de Atención a Personas con Enfermedades Raras y sus Familias.

• Testimonios desde el Instituto de Investigación en Enfermedades Raras.

• El Registro de Personas con Enfermedades Raras.

• El papel del psicólogo en las enfermedades raras.

• Presentación de la Guía de apoyo psicológico.

• Dinámicas de trabajo y el ocio con personas afectadas de enfermedades raras.

• Optimismo, crisis y superación. Programas de intervención con familias desde la Psicología.

• Gestión de estrés y apoyo psicológico para profesionales que trabajan con enfermedades raras.

• Relación de ayuda en personas con enfermedades raras.

• El papel del psicólogo en las asociaciones.

• Intervención con familias de personas con enfermedades raras.

• Psicologia de la Salud. Modelos de atención a enfermedades raras neurodegenerativas.

D. Juan Cruz González. Psicólogo colegiado M-05242. Psicólogo coordinador del Grupo de Enfermeda-des Neurodegenerativas del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

D. Miguel Ángel Ruiz Carabias. Psicólogo colegiado G-3599. Director del Centro de Referencia Estatalde Atención a Personas con Enfermedades Raras y Familias.

Dª Begoña Ruiz García. Psicóloga colegiada M-16531. Centro de Referencia Estatal de Atención a Perso-nas con Enfermedades Raras y Familias.

Dª Cristina Pérez Castaño. Psicóloga colegiada M-20597. Centro de Referencia Estatal de Atención a Per-sonas con Enfermedades Raras y Familias.

D. Manolo Posada de la Paz. Dr. en Medicina. Instituto de Investigación de Enfermedades Raras.

Dª Irene Domingo Obejo. Psicóloga colegiada M-20623. Asociación de Huesos de Cristal de España. Fe-deración Española de Enfermedades Raras.

Dª Ana Isabel Gutiérrez Alonso. Psicóloga colegiada M-19103. Psicóloga clínica.

20 horas.

De lunes a jueves, del 24 al 27 de octubre de 2011, de 16.00 h a 21.00 h.

Licenciados en Psicología y estudiantes de último curso de Psicología, con interés en áreas sociales y dediscapacidad.

Colegiados/as en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y estudiantes: 145 €. Psicólogos no colegia-dos en Madrid: 195 €.


Curso Intervención psicológica en las enfermedades raras.

Contenidos:

Profesorado:

Duración:

Fechas y horario:

Destinatarios:

Inscripción:

COD. C1134


La accesibilidad universal en los medios audiovisuales decomunicación

BARIFFI, FRANCISCO, BARRANCO, MARÍA DEL CARMEN, MORENO, LOUR-DES, PALACIOS, AGUSTINA, UTRAY Y FRANCISCO, VIDA, JOSÉMadrid: Real Patronato sobre Discapacidad, 2008. 145 p. (SIGN.:E-399) Texto completo enhttp://www.cermiaragon.org/es/includes/get_file.php?file_1=a_document_354_0.pdf&file_2=200902040002_24_0.pdf

SUMARIO: 1. Introducción. 2. Discapa-cidad y derechos humanos. 3. Accesi-bilidad universal e igualdad de opor-tunidades de las personas condiscapacidad. 4. Derechos de comuni-cación. 5. Delimitación conceptual delámbito de estudio. 6. La accesibilidaduniversal a los medios audiovisualesde comunicación en el Derecho. 7. Aná-lisis crítico sobre la regulación de la ac-cesibilidad universal en los medios au-

diovisuales de comunicación en el Derecho español. 8. Algunasconclusiones y recomendaciones.

Las personas inmigrantes con discapacidad en España

DÍAZ VELÁZQUEZ, EDUARDO, HUETE GARCÍA, AGUSTÍN, HUETE GAR-CÍA, MARÍA DE LOS ÁNGELES Y JIMÉNEZ LARA, ANTONIO

Madrid: Subdirección General de Información. Administrativa yPublicaciones. 2008. 275 p. (SIGN.: E-403) Texto completo enhttp://www.cermiaragon.org/es/includes/get_file.php?file_1=a_document_346_0.pdf&file_2=Inmigrantes con discapaci-

dad - MAR-09.PDF

SUMARIO: 1. Introducción. 2. Inmigra-ción y discapacidad, dos factores deriesgo de exclusión social. 3. Meto-dología. 4. La población extranjeracon discapacidad en España: unaaproximación en cifras. 5. La situa-ción de las personas inmigrantes condiscapacidad en España. 6. La inte-

gración de las personas inmigrantes con discapacidad en Espa-ña. 7. Variables que inciden en la integración de las personasinmigrantes con discapacidad en España. La perspectiva de losprofesionales. 8. La discriminación de las personas inmigrantescon discapacidad en España. Percepciones y experiencias. 9. Eltrayecto migratorio como factor de riesgo de discapacidad. Unestudio de caso: la inmigración en Canarias. 10. Conclusiones.Fuentes bibliográficas.

Decálogo para un uso apropiado de la imagen social delas personas con discapacidad: Estudios en homenaje aJosé Julián Barriga Bravo

LEDESMA, JUAN ANTONIO (ED.) Madrid: Ediciones Cinca, 2008. 8 p. (SIGN.: E-404) Texto completo enhttp://www.cermiaragon.org/es/includes/get_file.php?file_1=a_document_513_0.pdf&file_2=Folleto Discapadid.pdf

SUMARIO: I. Introducción. II. Decálo-go sobre uso apropiado de la ima-gen social de la discapacidad. III. In-dicios. IV. Buenas prácticas.

De otra manera: cuadernos de educación de adultos

MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES. INSTITUTO DE LA MUJER

Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto dela Mujer, 2007. - (SIGN.: CD-426)

SUMARIO: Volumen 1. Unidad 1: Mi vida. Cuadernos 2. De la ca-sa a la compra. Volumen 2. Unidad 3: Con el mando a distan-cia. Unidad 4: Nosotras las mujeres. Volumen 3. Unidad 5: Sa-liendo de casa. Unidad 6: Nuestra historia. Volumen 4. 1.Nosotros. 2. El tiempo y el espacio. 3. La subordinación. 4. Elpasado. 5. Los derechos. 6. La educación. 7. El trabajo. 8. Laciencia. 9. El arte. 10. La política. 11. Igualdad de oportunida-des. 12. El futuro empieza hoy. Volumen 5. 1. Introducción. 2.Marco teórico. 3. Propuestas de secuenciación. 4. Orientacio-nes metodológicas. 5. Ejemplificaciones.

Biblioteca del Colegio

Catálogo y alertas disponibles en internet: http://www.copmadrid.org

N o v e d a d e s s e l e c c i o n a d a s

Intervenc ión Soc ia l


Accesibilidad a los contenidos audiovisuales en la web:una panorámica sobre legislación, tecnologías y están-dares

MORENO, LOURDES, RUIZ, BELÉN, MARTÍNEZ, PALOMA, CARRERO, JUANMANUEL Y MARTÍNEZ, JUAN RAMÓN

Madrid: Real Patronato sobre Discapacidad, 2008. 105 p. (SIGN.:E-401) Texto completo enhttp://www.cermiaragon.org/es/includes/get_file.php?file_1=a_document_355_0.pdf&file_2=200902040003_24_0.pdf

SUMARIO: 1. Primera parte: Introducción. 2. Segunda parte: Lacadena de la accesibilidad de los contenidos audiovisuales enla web. 3. Tercera parte: Listado de puntos de verificación de laaccesibilidad a los contenidos audiovisuales en la web. Anexos.Referencias documentales.

Qué puedo hacer con la enfermedad mental: un libro pa-ra ayudar a los niños cuyos padres tienen enfermedadesmentales

Madrid: TEA, 2011. 128 p. (SIGN.: 6221)

SUMARIO: Capítulo 1. La enfermedadmental de tus padres. Capítulo 2. Lossíntomas y el tratamiento de las en-fermedades mentales. Capítulo 3. Tussentimientos y qué hacer con ellos.Capítulo 4. Lo que otros piensan so-bre la enfermedad mental. Capítulo5. Tu lugar en la familia. Capítulo 6.Aprovecha tus fortalezas y apoyos.

Recuperar la ilusión

ÁLAVA REYES, MARÍA JESÚS

Madrid: Esfera de los Libros, 2011. 255 p. (SIGN.: 6213)

SUMARIO: Capítulo 1. El camino de lafelicidad. Capítulo 2. La importanciadel sentido del humor. Capítulo 3.Contra la adversidad, resiliencia. Ca-pítulo 4. Inteligencia emocional pa-ra dejar de sufrir. Capítulo 5. De lainseguridad a la confianza. Capítulo6. La parada de pensamiento: vaciarla mente. Capítulo 7. El ejercicio físi-co y la alimentación. Capítulo 8. Pro-grama de actividades placenteras.Capítulo 9. La importancia de sabertomar decisiones. Capítulo 10. De lamotivación a la ilusión. Bibliografía.

Salud mental en atención primaria: recomendaciones pa-ra el abordaje de los trastornos más prevalentes

DÍAZ GONZÁLEZ, C. LIDIA (COORD.) Tenerife: Servicio Canario de Salud. Dirección General de Pro-gramas Asistenciales, 2008. 170 p. (SIGN.: E-402) Texto completo enhttp://www.cermiaragon.org/es/includes/get_file.php?file_1=a_document_455.pdf&file_2=Saludmentalatencinprimaria-recomendaciones.pdf

SUMARIO: 1. Introducción. 2. Episodiodepresivo. 3. Trastornos de ansiedad.4. Trastorno de adaptación. 5. Tras-torno somatomorfo indiferenciado.Anexo 1. Psicoterapia de apoyo o noreglada en AP. Anexo 2. Antidepre-sivos: tabla y generalidades de uso.Anexo 3. Ansiolíticos: tabla y gene-ralidades de uso. Anexo 4. Escala deansiedad y depresión de Goldberg.Anexo 5. Abordaje del insomnio noorgánico. Anexo 6. Abordaje del sui-

cidio en atención primaria.

Programa menores infractores: Intervención educativa yterapéutica

LÓPEZ SÁNCHEZ, FÉLIX, CARPINTERO RAIMUNDEZ, EUGENIO, CAMPO

SÁNCHEZ, AMAIA DEL, LÁZARO, SUSANA Y SORIANO RUBIO, SONIA

Madrid: Pirámide, 2011. 340 p. (SIGN.: 6222 y CD-427)

SUMARIO: 1. Introducción. 2. Activi-dades transversales. 3. Intervenciónen conductas y delitos violentos. 4.Intervención en delitos contra la pro-piedad. 5. Intervención en violenciasexual. 6. Bibliografía. 7. Anexo: Al-gunas orientaciones e instrumentospara la evaluación de los programas.

La solución «mindfulness»: prácticas cotidianas para pro-blemas cotidianos

SIEGEL, RONALD D. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2011. 464 p. (SIGN.: 6216)

SUMARIO: Parte I. Por qué es impor-tante la plena conciencia. 1. La vidaes difícil, para todo el mundo. 2. Laplena conciencia, una solución. 3.Aprender a practicar la plena con-ciencia. 4. Construir una vida plena-mente consciente. Parte II. Prácticascotidianas para mentes, cuerpos y re-laciones especialmente difíciles. 5.Confraternizar con el miedo: afron-tar la preocupación y la ansiedad. 6.Entrar en lugares oscuros: ver la tris-

teza y la depresión bajo una nueva luz. 7. Más allá de la ges-

P s i c o l o g í a C l í n i c a y d e l a S a l u d


tión de los síntomas: transformar el dolor y los problemas mé-dicos relacionados con el estrés. 8. Vivir el siniestro total: la ple-na conciencia para las relaciones románticas, la labor de padresy otras relaciones íntimas. 9. Romper con los malos hábitos:aprender a hacer buenas elecciones. 10. Hacernos mayores noes fácil: cambiar nuestra relación con el envejecimiento, la en-fermedad y la muerte. 11. ¿Qué viene después? La promesa dela plena conciencia.

Focusing con niños: el arte de comunicarse con los niñosy los adolescentes en el colegio y en casa

STAPERT, MARTA Y VERLIEFDE, ERICBilbao: Desclée de Brouwer, 2011. 257 p. (SIGN.: 6215)

SUMARIO: Capítulo 1. La importanciadel focusing. Capítulo 2. La relaciónde los niños en el focusing. Capítulo3. Enseñar focusing a un niño indi-vidualmente. Capítulo 4. Enseñar fo-cusing a nivel grupal. Capítulo 5. De-talles importantes. Capítulo 6.Aplicaciones específicas. Capítulo 7.Variaciones del focusing. Capítulo 8.Escuchar y reflejar. Capítulo 9. La ac-titud focusing. Capítulo 10. Los sím-bolos de los niños. Capítulo 11. Intro-

ducir el focusing en diferentes encuadres. Capítulo 12.Especialmente para los padres. Capítulo 13. Focusing con adul-tos. Bibliografía.

Evolución integral: visiones sobre la realidad desde el pa-radigma emergente

TORRENT, RAQUEL (ED.) Barcelona: Kairós, 2009. 502 p. (SIGN.: 6205)

SUMARIO: Primera parte: Cuadrantesuperior izquierdo. (Individual inte-rior). 1. Ken Wilber: Una visión per-sonal. 2. Amor y sexualidad desde lasubjetividad. 3. Psicología, espiritua-lidad y estilos de personalidad. 4. Lamotivación transpersonal. Una herra-mienta para ayudarnos a descubrirel movimiento motivacional propio.5. Sujeto, subjetividad, desarrollo ysombra en la meditación y la psico-terapia. 6. Viaje al interior de uno

mismo. Segunda parte. Cuadrante superior derecho. (Individualexterior). 7. ¿Es posible realizar un estudio objetivo de la con-ciencia? 8. Una investigación sobre los efectos de la atenciónplena en la bioelectricidad cerebral y el malestar psicológico.9. Prácticas espirituales, al lado y más allá de la ciencia. 10. En-sayando lo integral: Prácticas integrales à la carte [...].

Ser psicólogo del deporte: 10 competencias para la exce-lencia profesional

DOSIL DÍAZ, JOAQUÍN Y GARCÉS DE LOS FAYOS RUIZ, ENRIQUE JAVIERLa Coruña: NetBiblo, 2008. 145 p. (SIGN.: 6211)

SUMARIO: 1. Competencias: un acer-camiento comprensivo. 2. El perfilcompetencial del psicólogo del de-porte. 3. Desarrollo y consolidaciónde las diferentes competencias. 4. Losprogramas de desarrollo competen-cial. Bibliografía.

Guía de la negociación para mujeres

ARAMBURU-ZABALA HIGUERA, LUIS

Madrid: Pirámide, 2010. 123 p. (SIGN.: 6212)

SUMARIO: 1. Nuestras metas. 2. ¿Ven-taja o desventaja? 3. Así lo veo yo.4. La importancia de la autoestima.5. Por qué las mujeres son diferen-tes. 6. El dilema de los dos directo-res. 7. Poder, tiempo e información.8. Las mujeres y el poder. 9. Mane-ras de actuar. 10. Fallos que come-ten las mujeres. 11. Mis errores en lanegociación. 12. Check-list de la ne-gociación. 13. Tácticas que usan loshombres. 14. Tácticas que usan las

mujeres. 15. La negociación inexperta. 16. Conflictos: ¿por quétener miedo? 17. Oportunidades y riesgos. 18. Hablando claro.19. Negociación y uso de la fuerza. 20. Insultos y agresiones.21. Negociar en la pareja. 22. Diez trampas a evitar. 23. Plande acción para la pareja. 24. Casos. 25. Lo que he aprendido.26. ¿Y ahora qué? Bibliografía.

Liderazgo: hecho y ficción: visiones actuales

MOLERO, FERNÁNDO Y MORALES DOMÍNGUEZ, JOSÉ FRANCISCO

Madrid: Alianza, 2011. 301 p. (SIGN.: 6218)

SUMARIO: 1. La investigación del lide-razgo en Psicología. 2. Visión evolu-cionista del liderazgo. 3. El liderazgocomo gestión de la identidad social.4. Liderazgo transformacional y ca-rismático. 5. Liderazgo y emprende-dores. 6. Liderazgo relacional: cali-dad de la relación de intercambio

P s i c o l o g í a d e l T r a b a j o yR e c u r s o s H u m a n o s

P s i c o l o g í a d e l D e p o r t e


líder-miembros (LMX). 7. Cultura y liderazgo. El proyecto GLO-BE. 8. Apuntes para un debate encubierto: concepto vs. ámbi-tos de liderazgo. 9. Liderazgo político y comunicación. 10. Li-derazgo y discriminación femenina. Glosario.

Saca la lengua

TURIENZO, RUBÉN

Madrid: Lid, 2010. 285 p. (SIGN.: 6217)

SUMARIO: 1. Cuestión de actitud: ¡Sa-ca la lengua! 2. Percusión: la base detodo éxito. 3. Guitarra: la melodíaque marca tu estilo. 4. Bajo: los pun-teos que te harán memorable. 5. Voz:tu personalidad marca la diferencia.6. Punto y seguido. 7. Material adi-cional. 8. Agradecimientos. 9. Tocatu canción.

La orientación familiar en el ámbito escolar: la creaciónde centros de atención a familias en los centros educati-vos a partir de la experiencia del CAF Padre Piquer

CAGIGAL DE GREGORIO, VIRGINIA (COORD.) Madrid: Caja Madrid Obra Social, 2009. 184 p. (SIGN.: 6208)

SUMARIO: 1ª parte. La interacción fa-milia-colegio y la intervención fami-liar. 1. El pensamiento sistémico enel contexto escolar. 2. Las familias ac-tuales y sus relación con los centrosescolares. 3. Los problemas de con-ducta: de la familia a la escuela. 4.La influencia del grado de competen-cia familiar en el desarrollo educati-vo del niño. 5. Planos, mapas y terri-torio en el ámbito escolar: trabajar

con y para el otro. 2ª parte. La experiencia del Centro de Aten-ción a Familias Padre Piquer. 6. El sentido de un centro de aten-ción familiar en un centro educativo de la Compañía de Jesús.7. Los retos de poner en marcha un centro de atención a fami-lias en un colegio. La experiencia de colaboración entre el Cen-tro de Formación Padre Piquer y el Instituto Universitario de laFamilia de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid. Capí-tulo 8. Orientación, terapia y mediación familiar: delimitar fron-teras, una difícil tarea. 9. Los beneficios de la intervención conlas familias en el funcionamiento del centro escolar [...].

Que quede entre nosotros: experiencias con niños en ta-lleres psicopedagógicos y en la vida cotidiana

CASCADO, RAMÓN Y BLASCO, SARAMadrid: GARAJE EDICIONES, 2011. 188 p. (SIGN.: 6214)

SUMARIO: 1. Los talleres de expresión libre en los centros psico-pedagógicos del entorno parisino. 2. En el taller. 3. Situaciones

vividas y casos individuales en el ta-ller. 4. En la colonia de Villablino dela Institución Libre de Enseñanza conLaura de los Ríos. 5. Niños en la vi-da cotidiana.

Mi hijo sordo: de 0 a 6 años

FUNDACIÓN CNSE PARA LA SUPRESIÓN DE LAS BARRERAS DE COMUNI-CACIÓN

Madrid: Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras deComunicación, 2010. - (SIGN.: CD-422)

SUMARIO: En este DVD se presentanfamilias, niños y niñas, profesiona-les... que quieren compartir sus ex-periencias y contar que hay muchoque disfrutar.

Mi hijo sordo: lee y escribe



SUMARIO: Profesionales y familias nosguiarán en este viaje compartiendoideas y experiencias para que leer yescribir sean algo divertido.

Mi hijo sordo: y la familia



SUMARIO: En este DVD se expone quetodos los componentes del entornofamiliar del niño son una pieza cla-ve para acompañarles en su desarro-llo, porque la familia es el mejor lu-gar para aprender, para disfrutar, parasentirse a gusto, para compartir y pa-ra vivir feliz.

P s i c o l o g í a E d u c a t i v a


P s i c o l o g í a J u r í d i c a

Mi hijo sordo: y las familias recién llegadas



SUMARIO: En este DVD se presentanfamilias con hijas e hijos sordos quepoco a poco han hecho de España suhogar.

Hermano mayor: entender a los adolescentes es posible

GARCÍA AGUADO, PEDRO Y LEGORGEU, ESTHER

Bilbao: Amat, 2010. 207 p. (SIGN.: 6220)

SUMARIO: 1. Mi hija y mi hijo han cam-biado, ya no me hacen caso y enci-ma me contestan. 2. Cuando le digoque haga sus tareas en casa, nos aca-bamos peleando. 3. Sobrevivir al díaa día. 4. Podemos hablar sin tenerque gritarnos. 5. Se me escapa de lasmanos y no sé como reconducir suagresividad. 6. No, si mis hijos no sedrogan. 7. ¿Hablarles de sexo? Puessi saben más que yo. 8. Los nuevosfrentes: El dinero, las vestimentas, el

lenguaje y los piercing.

Ciberbullying: Guía de recursos para centros educativosen casos de ciberacoso

LUENGO LATORRE, JOSÉ ANTONIO (COORD.) Madrid: Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, 2011.95 p. (SIGN.: 6219)

SUMARIO: 1. Introducción. 2. Algunascaracterísticas del fenómeno. 3. Com-portamientos más frecuentes vincu-lados al ciberacoso: una visión des-de el ámbito jurídico. 4. Atendiendoa diferentes situaciones: algunos es-cenarios. 5. La necesidad de preve-nir: la necesaria alfabetización digi-tal y las buenas prácticas desde laEducación Primaria. 6. Ejemplifica-ciones para la acción didáctica. 7. Pro-

tocolo de intervención y actividades para padres y profesores.8. Conclusiones. 20 ideas a modo de síntesis. 9. Anexo. Refe-rencias normativas para la reflexión y la acción escolar. 10. Pa-ra saber más.

La identidad en Psicología de la Educación: necesidad,utilidad y límites

MONEREO FONT, CARLES Y POZO MUNICIO, JUAN IGNACIO (EDS.) Madrid: Narcea, 2011. 256 p. (SIGN.: 6207)

SUMARIO: I. La identidad en Psicolo-gía de la Educación. 1. Perspectivasteóricas sobre las relaciones entreidentidad, aprendizaje y enseñanza.2. La identidad en tiempos de cam-bio. Una aproximación sociocultural.3. La construcción de la identidad enla Psicología Cognitiva. Del aprendi-zaje situado a la integración jerár-quica. 4. Los heterónimos del docen-te. Identidad, selfs y enseñanza. 5.

La construcción de la Identidad de Aprendiz. Coordenadas es-paciotemporales. II. Identidad en contextos de aprendizaje es-colar. 6. Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus lo-gros y fracasos al dibujar. 7. La «multiplicidad de voces» en laconstrucción de la identidad minoritaria. 8. Los escenarios aca-démicos, las identidades de los estudiantes universitarios y elmovimiento y cambio de las orientaciones motivacionales en-tre ellos. 9. La voz del autor en los textos académicos. [...].

Neuropsicología del desarrollo infantil

ROSSELLI, MÓNICA, MATUTE, ESMERALDA Y ARDILA ARDILA, ALFREDO

México D.F.: Manual Moderno, 2010. 327 p. (SIGN.: 6206)

SUMARIO: I. Introducción. 1. Neurop-sicología Infantil: historia, conceptosy objetivos. 2. Desarrollo cognitivo ymaduración cerebral. 3. Desarrollode la asimetría cerebral. II. Evalua-ción infantil. 4. Evaluación neurop-sicológica infantil. 5. Pruebas neu-ropsicológicas infantiles en español.II. Dificultades específicas y globa-les en el aprendizaje. 6. Trastorno dela lectura. 7. Trastorno de la expre-sión escrita. 8. Trastornos de la co-

municación. 9. Trastorno del cálculo y de otros aprendizajes. 10.Trastorno global de aprendizaje: retardo mental. IV. Trastornosneurológicos y psiquiátricos durante la infancia. 11. Trastornospor lesiones cerebrales tempranas. 12. Trastorno de atención-hiperactividad y trastorno disruptivo del comportamiento. 13.Trastornos neuropsicológicos y de conducta de origen genéti-co. 14. Trastornos del espectro autista.

Programa central de tratamiento educativo y terapéuti-co para menores infractores

GRAÑA GÓMEZ, JOSÉ LUIS Y RODRÍGUEZ BIEZMA, Mª JOSÉMadrid: Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeduca-ción y Reinserción del Menor Infractor, 2010. 306 p. (SIGN.:6209 y CD-420)


SUMARIO:1. Introducción. Módulo I.Caracterización del comportamientodelictivo. Módulo II. Las emocionesimplicadas en la agresión. MóduloIII. Control de emociones negativas.Módulo IV. Creencias que sustentanel comportamiento delictivo. Módu-lo V. Modificación de hábitos agresi-vos. Módulo VI. Personalidad y su in-fluencia en la desviación social.Módulo VII. Prevención de recaídas

y fortalecimiento del cambio. Referencias bibliográficas.

SUMARIO DEL CD: contiene las fichas relativas a los diferentesmódulos del programa.

Manual práctico del perfil criminológico: criminal profi-ling

JIMÉNEZ SERRANO, JORGEValladolid: Lex Nova, 2010. 370 p.(SIGN.: 6210)

SUMARIO: Capítulo 1. Introducción alperfil criminológico. Capítulo 2. Laescena del crimen. Capítulo 3. El mo-dus operandi y la firma del delincuen-te. Capítulo 4. El perfil geográfico.Capítulo 5. Victimología. Capítulo 6.

Estructuración del perfil criminológico. Capítulo 7. El perfil cri-minológico como técnica forense. Capítulo 8. Obstáculos delperfil criminológico. Capítulo 9. El perfil criminológico del fu-turo.

Listados oficiales de peritos de Colegios Profesionales dela Comunidad de Madrid 2011

COMUNIDAD DE MADRID. UNIÓN INTERPROFESIONAL

Madrid: Comunidad de Madrid. Unión Interprofesional, 2011.1073 p. (SIGN.: R / DIR-3300)

SUMARIO: Publicación que recoge lalista oficial de peritos de los colegiosprofesionales de la Comunidad de Ma-drid durante el año 2011.

Te m a s p r o f e s i o n a l e s


Psicología Jurídica en España: Delimitación conceptual, campos de investigación e inter-vención y propuesta formativa dentro de la enseñanza oficial.Repercusiones penales de las drogas alucinógenas.Un modelo predictivo de conducta disocial por análisis de senderos.Reconocimiento de caras y discapacidad intelectual.Cocaetileno y violencia: influencia de la interacción cocaína-alcohol en la conducta antiso-cial.La Psicopatía y su repercusión criminológica: un modelo comprehensivo de la dinámica depersonalidad psicopática.Riesgo de violencia y trastorno mental.Validación de procedimientos de selección de policías locales.Trastornos de personalidad en hombres maltratadores a la pareja: perfil diferencial entreagresores en prisión y agresores con suspensión de condena.

Exactitud en la identificación de caras y tiempo de respuesta.Reflexión. Mediación: toma de decisiones ante cambios familiares.Reflexión. Ser padre, ser madre, ser padrastro, ser madrastra: aspectos psicológicos y jurídi-cos.Recensión. Hombres maltratadores. Historias de violencia masculina. Santiago Boira Sarto.Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2010.Recensión. Memoria de testigos. Obtención y valoración de la prueba testifical. AntonioManzanero. Editorial Pirámide. Madrid, 2010. Recensión. Teoría y práctica psicológica en el ámbito jurídico. Isabel Salinas Chaud.Editorial E.O.S., Madrid, 2010. Recensión. La Intervención Psicosocial en los Puntos de Encuentro Familiar. EnriqueCalzada Collantes, María Luisa Sacristán Barrio y Jesús de la Torre Laso (Coordinadores).FEDEPE, Madrid, 2011.

Anuario de Psicología Jurídica 2011 Volúmen 21 año 2011

A continuación se reproducen los sumarios de las últimas revistas científico-profesionales editadas por el Departamento de Publicaciones del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

Evaluación informatizada de la atención para niños de 7 a 11 años: el DiViSA-UAM yel TACIUAM.

Resiliencia, personalidad resistente y crecimiento en cuidadores de personas condemencia en el entorno familiar: una revisión.

Terapias psicológicas para el tratamiento del dolor crónico.

Eficacia del entrenamiento en mindfulness para pacientes con fibromialgia.

Aproximación al estudio funcional de la interacción verbal entre terapeuta y clientedurante el proceso terapéutico.

Clínica y Salud 3 números al año Ya se ha publicado el volúmen 22, n. 1 • 2011

Psychosocial Intervention enters a new phase.

Victimización escolar: clima familiar, autoestima y satisfacción con la vida desde unaperspectiva de género.

Social Support and Personal Agency in At-Risk Mothers.

Maltrato psicológico a los niños, niñas y adolescentes en la familia: definición y valo-ración de su gravedad.

Violent Behaviour, Drunkenness, Drug use, and Social Capital in Nightlife Contexts.

Autoestima de riesgo y protección: una mediación entre el clima familiar y el consumode sustancias en adolescentes.

Reducing Substance Use and HIV Health Disparities among Hispanic Youth in the USA:The Familias Unidas Program of Research.

Factores asociados al consumo juvenil de alcohol: una revisión desde una perspectivapsicosocial y ecológica.

Meta-análisis e Intervención Psicosocial Basada en la Evidencia.

Contextual Influences on the Individual Life Course: Building a Research Framework forSocial Epidemiology.

Psychosocial Intervention 3 números al año Ya se ha publicado el volúmen 20, n. 1 • 2011

Hitos y retos del psicólogo educativo.

La Psicología Educativa en España. Unas notas históricas sobre sus primeros pasos.

Evolución y desarrollo de los modelos de intervención psicoeducativa en España.

El psicólogo educativo en España. Algunas propuestas para la reflexión.

Servicios Municipales de Atención Comunitaria Psicológica y Educativa: una experien-cia de atención comunitaria psicológica y educativa y perspectivas de futuro.

El psicólogo educativo en Europa.

El psicólogo educativo en EE.UU y Australia

¿Por qué un máster en Psicología Educativa?

Psicología Educativa 2 números al año Ya se ha publicado el volúmen 17, n. 1 • 2011

Artículos

La Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones incluida en tres importan-tes bases de datos .Validity of Context-Specific versus Broad Individual Differences in International Assign-ments.Manifestación del Liderazgo Transformacional en un Grupo de Supervisores de PuertoRico.Performance and Learning in Virtual Work Teams: Comparing Brazilians and Argentin-eans.

¿Producen resultado adverso de género las entrevistas estructuradas de selección de per-sonal? ¿Qué determina el desempeño en la toma de decisiones de hombres y mujeres? Corporate Social Responsibility, Organizational Justice and Job Satisfaction: How do TheyInterrelate, If at All?

Rev. Psi. del Trabajo y de las Organizaciones 3 números al año

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[email protected]

Secretaría de redacción: Tel.: 91 541 99 99 ext. 222; e-mail: [email protected] Suscripciones y venta: Tel.: 91 541 99 99; e-mail: [email protected]

Publicaciones del Colegio

Ya se ha publicado el volúmen 27, n. 1 • 2011

Monográfico: El proceso de cambio en psicoterapiaArtículosEditorial.EL PROCESO DE CAMBIO EN PSICOTERAPIAFundamentos del cambio en la psicoterapia psicoanalítica: la interpretación, el vínculoy el análisis del vínculo.

«Quiero recuperar el control». Un caso de terapia individual desde el enfoque sistémico.

Tratamiento cognitivo-conductual del trastorno por estrés postraumático en un caso deuna adolescente víctima de agresión sexual.

El cambio en psicoterapia psicodramática: de la acción a la reparación.

Los vericuetos del cambio en psicoterapia de grupo.

RECENSIÓN DEL LIBROMéndez Ruíz, José Antonio e Ingelmo Fernández, Joaquín (2009). La psicoterapia psico-analítica desde la perspectiva del enfoque modular transformacional. Introducción a laobra de Hugo Bleichmar. Madrid: Forum de Psicoterapia Psicoanalítica.

Ramos Díaz, Natalia Sylvia (2008). SOS... Maestros del corazón: claves para salir del su-frimiento. Madrid: Pirámide.

Actualidad

Revista electrónica: Clínica Contemporánea. Revista de Diagnóstico Psicológico,Psicoterapia y Salud Se ha publicado el volúmen 2, n. 1 • 2011

[email protected]


a n u n c i o sp o r p a l a b r a s d e c o l e g i a d o s

Centro de Psicología alquila a profesionalesdespachos amueblados, con sillón de relaja-ción, diván, sala de espera para pacientes yotra para psicólogos, servicio de secretaria,wi-fi, alquiler on-line. Amplio horario, a unprecio económico en metro Diego de León.Tel.: 91 562 39 47. M-12738.

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Se alquila consulta en edificio singular, biensituado, zona Chamberí, buena comunica-ción (metro: líneas 1 y 7 y autobuses 5, 16y 61). Tels.: 646 85 76 86, 619 02 52 78,606 86 71 10. M-03825.

Se ofrece un despacho en alquiler en zonaJuan Bravo, para consulta clínica o de otraespecialidad. De igual forma se alquila salapara grupos o seminarios. Interesados llamenpor favor al tel.: 608 94 67 86. M-16010.

Centro de Psicología/Psicoanálisis alquiladespacho agradable y luminoso, a tiempocompleto o por días, a psicólogos, psiquia-tras, logopedas y otros profesionales. Situa-do en Alcorcón, muy cerca de metro JoaquínVilumbrales y Puerta del Sur. Tel.: 615 29 6603. M-16281.

Alquilo consultorio por días a colegiados,buena ubicación, c/ Sagasta. Comunicarseal tel.: 669 45 49 98. M-17900.

Formación de otras entidades48

Formaciónde otras entidades

Cursos

Clínica

Los psicólogos colegiados en Madrid que participan como docentes en cursos destinados a licenciados en Psicología pue-den anunciarlos gratuitamente en esta sección. Pueden consultar las normas de publicación en http://www.copmadrid.org.

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CURSO DE EXPERTO EN PSICOLOGÍACLÍNICA PARA ADULTOS COGNITIVO-CONDUCTUALFecha: 18 octubre 2011 (inicio).Ciudad: Móstoles.Organiza: ABC Psicólogos.Profesores: D. Raúl López, Dª Amalia Pa-vón López.Precio: 100 €/matrícula; 160 €/mes.Información: tel.: 91 226 43 09; web:http://www.abcpsicologos.com. Tulipán,38. 28933 Móstoles.

CURSO DE TERAPIA SEXUALFecha: julio (inicio).Ciudad: a distancia.Organiza: ABC Psicólogos.Profesores: D. Raúl López Lastra.Precio: 168 €.Información: tel.: 91 226 43 09; web:http://www.abcpsicologos.com. Tulipán,38. 28933 Móstoles.

CURSO SOBRE ABUSOS SEXUALES EINCESTOFecha: noviembre 2011-junio 2012.Ciudad: Madrid.Organiza: Asociación Española de Sexo-logía Clínica A.E.S.C.Profesores: D. José Díaz Morfa, Dª Mer-cedes Matarranz y col.Precio: 170 € matrícula; 125 € mes.Información: tel./fax: 91 448 93 27; e-mail: [email protected]. Albadalejo, 4bajo 25. 28037 Madrid.

MÁSTER DE TERAPIA SEXUAL Y DE PA-REJA Y PSICOTERAPIA INTEGRATIVAFecha: octubre 2011 - julio 2014.Ciudad: Madrid.Organiza: Asociación Española de Sexo-logía Clínica A.E.S.C.Profesores: D. José Díaz Morfa, Dª Ali-cia Pelayo y col.Precio: 170 € matrícula; 125 € mes.Información: tel./fax: 91 448 93 27; e-mail: [email protected]. Albadalejo, 4bajo 25. 28037 Madrid.

SEMINARIO PRÁCTICO INTRODUCTO-RIO A LA CLÍNICA PSICOANALÍTICAFecha: julio 2011.Ciudad: Madrid.Organiza: EEPP Escuela Española de Psi-coterapia y Psicoanálisis.Profesores: Dª Carmen Atance, D. JuanPundik.Precio: 210 €.Información: tels.: 91 388 61 19, 91388 63 10.

MÁSTER EN CLÍNICA PSICOANALÍTI-CAFecha: julio 2011-julio 2014.Ciudad: Madrid.Organiza: EEPP Escuela Española de Psi-coterapia y Psicoanálisis.Profesores: Dª Carmen Atance, D. JuanPundik.Precio: 120 €/ mes.Información: tels.: 91 388 61 19, 91388 63 10.

ESPECIALISTA Y EXPERTO EN TERAPIADE CONDUCTA PARA ADULTOSFecha: Especialista: octubre 2011-junio2013 o Experto: octubre 2011-junio2012.Ciudad: Madrid.Organiza: Grupo Luria.Profesores: Equipo de profesionales Lu-ria.Precio: 270 €/ mes; 150 € matrícula(IVA no incluido).Información: tels.: 91 310 14 55, 91 31014 06; e-mail: [email protected]; web:http://www.luriapsicologia.com. Zurba-rán, 14 - Bº dcha. 28010 Madrid.

EXPERTO EN TERAPIA DE CONDUCTAINFANTO-JUVENILFecha: octubre 2011-junio 2012.Ciudad: Madrid.Organiza: Grupo Luria.Profesores: Equipo de profesionales Lu-ria.Precio: 270 €/mes; 150 € matrícula(IVA no incluido).Información: tels.: 91 310 14 55, 91 31014 06; e-mail: [email protected]; web:http://www.luriapsicologia.com. Zurba-rán, 14 - Bº dcha. 28010 Madrid.

MÁSTER EN TERAPIA COGNITIVO-CON-DUCTUALFecha: octubre 2011-junio 2012.Ciudad: Madrid.Organiza: Centro de Psicología BertrandRussell.Profesores: D. Francisco Bas, Dª Vera-nia Andrés, otros profesores del centro einvitados.

Guía del Psicólogo 49Guía del Psicólogo 49

Precio: 150 €/reserva matrícula; Más-ter I: 270 €/mes; Máster II: 260 €/mes.Información: tel.: 91 548 24 95, 610 7429 05; fax: 91 548 15 77; e-mail: [email protected];web: http://www.centrodepsicologiarus-sell.com. Plaza de España, 11.

MÁSTER EN TRASTORNOS DE LA ALI-MENTACIÓNFecha: octubre 2011-junio 2012.Ciudad: Madrid.Organiza: Centro de Psicología BertrandRussell.Profesores: D. Francisco Bas, Dª Vera-nia Andrés, otros profesores del centro einvitados.Precio: 120 €/ reserva matrícula; 230€/ mes.Información: tel.: 91 548 24 95, 610 7429 05; fax: 91 548 15 77; e-mail: [email protected]; web: http://www.centrodepsicologia-russell.com. Plaza de España, 11.

EXPERTO EN PSICOTERAPIA COGNITI-VO-CONDUCTUAL CON NIÑOS Y ADO-LESCENTESFecha: septiembre 2011-junio 2012.Ciudad: Madrid.Organiza: Beck Psicología.Profesores: equipo docente infanto-ju-venil de Beck Psicología.Precio: 90 €/ matrícula; 150 €/ mes.Información: tel.: 91 726 18 89, 64723 30 60; e-mail: [email protected]; web: http://www.beckpsico-logia.com. Ardemans, 12 - 1º A. 28028Madrid.

ESPECIALISTA EN PSICOTERAPIA COG-NITIVO-CONDUCTUAL CON NIÑOS YADOLESCENTESFecha: septiembre 2011-junio 2013.Ciudad: Madrid.Organiza: Beck Psicología.Profesores: equipo docente infanto-ju-venil de Beck Psicología.Precio: 90 €/ matrícula; 150 €/ mes.Información: tel.: 91 726 18 89, 64723 30 60; e-mail: [email protected]; web: http://www.beckpsico-logia.com. Ardemans, 12 - 1º A. 28028Madrid.

MÁSTER EN SEXOLOGÍAFecha: octubre 2011-junio 2012.Ciudad: Badajoz.

Organiza: Sociedad Sexológica de Extre-madura.Profesores: D. José Silvestre Salamanca.Información: tels.: 924 24 76 81;http://www.ssextremadura.es.

LA MUERTE: UN ANÁLISIS INTERDIS-CIPLINARFecha: 11-15 julio 2011.Ciudad: San Lorenzo del Escorial.Organiza: Universidad Complutense deMadrid.Profesores: Dª María Die Trill, D. Fernan-do Vallespín, D. Enrique Gil, D. Javier Ca-llejo, Dª Ángeles Jiménez, D. Luis Mon-tes, D. Manuel Fraijó y otros.Información: Tels.: 91 394 8405 /84 04 / 64 81; e-mail: [email protected]; web: https://fun-dacion.ucm.es/CursosCongresos/Identificacion/IdentificacionFrw.aspx.

POSGRADO EN PSICOLOGIA INFANTILY ADOLESCENCIAFecha: octubre 2011-julio 2012.Ciudad: Madrid.Organiza: Instituto de Lenguaje y Des-arrollo.Profesores: Dª Raquel Caja y equipo ILD.Precio: 350 €/mes; 350 €/matrícula.Información: tel.: 91 519 13 29; e-mail:[email protected].

POSGRADO EN TRASTORNOS DE LEN-GUAJEFecha: octubre 2011-julio 2012.Ciudad: Madrid.Organiza: Instituto de Lenguaje y Desarro-llo.Profesores: Dª Alicia Fdez. Zúñiga y equi-po ILD.Precio: 350 €/mes; 350 €/matrícula.Información: tel.: 91 519 13 29; e-mail:[email protected].

MÁSTER EN TERAPIAS CONTEXTUA-LES. TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COM-PROMISO (ACT) Y PSICOTERAPIA ANA-LÍTICO FUNCIONAL (FAP)Fecha: octubre 2011-junio 2013.Ciudad: Madrid.Organiza: Instituto ACT.Profesores: Dra. Dª Carmen Luciano So-riano.Información: tels.: 91 345 74 13, 66384 54 92; e-mail: [email protected];web: http://www.institutoact.es. Dr. Fle-ming, 44. 28036 Madrid.

CURSO DE POSTGRADO EN PSICOLO-GÍA CLÍNICA Y DE LA SALUDFecha: octubre 2011-junio 2012.Ciudad: Madrid.Organiza: Centro Nexo, Psicología Apli-cada.Profesores: Equipo Nexo y profesores co-laboradores.Precio: 100 € matrícula; 380 €/ mes(9 meses).Información: tel.: 91 420 17 00; e-mail:[email protected]; web:http://www.nexopsicologia.com. Cer-vantes, 44 - 1º dcha. 28014 Madrid.

CURSO DE EXPERTO EN COMUNICA-CIÓN Y GESTIÓN EMOCIONALFecha: octubre 2011-junio 2012.Ciudad: Madrid.Organiza: Centro Nexo, Psicología Apli-cada.Profesores: Equipo Nexo y profesores co-laboradores.Precio: 300 €/mes (9 meses).Información: tel.: 91 420 17 00; e-mail:[email protected]; web:http://www.nexopsicologia.com. Cer-vantes, 44 - 1º dcha. 28014 Madrid.

MÁSTER EN TERAPIA SEXUAL, PARE-JA Y GÉNEROFecha: octubre 2011-febrero 2013.Ciudad: Madrid.Organiza: Fundación Sexpol. SociedadSexológica de Madrid.Profesores: Dª Rosario Mora, Dª AnaMárquez Cortés.Información: tel.: 91 522 25 10; e-mail:[email protected]; web: http://www.sex-pol.net. Fuencarral, 18 - 3º Izq. 28004Madrid.

CURSO PRÁCTICO DE TÉCNICAS DEEVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICAFecha: 8, 9 julio 2011.Ciudad: Villanueva de la Cañada (Ma-drid).Organiza: Centro de Psicología Recur-sos.Profesores: Dª África Urbano Zabaleta.Precio: 120 €.Información: tels.: 91 815 51 69, 60951 00 05; e-mail: [email protected]; web: http://www.re-cursos-psicologia.es. Villanueva de la Ca-ñada.


COMPRENSIÓN DE LAS NECESIDADESDE LOS ALUMNOS CON DIFICULTA-DES EN EL AULAFecha: 4-8 julio 2011.Ciudad: Madrid.Organiza: Centro de Apoyo al Desarro-llo Infantil.s.coop.mad.

Profesores: Dª París Aznar, Dª Laura Gar-cía.Precio: 220 €; estudiantes 180 €.Información: tel.: 91 859 55 72; e-mail:[email protected]; web: http://www.ce-adi.com. Manuela López Puente, 6.

CÓMO FAVORECER LA INCLUSIÓN DELOS ALUMNOS CON DIFICULTADES ENEL ENTORNO ESCOLARFecha: 18-22 julio 2011.

Ciudad: Madrid.Organiza: Centro de Apoyo al Desarro-llo Infantil.s.coop.mad.Profesores: Dª París Aznar, Dª Elena Fer-nández.Precio: 220 €; estudiantes 180 €.Información: tel.: 91 859 55 72; e-mail:[email protected]; web: http://www.ce-adi.com. Manuela López Puente, 6.

Educativa

VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DEEVALUACIÓN PSICOLÓGICA. XV CON-FERENCIA INTERNACIONAL DE EVA-LUACIÓN PSICOLÓGICA: FORMAS YCONTEXTOSFecha: 25-26 julio 2011.Ciudad: Lisboa.Organiza: AIDEP. Universidad de Lisboa.Facultad de Psicología.Información: Alameda de la Universi-dad. 1649-013 Lisboa. Fax: 351 217 9334 08; e-mail: [email protected]; web: http://www.ai-dep.org.

12º CONGRESO EUROPEO DE PSICO-LOGÍAFecha: 4-8 julio 2011.Ciudad: Estambul.Organiza: Federación Europea de Aso-ciaciones de Psicólogos.Información: web: http://psikolog.org.tr.

13º CONGRESO EUROPEO DE PSICO-LOGÍA DEL DEPORTEFecha: 12-17 julio 2011.Ciudad: Madeira.Organiza: Federación Europea de Psico-logía del Deporte (FEPSAC).Información: web: http://www.fep-sac.com/index.php/congresses/con-gress_2011.

IX CONGRESO NACIONAL DE PSICO-LOGÍA CLÍNICAFecha: 7-9 julio 2011.Ciudad: Donostia-San Sebastian.Organiza: Asociación Española de Psi-cología Conductual (AEPC).

Información: Avd. Madrid, Edificio Eu-robecquer, s/n. Local Bajo. 18012 Gra-nada. Tel./Fax: 958 29 60 53; [email protected];http://www.ispcs.es/congresoclinica.

SECOND WORLD CONGRESS ON PO-SITIVE PSYCHOLOGYFecha: 23-26 julio 2011.Ciudad: Philadelphia.Organiza: International Positive Psycho-logy Association.Información: web: http://community.ip-panetwork.org/IPPANETWORK/IPPA-NETWORK/SecondWorldCongress/De-fault.aspx.

CONGRESO MUNDIAL DE ANÁLISISTRANSACCIONAL: EL DESAFÍO DE CRE-CERFecha: 7-9 julio 2011.Ciudad: Bilbao.Organiza: APPHAT, Asociación de Pro-fesionales de Psicología Humanista yAnálisis Transaccional.Información: tel.: 675 87 39 55; e-mail:[email protected];web: http://www.TAbilbao2011AT.com.

XVII JORNADAS NACIONALES Y XIIIINTERNACIONALES DE HIDROTERA-PIA Y ACTIVIDAD ACUÁTICA ADAPTA-DA: PARÁLISIS CEREBRAL, AUTISMOY OTRAS DISCAPACIDADESFecha: 18-22 julio 2011.Ciudad: Sanlúcar de Barrameda. Cádiz.Organiza: Centro Comarcal de Desarro-llo Infantil y Atención Temprana Bajo

Guadalquivir (CDIAT). Universidad SanPablo C.E.U. Madrid.Información: Avda. Quinto Centenario,14. 11540 Sanlúcar de Barrameda. Cá-diz. Tel.: 956 36 30 50; fax: 956 38 5001; e-mail: secretaria@jornadas hidrote-rapia.com.

45TH INTERNATIONAL CONGRESS OFTHE INTERNATIONAL SOCIETY FORAPPLIED ETHOLOGYFecha: 31 julio-4 agosto 2011.Ciudad: Indianapolis, Indiana.Organiza: Society for Applied Ethology.Información: web: http://www.applied-ethology.org/isaemeetings.htm.

SEMINARIO: ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍAPOSITIVA?Fecha: 9 septiembre 2011.Ciudad: Madrid.Organiza: Instituto Europeo de Psicolo-gía Positiva (IEPP).Información: Comandante Zorita, 6 - 1º6. Tel.: 91 126 82 67; e-mail: [email protected];web: http://www.iepp.es.

V CONGRESO NACIONAL DE PSICOTE-RAPIA DE TIEMPO LIMITADO: AVAN-CES EN LA INTERVENCIÓN DE LA ME-MORIA EMOCIONAL TRAUMÁTICAFecha: 8-9 julio 2011.Ciudad: Badajoz.Organiza: Instituto Europeo de Psicote-rapias de Tiempo Limitado.Información: Ferraz, 78 - bajo drch.28008 Madrid. Tels.: 902 10 38 38; 66985 43 23; e-mail: [email protected];

Congresos y otras actividades


web: http://www.institutoeuropeodep-sicoterapia.com.

6TH WORLD CONGRESS FOR PSYCHO-THERAPYFecha: 24-28 agosto 2011.Ciudad: Sydney (Australia).Organiza: World Council for Psychothe-rapy (WCP).Información: e-mail: [email protected]; web:http://www.wcp2011.org.

47º CONGRESO DE LA API ASOCIA-CIÓN PSICOANALÍTICA INTERNACIO-NAL: EXPLORACIÓN DE CONCEPTOSFUNDAMENTALES: LA SEXUALIDAD,LOS SUEÑOS, LO INCONSCIENTEFecha: 3 -6 agosto 2011.Ciudad: México D.F.Organiza: Asociación Psicoanalítica In-ternacional.Información: web:http://www.12345678.co.uk/congress/?lang=es;http://www.ipa.org.uk/Public.

IX ANNUAL ESPANET CONFERENCE2011Fecha: 8-10 septiembre 2011.Ciudad: Valencia.Organiza: Polibienestar, Universidad deValencia.Información: tel.: 96 162 54 12; e-mail:[email protected].

VII CONGRESO MUNDIAL DE BIOÉTI-CAFecha: 19-22 septiembre 2011.Ciudad: Gijón.Organiza: Sociedad Internacional deBioética (SIBI).Información: Plaza del Humedal, 3.33207 Gijón. Tels.: 985 34 81 85, 98535 46 66; fax: 985 35 34 37; e-mail: [email protected]; web: http://www.si-bi.org.

II CONGRESO DE PSICOLOGÍA DELTUCUMÁN NACIONAL E INTERNA-CIONAL: LA PSICOLOGÍA EN LA SO-CIEDAD CONTEMPORÁNEA: ACTUA-LIZACIONES, PROBLEMÁTICAS YDESAFÍOSFecha: 15-17 septiembre 2011.Ciudad: Tucumán (Argentina).Organiza: Facultad de Psicología. Uni-versidad Nacional de Tucumán.

Información: Tels./Fax:00543814107337; e-mail: [email protected]; web:http://www.psicologia.unt.edu.ar.

15º CONGRESO MUNDIAL DE PSI-QUIATRÍA 2011: NUESTRO LEGADO YNUESTRO FUTUROFecha: 18-22 septiembre 2011.Ciudad: Buenos Aires.Organiza: Asociación Mundial de Psi-quiatría.Información: e-mail: [email protected]; web:www.wpa-argentina2011.com.ar.

CONGRESO INTERNACIONAL SOBRELA INVESTIGACIÓN DE ALZHEIMERFecha: 22-23 septiembre 2011.Ciudad: Madrid.Organiza: Fundación Reina Sofía. Fun-dación Pasqual Maragall. Centro de Bio-logía Molecular "Severo Ochoa" (CSIC-UAM). Centro de Referencia Estatal deSalamanca (CREA IMSERSO).Información: web: http://www.alzhei-merinternacional2011.org.

CONGRESO FAMILIAS, ADOLESCEN-TES, DROGAS: LAS FAMILIAS, LOS ES-TILOS DE VIDA JUVENILES Y LOS CON-SUMOS DE DROGASFecha: 28-30 septiembre 2011.Ciudad: Bilbao.Organiza: Fundación de Ayuda contrala Drogadicción FAD. Ministerio de Sa-nidad, Política Social e Igualdad.Información: Universidad de Deusto. Av-da. de las Universidades, 24. Bilbao. web:http://www.fad.es.

II CONGRESO INTERNACIONAL DE PA-TOLOGÍA DUAL: CONDUCTAS ADICTI-VAS Y OTROS TRASTORNOS MENTA-LESFecha: 5-8 octubre 2011.Ciudad: Barcelona.Organiza: Sociedad Española de Pato-logía Dual (SEPD).Información: tel.: 91 361 26 00; e-mail:[email protected]; web:http://www.patologiadual.es/cipd2011.

CONGRESO NACIONAL DE TERAPIAFAMILIAR: ADOLESCENCIA Y TERAPIAFAMILIARFecha: 27-29 octubre 2011.Ciudad: Bilbao.

Organiza: Asociación Vasco Navarra deTerapia Familiar AVNTF.Información: Luzarra, 18 - 1º 48014 Bil-bao. e-mail: [email protected].

II CONGRESO Y III ENCUENTRO LATI-NOAMERICANO Y DEL CARIBE EN PSI-COLOGÍA DE EMERGENCIAS Y DESAS-TRESFecha: 20-22 octubre 2011.Ciudad: Lima.Organiza: Colegio de Psicólogos del Pe-rú. Sociedad Peruana de Psicología enEmergencias y Desastres (SPPED).Información: web: http://psicologiae-nemergencias.blogspot.com/

XVIII REUNIÓN DE LA SOCIEDAD ES-PAÑOLA DE PSICOGERIATRÍA: TEN-DIENDO PUENTESFecha: 6-8 octubre 2011.Ciudad: Madrid.Organiza: Sociedad Española de Psico-geriatría.Información: web: http://www.psico-geriatriamadrid2011.com.

13º CONGRESO ANDALUZ DE PSICO-LOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DELDEPORTEFecha: 17-19 noviembre 2011.Ciudad: Sevilla.Organiza: Asociación de Psicología delDeporte de Andalucía (APDA) y Univer-sidad de Sevilla.Información: web: http://www.apda-andalucia.es.

XVI JORNADAS DE PSICOLOGÍA CLÍ-NICA DEL COLEGIO OFICIAL DE PSI-COLOGÍA DE GALICIA: LA PRÁCTICACLÍNICAFecha: 18-19 noviembre 2011.Ciudad: Santiago de Compostela.Organiza: Colegio Oficial de Psicologíade Galicia.Información: Tel.: 981 53 40 49; fax:981 53 49 83; e-mail: [email protected];http://www.copgalicia.es.

II CONGRESO NACIONAL DE TERAPIASARTÍSTICO CREATIVASFecha: 3-6 noviembre 2011.Ciudad: Zaragoza.Organiza: Asociación para la Creativi-dad, el Arte y la Terapia (CreArTe).


Información: tel. 618 325 053; e-mail:[email protected]; web:http://www.terapiascreativas2011.es.

VIII JORNADAS CIENTIFICAS DE IN-VESTIGACIÓN SOBRE PERSONAS CONDISCAPACIDADFecha: 14-16 marzo 2012.Ciudad: Salamanca.Organiza: Instituto Universitario de In-tegración de la Comunicación; Universi-dad de Salamanca.Información: Avda. Merced, 109-131.37005 Salamanca. Tel: 923 29 45 00ext. 3320; e-mail: [email protected];web: http://inicio.usal.es/jornadas2012.

XIV CONGRESO ARGENTINO DE PSI-COLOGÍA: LOS MALESTARES DE LAÉPOCAFecha: 12-14 abril 2012.Ciudad: Salta (Argentina).Organiza: Colegio Profesional de Psicó-logos de Salta.Información: web: http://www.psico-salta.com.ar.

30TH INTERNATIONAL CONGRESS OFPSYCHOLOGY (ICP XXX, PSYCHOLOGYSERVING HUMANITY)Fecha: 22-27 julio 2012.Ciudad: Cape Town (South Africa).Organiza: International Union of Psycho-logical Science (IUPsyS).

Información: e-mail: [email protected];web: http://www.icp2012.com.

21ST INTERNATIONAL CONGRESS OFTHE INTERNATIONAL ASSOCIATIONFOR CROSS-CULTURAL PSYCHOLOGYFecha: 17-21 julio 2012.Ciudad: Stellenbosch.Organiza: International Association forCross-Cultural Psychology.Información: http://www.iaccp.org.

PremiosPREMIOS IRENE: LA PAZ EMPIEZA EN CASA 2011

ENTIDAD: Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional. Ministerio de Educación.

RESUMEN: El objetivo de estos premios es colaborar, desde el sistema educativo, con la erradicación de la violencia y la pro-moción de la igualdad real entre mujeres y hombres.

Se premiarán experiencias educativas, materiales curriculares y de apoyo, así como investigaciones educativas, quecontribuyan a prevenir y erradicar las conductas violentas y a promover la igualdad y la cultura de la paz, con el ob-jetivo de desarrollar estrategias de convivencia igualitaria entre mujeres y hombres.

Los trabajos deberán haberse realizado durante los dos años anteriores a la convocatoria y tener repercusión en lateoría y/o práctica educativa.

Los destinatarios son profesorado y profesionales de la educación que ejerzan su actividad en centros de enseñan-za españoles, públicos o privados, que estuvieran en activo durante la realización del trabajo que se presenta a con-curso. Asimismo, también podrán participar profesionales de la educación externos al centro de enseñanza, cuan-do la experiencia responda a una necesidad de este y sea asumida por el profesorado.

IMPORTE: Un primer premio de 10.000 euros. Dos segundos premios de 5.000 euros. Tres terceros premios de 2.000 euros.

FECHA-LIMITE: 20 de septiembre de 2011.

INTERESADOS: Web: https://sede.educacion.gob.es/catalogo-tramites/becas-ayudas-subvenciones/premios/premios-profesores/pre-mios-irene.html.

PREMIOS PSICOFUNDACIÓN. JOVENES PSICÓLOGOS EMPRENDEDORES

ENTIDAD: PSICOFUNDACIÓN.

RESUMEN: Su objetivo es fomentar la iniciativa, la creatividad e innovación de los jóvenes psicólogos españoles y pretende ge-nerar iniciativas valiosas en los diferentes campos de aplicación de la Psicología.

IMPORTE: 6.000 euros.

FECHA-LIMITE: 1 de junio al 30 de septiembre de 2011.

INTERESADOS: E-mail: [email protected].

Web: http://www.psicofundacion.es/content/bases-del-premio-psicofundacion-jovenes-psicologos-emprendedores.pdf.

B e c a s

ENTIDAD:

DIRECTORES:

PROGRAMA:

MODALIDAD:

FECHAS/LUGAR:

PRECIO:

INTERESADOS:

1 becapara

colegiadosExperto en Psicoterapia Transcultural

solicitudes hasta 9 septiembre 2011

dirigidas a:Secretaría Colegio o [email protected]

Asociación Española de Estudios Migratorios y Psicoterapia Transcultural «Terapias sin Fronteras».

D. Eduardo Brik Galicer. Presidente de la Asociación Española de Estudios Migratorios y PsicoterapiaTranscultural «Terapias sin Fronteras».

Esta formación como experto pretende dotar a los participantes de las bases teórico-prácticas de losmodelos más eficaces de actuación en Psicoterapia Transcultural, así como capacitarles mediante prác-ticas en la intervención psicosocial con los diferentes colectivos de inmigrantes y refugiados/as.

Las prácticas se realizarán mediante presentación de casos clínicos, visualización en directo de sesio-nes clínicas o pre-grabadas, ejercicios de role-playing, testimonios de pacientes y exposición de pelícu-las ilustrativas sobre los diferentes temas a tratar.

MÓDULO I: Introducción general al fenómeno de la inmigración.

MÓDULO II: Conceptos básicos para el trabajo en inmigración y transculturalidad.

MÓDULO III: Aportes de los modelos psicológicos a la intervención transcultural.

MÓDULO IV: Atención a los problemas psicológicos y adaptativos más frecuentes en los migrantes.

MÓDULO V: Transculturalidad e integración.

MÓDULO VI: Antecedentes y actualizaciones del pensamiento cultural en la Psicología y la Psiquiatría.Repercusión en la formación y atención en salud mental.

MÓDULO VII: La Psicoterapia Transcultural Ecosistémica Aplicada.

MÓDULO VIII: Herramientas psicológicas para la intervención con personas inmigrantes. (Dramatera-pia).

MÓDULO IX: Inmigración y género en salud mental.

MÓDULO X: Atención a los problemas psiquiátricos más frecuentes de los inmigrantes.

MÓDULO XI: Formación de competencias culturales del profesional y de los equipos que trabajan coninmigrantes.

MÓDULO XII: Testimonios de los inmigrantes y de los profesionales que trabajan con población inmi-grante.

Presencial. 160 horas lectivas.

Desde 14 de octubre 2011 hasta 11 de febrero 2012. Sede de la Asociación. C/San Agustín 7-1ª ext.izda. 28014 Madrid.

790 euros antes del 31 de julio; 900 euros después del 31 de julio. El Colegio Oficial de Psicólogos deMadrid ofrece 1 beca.

Asociación Española de Estudios Migratorios y Psicoterapia Transcultural «Terapias sin Fronteras». C/San Agustín 7-1ª ext. izda. Tel: 91 429 97 56 / 653 345 616. Fax: 91 369 36 13. E-mail: [email protected]; web: http://www.terapiasinfronteras.com.

54 Becas

ENTIDAD:

DIRECTORES:

PROGRAMA:

MODALIDAD:

FECHAS/LUGAR:

PRECIO:

INTERESADOS:

1 becapara

colegiadosMáster en Terapia Familiar Sistémica



ITAD, Instituto de Formación y Tratamiento en Terapia Familiar Sistémica.

D. Eduardo Brik Galicer. Presidente de ITAD.

NIVEL I:

Bases teóricas e introducción a la Terapia Familiar Sistémica.

Técnicas y estrategias de intervención básicas del enfoque.

Primera entrevista según las escuelas.

Aplicación de la Dramaterapia y otras técnicas creativas a la Terapia Familiar.

Escuelas de la primera cibernética: estructural, estratégica, simbólico existencial, aportaciones de Sal-vador Minuchin, Virginia Satir, Carl Whitaker y otros.

El pensamiento y práctica transcultural en Psicoterapia Sistémica.

NIVEL II:

Escuelas de la segunda cibernética: constructivismo, construccionismo y escuela narrativa.

Constelaciones familiares.

Teoría del Apego y resiliencia.

Terapia Familiar en con niños y adolescentes.

Terapia Familiar en trastornos psiquiátricos: esquizofrenia, trastorno bipolar, alcoholismo, drogodepen-dencias, trastornos de alimentación, etc.

Terapia de Pareja y Terapia Familiar en problemas de infertilidad y con niños adoptados.

Terapia Familiar y psicopatología: trastornos de personalidad.

NIVEL III:

Dividido en tres partes:

1. En este nivel cada alumno realiza su FOT, abordaje grupal de la familia de origen de cada terapeutaasistente.

2. Visualización y supervisión en vivo a través del espejo unidireccional y en coterapia de casos lleva-dos por los alumnos con los profesionales del centro.

3. Coterapia de casos atendidos centro con terapeutas familiares de la institución, con su correspon-diente supervisión. Los casos que se lleven en coterapia corresponden a la diversidad de problemáticaso trastornos estudiados en los años previos.

Presencial. 600 horas. 1 beca para colegiados.

Desde 4 de octubre 2011 hasta junio 2014.

Sede ITAD: C/ San Agustín 7, 1º ext. dcha.

1.540 euros + 80 euros de reserva. El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ofrece1 beca para cole-giados.

ITAD, Instituto de Formación y Tratamiento en Terapia Familiar Sistémica.

C/ San Agustín 7, 1º ext. dcha.

Tel: 91 4299400.

Fax: 91 3693613.

E-mail: [email protected]; web: http://www.itadsistemica.com.


ENTIDAD:

DIRECTORES:

PROGRAMA:

MODALIDAD:

FECHAS/LUGAR:

PRECIO:

INTERESADOS:

7 becaspara

colegiadosCongreso Internacional «Padres e hijos en conflicto»



Recurra-Ginso.

D. Javier Urra Portillo. Doctor en Psicología. Director Clínico de RECURRA.

Jueves 22 de septiembre de 2011

09.30 h. Acto de apertura. D. Arturo Canalda. Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid yD. Fernando Chacón, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Acto musical.

10.15-11.15 h. Conferencia inaugural con coloquio. D. Javier Sádaba, Catedrático de Ética de la UAM.Filósofo y escritor. Descanso. -Coffee-break-.

11.45-12.45 h. Conferencia D. Javier Elzo. Catedrático emérito de Sociología Univ. Deusto.

12.45-14.00 h. Mesa redonda. Expertos nacionales. D. Luis González Cieza, Jefe de Área de Estudios,Programas y Formación de ARRMI; Dª Josefa Sánchez Heras, psicóloga del Centro de Menores Colo-nia San Vicente Ferrer, Valencia, Amigonianos; D. Francisco Romero Blasco, trabajador social Dpto.Justicia Generalitat Catalunya; Dª Laura Fernández, psicóloga de la Asociación Vasco-Navarra de Te-rapia Familiar.- Descanso medio día-.

16.00-17.30 h. Mesa medios de comunicación. Moderador: D. Antonio San José. Dª Espido Freire, es-critora; Dª Elena Marquínez, Punto Radio; D. Alberto Peláez, Televisa (México).

17.30-18.45 h. Conferencia. Experto internacional. Dª Barbara Cottrel. Canadá. Independent resear-cher, writer and adult educator. Author “When teens abuse their parents”.

18.45-20.00 h. Mesa redonda. Culturas y conflicto intergeneracional. D. Jesús García, pediatra Hospi-tal Niño Jesús; Dª Carmen Arnanz Villalta, presidenta de ASFAC, Dª María del Toro, psicóloga exper-ta en desarraigo social e intercultural; Dª Carmen Guaita, maestra y secretaria Sindicato ANPE.

Viernes 23 de septiembre de 2011

09.00-10.00 h. Mesa redonda. Otros factores de vulnerabilidad. D. Ignacio Buqueras. Presidente deARHOE; Dª Alejandra Vallejo-Nájera, psicóloga, escritora; D. Jaume Ferrer, director Amalgama7;D. Javier de las Heras, psiquiatra profesor UCM.

10.00-11.15 h. Conferencia Internacional. D. Eddie Gallagher. Australian psychologist, social worker,family therapist, trainer, supervisor, writer. Descanso. Reflexiones.

11.35-12.00 h. Entrega de Premio Periodístico “A favor de la Infancia” de Psicofundación, con el patrociniode GINSO. Presentadora del Premio: Dª Nieves Herrero. Periodista. Entregan: D. Vicente del Bosque, Selec-cionador Nacional de Fútbol; D. Franciso Santolaya Ochando, Presidente del Consejo General de Colegiosde Psicólogos y de Psicofundación; D. Alfredo Santos, Presidente GINSO. Jurado: D. Javier Martínez, perio-dista y responsable de Comunicación del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid; Dª Raquel Morales, psi-quiatra RECURRA; D. Enrique Tuñón, Vicepresidente GINSO; D Juan Manuel Parragués, Gerente Psicofun-dación; Padre Ángel, Presidente Mensajeros de la Paz; D. Constantino Mediavilla. Director Madridiario.

12.45- 13.15h. Mesa redonda ¿Y ahora qué hacemos? D. José Miguel de la Rosa, Fiscalía Gral. del Es-tado, D. José Luis Sancho, Dir. Proyecto Hombre; D. Félix Arias, Dir. Ctro. Atención a las Familias nº5; D. Eduardo Atarés, Dir. Tco. de la Residencia Campus Unidos. Recurra.

13.15-14.00 h. Conferencia de clausura. D. Javier Urra Portillo. Doctor en Psicología. Director Clínicode RECURRA. -Acto de clausura-. Se contará con altos representantes institucionales.

Presencial. 16 horas lectivas.

Desde 22 de septiembre hasta 23 de septiembre 2011. Centro de Convenciones MAPFRE. Avda. Gene-ral Perón 40.

90 euros antes del 29 de julio; 120 euros hasta el 9 de septiembre.

Recurra-Ginso. C/ Cea Bermúdez, 66, 1ºD. Tel: 91 4420339 / 9000 656565. E mail: [email protected]: www.recurra.com.


AnexosBoletín de inscripción en losCursos del Colegio Oficial de Psicólogos de MadridEste boletín es común para todas las actividades del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Señale el tipo de actividad en laque desea inscribirse

❑ Curso ❑ Plan de Formación ❑ Jornadas ❑ Otro: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ❑ Módulos sueltos (especifique):

Nombre de la actividad: ........................................................................................................................................................................................................

❑ Presencial ❑ A distancia

Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................

Dirección: ..................................................................................................................... Código postal: ..............................................................................

Municipio: ................................................................................................................... Provincia: ........................................................................................

E-mail: ..........................................................................................................................................................................................................................................

Teléfonos: ...................................................................................................................... Fax: ....................................................................................................

Nº colegiado/a ........................................................................................................... NIF: ...................................................................................................

Titulación: ...................................................................................................................... Institución o centro de trabajo: ..............................................

Puesto de trabajo actual: ......................................................................................................................................................................................................

Experiencia profesional: ........................................................................................................................................................................................................

Factura: ❑ Sí ❑ No Datos para factura: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CIF: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

¿A través de qué medio ha tenido conocimiento del curso en el que se inscribe?

❑ Web del Colegio ❑ GUÍA DEL PSICÓLOGO ❑ Prensa ❑ Otro: . . . . . . . . . . . . . . . .

❑ Cartel ❑ Otras páginas web ❑ Folleto

FORMA DE PAGO: las inscripciones deben ser en firme. No se admiten reservas de plazas. Se debe enviar el boletín de inscripción junto al jus-tificante de haber realizado el pago, por fax 91 5472284, por correo ordinario o por e-mail a [email protected], o bien entregarlo en manoen nuestras oficinas si el pago se realiza en efectivo o con tarjeta de crédito (aquellas personas que no sean colegiadas deben adjuntar certi-ficado de titulación).

❑ Transferencia a nº: 0049 5109 422516089557 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

❑ Talón bancario nº: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

❑ Efectivo o tarjeta, en nuestras oficinas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CUOTA DE INSCRIPCIÓN (indique el importe correspondiente al curso según sea colegiado/a o no colegiado/a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DEVOLUCIONES: las solicitudes de devolución deberán realizarse por escrito, acreditando la justificación. Los criterios de devolución puedenconsultarse en el tablón de anuncios del Área de Formación o solicitarse por escrito a la Secretaría del Área.

Sus datos personales serán incorporados y tratados en el fichero automatizado del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, Formación, inscritoen la Agencia de Protección de Datos Española, con la finalidad de realizar la gestión de las actividades necesarias derivadas de la relación en-tre el Colegio y el solicitante y la prestación de los servicios relacionados con la formación, y pudiéndose realizar las cesiones previstas en la ley.El órgano responsable del fichero es el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, con domicilio en Cuesta de San Vicente, 4, CP 28008 Madrid,ante el cual los interesados podrán ejercer sus derechos de acceso, cancelación, rectificación y oposición, dirigiendo un escrito al Colegio Oficialde Psicólogos de Madrid, a la dirección mencionada, todo lo cual se informa en cumplimiento del artículo 5 de la Ley Orgánica 15/1999, de 13de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal (ref. «tratamiento de datos»), indicando su nombre, dirección y petición. En el caso de no desear recibir información que el Colegio pueda considerar de su interés, marque la siguiente casilla ❑ , en caso de no cum-plimentarse, el Colegio considera que da usted su consentimiento para recibir dicha información.

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