ate 7° 2015

MINISTERIODE ASUNTOS EXTERIORESY DE COOPERACIÓN

COMPETENCIASEXPERIMENTAL: Desarrolla, mediante estrategias de resolución de problemas tecnológicos, la autonomía personal en la búsqueda de análisis, investigación y selección de información necesaria para el desarrollo de

Utilizar la creatividad, de forma autónoma, para idear soluciones a problemas tecnológicos, valorando alternativas y consecuencias.

ARGUMENTATIVA: Desarrolla la iniciativa, el espíritu de superación, el análisis crítico y autocrítico y la perseverancia ante las dificultades que surgen en un proceso

Diseñar y producir objetos tecnológicos que resuelven problemas de su entorno

Muestra sentido de pertenencia, trabaja en equipo

SOLARIS UNA ALTERNATIVA CREATIVA PARA MI INSTITUCIÓN

Esta actividad está orientada a estudiantes del área de Tecnología y tiene como propósitos:

Fomentar en los estudiantes habilidades para elaborar planes de trabajo,

Asume una actitud crítica frente al impacto que genera la obtención y la transformación de los materiales, al medio ambiente

Fundamentar y conceptualizar los principios básicos de tecnología, mediante la solución de retos.

Desarrollar habilidades para argumentar alternativas de solución de las necesidades identificadas en su entorno, siempre en pro de mejorar la calidad de vida de la comunidad

OBJETIV

AUTOR: DOCENTE HAYDEE VILORIA –GRADO 7°ACTIVIDAD TECNOLOGICA ESCOLAR (ATE): PERIODO: II DURACION: 20 SEMANAS SEMANASSEMANAS


ELEMENTOS TEÓRICOS QUE ESTARÁN INVOLUCRADOS EN EL DESARROLLO DE LA TAREASON: MATERIALES TECNOLOGICOS MÁS

USADOS. PROPIEDADES DE LOS MATERIALES. OBTENCION Y PROCESO DE LOS

MATERIALES. OPERADORES TECNOLÓGICOS. LA EVOLUCIÓN DE TÉCNICAS,

PROCESOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES, UTILIZADOS EN LA FABRICACIÓN DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

SITUACIÓN PROBLEMA.

EN LA I.E.D GERMAN VARGAS CANTILLO, LOS ESTUDIANTES SE QUEJAN POR LA FALTA DE LUGARES CON SOMBRA PARA PODER SENTARSE Y DISFRUTAR DE LOS DESCANSOS, ASÍ MISMO EN LOS POCOS SITIOS QUE HAY SE AGLOMERA GENERANDO EN MUCHAS OCASIONES DESORDENES E INCOMODIDADES PARA PODER CONSUMIR SU MERIENDA.

SE HACE NECESARIO BUSCAR UNA SOLUCIÓN PARA MEJORAS ESTA NECESIDAD Y ASÍ LOS ESTUDIANTES CUENTEN CON LUGARES PROTEGIDOS DEL SOL Y DISFRUTAR DE MANERA ADECUADALOS RECESOS.

¿CÓMO CREES QUE PODRIAS AYUDARNOS?

¿QUÉ HARIAS?

¿CÓMO LO HARIAS

¿TE LE MIDES? ¡MANOS A LA OBRA!

LOGRO

Relaciona la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

Antes de dar a conocer tu objeto tecnológico, debemos hacer pruebas y para ello hemos dispuesto de una zona donde simularemos las condiciones a las cuales estará expuesto, Revísala atentamente, toma las medidas

necesarias y cerciórate que has atendido todos los detalles, para que tu objeto cumpla con las expectativas planteadas

ZONA DE

INDICADORES DE LOGRO

Conoce los procesos de obtención de materiales usados en ambientes tecnológicos.

Conoce procesos de manufactura usados para la transformación de materiales en artefactos o


EL GRAN RETO

DISEÑAR Y CONSTRUIR UN OBJETO TECNOLOGICO QUE CUMPLAN LAS CONDICIONES DADAS Y BRINDAR UNA SOLUCIÓN PARA MEJORAS ESTA NECESIDAD Y ASÍ LOS ESTUDIANTES CUENTEN CON LUGARES PROTEGIDOS DEL SOL Y PUEDAN DISFRUTAR LOS RECESOS.

ANALIZAR LA SITUACIÓN

INVESTIGAR

PLANTEAR ALTERNATIVAS

SELECCIONAR LA MEJOR ALT

CONSTRUIR

Resumen (F-2)

Tabla con fuentes y tipo de información (F-3)

3 ideas con análisis (F-4)

Bocetos y planos de la mejor alternativa (F-5)

Lista de piezas a usar (F-6)

CONFORMAR EQUIPO Tabla de funciones (F-1)

DOCUMENTOS A

ENTREGAR

Al finalizar la semana se escogerá el mejor diseño y el robot explorador que más eficientemente cumpla con las tareas, por eso se hace necesario establecer criterios que nos permitan seleccionar la mejor propuesta al reto planteado. Para eso tendremos en cuenta dos aspectos fundamentales en el campo tecnológico, EL DISEÑO Y EL ARTEFACTO.

Revisa con detenimiento el proceso de diseño, los documentos que debes anexar y los criterios de asignación de puntaje.

PROCESO DE DISEÑO

SITUACIÓNO RETO

INDICADORES DE LOGRO

Conoce los procesos de obtención de materiales usados en ambientes tecnológicos.

Conoce procesos de manufactura usados para la transformación de materiales en artefactos o


INFORMACIÓN BÁSICAA continuación encontraras información básica que te puede ayudar el diseño y construcción de tuObjeto o sistema tecnológico.

http://www.areatecnologia.com/INVESTIGACIONES/MATERIALES%20TECNOLOGICOS.htm

http://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/PROPIEDADES%20DE%20LOS%20MATERIALES.htm

http://www.areatecnologia.com/LOS%20PLASTICOS.htm

http://www.areatecnologia.com/materiales/madera.html


http://www.muyhistoria.es/curiosidades/preguntas-respuestas/iquien-invento-el-paraguas

http://www.canaltotal.com/quien-invento-el-paraguas/

EVALUAR

REDISEÑAR

COMUNICAR

Tabla de evaluación (F-7)

Tabla de evaluación (F-8)

Presentación – Concurso.

http://www.canaltotal.com/quien-invento-el-paraguas/

http://www.muyhistoria.es/curiosidades/preguntas-respuestas/iquien-invento-el-paraguas



http://www.areatecnologia.com/LOS%20PLASTICOS.htm


http://www.soncarpas.com/fabricacion-de-parasoles/93/

http://www.archdaily.co/co/02-5472/en-construccion-metropol-parasol-jurgen-mayer

http://www.ehowenespanol.com/utilizar-grandes-baldes-metal-cemento-anclar-postes-sostener-parasoles-como_233715/

http://www.mueblesdebaryjardin.com.ar/bases-para-sombrillas.html

ANEXOSAcá encontraras los formatos que requieres para el diseño de tu robot explorador

FORMATO 1 (F-1)

NOMBRES DE EQUIPOS NOMBRES FUNCIONES

1.2.3.4.5.6.

FORMATO 2 (F-2)

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN

DESCRIPCIÓN CONDICIONES ENCONTRADAS

RETO PRINCIPAL:



http://www.soncarpas.com/fabricacion-de-parasoles/93/


TAREA 1:

TAREA 2:

TAREA 3:

TAREA 4:

FORMATO 3 (F-3)

¿Qué información buscamos? ¿Dónde la hemos encontrado?

¿Qué significa la palabra SOLARIS?


¿QUE SON LOS MATERIALES TECNOLOGICOS?

¿CUÁLES SON LOS MATERIALES TECNOLOGICOS MÁS USADOS EN AMBIENTES TECNOLOGICOS?

¿EN QUE CONSISTE LAS PROPIEDADES QUIMICAS DE LOS MATERIALES?

¿EN QUE CONSISTEN LAS PROPIEDADES FISICAS DE LOS MATERIALES?

FORMATO 4 (F-4)

ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

BOCETOS

Idea 1: (fortalezas y debilidades)

Fortalezas:

Debilidades.


Fortalezas:

Debilidades:



Fortalezas:

Debilidades:


Fortalezas.

Debilidades:

FORMATO 5 (F-5)

a. La idea seleccionada ha sido la de:

b. Las razones principales han sido:


Porque (Justificación):

FORMATO 6 (F-6)

# NOMBRE CANTIDAD # NOMBRE CANTIDAD

FORMATO 7 (F-7)

Una vez finalizada la construcción del objeto, vamos a someterlo a "prueba", para decidir si cumple con los requerimientos (0 no cumple; 3 cumple satisfactoriamente). Para ello analizaremos minuciosamente cada uno de los aspectos siguientes:

nº Aspecto a observar 0 1 2 3123456789


10

CONCLUSIÓN

¿El proyecto realizado resuelve la situación de necesidad planteada?

1. FORMATO 8 (F-8): Valoración en el trabajo en equipo y valoración general del proyecto

Aspectos que se evalúan Siempre Algo Nada

Participa en el análisis del problema y ayuda a entenderlo.

Busca información en diferentes fuentes y las aporta al equipo

Aporta bocetos de diseños creativos

Es tolerante con las ideas de los demás y no impone la suya propia.

Se ofrece voluntariamente a llevar a cabo algunas tareas

Acepta la distribución del trabajo y cumple su parte.

Colabora con los demás en la construcción de algunos elementos

Se interesa por investigar y corregir algunos fallos de funcionamiento

Reconoce sus propios errores y está dispuesto a rectificarlos.

Participa activamente en la redacción de la memoria.

SÍ

BIEN MUY BIEN EXCELENTE

NO

¡DESASTROSO! ¡MUY MAl! ¡MAL!

ate 7° 2015

Education