UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

CAMPUS VI

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

DISEÑOS DE PROYECTOS EDUCATIVOS

EN ENTORNOS VIRTUALES

CUADRO COMPARATIVO

MTRO.ROGELIO TAPIA AQUINO

DANIELA MANDUJANO NÚÑEZ

6° A

17 DE SEPTIEMBRE DE 2016

AVA ASPECTOS PEDAGÓGICOS ASPECTOS TECNOLÓGICOS

Es un entorno que se basa en un enfoque constructivista es decir busca la participación, colaboración, construir una reflexión crítica del alumno, además que el proceso de

enseñanza- aprendizaje se torna mas activo y dinámico para el grupo.

Permite obtener cursos en línea lo cual favorece al enriquecimiento en de un aprendizaje presencial, tiene una gran facilidad para poder ser instalada y es compatible

lo cual no trae consigo problemas para su descarga, además es un entorno seguro que está protegido y cuenta con diversas herramientas para interactuar con otros. ( chat, foros, encuestas)

Permite acceder fácilmente a los principiantes como a los usuarios de una forma dinámica y divertida, es un entorno que cuenta con herramientas flexibles que permiten obtener un ambiente

didáctico y entretenido en el cual se hace uso del pensamiento critico y reflexivo ya que permite hacer foros de discusión , conversaciones en vivo, etc., lo cual desarrolla en el alumno el diálogo y el

trabajo colaborativo y fue creado para formar a las personas , y que éstas puedan tener acceso a diversa información y de igual forma ser evaluadas. En cuanto a herramientas

para el docente le permite calendarizar sus cursos, dejar y recibir tareas o actividades lo cual facilita la labor del profesor.

Este entorno cuenta con una facilidad para ser usado , cuenta con un sistema de confiabilidad. Da la facilidad de transferir archivos, administrar la información de los alumnos ( en cuanto a los

docentes)cuenta con elementos que ayudan a organizar y estructurar el curso de manera facil.

Se caracteriza por administrar un conjunto de recursos que permiten desarrollar cursos virtuales, específicamente:

impartir y distribuir contenidos que se encuentran presentados en diversos formatos (texto, sonido, video y animación), realizar evaluaciones en línea, llevar a cabo el seguimiento

académico de los alumnos participantes, asignar tareas y desarrollar actividades en ambientes colaborativos Esta plataforma permite construir y administrar cursos en línea y así mismo impartir

información para la formación del estudiante, en el cual también se llevan a cabo tutorización de maestros y el proceso de enseñanza del alumnado, fomenta la participación y la interacción

ya que cuenta con herramientas que desarrollan en los alumnos habilidades como la comunicación, la colaboración y el pensamiento analítico, es usado en muchas escuelas

como entornos para un mayor aprendizaje .

Blackboard cuenta con funciones que facilitan el "e-learning" permitiendo el acceso a un formato de

portal desde el cual se cuenta con toda la información detallada de cursos. Además de esto, el instructor cuenta con la integración de sistemas basados en Web que permiten crear el diseño de

las actividades del curso, personalizar el formato de diversos documentos, utilizar herramientas para el trabajo colaborativo, realizar evaluaciones mediante la plataforma, proporcionar

diversos recursos de apoyo al curso y permite acceder a diferentes cursos desde un portal y cuenta únicos.

CONCLUSIÓN Los entornos virtuales de aprendizaje sin duda se han

vuelto parte esencial en este contexto educativo para

la formación del alumno, los AVA favorecen en gran

manera a este proceso de enseñanza aprendizaje

debido a que su forma tan didáctica de impartir cursos,

fomenta en los educandos la participación, la

colaboración, el pensamiento reflexivo que es uno de

los principales objetivos de la educación en nuestros

tiempos.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

• Contreras Marroquín, J. J., Gámez González, D. I., & Hércules Castro, C. A. (2011). Metodología de enseñanza en modalidad virtual y su incidencia en el aprendizaje de estudiantes en la carrera de administración de empresas en la UTEC.

• Garrido, C.A.M., & Prieto, M.S.F.(2011). El uso de Moodle como entorno virtual de apoyo a la enseñanza presencial.In La práctica educativa en la Sociedad de la Información : Innovación a través de la investigación (pp.291-300). Editorial Marfil.