____________________ Aulas de 3 anos

Estimadas familias, neste PDF continuamos coa estruturación temporal

propostas nos anteriores PDF.

Primeiro:

ASEMBLEA: reunión dos membros da familia. Decidimos as actividades que

imos facer ó longo do día, anotamos o número de persoas que estamos na

casa e o número de persoas que saíron. Escribimos o seu nome (coa vosa

axuda). Marcamos o día no calendario e miramos que tempo fai.

Para iniciar o día continuamos coas mesmas cancións:

- “Buenos días”

- “Los días de la semana”

- “Como está el clima”

- “Os días da semana”

https://www.youtube.com/watch?v=gOF8zncSLg0https://www.youtube.com/watch?v=9X7906XhRbQhttps://www.youtube.com/watch?v=CGImwvqwycchttps://www.youtube.com/watch?v=7QRs2lDFRyg

Segundo:

Traballo individual na mesa (podedes escoller unha das actividades

propostas para cada día).

Escribir o nome dos/as compañeiros/as e das profes coa vosa axuda,

contar o número de nomes que foron capaces de recordar.

Debuxar en bandexa de sal ou area as vogais (A,E,I,O,U).

Debuxar unha cara contenta ou triste, segundo as accións dos

nenos/as con respecto ós animais (ficha 1 do PDF).

Colorear os animais que viven na granxa, repasar os trazos de

grafomotricidade do tellado (primeiro con lapis e logo con

rotulador, cera… lembrade que unha vez que empezamos non podemos

levantar o lapis…)(ficha 2 do PDF).

Colorear as formas xeométricas (círculo, cadrado e

triángulo)segundo as cores indicadas(ficha 3 do PDF).

Repasar e realizar a vogal “O”. Rodear dita vocal no nome escrito e

colorear a ovella, podemos pegarlle algodón na lá…(ficha 4 do PDF).

Pintar un ou dous cadrados das partes do corpo representadas, tendo

en conta o mesmo (ficha 5 do PDF).

Debuxarlle a cada animal, o grafismo que lle corresponde segundo a

pel (ficha 6 do PDF).

Colorear os animais, repasar a grafía dos números e colorear a

casilla segundo o número de animais que hai (ficha 7 do PDF).

Escoitar a canción Fun ó mercado e colorear as partes do corpo das

que fala a canción (ficha 8 do PDF).

Colorear os alimentos de orixe animal (ficha 9 do PDF).

Terceiro:

Merenda, xogo libre.

Cuarto:

Momento do conto: podedes seguir empregando os contos clásicos que

teñades na casa e os que se recolleron nos anteriores PDF, engadimos

dous novos (pulsade no enlace e podedes ler os libros na pantalla ou

descargalos en PDF):

- Pájaro amarillo

- Mateo y su gato rojo

Quinto. Podedes elixir unha das actividades para realizar cada día, por

exemplo: luns actividades dos recantos, martes de música, mércores de

psicomotricidade, xoves praxias e venres experimentos ou valores.

https://www.youtube.com/watch?v=yEhQr_ROsJ0https://www.olgadedios.es/descargas/PajaroAmarillo_OlgadeDios.pdfhttps://drive.google.com/file/d/1JAn68kizAaDWQ2kNfHYeWeMm9dR8BwYq/view

Actividades que desenvolven na aula nos recantos como:

Modelar con plastilina (letras, números, churros…).

Decorar caixas de cartón que serven para gardar obxectos.

Representar simbolicamente accións da vida real, por exemplo, poñer

a mesa…

Verbalizar as posicións onde colocan os xoguetes, por exemplo, este

coche está dentro de, ó carón de…

Asociar pinzas da roupa de cor ou pintadas con figuras xeométricas,

que poden facer coa vosa axuda, da mesma cor.

Buscar imaxes que empecen como o seu nome.

Clasificar alimentos pola súa cor, textura e sabor.

Seleccionar a obra artística “Cuadros y círculos concéntricos” de

Kandinsky. Describir e identificar na obra formas xeométricas,

cores. Realizar unha copia e unha variante creativa (outras formas

xeométricas, cores…).

Con relación á música a profe Marta envíavos a seguinte proposta:

- TIBURÓN BEBÉ ( BAILE CON CONSIGNAS)

- COCO EN SU RÍO ( BAILE CON CONSIGNAS)

- EL BAILE DE LOS ANIMALES ( BAILE CON CONSIGNAS)

- DIME QUE FIXECHES. MIGALLAS TEATRO ( CANCIÓN CON CONSIGNAS)

Psicomotricidade(Premede no enlace blog dos Mestres de EF).

Para relaxarse e volver a calma podemos utilizar un novo recurso: “Los

astronautas del espacio interior”.

https://www.youtube.com/watch?v=sW0i6cS-IyQhttps://www.youtube.com/watch?v=1HHXVFIrX8Yhttps://www.youtube.com/watch?v=pgzXRKtg6ikhttps://www.youtube.com/watch?v=4jtbAyVC7A0https://efalborada19.blogspot.com/https://www.youtube.com/watch?v=feJdmeEV9YQhttps://www.youtube.com/watch?v=feJdmeEV9YQ

Con respecto ás (Praxias)podemos traballar cos seguintes enlaces:

- Praxias

- “Cuento el gusanito y la Señora Lengua”.

Enviamos tamén outro enlace para traballar a estimulación da linguaxe

oral. Neste caso temos que tentar adiviñar os sons dos animais:

- Xogamos a adiviñar os sons dos animais

Un aspecto moi importante en educación infantil é promover a

investigación-acción e para isto, entre outras actividades, facemos

experimentos e actividades variadas... Propoñemos dous para as dúas

vindeiras semanas.

Experimento 1: “Mini volcán en erupción” coa axuda dun adulto

Como o facemos? Primeiro colocamos enriba da mesa (coa axuda dun

adulto) 2 vasos, vinagre, bicarbonato e colorante alimentario.

Posteriomente enchemos un dos vasos con bicarbonato e despois o outro

vaso coa mesma cantidade con vinagre, agregamos o colorante ó vaso de

vinagre e finalmente pouco a pouco vertemos o vaso de vinagre no vaso

de bicarbonato e observamos o que acontece.

https://www.youtube.com/watch?v=dm7o44GVYa4https://www.youtube.com/watch?v=JJ8pgfYCWoIhttps://www.youtube.com/watch?v=YxOrQM2lM-0

Experimento 2:”Dous líquidos que non se xuntan”. Necesitamos un pouco

menos de medio vaso de auga. Engadimos nese vaso outro tanto de aceite

vexetal e vemos como a auga queda na base e o aceite na superficie.

Para traballar os valores aproveitamos as diferentes situacións do día

a día, mediante contos (como os que reflectimos anteriormente) ou por

medio de anacos de películas ou cortos infantís. Enviamos dous novos

enlaces:

- Pajaritos

- Parcialmente nublado

Unha vez vistos estes cortos falaramos do que acontecía nos mesmos, dos

personaxes, etc.

Sexto

Recollemos e lembramos as actividades feitas.

Algunhas páxinas web que lles gustan son:

https://arbolabc.com/

http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/

https://www.elbuhoboo.com/

https://www.juegosinfantilespum.com/

http://www.cristic.com/

https://www.youtube.com/watch?v=tqvQ8UiLV4Ihttps://www.youtube.com/watch?v=rwOuv0SgH2chttps://arbolabc.com/http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/https://www.elbuhoboo.com/https://www.juegosinfantilespum.com/http://www.cristic.com/

Enviamos tres propostas novas:

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/

http://www.memo-juegos.com/

https://www.juegosinfantilespum.com/

Para obter recursos podedes empregar:

https://www.orientacionandujar.es/ (contidos de todo tipo)

https://es.ixl.com/math/ (para traballar conceptos matemáticos)

https://www.imageneseducativas.com/

https://www.pequeocio.com/

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/http://www.memo-juegos.com/https://www.juegosinfantilespum.com/https://www.orientacionandujar.es/https://es.ixl.com/math/https://www.imageneseducativas.com/https://www.pequeocio.com/

MOITÍSIMO ÁNIMO DE PARTE DE TODO O

PROFESORADO!!!

FICHA 1

FICHA 2

FICHA 2

FICHA 3

FICHA 3

FICHA 4

FICHA 5

FICHA 6

FICHA 7

FICHA 8

FICHA 9