Colegio Victoria A.C.Sección Bachillerato

Primera evaluación periódicaÉtica y valores II

Aspectos Evaluación Calificación Parcial Calificación Final

Porcentaje Calificación PuntosParticipación argumentada en clase.

Lista de cotejo 10%

Actitud para trabajar en lo individual y por equipo.

Lista de cotejo 5% .

Actividades de aprendizaje (3)

Seguimiento 10%

Exposición Rúbrica 10%Técnicas de análisis aplicadas

Subrayado Palabras clave Acotaciones Análisis

estructural

Lista de cotejo 10%

Tareas selladas (100%)

CheckList 10%

Libro sellado (100%) CheckList 10%Examen Verificación de

conceptos35%

Nota: Las actividades de aprendizaje se realizarán con base a lo aprendido en clase, dándole seguimiento dentro de la misma y son las siguientes: debate, discusión dirigida y cuadro comparativo.

Las participaciones orales como retroalimentación de la clase son presenciales, por lo tanto no se aceptan justificantes para las mismas.

El registro de los aspectos evaluados se entregará al alumno posterior a la evaluación del periodo y este deberá ser firmado por el tutor y pegado en la libreta al final del mismo. Es responsabilidad de cada alumno revisarlo y firmarlo el día de entrega, ya que dos días después no se harán modificaciones en caso de ser necesario. La libreta y libro solo se revisará en el día programado por el docente de lo contrario quedarán sin registrar las actividades y por el ende el porcentaje de las mismas a excepción de los alumnos que presenten justificante.

Desarrollo y evaluación de actitudesCada vez es más evidente que los individuos que forman parte de una sociedad necesitan desarrollar valores y actitudes que les permitan incorporarse a ella de manera positiva y crítica, así como actuar con la intención de que sea lo más justa y democrática posible. Además, el desarrollo de actitudes y valores responde a la necesidad del ser humano de formarse integralmente, tanto para acceder a la sociedad como para su equilibrio personal. Por ello se dará seguimiento mediante la lista de cotejo durante cada periodo.

Referencia bibliográfica: Andueza, Ma., (2014), Dinámica de grupos en Educación. México, DF, TrillasDíaz, F., (2010), Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México, DF, Mc GRAW-HILLGonzález, J., (1999), Dinámica de grupos. México, DF, PAX MÉXICOPacheco, M., (2012), Ética y valores II. México, DF, LIMUSA