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RED DE CONTENIDOS ANUALES 2007Asignatura : Artes VisualesCurso : 3º Medio

MESES UNIDAD DIDACTICA CONTENIDOS A. ESPERADOS

MARZO

Unidad: Descubriendocaracterísticas estéticasdel entorno cotidiano

Virtud: evaluación general.

Representación de lascaracterísticas del entornocotidiano juvenil, a travésde proyectos personales ogrupales, explorando lasposibilidades expresivasy técnicas que ofrecen algunos delos siguientes medios: bocetos,fotografía, pintura, video y otros.

Expresarse artísticamente utilizando medios tales como dibujo, pintura,escultura, instalación, fotografía , video, software, otros, con el objeto de dara conocer ideas, sentimientos y emociones en relación con el entorno familiary/o personal.Reconocer y valorar diversos estilos y modalidades de construir el entornocotidiano.Investigar, desarrollar y evaluar ideas.Habilidad para observar, registrar e interpretar.

ABRIL

Unidad: : Descubriendocaracterísticas estéticasdel entorno cotidiano.

Virtud: responsabilidad,asumir responsabilidades

Experiencia estética de espaciospúblicos juveniles.

Diseñar, por medio de bocetos, planos, pequeñas maquetas, softwares, lareorganizacióndel entorno cotidiano de acuerdo a sus funciones estéticas y prácticas.Compararlas fortalezas y debilidades de ambas modalidades (antes y después de lanueva propuesta). Imaginar diversas modalidades en las cuales se podríaorganizar o reestructurar el entorno cotidiano.

MAYO

Unidad: : Descubriendocaracterísticas estéticasdel entorno cotidiano

Virtud: Trabajo yesfuerzo: voluntad ytesón.

El entorno cotidiano en la historiadel arte.

Apreciar obras de diversos artistas, épocas y estilos que representen espaciosinteriores,considerando sus características estéticas, su atmósfera emocional,distribución delos elementos, nivel socio-económico y cultural al cual pertenecen, entreotros.


JUNIO

Unidad: Descubriendocaracterísticas estéticasdel entorno cotidiano

Virtud: Honestidad

El entorno cotidiano en lahistoria del arte. Imaginar e identificarse con diferentes atmósferas (estéticas, históricas,

sociales) a partirde la recreación de obras pictóricas y fotográficas.

Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.

JULIOUnidad:Reconociendo el diseño enla vida cotidiana

Objetos de la vida cotidiana. Evaluar críticamente las características estéticas y funcionales de un objeto y,si corresponde,sugerir alternativas para modificar alguno (s) de estos aspectos.

AGOSTO

Unidad:Reconociendo el diseño enla vida cotidiana

Virtud: InteligenciaEmocional, conocimientode si mismo

Diseño y elaboración de objetos. Idear soluciones a problemas de la vida cotidiana.Analizar críticamente el diseño de objetos, desde una perspectiva estética.Emitir juicios evaluativos sobre los objetos elaborados en la unidad,considerando aspectostales como forma material y función.

SEPTIEMBRE

Unidad: Aprendiendo a ver yrecrear la Arquitectura

Virtud: Mente abierta ypositiva.

Imágenes y recreación del entornoarquitectónico.

Reconocer hitos significativos de la arquitectura y el urbanismo.

Identificar estilos característicos de viviendas, edificios públicos, religiosos,educacionales,hospitalarios, comerciales, industriales, etc., correspondientes a diferentesépocas.


OCTUBRE

Unidad: Aprendiendo a ver yrecrear laarquitectura

Virtud: Creatividad

Imágenes y recreación delentorno arquitectónico.

Expresar preferencias estéticas a partir de la experiencia de la arquitectura y elurbanismo.Habilidad para observar, registrar e interpretar

NOVIEMBRE

Unidad:Aprendiendo a ver yrecrear laarquitectura

Virtud: Solidaridad

Experiencia estética del entornoarquitectónico.

Interés y motivación por la creación y la investigación artísticaHabilidad para plantear juicios estéticos

DICIEMBRE Unidad: Aprendiendo aver y recrear laarquitectura

El patrimonio arquitectónico

Valorar la arquitectura como una importante manifestación artística quecaracteriza a un espacio y un tiempo determinado

Habilidad para trabajar cooperativamente

Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : MarzoProfesor :Subsector : Artes Visuales

Unidad N° 1 : Descubriendo características estéticas del entorno cotidianoObjetivo Fundamental: Explorar y registrar visualmente su entorno cotidiano la arquitectura y el urbanismo, a través de diversos medios deexpresión, ejercitando la percepción y la capacidad creadora.

Capacidades/destrezasMateriales/ Recursos

Capacidad.ImaginaciónDestrezasSentido de la observación,Interpretación,Expresividad. Material visual: fotografías, dibujos, croquis, apuntes, etc.

Vocabulario/conceptos

Valores/actitudes

Dibujo, croquis, pintura, fotografía, Responsabilidad a las tareas asignadas y materiales .Entregar en los plazos estipuladosOrden: Mantener una actitud y comportamiento adecuado dentro de la sala de clases, procurando el cuidado de sus materiales y el de suspares

Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : AbrilProfesor :Subsector : Artes Visuales

Unidad N° 1 : Descubriendo características estéticas del entorno cotidianoObjetivo Fundamental: Explorar y registrar visualmente su entorno cotidiano la arquitectura y el urbanismo, a través de diversos medios deexpresión, ejercitando la percepción y la capacidad creadora.

Contenidos Aprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación

Experiencia estética de espaciospúblicos juveniles.

Diseñar, por medio de bocetos, planos, pequeñas maquetas, softwares, la reorganizacióndel entorno cotidiano de acuerdo a sus funciones estéticas y prácticas. Comparar las fortalezas y debilidades de ambas modalidades (antes ydespués de la nueva propuesta). Imaginar diversas modalidades en las cuales se podría organizar o reestructurar el entorno

Diseñar proyectos para remodelar espacios de recreación juvenil, que respondan a las necesidades expresivas, emocionales, preferencias ygustos del alumnado.

Seleccionar estos proyectos teniendo presente criterios estéticos y funcionales. Realizar proyecto a escala

Formativa

Formativa

Sumativa


Capacidad.

Orientación espacialDestrezas

Representación, sentido de las proporciones, Percepción de la realidad, inventiva Material visual: fotografías, dibujos, croquis, apuntes, etc.

Cartulinas, lápices, papeles de colores, plumones, pegamento, tijera, etc.


Valores/actitudes

Estética, Dibujo, Espacio, Entorno, Escalas. Responsabilidad a las tareas asignadas.Capacidad de trabajo en equipo

Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : MayoProfesor :Subsector : Artes Visuales

Unidad N° 1 : Descubriendo características estéticas del entorno cotidianoObjetivo Fundamental: Percibir diferentes patrones estéticos, culturales y sociales que representan a un estilo y época de la historia del arte.


Experiencia estética de los espacios en diversas obras de la historia del arte.

Investigar, desarrollar y evaluar estilos e ideas.Reconocer distintas modalidades y estilos pertenecientes a la historia del arte

Apreciar obras de diversos artistas, épocas y estilos que representen espacios interiores, considerando sus características estéticas, suatmósfera emocional, distribución de los elementos, nivel socio-económico y cultural al cual pertenecen, entre otros.Realizan en volumen elementos presentes en una de las obras analizadas.

Realizar proyecto a escala

Formativa

Formativa

Sumativa C2


Capacidad.

Expresión plásticaDestrezas

Lenguaje plástico, sentido de la forma Material visual: fotografías, dibujos, croquis, apuntes, etc.

Material de deshecho, arcilla, silicona, pegamentos, pinturas, etc.


Valores/actitudes

Historia del Arte, estética, volumen Trabajo y esfuerzo, perseverancia

Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : JunioProfesor :Subsector : Artes Visuales

Unidad N° 2 : Los objetos en la historia del arte.Objetivo Fundamental: Apreciar diversos modos de representación del entorno cultural en obras significativas del patrimonio artístico nacional.


Historia del arte chileno

Pinturas del arte chileno contemporáneo

Crear una obra plástica a partir del análisis de una obra de arte chileno.

El docente les da a conocer obras del destacado pintor nacional Gonzalo Cienfuegos y les muestra la conexión entre el ambiente de lospersonajes representados y la condición psicológica de este.

Los alumnos eligen una obra del artista y la analizan en su estructura cromática, formal, lumínica y compositiva.

Recrean la obra elegida cambiando el ambiente en que se encuentran los personajes.

Formativa

Formativa

Sumativa C1


Capacidad.

Expresión plástica, creatividadDestrezas

Lenguaje plástico,Interpretación, sentido de los símbolos Material visual: fotografías, cartones, pinturas, papeles, pegamento ,géneros etc.


Valores/actitudes

Historia del Arte en Chile, símbolos, color, texturas, pintura. Honestidad

Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : JulioProfesor :Subsector : Artes Visuales

Unidad N° 2 : Reconociendo el diseño en la vida cotidianaObjetivo Fundamental: Valorar aspectos estéticos, sociales y funcionales en el diseño de objetos de la vida cotidiana.


Diseño contemporáneo

Sistemas de Producción

Apreciación Estética

Desarrollar las habilidades de investigación,interpretación y comunicativas.

Analizar los objetos del entorno cotidiano que son más interesantes o atractivos desde una perspectiva personal,Expresarse artísticamente, empleando diversos recursos materiales y técnicas, a partir de las sensaciones estéticas que se experimentan enrelación con un objeto, que sea interesante desde lo personal.

Los Alumnos eligen uno o varios objetos, que les parezcan interesantes, lo analizan y realizan un proyecto para ser discutido y ver lafactibilidad de realización de este.

Formativa

Sumativa C2


Capacidad.

Experimentar creatividadDestrezas

Lenguaje plástico,Interpretación, sentido de las formasPapeles, carpeta, lápices, plumones. Fotografías, pegamento, tijeras, etc.


Valores/actitudes

Estética de las formas, objeto, funcionalidad, diseño contemporáneo.

Trabajo y perseverancia

Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : AgostoProfesor :Subsector : Artes Visuales

Unidad N° 2 : Reconociendo el diseño en la vida cotidiana Objetivo Fundamental:Valorar aspectos estéticos, sociales y funcionales en el diseño de objetos de la vida cotidiana.


Diseño contemporáneo

Sistemas de Producción

Apreciación Estética

Elaboración de Objeto

Investigar, analizar y crear un elemento que cumpla con el equilibrio entre lo funcional y lo estético, que represente el mundocontemporáneo.

Los Alumnos eligen uno o varios objetos, que les parezcan interesantes, lo analizan y realizan una creación a partir del análisis, discutensus posibilidades funcionales y estéticas, realizan el proyecto.

Formativa

Sumatica C2


Capacidad.

Expresión plástica, creatividadDestrezas

Lenguaje plástico,Interpretación, sentido de las formas Materiales libres dependiendo del proyecto a realizar.


Valores/actitudes

Estética de las formas, objeto, funcionalidad, diseño contemporáneo.

Trabajo y perseverancia

Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : SeptiembreProfesor :Subsector : Artes Visuales

Unidad N° 2 : Aprendiendo a ver y recrear la arquitecturaObjetivo Fundamental: Explorar y registrar visualmente su entorno cotidiano la arquitectura y el urbanismo, a través de diversos medios deexpresión, ejercitando la percepción y la capacidad creadora.


Imágenes y recreación del entorno arquitectónico.

Estilos característicos de viviendas, edificios públicos, religiosos, educacionales, etc.

Interés y motivación por la creación y la investigación artística

Reconocer hitos significativos de la arquitectura y el urbanismo, que configuran el entorno cotidiano.

Habilidad para trabajar cooperativamente

Observar y registrar, mediante croquis, fotografías, apuntes, software, etc., imágenes correspondientes a hitos de la arquitectura local.

Investigar, proponer y comparar soluciones básicas para la vivienda a partir de la configuración de distintos grupos familiares, sectoressocioeconómicos, otros.

Formativa

FormativaSumatica C1


Capacidad.

Expresión visualDestrezas

Sentido de las proporcionesPercepción de la realidad Materiales

Papel, regla, portamira, escalìmetro, etc.


Valores/actitudes

Arquitectura, escalas, proporciones

Mente abierta y positiva

Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : OctubreProfesor :Subsector : Artes Visuales


ContenidosAprendizaje EsperadoActividades GenéricasEvaluación

Experiencia estética del entorno arquitectónico.

Diseñar y elaborar proyectos para representar y/o recrear una obra representativa del patrimonio arquitectónico local o regional a través deplanos, maquetas, softwares, etc.

Registrar, por medio de la investigación visual, las obras arquitectónicas y, de ser posible, reproducirlas a escala en volumen pararepresentar sus muros, techumbres, distribución de espacios interiores y exteriores.Expresarse artísticamente, empleando diversos materiales, técnicas, medios de expresión y soportes, para dar cuenta de las sensacionesestéticas experimentadas a partir de la apreciación y, si es posible, recorrido de una obra arquitectónica.

Formativa

Formativa

Sumatica C2


Capacidad.

Análisis e interpretaciónDestrezas

Sentido de las proporcionesPercepción de la realidad, creación Materiales

Papeles, cartones, materiales de maquetas, pegamentos, etc.


Valores/actitudes

Arquitectura, escalas, proporciones

Creatividad

Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : NoviembreProfesor :Subsector : Artes Visuales




La arquitectura como parte de nuestra historia.

Reconocer las características de algunas obras arquitectónicas patrimoniales, sus cualidadesestéticas y contextos históricos.

Identificar una obra patrimonial de alguna región del país, por ejemplo, un edificio público, una iglesia, etc. Elaborar y presentar un breveinforme sobre el mismo, con su descripción visual, información histórica y otros datos importantes.

Comentar sobre los trabajos elaborados en la investigación personal o grupal y analizar críticamente sus logros y dificultades.

Formativa

Sumatica C1


Capacidad.

Investigación artística

Destrezas

Análisis, significación Materiales

Fotografías, dibujos, croquis, material grafico, etc.


Valores/actitudes

Arquitectura, historia de Chile

Solidaridad

Planificación MensualCurso : 3º MEDIOMes : DiciembreProfesor :Subsector : Artes Visuales




La arquitectura como parte de nuestra historia.

Reconocer las características de algunas obras arquitectónicas patrimoniales, sus cualidadesestéticas y contextos históricos.

Realizar un retablo que de cuenta de una época de la arquitectura chilena, con todas sus características formales y estéticas.

Formativa

Sumativa C2


Capacidad.

Investigación artística

Destrezas

Análisis, significación Materiales

Materiales según proyecto elegido


Valores/actitudes

Arquitectura, historia de Chile

Solidaridad

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