Autoras: Ailec Vega Montero / Lourdes Alonso Alonso

La gestión cultural del patrimonio en el Centro Histórico de La Habana: de la innovación social al desarrollo local.

UNIVERSIDAD 2012

VIII Taller Internacional Universidad, Ciencia y Tecnología

conocimiento – innovación social – desarrollo local

¿Cómo se ha configurado el proceso de profesionalización de la gestión cultural, en el modelo de gestión integral del patrimonio del centro histórico habanero?

Análisis del modelo de gestión integral del patrimonio desde aquellos aspectos que se consideran cruciales en la construcción de una institucionalidad singular.

Re-construcción del proceso de la gestión cultural desde las interacciones dinámicas y conflictivas que lo han configurado como campo profesional a través del período histórico comprendido entre los años 1995-2010.

Aproximación al modelo de la gestión cultural en construcción como disciplina académica: retos y prospectiva.

Proceso histórico de construcción de una institucionalidad centrada en valores, y proyectada desde la responsabilidad ciudadana por la preservación de los valores que distinguen la cubanidad.

Crisis revertida en oportunidad: Decreto ley 143 /1993

Modelo de Gestión del Centro Histórico de La Habana: Se reconoce como una experiencia excepcional (UNESCO, 2004)

El Centro Histórico de La Habana: un proceso de institucionalización singular

El Centro Histórico de La Habana: contexto innovador

Un proceso integral: transfiguración del entorno en opción de bienestar humano para y desde la comunidad.

Las alternativas de descentralización de poder y recursos económicos , se orientan estratégicamente al fortalecimiento de las redes sociales locales

La organización de un poder local centrado en una institución cultural de arraigado prestigio social

Un proyecto anclado en el reconocimiento de auténticos valores de la cultura local, que tienen la dualidad de encarnar la nacionalidad cubana.

La gestión cultural del patrimonio en el Centro Histórico

¿Cómo construir un modelo sustentable de gestión del patrimonio centrado en la dimensión cultural del desarrollo?

Etapa 1994 – 2000: Soluciones inmediatas a las

urgencias del proceso rehabilitador.

Etapa 2000 - 2005: Organización de un sistema de

procedimientos metodológicos y de estructura organizacional

Etapa 2006 -actualidad: Posicionamiento estratégico de la gestión cultural de la OHCH. Prioridades a la investigación Sociocultural y los programas educativos

La gestión cultural del patrimonio: un modelo de innovación social en el Centro Histórico

Premio internacional Pilar por la Paz, al proyecto Aulas-museos (Oficina Internacional de la UNESCO, 2002)

Inclusión del trabajo de la Red de Museos en el Banco de Buenas Prácticas para promover el diálogo intercultural. (Sector cultura/UNESCO, 2009)

Premio Iberoamericano de Educación y Museos al programa público Rutas y Andares para Descubrir en Familia (2010)

La gestión cultural del patrimonio: un modelo de innovación social en el Centro Histórico

Capacidad de construir experiencias relevantes de gestión en relación directa con la demanda del contexto (carácter flexible de su articulación con el entramado social)

Va más allá de la solución creativa de un problema práctico concreto y conecta la experiencia práctica con el campo de producción teórica para producir un nuevo conocimiento

Enfoque sistémico de la gestión cultural ( diseño – planificación – ejecución – evaluación, como un ciclo cerrado que culmina con el aporte de un nuevo conocimiento reinvertido socialmente en un beneficio concreto)

La gestión cultural del patrimonio: Rasgos de un modelo de innovación social

Colegio Universitario San Gerónimo de La Habana

Perfil de Gestión Sociocultural: Estrategia de Perfil de Gestión Sociocultural: Estrategia de FormaciónFormación

Las particularidades del contexto cubano y el Modelo de Gestión de la Oficina del Historiador de la Ciudad Gestión Cultural desde el enfoque dinámico e integral

Articular la dinámica investigación-formación académica-desarrollo local sostenible

Una gran cantidad de trabajadores con diferentes perfiles de formación, podrá adquirir un grado académico y reinvertir los conocimientos adquiridos en el desarrollo de su labor profesional con mayor calidad.

El equipo de investigadores que durante su actividad profesional ha acumulado una experiencia significativa en el ámbito de la gestión cultural podría insertarse con fuerza en el ámbito académico.

La articulación entre docentes y estudiantes permitiría impulsar proyectos de investigación e innovación que aún no se han explorado lo suficiente por problemas de recursos, tanto materiales como humanos.

La formación en competencias: partir del reconocimiento de múltiples saberes y la participación social como garantía de autenticidad y sostenibilidad del proceso de gestión

Colegio Universitario San Gerónimo de La Habana:

impulso al desarrollo local

Desafíos de la Gestión Cultural como proceso de innovación social

Reto fundamental: Singularidad de la articulación entre desempeño profesional y disciplina académica

Fortalezas: - Capacidades claves de la GC: flexibilidad, adaptabilidad, creatividad-Red de actores. Fomento de la interdisciplinariedad-Redes de cooperación institucional. Capacidad para generar recursos-Enfoque sistémico del proceso de gestión cultural-Sinergia entre los diferentes proyectos culturales en beneficio de la participación social y el desarrollo local-Relación directa producción de conocimiento – beneficio social concreto

Debilidades:-Escasa sistematización de la práctica profesional y los resultados de investigación (conciencia de prioridad)-Limitada red de investigadores sobre el tema. Necesidad de integración en el ámbito nacional y regional

Prospectiva

Fortalecer ámbito académico y su articulación con la actuación profesional

Articular con fuerza las redes de cooperación entre investigadores.

Fortalecer los proyectos que vinculen actores en correspondencia con las necesidades de este modelo de GC

Invertir más en investigación (costosa) buscar alternativas (cooperación internacional)