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Asignatura: DISEÑO ARQUITECTÓNICO Profa. Lucía Romero Martínez

GRUPOS DE SEGUNDO “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F” PLAN DE TRABAJO POR TELEVISIÓN “APRENDE EN CASA I”

ACTIVIDADES A REALIZAR DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2020.

Alumnos les mando un afectuoso saludo, esperando se encuentren bien de salud tanto ustedes como sus familiares.

Favor de leer todo el documento con atención. Habrá reunión virtual esta semana (no classroom), abajo

en observaciones les envío la liga. Cualquier duda sobre los trabajos, enviar mensaje por WhatsApp. Les recuerdo que estaremos realizando actividades de repaso de lo que vimos en el ciclo pasado, por lo que debemos tomar nota de los contenidos de los programas televisivos que se presentarán en la barra PROGRAMÁTICA DE 1ER. GRADO (AUNQUE YA SE ENCUENTREN EN SEGUNDO GRADO). Los ejercicios para esta semana corresponden a los temas que a continuación les presento:

FECHA

NOMBRE DEL PROGRAMA TELEVISIVO DE 1ER.

GRADO

OBSERVACIONES

Martes 8 de septiembre

Materiales y energía en acción

Deberán tomar nota de los contenidos presentados, de preferencia en su cuaderno de la asignatura del ciclo pasado; si esto no es posible utilicen un cuaderno para tal fin. No olviden tener a la mano su pluma o bolígrafo, lápiz y goma. Deberán escribir el tema o nombre del programa y la fecha Y ENVIARME EN MÁXIMO MEDIA CUARTILLA (HOJA), EL CONTENIDO QUE LES HAYA PARECIDO MÁS INTERESANTE DE LO QUE VIERON O LLAMADO MÁS SU ATENCIÓN O BIEN ¿CÓMO PARTE DE ESTE CONTENIDO SE RELACIONA CON LA ACTIVIDAD QUE REALIZAREMOS?.

Miércoles 9 de septiembre

El impacto de la tecnología

Jueves 10 de septiembre

¿La ciencia y la tecnología… son diferentes?

EJERCICIOS

TEMA. 1 Materiales y energía en acción ACTIVIDAD: Retomen el ejercicio siguiente que se encuentra en su cuaderno. A partir de las imágenes siguientes sobre “Grupos de componentes de las máquina” seleccionar con un círculo aquellos

que utilizan algún tipo de energía y de éstos que eligieron retomar uno que corresponda a un componente de una

máquina y describir porqué es importante su uso o producción de energía (máximo media cuartilla). Enviar los 2

ejercicios.

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3

4

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}TEMA. 2 El impacto de la tecnología

ACTIVIDAD 1. Retomen el ejercicio siguiente que se encuentra en su cuaderno, si no lo tienen favor imprimirlo del blog o tomarle foto. Identificar las fuentes de energía renovables y no renovables. ACTIVIDAD 2. De esta misma imagen, seleccionar una fuente de energía que se utilice para crear una tecnología limpia (se encuentra en el programa de televisión) y cuál sería esta: ejemplo: celdas solares. LAS FUENTES DE ENERGÍA Renovables o agotables

Las fuentes de energía se pueden dividir en dos grandes subgrupos: permanentes (renovables) y temporales (agotables). En principio, las fuentes permanentes son las que tienen origen solar, de hecho todos sabemos que el Sol permanecerá por más tiempo que la especie humana. Aun así, el concepto de renovabilidad depende de la escala de tiempo que se utilice y el ritmo de uso de los recursos. Así pues, los combustibles fósiles se consideran fuentes no renovables ya que la tasa de utilización es muy superior al ritmo de formación del propio recurso. En la tabla siguiente se proporciona

información sobre las fuentes de energía primaria que se utilizan actualmente. Completa las dos últimas columnas, marcando con una cruz la casilla correspondiente. ¿Renovable o Agotable? R=renovable; A=agotable

Tabla fuentes de energía (energía primaria)

Fuentes Característica R A

Energía fósil

Los combustibles fósiles se pueden utilizar en forma sólida (carbón) o gaseosa (gas

natural). Son acumulaciones de seres vivos que vivieron hace millones de años. En el

caso del carbón se trata de bosques de zonas pantanosas, y en el caso del petróleo y el

gas natural de grandes masas de plancton marino acumuladas en el fondo del mar. En

ambos casos la materia orgánica se descompuso parcialmente por falta de oxígeno, de

forma que quedaron almacenadas moléculas con enlaces de alta energía.

Energía

hidráulica La energía potencial acumulada en los saltos de agua puede ser transformada en

energía eléctrica. Las centrales hidroeléctricas aprovechan energía de los ríos para

poner en funcionamiento unas turbinas que arrastran un generador eléctrico.

Energía de la

biomasa La biomasa, desde el punto de vista energético, se considera como el conjunto de la

materia orgánica, de origen vegetal o animal, que es susceptible de ser utilizada con

finalidades energéticas. Incluye también los materiales procedentes de la

transformación natural o artificial de la materia orgánica.

Energía solar

La captación de la radiación solar sirve tanto para transformar la energía solar en

calor (térmica), como para generar electricidad (fotovoltaica).

Energía

geotérmica Parte del calor interno de la Tierra (5.000ºC) llega a la corteza terrestre. En algunas

zonas del planeta, cerca de la superficie, las aguas subterráneas pueden alcanzar

temperaturas de ebullición, y, por tanto, servir para accionar turbinas eléctricas o para

calentar.

Energía nuclear

El núcleo atómico de elementos pesados como el uranio, puede ser desintegrado

(fisión nuclear) y liberar energía radiante y cinética. Las centrales termonucleares

aprovechan esta energía para producir electricidad mediante turbinas de vapor de

agua.

Energía gravitacional La atracción del Sol y la Luna que origina las mareas puede ser aprovechada para

generar electricidad.

Aunque parezca increíble, actualmente la humanidad, sobre todo una parte de ésta (el Norte),

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devora los combustibles fósiles a un ritmo 100.000 veces más rápido que el de su velocidad de formación.

TEMA. 3 ¿La ciencia y la tecnología… son diferentes? ACTIVIDAD: Identificar en el siguiente mapa mental cuáles son las características y finalidades de la ciencia y la tecnología. Escribir un texto breve sobre cómo se relaciona la ciencia y la tecnología.

CIENCIA (fines y métodos)

Método científico. Conocimiento científico

Relación directa con la tecnología

Desarrollo de las tecnologías

y creación de nuevas tecnologías

TECNOLOGIA

-Adaptación al medio ambiente

-Satisface necesidades e

intereses

-Permiten crear bienes y servicios

OBSERVACIONES El enlace para nuestra segunda reunión virtual es el siguiente:

GRUPO

FECHA DE LA

REUNIÓN

HORA DE INICIO DE LA SESION

Medio por el que

se realizará

Vínculo de la reunión programada

2º. “C”

Jueves 10

septiembre/20

08:00 a.m.

Google Meet

https://meet.google.com/sew-fvee-ndo

2o. “E”

Jueves 10

septiembre/20

19.30 hs..

Google Meet

https://meet.google.com/sew-fvee-ndo

2o. “D”

Viernes 11

septiembre/20

10:00 a.m.

Google Meet

https://meet.google.com/uyw-kwok-hic

2o. “F”

Viernes 11

septiembre/20

11:00 a.m.

Google Meet

https://meet.google.com/uyw-kwok-hic

2o. “A”

sábado 12 septiembre/20

10:00 a.m.

Google Meet

https://meet.google.com/bmg-tjsv-ekb

2o. “B”

sábado 12 septiembre/20

11.00 a.m.

Google Meet

https://meet.google.com/bmg-tjsv-ekb